安全用電大班教案

安全用電大班教案安全用電大班教案1一.教學背景分析：本課針對小學生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手，觸摸接通電源、家用電器以及一切電器設施。本課既屬于認識范圍，讓學生認識電的作用，也屬于知識范圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。二.教學目標：1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。2、知道不安全用電會有危險。3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。三.教學重點：知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。知道不安全用電會有危險。四.教學難點:通過分析一些生活中的場景，逐步掌握安全用電的常識。教學準備：1、由不安全用電而造成的事故的資料。2、有關安全用電的拓展知識。五.教學過程設計：引入新課講述：隨著科學的發(fā)展以及家用電器的普及，現代生活中已離不開電。（但是接連不斷發(fā)生的觸電事故也讓害怕。觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則，并嚴格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好朋友，為生活服務。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今天這節(jié)課要討論的。進入新課.提問：小朋友電是從哪里來的呢？講述：水電站，火電廠，核電站，熱電廠，風電場，太陽能發(fā)電，潮汐發(fā)電、、、.電給我們帶來了哪些便利？你知道哪些跟電有關的物體？.我們的生活離不了電，但電器使用不當，也會造成危害！??！.同學們，你們犯過這些錯誤嗎？.那你們知道如何安全用電嗎？講述：①睡覺前或外出前應拔去帶電源的插頭。②保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關，不在電線上晾衣服。③使用插頭時不要觸碰帶電的金屬部件，拔插頭時，用手提緊不導電的部分，不可拉著電線提插頭。電是老虎，當我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務。.看安全用電公益視頻，用電遇到困難撥打95598.學習安全用電兒歌。人體大地都導電，修理電器要斷電，徒手不能摸電線，電線不作晾衣桿。濕手不能碰開關，不到樹下去避雨，不在高壓線下玩，用電常識記心間。.如何救觸電人？.家里電器著火啦！怎么辦？.學習安全標志。.領悟節(jié)約用電。.本課小結：同學們！通過今天的學習，大家對電的知識有了一個簡單抽象的了解，大家也學習了一些生活中的用電常識和注意事項、學習了一些常見的電力安全標志，希望同學們在今后的生活中注意用電安全，更好的保護自己，也希望大家努力學習，將來更好的研究電，讓它為我們的生產生活帶來更大的益處！在日常生活中，我們應養(yǎng)成良好的用點習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。.板書設計：安全用電安全用電：帶來方便不安全用電：帶來災難安全用電大班教案2活動目標:1、初步了解安全用電的基本常識。2、通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。5、培養(yǎng)幼兒對動作的控制能力?；顒又攸c難點：重點：初步了解安全用電的基本常識。難點：在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。活動準備：教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志活動過程：一、出示電線，直接引入。小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發(fā)生危險。二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。三、討論電的用處。師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？幼：電燈，電腦，電視 （幼兒自由回答）小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發(fā)生危險。四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎？五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢？（繞過去）2、出示“電”的標志，讓幼兒認識。要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。活動延伸：幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙?；顒臃此迹荷贤炅诉@節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設這節(jié)課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱敽⒆诱f出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。安全用電大班教案3地址和電話活動目標:為鍛煉孩子的安全能力，增強自我保護意識，我設計此活動，讓幼兒記住自己家的地址和電話號碼，另一方面也讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途，知道每個家庭都有各自不同的地址和電話號碼?；顒訙蕚洌涸诨顒忧罢埜改笇懸粡堄凶约杭业刂泛碗娫捥柎a的便條來園，并請家長教會孩子說出地址和電話號碼；教師對幼兒的地址一定的了解；準備一段約五分鐘的情景錄象，內容為：（1）迷路以后找警察叔叔幫助找回家；（2）郵遞員送信。活動過程：1、設置情景，引出地址和電話的重要性。（1）播放錄象：迷路了，小朋友著急地哭了。通過提問，引導幼兒討論想辦法。（2）播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯系，并按地址送小朋友回家。（3）小結：地址是每個地方的名稱，地址和電話是非常重要的。2、引導幼兒討論地址和電話在生活中的其他用途。(4)播放錄象：郵遞員送信。(5)討論：除此以外，地址和電話還有什么用途。3、.請部分幼兒說一說自己家的地址和電話。4、游戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對自己家地址和電話的認識。(1)教師示范游戲玩法：找一個朋友，用打電話的形式，大聲地告訴他：“你好，我是—X,我家住在—，我家的電話號碼是—，我家有許多玩具，歡迎你到我家來做客?！?2)請幼兒走下座位，自由邀請朋友游戲，教師巡回，鼓勵幼兒多找?guī)讉€朋友。5、引導幼兒說出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。區(qū)域設置和日?；顒咏M織：將幼兒帶來的電話號碼便條裝訂成電話號碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話；在美術活動區(qū)中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說的話畫出來，并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。與家長溝通計劃:由家長將自己家的地址和電話號碼寫在便條上，教會孩子說出；請家長鼓勵孩子與親戚朋友打電話交流，指導孩子正確使用禮貌用語；外出后回家時，讓孩子帶路，認識自己的家；或模擬迷路后怎樣找警察，告訴家庭地址和聯系電話。安全用電大班教案4活動目標：1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?；顒舆^程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什么?4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。4、共同進行游戲。5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險。