汽車科技有限公司協(xié)同創(chuàng)新中心申報(bào)書

17/126漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)同創(chuàng)新中心申報(bào)書

牽頭單位：汽車工程系合作單位：福建省冠龍新能源汽車科技有限公司等中心負(fù)責(zé)人：創(chuàng)新方向：新能源汽車技術(shù)應(yīng)用

二○一六年七月六日信息表中心名稱區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心中心類型□科學(xué)前沿□文化傳承□行業(yè)產(chǎn)業(yè)■區(qū)域進(jìn)展?fàn)款^單位情況單位名稱漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系牽頭人姓名張文祥年齡52職務(wù)/職稱高工/系總支副書記聯(lián)系電話2660142電子郵箱879992057@要緊參與單位1.福建省冠龍新能源汽車科技有限公司2.福州大學(xué)車輛振動(dòng)與電子操縱研究所3.萬潤(rùn)新能源科技有限公司4.福建漳發(fā)汽車有限公司5.漳州市薌城華北汽車修理廠培育組建情況包括：協(xié)同創(chuàng)新體構(gòu)建與分工、開展的機(jī)制體制改革方案與措施、資源匯合與獲得的支持情況以及企業(yè)的重大需求與實(shí)質(zhì)性投入（限500字內(nèi)）（創(chuàng)新體構(gòu)建）合作各方本著“真誠(chéng)合作，講究實(shí)效，互惠互利，共同進(jìn)展”的原則，共同組建“區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”，在應(yīng)用技術(shù)研究、教育教學(xué)、人員培訓(xùn)等校企開展全面合作。合作方互為技術(shù)產(chǎn)學(xué)研合作基地，并進(jìn)行正式授牌。合作基地是學(xué)校按創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式培養(yǎng)人才的特色教學(xué)場(chǎng)所，同時(shí)也為企業(yè)提供相關(guān)應(yīng)用人才的輸送、培養(yǎng)與培訓(xùn)。學(xué)校關(guān)心企業(yè)在生產(chǎn)、技術(shù)改造中急需解決的技術(shù)難題和攻關(guān)項(xiàng)目，或在新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品等方面雙方聯(lián)合開發(fā)，學(xué)校向企業(yè)優(yōu)先推舉區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)合作基地的學(xué)生或本校的優(yōu)秀畢業(yè)生；企業(yè)承擔(dān)甲方區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)合作基地師生的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）任務(wù)，并選派有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論水平、責(zé)任心強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）期間的指導(dǎo)與治理工作；雙方共同開放有關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、研究室（所），共享實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、科研儀器設(shè)備和設(shè)計(jì)仿真軟件，盡力為生產(chǎn)和教學(xué)提供便利，力爭(zhēng)取得“雙贏”。經(jīng)市經(jīng)信委、教育局牽頭或經(jīng)校企直接接觸，雙方合作意愿強(qiáng)烈。企業(yè)在以后幾年需要專業(yè)技術(shù)人員，特不是如新能源汽車等新興行業(yè)急需各方人才，如汽車設(shè)計(jì)、電池動(dòng)力操縱系統(tǒng)設(shè)計(jì)及編程、焊接、營(yíng)銷和售后服務(wù)等等。起止時(shí)刻2016.9-2018.9下時(shí)期要緊任務(wù)包括：新的機(jī)制體制改革重點(diǎn)、可新增資源與支持情況、人才引進(jìn)與聘任以及要緊研究打算等（限500字內(nèi)）從2016年至2018年，區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)總體目標(biāo)是：重點(diǎn)建設(shè)整車設(shè)計(jì)試制實(shí)驗(yàn)室和新能源汽車實(shí)驗(yàn)室兩大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室軟件和硬件建設(shè)的力度，加速建設(shè)并通過驗(yàn)收；加強(qiáng)各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的崗位職責(zé)、治理制度、操作規(guī)范與流程建設(shè)，形成崗位職責(zé)明確、治理制度嚴(yán)密、操作流程清晰的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室治理體制；貫徹以學(xué)生、學(xué)員為中心的教學(xué)理念，為其提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，形成一批具有示范作用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果；建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、能滿足我系專業(yè)人才培養(yǎng)要求的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資隊(duì)伍；大力建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)公共服務(wù)平臺(tái)，即實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)治理平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室使用與治理的信息化；開發(fā)各類實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，為兄弟院校、企業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等開展技術(shù)服務(wù)、技能鑒定、實(shí)訓(xùn)車間等服務(wù)項(xiàng)目，在對(duì)外培訓(xùn)和交流的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)業(yè)務(wù)，引領(lǐng)地區(qū)性汽車產(chǎn)業(yè)以及后市場(chǎng)技術(shù)服務(wù)前沿。通過2年努力奮斗，將區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)成省內(nèi)有較大阻礙力的區(qū)域開放式綜合實(shí)訓(xùn)中心。擬申請(qǐng)省級(jí)政策與專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持打算擬申請(qǐng)政策及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持打算區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心總建設(shè)資金概算為500萬元，項(xiàng)目擬申請(qǐng)中央財(cái)政和地點(diǎn)財(cái)政等支持資金200萬元，學(xué)校自籌200萬元用于實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)和生產(chǎn)性設(shè)備采購(gòu)。

目錄

一、中心（基地）差不多信息（一）協(xié)同創(chuàng)新中心（基地）名稱、依托校內(nèi)單位名稱、人員明細(xì)表1.協(xié)同創(chuàng)新中心（基地）名稱區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心2.依托校內(nèi)單位（1）汽車工程系（2）機(jī)械與自動(dòng)化工程系（3）計(jì)算機(jī)工程系（4）電子工程系3.校內(nèi)人員明細(xì)姓名年齡學(xué)歷/學(xué)位職稱從事工作及研究方向張文祥52本科/學(xué)士高工汽車工程李文貴54本科/學(xué)士教授級(jí)高工發(fā)動(dòng)機(jī)工程何小海47研究生/碩士副教授汽車營(yíng)銷唐耀紅50研究生/碩士副教授機(jī)械工程吳海勇研究生/博士機(jī)電工程林海張43研究生/碩士講師/技師汽車工程楊坤全33研究生/碩士講師汽車電控工程吳鎮(zhèn)平42研究生/碩士講師汽車電氣工程沈奕佳54副教授網(wǎng)絡(luò)技術(shù)郭永祿通用電子操縱黃展華29研究生/碩士助教汽車電氣工程賴曉琪28研究生/碩士助教汽車工程黃艷藝30研究生/碩士助教汽車工程蔡偉明30研究生/碩士助教汽車工程（鄭真）林浩菁研究生/在讀博士（二）協(xié)同校外單位名稱、聯(lián)系人單位名稱聯(lián)系人職務(wù)企業(yè)主營(yíng)范圍福建省冠龍新能源汽車科技有限公司羅南昌總經(jīng)理新能源汽車整車、部件制造萬潤(rùn)新能源科技有限公司黃鍵副董事長(zhǎng)新能源汽車動(dòng)力總成制造福州大學(xué)車輛振動(dòng)與電子操縱研究所嚴(yán)世榕副所長(zhǎng)、副主任車輛工程、動(dòng)力學(xué)、機(jī)電一體化研究福建漳發(fā)汽車有限公司顏斌董事長(zhǎng)汽車銷售、維修漳州市薌城華北汽車修理廠鄧閩龍總經(jīng)理汽車綜合修理二、協(xié)同創(chuàng)新內(nèi)容（研究方向、進(jìn)展規(guī)劃與目標(biāo)）（一）建設(shè)差不多思路為貫徹落實(shí)《關(guān)于福建省高職院校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)的實(shí)施意見》，漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系聯(lián)合福建省冠龍新能源汽車科技有限公司、福建漳發(fā)汽車有限公司和漳州薌城華北汽修廠等協(xié)作單位，共建區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心。區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心緊密結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需要，是一個(gè)具備教學(xué)型基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)、崗位專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、開放性公共技能實(shí)訓(xùn)等教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定、技能競(jìng)賽、社會(huì)服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)等多種功能，面向?qū)W校、生產(chǎn)企業(yè)、社會(huì)大眾提供公共服務(wù)的公共性、綜合性中心。建設(shè)差不多思路是：1.