小班游戲教案《切西瓜》

第第頁(yè)小班游戲教案《切西瓜》

設(shè)計(jì)思路：

西瓜是幼兒特別熟識(shí)的水果，在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀測(cè)西瓜的形狀特征以及老師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參加體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追趕的'樂(lè)趣，因此，我依據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思索、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開(kāi)展他們的想象空間，進(jìn)展他們的智力水平。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、喜愛(ài)援助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)：

情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)預(yù)備：

西瓜假設(shè)干個(gè)、毛毛蟲(chóng)頭飾假設(shè)干、音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、爭(zhēng)論西瓜的形狀特征。

猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：師：西瓜長(zhǎng)什么樣子？我們想一個(gè)什么好方法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？〔幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜〕

師：我們用什么方法能變成小西瓜？〔幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜。〕

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，老師示范講解游戲規(guī)章，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！崩蠋熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，老師的手停留在哪兩位小伙伴中間，這兩位小伙伴就把手放開(kāi)，拉著其余小伙伴的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。

4、老師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。

5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的伙伴練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

6、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

師：毛毛蟲(chóng)和他的伙伴們興奮的說(shuō)：“感謝大家，我也給你們預(yù)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順當(dāng)。

活動(dòng)反思：

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小伙伴們心情高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌控得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提示幼兒不要用太大力。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)章，這