4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。教學反思在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。安全用電大班教案5活動設計背景大班的孩子對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它。活動目標1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。3、增強自我保護意識。4、知道在發(fā)生危險時如何自救。5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。教學重點、難點1、讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危險，知道安全用電的重要性（重點）2、幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答（難點）活動準備電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張。活動過程1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用？2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。1）這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。1）這是什么？它有什么用？2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。5、引導幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。教學反思在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。安全用電大班教案6活動目標：1、增強幼兒對電的認識。2、培養(yǎng)幼兒的認識能力及辨別能力。3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。活動準備：安全、危險用電對照圖（電視機電冰箱微波爐洗衣機熱水器取暖器電腦等等）活動過程:一、開始部分提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？二、展開部分1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發(fā)表自己的看法。2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？3、請幼兒根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？6、教師小節(jié)，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。三、結束部分：圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。安全用電大班教案7活動目標：1、了解一些用電的安全常識。2、學會正確、安全的用電?；顒訙蕚洌簣D片、關于安全用電的視頻?；顒舆^程：一、故事情境導入師：有一個和你們差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的動畫電視節(jié)目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？二、觀看圖片，了解電的作用與危害。1、安全用電標志（1）你們了解安全用電標志嗎？（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。師：紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（3）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。2、預防觸電師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。師：我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？3、觸電后怎么辦（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？三、觀看關于安全用電的視頻四、課后小結師：我們經?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今天你們學到了哪些用電安全知識？安全用電大班教案8活動目標：1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。3、引導幼兒初步掌握日常生活中電的作用。4、探索、發(fā)現生活中電的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識?；顒舆^程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。4、共同進行游戲。5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險。4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。安全用電大班教案9活動目標.知道電可以給我們的工作、生活帶來方便，但是不安全用電會有危險。.懂得安全用電的常識，增強自我保護的意識。.了解觸電后的急救方法，提高生活能力?；顒訙蕚銹PT、故事《不懂安全的大灰狼系列之神奇的電寶貝》視頻、實物插座及臺燈、安全用電圖片、墊子、自制“電線”一根、長木棍一條。活動過程一、談話導入，激發(fā)興趣.師（出示實物插座）：小朋友，這是什么？你們知道它有什么用嗎？.教師演示臺燈接電源后工作。.師：你們家里還有哪些電器？它們有什么用？.師：電給我們的生活和工作帶來了很多方便，但是如果使用不恰當，它也會發(fā)脾氣咬人的。二、欣賞故事《神奇的電寶貝》.師：大灰狼在小紅帽家里不安全用電，我們看看它發(fā)生了什么事？.教師播放故事視頻《神奇的電寶貝》，幼兒欣賞。三、討論.師：大灰狼為什么會觸電？.師：我們在使用電時，應該注意什么？.教師小結：四、看看說說：這樣做對嗎？教師出示圖片，請幼兒看看用電正確與錯誤的圖片，說說這樣做對嗎？知道安全用電的重要性。五、了解觸電后的急救方法.師：如果不小心觸電了，該怎么辦？.觀看PPT,了解觸電后的施救方法。.情境表演：請幼兒分別扮演觸電者和施救者，表演觸電后的施救情景。六、結束部分.教師向幼兒介紹“安全用電”標志。.請幼兒平時和爸爸媽媽出去散步時看看哪里有安全用電的標志。全用電大班教案10活動目標:1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。3、增強自我保護意識。4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙蕚洌簰靾D活動過程：1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用？(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？(3)你知道電從哪里來？(發(fā)電站)。(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論(1)如果你們家的電線破了，怎么辦？(用專用膠布包裹)(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？(繞過去)4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。(1)這是什么？它有什么用？(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。（3）出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？活動反思：重難點的處置：重點方面我采用學生理論推導和試驗證明兩個方面進行的，因為學生有P=UI的基礎，所以容易得出I二P/U從而得出U一定時P越大則I越大的結論，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用電器的增多和實際生活緊密結合，有前面并聯電路的電流的知識基礎總電流等于各支路電流之和，也不難設計電路通過試驗來證明。