科學(xué)合理區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)要依照《關(guān)于福建省高職院校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)的實(shí)施意見》的要求，立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的需求，立足汽車工程系現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室建設(shè)狀況、設(shè)備條件、師資隊(duì)伍狀況、生源情況等因素，科學(xué)、合理的制定區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)目標(biāo)和進(jìn)展規(guī)劃。2.功能全面區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心在汽車技術(shù)服務(wù)中心、福建省財(cái)政支持高等職業(yè)教育汽車檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心以及國(guó)家“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”等的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)整車設(shè)計(jì)試制實(shí)驗(yàn)室和新能源汽車實(shí)驗(yàn)室。區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心是一個(gè)具備教學(xué)型基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)、崗位專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、開放性公共技能實(shí)訓(xùn)等教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定、技能競(jìng)賽、社會(huì)服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)等多種功能，面向?qū)W校、生產(chǎn)企業(yè)、社會(huì)大眾提供公共服務(wù)的公共性、綜合性中心。3.模式多元區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心是漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系與福建省冠龍新能源汽車科技有限公司、福建漳發(fā)汽車有限公司和漳州薌城華北汽修廠（漳州市薌城區(qū)鄧閩龍汽車配件經(jīng)營(yíng)部、漳州市閩順汽車租賃有限公司、漳州市汽車維修商會(huì)）三個(gè)協(xié)作單位合作建設(shè)的應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中心。汽車保有量的增長(zhǎng)帶動(dòng)汽車后市場(chǎng)的蓬勃進(jìn)展，汽車后市場(chǎng)對(duì)人才的需求正從注重?cái)?shù)量向注重高素養(yǎng)、高技能轉(zhuǎn)變。與企業(yè)聯(lián)合共建的區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心對(duì)企業(yè)行業(yè)的需求把控更準(zhǔn)確。4.市場(chǎng)運(yùn)作區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心首先滿足本系學(xué)生團(tuán)隊(duì)及合作企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)的訓(xùn)練，堅(jiān)持學(xué)員崗位能力訓(xùn)練和工作情景體驗(yàn)過渡到崗位技能的檢驗(yàn)、提高及工作過程體驗(yàn)，具有教學(xué)和生產(chǎn)的雙重功能；也堅(jiān)持公益性與市場(chǎng)化相結(jié)合，對(duì)公益性、公共性和社會(huì)急需的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目免費(fèi)提供服務(wù)，通過政府購(gòu)買服務(wù)的方法予以補(bǔ)償；對(duì)學(xué)校和企業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，合理收取費(fèi)用；有償對(duì)外開展技術(shù)服務(wù)、技能鑒定、實(shí)訓(xùn)車間等服務(wù)項(xiàng)目。5.規(guī)范治理區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心堅(jiān)持規(guī)范治理，要成立項(xiàng)目建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)相關(guān)政策保障措施，建立先行先試的政策措施保障機(jī)制，統(tǒng)籌技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)營(yíng)治理。（二）建設(shè)目標(biāo)1.總體目標(biāo)從2016年至2018年，區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)總體目標(biāo)是：重點(diǎn)建設(shè)整車設(shè)計(jì)試制實(shí)驗(yàn)室和新能源汽車實(shí)驗(yàn)室兩大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室軟件和硬件建設(shè)的力度，加速建設(shè)并通過驗(yàn)收；加強(qiáng)各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的崗位職責(zé)、治理制度、操作規(guī)范與流程建設(shè)，形成崗位職責(zé)明確、治理制度嚴(yán)密、操作流程清晰的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室治理體制；貫徹以學(xué)生、學(xué)員為中心的教學(xué)理念，為其提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，形成一批具有示范作用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果；建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、能滿足我系專業(yè)人才培養(yǎng)要求的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資隊(duì)伍；大力建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)公共服務(wù)平臺(tái)，即實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)治理平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室使用與治理的信息化；開發(fā)各類實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，為兄弟院校、企業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等開展技術(shù)服務(wù)、技能鑒定、實(shí)訓(xùn)車間等服務(wù)項(xiàng)目，在對(duì)外培訓(xùn)和交流的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)業(yè)務(wù)，引領(lǐng)地區(qū)性汽車產(chǎn)業(yè)以及后市場(chǎng)技術(shù)服務(wù)前沿。通過2年努力奮斗，將區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)成省內(nèi)有較大阻礙力的區(qū)域開放式綜合實(shí)訓(xùn)中心。2.分年度目標(biāo)表6分年度目標(biāo)序號(hào)項(xiàng)目名稱設(shè)備建設(shè)資金（萬元）配套場(chǎng)地建設(shè)面積（平方米）建設(shè)時(shí)刻（年）備注1整車試制實(shí)訓(xùn)區(qū)2002002016-20172新能源汽車實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室2002002017-2018合計(jì)4004003.預(yù)期效益①引領(lǐng)區(qū)域汽車專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)在國(guó)家大力推行大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的大背景下，區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心通過深化校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和特色創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量和服務(wù)能力。緊密圍繞區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的實(shí)際需求，探究“行業(yè)、企業(yè)和學(xué)院共同參與”的職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制，建立“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育辦學(xué)模式，體現(xiàn)“在做中學(xué)，在做中教”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)特色，引領(lǐng)區(qū)域汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。②為社會(huì)提供“創(chuàng)新型”人才建設(shè)區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，畢業(yè)證書與社會(huì)實(shí)際需求對(duì)接，職業(yè)教育、創(chuàng)新教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對(duì)性。推動(dòng)職業(yè)教育體系和勞動(dòng)就業(yè)體系互動(dòng)進(jìn)展，打通和拓寬人才培養(yǎng)方式和成長(zhǎng)通道，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇；是深化校企合作，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、知行合一的有效途徑。③制訂人才培養(yǎng)制度和創(chuàng)新課程體系依照人才培養(yǎng)定位，通過建設(shè)汽車實(shí)訓(xùn)中心能夠促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，充分挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分治理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。④建設(shè)教育資源區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)有助于推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。建設(shè)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，建好一批大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地。聘請(qǐng)知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，并制定兼職教師治理規(guī)范，形成優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。⑤學(xué)生實(shí)訓(xùn)、師資培訓(xùn)的基地區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心除為學(xué)生雙創(chuàng)課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)提供場(chǎng)所，承擔(dān)校內(nèi)外學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)導(dǎo)工作。作為國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，先進(jìn)的治理、較高的技術(shù)含量、高水平的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍將與我系的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)技術(shù)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地相呼應(yīng)，有利于進(jìn)一步提高我系汽車運(yùn)用與維修專業(yè)技術(shù)骨干教師培訓(xùn)效果。⑥職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共享的資源中心區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)投資多、規(guī)模大，建設(shè)水平高，為緩解教育資源不足及資源分散提供了有利條件。以區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)為依托，充分發(fā)揮中心的輻射作用，與周邊地區(qū)、企業(yè)、學(xué)校形成資源共享，初步達(dá)成與周邊院校建設(shè)新能源戰(zhàn)略同盟，擔(dān)負(fù)周邊地區(qū)新能源技術(shù)人才的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作。⑦科技成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用課題研究的基地區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心實(shí)訓(xùn)基地可充分應(yīng)用學(xué)院的智力資源和門類齊全、技術(shù)先進(jìn)的各種儀器設(shè)備，成為科技成果轉(zhuǎn)化基地，技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢基地和科技信息集散地。與企業(yè)緊密結(jié)合，聯(lián)合承接工程或生產(chǎn)中的應(yīng)用課題，以及新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝的開發(fā)項(xiàng)目，并為社會(huì)和企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)。（三）建設(shè)任務(wù)1.重點(diǎn)建設(shè)兩大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地：（1）整車設(shè)計(jì)試制實(shí)驗(yàn)室（2）新能源汽車實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室2.分年度任務(wù)在2016年9月至2018年9月兩年中，區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的兩年進(jìn)展規(guī)劃如下：（1）2016年9月至2017年9月區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心進(jìn)展規(guī)劃這一時(shí)期要緊建設(shè)整車設(shè)計(jì)試制實(shí)驗(yàn)室。整車設(shè)計(jì)試制實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目場(chǎng)地面積大約200平方，不計(jì)算廠房（教室）投入金額200萬元。區(qū)域大致規(guī)劃：a.整車試制會(huì)議室；b.整車試制電子部；c.整車試制機(jī)械部；d.整車試制區(qū)。通過整車試制，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)大學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、綜合能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和工程實(shí)踐的訓(xùn)練，為在傳統(tǒng)教室學(xué)習(xí)中的學(xué)生提供一個(gè)現(xiàn)實(shí)的工程經(jīng)歷；由參與的學(xué)生負(fù)責(zé)治理整個(gè)項(xiàng)目，包括時(shí)刻節(jié)點(diǎn)的安排，做預(yù)算以及成本操縱、設(shè)計(jì)、采購(gòu)設(shè)備、材料、部件以及制造和測(cè)試，吸引、鼓舞寬敞學(xué)生踴躍參加課外科技設(shè)計(jì)活動(dòng)，為優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出制造條件；弘揚(yáng)汽車文化，營(yíng)造我校創(chuàng)新氛圍，展現(xiàn)我校大學(xué)生科技創(chuàng)新水平。(2)2017年9月至2018年9月區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心進(jìn)展規(guī)劃這一時(shí)期要緊建設(shè)新能源汽車實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。本中心建設(shè)項(xiàng)目場(chǎng)地面積大約200平方。不計(jì)算廠房（教室）投入金額200萬元。區(qū)域大致規(guī)劃：a.新能源汽車整體構(gòu)造認(rèn)知區(qū);b新能源汽車動(dòng)力電池性能檢測(cè)區(qū);c新能源汽車性能檢測(cè)區(qū);d.新能源汽車整車電路檢修實(shí)訓(xùn)區(qū)。新能源汽車實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的要緊功能是師資培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)?？蔀閰^(qū)域內(nèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)中心；可為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國(guó)家職業(yè)能力培訓(xùn)與考證提供場(chǎng)地、理論培訓(xùn)與技術(shù)支撐服務(wù)，成為職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)中心；成為行業(yè)或區(qū)域技能型人才培訓(xùn)中心；可為中高職學(xué)校提供社會(huì)培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)教學(xué)實(shí)踐基地，成為師資培訓(xùn)中心；項(xiàng)目建設(shè)完成后將成為區(qū)域一流的區(qū)域內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心及技術(shù)開發(fā)與推廣中心。（四)中心及制度建設(shè)1.實(shí)訓(xùn)室建設(shè)區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心是為貫徹落實(shí)《關(guān)于福建省高職院校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)的實(shí)施意見》，整合學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)等各類資源，因地制宜地建設(shè)推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。該實(shí)訓(xùn)中心在完成對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)之外，并重開展兄弟院校、企業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，以建成集教學(xué)任務(wù)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定、技能競(jìng)賽、產(chǎn)品研發(fā)等功能為一體的開放式綜合實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)；具有產(chǎn)品研發(fā)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要優(yōu)先考慮與地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)相關(guān)的需要及方向安排，并組建結(jié)構(gòu)合理的科研團(tuán)隊(duì)、對(duì)提升實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)特色品牌有緊密關(guān)系的科研實(shí)驗(yàn)室。區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)由漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系申報(bào)，聯(lián)合福建省冠龍新能源汽車科技有限公司、福建漳發(fā)汽車有限公司和漳州薌城華北汽修廠（漳州市薌城區(qū)鄧閩龍汽車配件經(jīng)營(yíng)部、漳州市閩順汽車租賃有限公司、漳州市汽車維修商會(huì)）等協(xié)作單位共建的應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。在項(xiàng)目建設(shè)過程中重視以下三個(gè)方向的項(xiàng)目建設(shè)：一是汽車產(chǎn)業(yè)以及后市場(chǎng)緊缺的技術(shù)服務(wù)；二是符合地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求的項(xiàng)目；三是具備產(chǎn)品研發(fā)功能的高層次實(shí)驗(yàn)室及示范中心建設(shè)的項(xiàng)目。具體建設(shè)內(nèi)容見具體規(guī)劃所示。在具體規(guī)劃中所列的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃中，將重點(diǎn)建設(shè)整車設(shè)計(jì)試制實(shí)驗(yàn)室和新能源汽車實(shí)驗(yàn)室兩大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，建成具備區(qū)域特色與示范性的漳州汽車設(shè)計(jì)制作技能集訓(xùn)中心以充分發(fā)揮其示范中心作用，體現(xiàn)我系特色，同時(shí)服務(wù)地點(diǎn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需求，形成收益大、見效快、輻射面廣、涵蓋專業(yè)面多、有長(zhǎng)遠(yuǎn)阻礙的應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。2.治理制度與體制建設(shè)在加強(qiáng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的同時(shí)，完善技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心的規(guī)范化治理。建立技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心工作的信息化治理。