難點方面采用演示、回憶舊知識、察看、啟發(fā)、實物、圖表相結合來突破難點，比如研討保險絲時，首先演示保險絲在電路里的作用（保護電路），接著根據察看到的現象（保險絲是熔斷的）引出保險絲的原理（利用電流的熱效應），再根據研討保險絲的電阻應是R大，熔點低的材料做成，在根據圖表各種金屬的電阻和熔點表，通過比較同窗們進行思考最后得出結論（鉛銻合金）的方法，對于保險絲的規(guī)格通過保險絲實物和表格得出，同時明確粗保險絲和細保險絲規(guī)格的不同，通過演示試驗闡明選擇保險絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問題逐個解決。安全用電大班教案11課題：用電安全教育主題班會一、教學目的：通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則.提高學生的自救意識。二、教學內容：學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。三、教學重點：了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。四、教學時間：年月日（一）觸電及觸電的危險.人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體.當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8?10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止.所以當加在人體上的電壓大到一定數值時，就發(fā)生觸電事故.通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓.照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線.零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V,一定不能在與大地連通的情況下接觸火線.(二)幾種觸電類型.(1)家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地.①人誤與火線接觸的原因.a.火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體.b.潮濕的空氣導電、不純的水導電一一濕手觸開關或浴室觸電.c.電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼.d.零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線.②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因.a.人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他.b.人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體.③避免家庭電路中觸電的注意事項.a.開關接在火線上，避免打開開關時使零線與接地點斷開.b.安裝螺口燈的'燈口時，火線接中心、零線接外皮.c.室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品.電線有老化與破損時，要及時修復.d.電器該接地的地方一定要按要求接地.e.不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭.f.不站在潮濕的桌椅上接觸火線.g.接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作.(2)高壓觸電.高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近.高壓觸電有兩種:①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現象，導致觸電.②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓.人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電.高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標志時，一定不能靠近它.室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等.（三）發(fā)生觸電事故后的措施（1）如果發(fā)現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？A.迅速用手拉觸電人，使他離開電線.B.用鐵棒把人和電源分開.C.用干燥的木棒將人和電源分開.D.迅速拉開電閘、切斷電源.E、將觸電人轉移到空氣流通的地方。F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A.B兩項是絕對錯誤的.2.如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情.必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰.（四）安全用電原則電器設備安裝要符合技術要求.不接觸高于36V的帶電體.不靠近高壓帶電體.不弄濕用電器.不損壞電器設備中的絕緣體.四、小結只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。安全用電大班教案12活動目標：1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生?；顒舆^程：、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。4、共同進行游戲。5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險。4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。活動反思：在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。安全用電大班教案13活動目標：1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。3、增強自我保護意識?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。活動過程：1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。（1）這是什么？它有什么用？（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。5、引導幼兒觀察幼兒用書看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。安全用電大班教案14活動意圖大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發(fā)生危險。活動目標.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。.感受家電給人們的生活帶來的便利。.加強幼兒的安全意識。.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚?教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。.蘿卜條（或較脆的物品）若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。.多媒體教師資源：我可不能這樣做?；顒舆^程（一）開始部分師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧！.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。.輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的變化。（二）由案例—一風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。.教師講述案例，請