要緊內(nèi)容包括：①實(shí)施校級(jí)宏觀調(diào)控與系部具體有用維護(hù)的統(tǒng)分結(jié)合的治理體制。依照《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室治理方法》及《汽車實(shí)訓(xùn)中心治理制度》對(duì)實(shí)訓(xùn)中心開展治理。對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)中心分專業(yè)進(jìn)行教學(xué)、治理與建設(shè)，以充分利用系級(jí)人才師資優(yōu)勢(shì)。系部進(jìn)行整體規(guī)劃，加強(qiáng)整體規(guī)劃與調(diào)控。②實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)建立技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心治理規(guī)章制度，嚴(yán)格各技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心分實(shí)訓(xùn)室的使用與治理，建立明細(xì)的儀器設(shè)備及其它財(cái)產(chǎn)登記制度，認(rèn)真積存各技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心分實(shí)訓(xùn)室設(shè)備資產(chǎn)檔案和運(yùn)行檔案。③建立健全各項(xiàng)儀器設(shè)備治理的規(guī)章制度。其中包括：如儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)賬（卡）技術(shù)資料；使用與維修記錄；借用記錄；消耗材料領(lǐng)用記錄；儀器設(shè)備的購(gòu)置報(bào)告、儀器設(shè)備報(bào)廢、調(diào)撥單，大型儀器設(shè)備的論證報(bào)告、訂貨合同、安裝驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、使用、檢修及故障記錄等。④制訂《區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心安全與環(huán)境愛護(hù)教育治理方法》和《區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心有害廢棄物治理方法》等系列安全教育與環(huán)境愛護(hù)方面的規(guī)章制度，針對(duì)不同的子項(xiàng)目制定適合各自特點(diǎn)的教育與培訓(xùn)打算，加強(qiáng)思想教育、法制教育、安全知識(shí)教育、安全技能教育以及預(yù)防教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。⑤汽車工程系為區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心各子項(xiàng)目建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)，負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)過程中教學(xué)信息（實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、教學(xué)打算、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)成果、教學(xué)安排表、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)記錄以及對(duì)外培訓(xùn)與開放交流情況等）資料的收集建檔及治理，指導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)有關(guān)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)打算、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生與學(xué)員實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)考核命題及標(biāo)準(zhǔn)的制訂；汽車實(shí)訓(xùn)室與區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心合作，將上述信息資料作為我系實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)建設(shè)。3.師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍的建設(shè)要從層次、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、專業(yè)分布等方面入手進(jìn)行優(yōu)化和整合。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教師（含專兼職）要從事實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)與研究工作，其中主講教師要成為課程教學(xué)和教學(xué)改革的骨干。重視對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工作人員的素養(yǎng)要求，區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心要配置合格人員到技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心工作。為了使區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè)取得成效，本次規(guī)劃期內(nèi)要緊做好以下幾方面的工作：①實(shí)行專兼相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)師資隊(duì)伍。實(shí)行嚴(yán)格的聘任制，建立區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心人員的崗位規(guī)范和科學(xué)的考評(píng)方法，按照考核結(jié)果實(shí)行獎(jiǎng)罰和聘任。做好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工作人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)聘工作。②汽車工程系依照區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)要求及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)任務(wù)合理定崗，指派有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)能力強(qiáng)的教師具體負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)和治理工作，有打算地建立自己的優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)師資團(tuán)隊(duì)。③制定相關(guān)政策，獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)優(yōu)秀成果，充分確信和鼓舞區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心工作人員從事區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心技術(shù)工作，調(diào)動(dòng)他們的積極性。鼓舞實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)技術(shù)人員積極探究實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)的新方法、新手段，提高實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)水平。④抓好區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心教學(xué)及治理人員的培訓(xùn)，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員梯隊(duì)。⑤堅(jiān)持德為首原則，把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，在區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心技術(shù)人員中開展愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛崗位、愛學(xué)生的教育，并堅(jiān)持以老帶新，用經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)技術(shù)人員的榜樣行為去阻礙帶動(dòng)中青年教師，在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)中，形成人人愛崗敬業(yè)、強(qiáng)化技能，教書育人、為人師表的良好風(fēng)氣。⑥采取走出去“訪問工程師”等進(jìn)修學(xué)習(xí)與請(qǐng)進(jìn)來培訓(xùn)提高相結(jié)合的方法，努力提高實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)師資隊(duì)伍整體水平。系部將分期分批安排有關(guān)專業(yè)和課程的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，將有打算地安排有關(guān)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)與科研專家來校開展崗位培訓(xùn)。4.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革①實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的教學(xué)方法和手段改革依照不同專業(yè)的特點(diǎn)建立以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)及先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)，使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件和多媒體教學(xué)課件，推廣運(yùn)用虛擬、仿真等實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)技術(shù)手段；提高實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室的運(yùn)行效率和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的利用率，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中的重要作用。②實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書研發(fā)區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的各實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課應(yīng)有與理論教學(xué)結(jié)合的、符合我校人才培養(yǎng)目標(biāo)的特色實(shí)訓(xùn)教材，實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書要符合實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的要求，對(duì)不同項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程留有充分的選擇余地。教材應(yīng)多樣化，形成一整套立體化教材，并有寬敞的覆蓋面和足夠的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。③區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心是將有打算、有步驟地全面向?qū)W生開放，對(duì)公益性、公共性和社會(huì)急需的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目免費(fèi)提供服務(wù)，通過政府購(gòu)買服務(wù)的方法予以補(bǔ)償；對(duì)學(xué)校和企業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，合理收取費(fèi)用；有償對(duì)外開展技術(shù)服務(wù)、技能鑒定、實(shí)訓(xùn)車間等服務(wù)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)中心將設(shè)計(jì)多元化的開放實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，如教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)生參與科研項(xiàng)目、學(xué)生自選課題項(xiàng)目等供學(xué)生和學(xué)員選擇。開放式可實(shí)行時(shí)期性、全天開放或預(yù)約開放。在積極推進(jìn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室開放的基礎(chǔ)上，探究建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)學(xué)分制和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目選修制。④區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心教學(xué)的考核評(píng)價(jià)依照系部制訂各專業(yè)學(xué)生的差不多技能和專業(yè)技能的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)考核學(xué)生的應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)，要采取平常成績(jī)與期末考核成績(jī)相結(jié)合的做法，平常成績(jī)以實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告為要緊依據(jù)，鼓舞教師改革考核方式，讓有獨(dú)特能力的學(xué)生脫穎而出。⑤區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心課程激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)建立與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程建設(shè)緊密相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，倡導(dǎo)和鼓舞實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)技術(shù)人員積極參與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)的改革和創(chuàng)新，營(yíng)造良好的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)氛圍。在全體實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)技術(shù)人員中定期開展互評(píng)與自評(píng)，鼓舞創(chuàng)新，注重典型，擴(kuò)大阻礙。區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心實(shí)行評(píng)教評(píng)學(xué)制度，定期對(duì)所有實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)工作情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，將結(jié)果分不進(jìn)入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案和教師的業(yè)務(wù)檔案。三、企業(yè)需求和可行性論證（一）行業(yè)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域進(jìn)展的龍頭企業(yè)或大型骨干企業(yè)的強(qiáng)烈科技創(chuàng)新需求，申報(bào)單位與其建立的科技合作關(guān)系；自2009年起，中國(guó)汽車市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，私人汽車消費(fèi)成為主流，中國(guó)已取代美國(guó)成為世界第一大汽車消費(fèi)市場(chǎng)。2009年—2015年，中國(guó)在汽車生產(chǎn)量和銷售量都全面超越美日，成為世界第一(詳見下面圖表)。至2015年底，中國(guó)汽車保有量達(dá)到1.72億輛，全國(guó)有40個(gè)都市的汽車保有量超過百萬輛，其中北京、成都、天津、深圳、上海等11個(gè)都市的汽車保有量超過200萬輛。盡管中國(guó)現(xiàn)在是世界第一大汽車市場(chǎng)，占每年全球新車銷量的25％以上，但中國(guó)人均汽車保有量仍然專門低。與每1000人擁有逾800輛汽車的美國(guó)相比，中國(guó)每1000人的汽車保有量剛剛超過100輛。可能十年內(nèi)，中國(guó)汽車保有量將超過3.5億輛。依照中國(guó)汽車流通協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)，中國(guó)狹義汽車后市場(chǎng)的規(guī)模已超過7000億元，5年內(nèi)規(guī)模將超過1萬億元，不出10年將超美國(guó)，因此中國(guó)汽車行業(yè)特不是汽車服務(wù)業(yè)的進(jìn)展還有專門大的空間。表12009-2015年全國(guó)汽車年產(chǎn)銷量年份產(chǎn)銷量2009201020112012201320142015年產(chǎn)量(萬輛)1379.11826.471841.891927.182211.682372.292450.33年銷量(萬輛)1364.51806.191850.511930.642198.412349.192459.76圖12009-2015年全國(guó)汽車年產(chǎn)銷量表22009-2015年全國(guó)乘用汽車年產(chǎn)銷量年份產(chǎn)銷量2009201020112012201320142015年產(chǎn)量(萬輛)1038.381389.711448.531552.371808.521894.82116.9年銷量(萬輛)1033.131375.781447.241549.521792.891972.212114.63圖22009-2015年全國(guó)乘用汽車年產(chǎn)銷量（2）漳州汽車后市場(chǎng)進(jìn)展已形成產(chǎn)業(yè)聚群僅漳州地區(qū)而已，目前漳州市統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局漳州調(diào)查隊(duì)公布《漳州市2014年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2014年年末，漳州全市私家車保有量達(dá)到27.07萬輛，而2014年年末全市人口總戶數(shù)為136.63萬戶，這意味著，平均每100個(gè)家庭擁有汽車19.8輛。2014年年末，漳州全市民用汽車保有量達(dá)到31.76萬輛，比上年末增長(zhǎng)14.4%，其中私人汽車保有量27.07萬輛，增長(zhǎng)16.2%。民用小、微型載客汽車保有量22.9萬輛，增長(zhǎng)17.3%，其中私人小、微型載客汽車20.5萬輛，增長(zhǎng)19.3%。汽車工業(yè)增加值所占GDP的比重在逐年提高，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)；汽車產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；褪袌?chǎng)潛力，為本專業(yè)的進(jìn)展提供了寬敞的空間和光明的前景。（3）汽車行業(yè)技術(shù)技能人才需求旺盛汽車銷售及保有量的迅猛增長(zhǎng)不僅需要大量的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、營(yíng)銷人才,更大量需要汽車檢測(cè)與維修技術(shù)技能復(fù)合型人才。不僅需要具備汽車專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(具備汽車企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷),而且更需要通過系統(tǒng)培訓(xùn)的人才。因?yàn)槠囀歉呖萍籍a(chǎn)品的結(jié)合體,需要對(duì)其汽車結(jié)構(gòu)、工作原理及性能有差不多的了解,否則談不上汽車維修,當(dāng)前不管是豪華車,依舊一般汽車都存在那個(gè)問題，沒有通過專業(yè)的學(xué)習(xí)是專門難達(dá)到的。汽車行業(yè)的快速進(jìn)展帶來人才需求的同步增加，目前，全國(guó)汽車后市場(chǎng)行業(yè)共有企業(yè)40萬家，從業(yè)人員近300萬人，其中專業(yè)技術(shù)人員僅50萬人。據(jù)中國(guó)汽車檢測(cè)維修與設(shè)備聯(lián)合會(huì)信息，國(guó)內(nèi)從事汽車后市場(chǎng)的從業(yè)人員文化程度，初中：高中：大專比例為4：5：1，而國(guó)外一般為2：4：4。因此，高職汽車類專業(yè)的社會(huì)需求量大，有著寬敞的進(jìn)展空間。汽車技術(shù)的不斷進(jìn)展，提出了對(duì)維修技術(shù)人員進(jìn)行終身教育的要求。職前教育獲得的知識(shí)和技術(shù)。不再能滿足技術(shù)工人一輩子的工作需求。因此。建立汽車維修和運(yùn)用教育培訓(xùn)體系時(shí)，必須以終身教育為指導(dǎo)思想，在綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐中，用整體的觀念來對(duì)待工作過程和技術(shù)學(xué)習(xí)，在拓展“專業(yè)”基礎(chǔ)教育廣度的同時(shí)加強(qiáng)“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)；通過案例性教學(xué)，將教學(xué)與工作過程客觀地聯(lián)系起來，使學(xué)生在綜合而具體的職業(yè)技術(shù)活動(dòng)中積存實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握工作過程中真正需要的知識(shí)、技能和應(yīng)對(duì)能力。

可能以后五年，福建省汽車行業(yè)約需要汽車類專業(yè)技能型人才5萬人以上，而目前福建省高職院校共有9所院校開辦了汽車類專業(yè)，其中5所辦公學(xué)校，汽車類專業(yè)的在校生僅不足六千人；從汽車企業(yè)現(xiàn)有人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，目前是初中：高中：大專比例為4：5：1，而國(guó)外一般為2：4：4；從專業(yè)看，“汽車電子技術(shù)”和“汽車整形技術(shù)”專業(yè)是市場(chǎng)人才緊缺的專業(yè)。因此，今后，我校應(yīng)加強(qiáng)汽車類專業(yè)畢業(yè)生實(shí)操能力的培養(yǎng)、擴(kuò)大現(xiàn)有汽車類專業(yè)的招生規(guī)模及增設(shè)“汽車電子技術(shù)”和“汽車整形技術(shù)”專業(yè)，形成汽車檢測(cè)與維修專業(yè)群，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；為福建省乃至全國(guó)的汽車行業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。（4）高等教育進(jìn)展趁勢(shì)要求高等職業(yè)院校推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新通過20多年的進(jìn)展，我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，形成了一批具有示范意義的高等職業(yè)院校。但從總體上看，我國(guó)職業(yè)教育同發(fā)達(dá)國(guó)家還有明顯不足，同建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大戰(zhàn)略舉措還有差距。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，核心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，而技術(shù)創(chuàng)新作為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要標(biāo)志，是我國(guó)成為創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵所在，因?yàn)橄噙m應(yīng)的創(chuàng)新型隊(duì)伍既需要高層次人才，更需要能夠解決生產(chǎn)難題的復(fù)合型、知識(shí)性高技能人才。因此，以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才和高家質(zhì)技能型人才為己任的高職教育，必定成為國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。高等職業(yè)院校是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，也是新技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新成果的重要源泉。高等職業(yè)院校要形成人才培養(yǎng)和科學(xué)研究良性互動(dòng)的進(jìn)展格局，就必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展重大需求，開展適應(yīng)地點(diǎn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需求的科學(xué)研究，探究創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)與企業(yè)合作，大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)科技與教育緊密結(jié)合，以高水平科學(xué)研究支撐高水平教學(xué)質(zhì)量。因此講，高等職業(yè)教育的健康進(jìn)展離不開教育科研的伴隨與支撐，高等教育的進(jìn)展趨勢(shì)要求職業(yè)院校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新應(yīng)該成為我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分。高職院校是區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的積極倡導(dǎo)者和最終受益者。高職院校大多具有行業(yè)或企業(yè)辦學(xué)經(jīng)歷，依托和服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，是開展區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的重要力量，在人才培養(yǎng)、專業(yè)布局、研發(fā)團(tuán)隊(duì)、科研經(jīng)驗(yàn)、儀器設(shè)備等方面優(yōu)勢(shì)顯著。企業(yè)是區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的迫切需求者和直同意益者。作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要力量，中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)靈活，研發(fā)創(chuàng)新意愿強(qiáng)烈，擁有一定的創(chuàng)新資源，同時(shí)也存在研發(fā)基礎(chǔ)薄弱、研發(fā)人才匱乏等問題，迫切需要通過協(xié)同創(chuàng)新突破企業(yè)進(jìn)展瓶頸。

大型骨干企業(yè)（二）申報(bào)單位匯聚相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上的科研院所、行業(yè)企業(yè)、地點(diǎn)政府以及國(guó)際社會(huì)的創(chuàng)新力量情況（合作協(xié)議）；1.合作單位概況 （1）福建省冠龍新能源汽車科技有限公司福建省冠龍新能源汽車科技有限公司成立于2011年4月，是一家專業(yè)從事新能源客車總成的開發(fā)，生產(chǎn)的高科技企業(yè)，坐落于龍海市角美鎮(zhèn)文圃工業(yè)園。公司擁有雄厚的專業(yè)技術(shù)力量和專業(yè)實(shí)驗(yàn)條件，擁有多項(xiàng)國(guó)家專利，產(chǎn)品涉及客車混合動(dòng)力總成，客車純電驅(qū)動(dòng)總成。

公司擁有敢于創(chuàng)新的專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的開發(fā)平臺(tái)。

核心技術(shù)包括變頻驅(qū)動(dòng)技術(shù)、內(nèi)燃機(jī)-電機(jī)匹配技術(shù)、制動(dòng)能回收技術(shù)等。公司具有多次大批量上線運(yùn)營(yíng)的產(chǎn)品實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)系統(tǒng)操縱策略及各種參數(shù)的優(yōu)化調(diào)整，使最新產(chǎn)品具有穩(wěn)定的性能；充分依靠與多家整車廠合作的良好平臺(tái)，不斷對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行多項(xiàng)的創(chuàng)新嘗試，并取得了豐碩的成果；通過不斷試驗(yàn)，嚴(yán)抓器件選購(gòu)、生產(chǎn)質(zhì)量治理與出廠檢驗(yàn)，貫徹質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保了產(chǎn)品的品質(zhì)。 （2）福建萬潤(rùn)新能源科技有限公司（材料）（3）福州大學(xué)車輛振動(dòng)與電子操縱研究所福州大學(xué)車輛振動(dòng)與電子操縱研究所成立于2007年，要緊研究方向?yàn)檐囕v振動(dòng)與噪聲、車輛底盤電子操縱和車輛動(dòng)力學(xué)與系統(tǒng)集成優(yōu)化。現(xiàn)有3套價(jià)值24萬左右車輛動(dòng)態(tài)測(cè)試分析儀、一套汽車底盤激振系統(tǒng)（還具有懸架和側(cè)滑測(cè)試功能）（8萬左右）、2臺(tái)供作動(dòng)態(tài)與底盤電子操縱的轎車（價(jià)值20萬元左右）、一臺(tái)裝載機(jī)（可作系統(tǒng)液壓及其電子操縱研究）（7.1萬元）、一臺(tái)叉車（作系統(tǒng)液壓及其電子操縱研究）（6萬元）等。（4）福建漳發(fā)汽車有限公司福建漳發(fā)汽車有限公司是漳州進(jìn)展股份有限公司的全資子公司。

福建漳州進(jìn)展股份有限公司（深交所上市，代碼：000753）于1994年11月成立，1997年6月26日在深圳證券交易所掛牌上市，是福建省漳州市第一家國(guó)有控股上市公司，目前公司已形成了水務(wù)、進(jìn)出口貿(mào)易、房地產(chǎn)和土地開發(fā)、汽車貿(mào)易等四大業(yè)務(wù)板塊。此外，公司還致力于在金融行業(yè)和股權(quán)投資方面進(jìn)展。目前公司是漳州農(nóng)村商業(yè)銀行最大的單一股東，還與福建大同創(chuàng)業(yè)投資有限公司、福建科能電子科技開發(fā)有限公司共同出資設(shè)立福建華興漳發(fā)創(chuàng)業(yè)投資有限公司。

漳發(fā)汽車有限公司自2003年起涉及汽車銷售與維修業(yè)務(wù)，截止2016年以經(jīng)營(yíng)24家和1家維修連鎖店，涉及的品牌有長(zhǎng)安福特、一汽豐田、東風(fēng)本田、東南三菱、雪佛蘭、觀致、長(zhǎng)安DS及東風(fēng)悅達(dá)起亞、比亞迪、廣汽傳祺、廣菲克（菲亞特、jeep和克萊斯勒）和綜合品牌平行進(jìn)口車，業(yè)務(wù)要緊分布在福州、廈門、漳州、泉州、三明和南平六地市。2013年汽車業(yè)務(wù)營(yíng)業(yè)收入達(dá)15億；2014年銷售各類乘用車14000余輛，主營(yíng)業(yè)務(wù)收入達(dá)到20個(gè)億；2015年主營(yíng)業(yè)務(wù)收入達(dá)23個(gè)億。（協(xié)議） （5）漳州市薌城華北汽車修理廠華北汽車修理廠是一家專業(yè)維修乘用車的綜合性修理公司。客戶要緊以企事業(yè)單位和質(zhì)量要求嚴(yán)格的個(gè)人為服務(wù)對(duì)象，嚴(yán)格的流程操縱，超值的服務(wù)為寬敞車主提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障。要緊承修各類小型汽車的整車維修業(yè)務(wù)，外觀翻新，大梁校正，整車烤漆，發(fā)動(dòng)機(jī)底盤大修，電腦解碼等項(xiàng)目。維修車間設(shè)備先進(jìn)齊全，技術(shù)力量雄厚并擁有健全的組織治理及質(zhì)量治理體系。公司創(chuàng)建于1990年，坐落在漳州市薌城區(qū)漳華路103號(hào)?？傉嫉孛娣e2130平方米，接待室面積150平方米，作業(yè)廠房面積1200平方米，停車場(chǎng)面積800平方米。持證上崗總?cè)藬?shù)19人，其中治理人員分不有企業(yè)治理負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人、檢驗(yàn)人員、業(yè)務(wù)接待人員、價(jià)格核算人員；另有經(jīng)驗(yàn)豐富的維修人員12名，工種涵蓋機(jī)修工、電器維修工、鈑金工、涂漆工、檢測(cè)工。25年來，公司秉承“強(qiáng)化過程治理、致力持續(xù)改進(jìn)、追求穩(wěn)定品質(zhì)、滿足客戶需求”的理念，實(shí)現(xiàn)“維修、維護(hù)合格率一次交付出100%”的質(zhì)量目標(biāo)。公司立足于現(xiàn)有業(yè)務(wù)和操縱資源基礎(chǔ)上，結(jié)合長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃編制，充分利用現(xiàn)有業(yè)務(wù)的市場(chǎng)、客戶、品牌和信譽(yù)等資源，努力塑造一流的服務(wù)形象，一流的職工隊(duì)伍形象，一流的工作責(zé)任感，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。在多層面校企合作運(yùn)行機(jī)制推動(dòng)下，融入產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和實(shí)踐5個(gè)要素，推行工學(xué)結(jié)合，校企合作的課程建設(shè)模式。（協(xié)議）2.地點(diǎn)政府2016年3月23日，由漳州市經(jīng)信委、市教育局牽頭，組織市經(jīng)信委、市教育局相關(guān)部門、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其他相關(guān)學(xué)校就如何服務(wù)漳州市新能源汽車產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了探討，市經(jīng)信委徐副主任、市教育局郭副書記參加，要求各單位做好政府服務(wù)功能、做好校企合作項(xiàng)目，認(rèn)真了解企業(yè)需求，并安排時(shí)刻下企業(yè)調(diào)研。3月29日，市經(jīng)信委、市教育局組織市局相關(guān)部門、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其他相關(guān)學(xué)校到角美龍池開發(fā)區(qū)汽車園區(qū)考察了福建新福達(dá)汽車工業(yè)有限公司、福建省冠龍新能源汽車科技有限公司及相關(guān)配套企業(yè)，詳細(xì)聽取了企業(yè)有關(guān)新能源汽車進(jìn)展現(xiàn)狀、規(guī)模和布局、企業(yè)面臨的困難、急需的各類專業(yè)人員等方面的匯報(bào)（照片）3.國(guó)際合作（戴姆勒項(xiàng)目）（三）申報(bào)單位具備解決該企業(yè)重大科技需求的良好科研基礎(chǔ)、人才隊(duì)伍、優(yōu)勢(shì)學(xué)科與平臺(tái)；申報(bào)單位牽頭單位概況 1.汽車工程系概況漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車技術(shù)應(yīng)用類專業(yè)最早設(shè)置于1995年，是我校較早開設(shè)的工科專業(yè)之一。目前已設(shè)置汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、汽車電子技術(shù)等4個(gè)專業(yè)，在校生數(shù)700多人。其中汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于2003年，目前在校生385人，通過幾年時(shí)刻的建設(shè)，該專業(yè)已成為我院在職業(yè)素養(yǎng)和技能培養(yǎng)方面具有特色重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，在福建省教育廳組織的專業(yè)評(píng)價(jià)中處全省第二名。汽車工程系于2009年、2014年、2015年分不獲中央財(cái)政“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”專項(xiàng)補(bǔ)助資金建設(shè)項(xiàng)目、福建省財(cái)政支持高等職業(yè)教育項(xiàng)目、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷省級(jí)示范專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)提升建設(shè)項(xiàng)目、汽車檢測(cè)與維修省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目的支持。汽車系專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師27名，其中高級(jí)職稱10名，具有企業(yè)經(jīng)歷的“雙師”型教師7名，具有碩士研究生學(xué)歷17名，有雙職業(yè)資格證書的教師14名。近五年來，完成5項(xiàng)區(qū)域以上研究項(xiàng)目、各級(jí)科研項(xiàng)目19余項(xiàng)，發(fā)表論文60余篇，出版9本著作。學(xué)院每年還安排專任教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，以提升教師的教學(xué)技能水平。專業(yè)組還聘請(qǐng)了汽車企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師、高級(jí)技師等能工巧匠擔(dān)任兼職教師，參與專業(yè)建設(shè)，承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文與答辯，已初步形成一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。在技能培養(yǎng)方面，采納校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”模式。其差不多內(nèi)涵是：圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)選擇和設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)過程的實(shí)施，使學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。本專業(yè)校內(nèi)建有福建省財(cái)政支持的汽車實(shí)訓(xùn)中心，其使用面積達(dá)3500多平方米，要緊有：發(fā)動(dòng)機(jī)及底盤構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室、汽車電器實(shí)訓(xùn)室、發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷實(shí)訓(xùn)室、汽車整車綜合實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、汽車數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室等十個(gè)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室，配置了包括BOSCHF740汽車診斷中心、發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、汽車安全環(huán)保檢測(cè)線、四輪定位等專業(yè)設(shè)備在內(nèi)的價(jià)值為815多萬元汽車實(shí)訓(xùn)設(shè)備儀器和教學(xué)軟件，其中省財(cái)政支持的高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心100萬，學(xué)校配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)100萬，2014年中央財(cái)政支持的“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”專項(xiàng)補(bǔ)助項(xiàng)目建設(shè)資金400萬，福建省2015年省級(jí)示范專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)55萬，汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)群提升項(xiàng)目145萬，汽車檢測(cè)與維修現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)改革建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)15萬等；與廈門盈眾集團(tuán)漳州事業(yè)部（漳州盈眾致遠(yuǎn)汽車銷售有限公司、漳州盈海汽車有限公司、漳州盈眾汽車銷售服務(wù)有限公司、漳州致和汽車有限公司、盈眾漳州建通不克、盈眾漳州建通雪佛蘭）、福建科能集團(tuán)、通海不克、通海雪佛蘭、通用五菱等知名汽車4S店及綜合汽車維修企業(yè)建立緊密的校企業(yè)合作關(guān)系。學(xué)生在校期間可獲得汽車維修高級(jí)工、汽車駕駛、汽車維修中級(jí)電工等多種職業(yè)技能鑒定證書。畢業(yè)生95%以上獵取相關(guān)職業(yè)資格證書。學(xué)生先后在國(guó)家級(jí)和區(qū)域汽車維修及營(yíng)銷技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，共獲得一、二和三等獎(jiǎng)9項(xiàng)。汽車技術(shù)應(yīng)用類專業(yè)作為我院的重點(diǎn)和特色專業(yè)，在專業(yè)進(jìn)展方面顯示了較大地優(yōu)勢(shì)。形成了以汽車技術(shù)服務(wù)為核心能力的具有現(xiàn)代汽車企業(yè)文化內(nèi)涵的多方向拓展的專業(yè)特色。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院還設(shè)置有汽車教練所。教練所是經(jīng)省交通廳運(yùn)輸治理局依據(jù)交通行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JT/434《機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件》審驗(yàn)合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；經(jīng)省交警總隊(duì)批準(zhǔn)，市交警支隊(duì)認(rèn)證驗(yàn)收，學(xué)校嚴(yán)格按照交通部教學(xué)大綱安排培訓(xùn)，對(duì)學(xué)員從理論開始到熟練車輛，至具體科目訓(xùn)練均有資深教練進(jìn)行指導(dǎo)，已形成了一套以交通部教學(xué)大綱為指導(dǎo)，全面系統(tǒng)地培訓(xùn)汽車駕駛員的教學(xué)體系。2.現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件①基于職業(yè)能力訓(xùn)練，建設(shè)較為完善的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件目前，建有3700多平方米的中央財(cái)政支持的“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”專項(xiàng)補(bǔ)助項(xiàng)目、省財(cái)政支持的高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心，擁有汽車營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)區(qū)、汽車數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室、汽車整車實(shí)訓(xùn)區(qū)等12個(gè)功能較為齊全的實(shí)驗(yàn)區(qū)（室），配有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試臺(tái)、卡羅拉全車電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)、制動(dòng)檢測(cè)臺(tái)、景格大眾車系教學(xué)軟件等設(shè)備儀器軟件，設(shè)備總值達(dá)815萬，可開展汽車整車及各系統(tǒng)故障診斷與排除實(shí)訓(xùn)、電控發(fā)動(dòng)機(jī)綜合故障診斷與排除實(shí)訓(xùn)、底盤各系統(tǒng)故障診斷與排除實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件完全滿足專業(yè)教學(xué)要求，有能夠滿足專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的真實(shí)或仿確實(shí)職業(yè)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室。圖3汽車校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地②基于職業(yè)綜合能力訓(xùn)練，建設(shè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地與廈門盈眾控股集團(tuán)有限公司漳州事業(yè)部等23家區(qū)域知名汽車（品牌）4S店建設(shè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。以上基地要緊承擔(dān)學(xué)生校外實(shí)習(xí)任務(wù)和就業(yè)，兼具技能競(jìng)賽、技能互訓(xùn)、項(xiàng)目建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)等功能。圖4校外部分實(shí)習(xí)基地3.“333”教學(xué)模式①基于人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施“學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)跟進(jìn)的工學(xué)交替、校企共振”人才培養(yǎng)模式基于人才培養(yǎng)目標(biāo)，第一學(xué)年實(shí)施理論實(shí)踐一體化教學(xué)，在學(xué)校完成公共基礎(chǔ)課程、絕大部分職業(yè)基礎(chǔ)課程和部分職業(yè)核心課程，培養(yǎng)學(xué)生的崗位差不多能力，同時(shí)使學(xué)生形成初步的關(guān)鍵能力；第二學(xué)年完成部分職業(yè)核心課程，培養(yǎng)學(xué)生的崗位核心能力，進(jìn)一步形成學(xué)生的關(guān)鍵能力；第三學(xué)年是理論實(shí)踐一體化提升時(shí)期，完成職業(yè)核心課程，提高綜合職業(yè)能力；帶薪頂崗實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的全面形成。在以學(xué)校為主導(dǎo)的人才培養(yǎng)框架下，協(xié)作企業(yè)完成校外實(shí)習(xí)，第1時(shí)期（1-2學(xué)期）為營(yíng)銷崗位的認(rèn)識(shí)見習(xí)；第2時(shí)期（3-5學(xué)期），進(jìn)行營(yíng)銷崗位的專技實(shí)習(xí)；第3時(shí)期（6學(xué)期）進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。在五個(gè)學(xué)期公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)核心課程、職業(yè)拓展課程教學(xué)過程中，每學(xué)期進(jìn)行實(shí)訓(xùn)周和校外實(shí)習(xí)的工學(xué)交替。②基于職業(yè)行動(dòng)，構(gòu)建“333”教學(xué)運(yùn)行模式在“學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)跟進(jìn)的工學(xué)交替、校企共振”人才培養(yǎng)模式的主體框架下，構(gòu)建基于職業(yè)行動(dòng)的“三能融合、三級(jí)訓(xùn)練、三段實(shí)習(xí)”的“333”教學(xué)模式。圖5基于職業(yè)行動(dòng)的“三能融合、三級(jí)訓(xùn)練、三段實(shí)習(xí)”的“333”教學(xué)模式圖a.三能融合差不多職業(yè)能力：對(duì)應(yīng)本專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯的入職時(shí)期，教學(xué)圍繞著涉及知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)任務(wù)難度和復(fù)雜度較低的汽車維護(hù)能力、汽車技術(shù)服務(wù)能力（服務(wù)顧問崗位）、汽車服務(wù)接待、配件治理等職業(yè)崗位的學(xué)習(xí)任務(wù)開展。職業(yè)核心能力：以汽車維修為核心能力為培養(yǎng)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)汽車維修流程所對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)，從客戶接待到現(xiàn)場(chǎng)清掃的七個(gè)環(huán)節(jié)的典型工作任務(wù)，形成學(xué)生最關(guān)鍵的職業(yè)核心能力。圖6汽車維修流程圖職業(yè)拓展能力：對(duì)應(yīng)學(xué)生個(gè)性化進(jìn)展和企業(yè)個(gè)性化需求，按照企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)能力進(jìn)展需求，企業(yè)職員職業(yè)進(jìn)展通道，設(shè)置職業(yè)拓展崗位所對(duì)應(yīng)的課程，實(shí)施職業(yè)拓展性能力培養(yǎng)。b.三級(jí)訓(xùn)練按照職業(yè)能力訓(xùn)練的規(guī)律，由單一到綜合，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，對(duì)應(yīng)職業(yè)能力形成的三個(gè)時(shí)期，開展三級(jí)實(shí)訓(xùn)模式，要緊是依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心。初級(jí)訓(xùn)練：要緊以肌肉經(jīng)歷為差不多的人體掌握工具以及運(yùn)用工具的體位式訓(xùn)練；中級(jí)訓(xùn)練：以專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位單一典型化技能為要緊訓(xùn)練目標(biāo)，如：客戶接待等單一技能，實(shí)施單一技能訓(xùn)練；高級(jí)訓(xùn)練：以專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位綜合典型化技能為要緊訓(xùn)練目標(biāo)，實(shí)施綜合技能訓(xùn)練，如：汽車整車銷售流程等，按照職業(yè)工作任務(wù),引入職業(yè)情境，以實(shí)際項(xiàng)目為載體，實(shí)施職業(yè)綜合技能項(xiàng)目訓(xùn)練。圖7分時(shí)期訓(xùn)練圖c.三段實(shí)習(xí)要緊依托校外實(shí)習(xí)單位，按照職業(yè)認(rèn)知與參與的規(guī)律，由第三者的體驗(yàn)式到第一者的崗位頂替，對(duì)應(yīng)職場(chǎng)的入職規(guī)律，開展三段式實(shí)習(xí)模式，完成從職業(yè)認(rèn)知到頂崗的轉(zhuǎn)變。表3實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)一覽表時(shí)期校外實(shí)習(xí)學(xué)期課程名稱課程內(nèi)容實(shí)習(xí)性質(zhì)時(shí)長(zhǎng)備注第一時(shí)期第一學(xué)期汽車維修崗位認(rèn)識(shí)見習(xí)體驗(yàn)性頂崗實(shí)習(xí)，屬于要緊職業(yè)技能訓(xùn)練課程，納入必修課治理見習(xí)3天第二學(xué)期金工實(shí)習(xí)維保實(shí)習(xí)肌肉經(jīng)歷；構(gòu)建特色金工實(shí)習(xí)文化：培養(yǎng)學(xué)生勵(lì)志成才中的導(dǎo)向功能、教育功能和激勵(lì)功能，達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)文化的完美結(jié)合。實(shí)訓(xùn)2周第二時(shí)期第三學(xué)期維保差不多技能專技實(shí)習(xí)汽車維護(hù)與保養(yǎng)實(shí)習(xí)1周第四學(xué)期美容、裝飾專項(xiàng)維修技能專技實(shí)習(xí)技術(shù)應(yīng)用性頂崗實(shí)習(xí)，屬于要緊職業(yè)技能訓(xùn)練課程，納入必修課治理實(shí)習(xí)2周第三時(shí)期第五學(xué)期汽車機(jī)電維修專項(xiàng)技能專技實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)2周第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)預(yù)/就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，屬于要緊職業(yè)技能訓(xùn)練課程，納入必修課治理頂崗實(shí)習(xí)18周③基于學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感，改革教學(xué)方法和手段a.翻轉(zhuǎn)課堂在學(xué)生學(xué)習(xí)能力的視閥下，圍繞“教師教什么、如何教，學(xué)生學(xué)什么、如何學(xué)”的高等職業(yè)教育的本源性認(rèn)識(shí)上，實(shí)施以學(xué)生能力為主體的“翻轉(zhuǎn)”課堂探究與實(shí)踐，在教與學(xué)的跨界融合中，讓學(xué)生有更多的獲得感。圖8教與學(xué)的跨界融合-讓學(xué)生有更多的獲得感b.理實(shí)一體化基于典型工作任務(wù)分析，對(duì)原有的課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改革，教師編寫以項(xiàng)目為指導(dǎo)、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的理實(shí)一體化校本教材。在理實(shí)一體化教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析問題出現(xiàn)的緣故，動(dòng)手解決問題。教師在整個(gè)過程中，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)范操作，注意觀看學(xué)生操作情況，有需要的給予指導(dǎo)，以便培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的能力。圖9企業(yè)工作流程與學(xué)校教學(xué)流程4.課程的開發(fā)近幾年來，汽車類專業(yè)在教育理念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)、治理機(jī)制、教學(xué)組織形式、師資隊(duì)伍建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、社會(huì)服務(wù)等方面取得了一定成效。積極進(jìn)行課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革，構(gòu)建了基于工作過程的課程體系，現(xiàn)已編寫18門基于工作過程的課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書：圖10實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書同時(shí)，我系與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)2門教材：圖11校本教材5.要緊科研及教學(xué)研究成果①與福建力佳共同研發(fā)LJ2系列二缸柴油機(jī)開發(fā)獲漳州市政府國(guó)資委所出資企業(yè)2007-2009自主創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)證書；②與福建力佳共同研發(fā)國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品：SL2105AB型直噴柴油機(jī)，獲福建省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、漳州市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)；③與福建力佳共同研發(fā)國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品：SL3105B型直噴柴油機(jī)，獲漳州市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀新產(chǎn)品獎(jiǎng)；④2006年與福建力佳共同研發(fā)“缸心距為141-143mm的雙缸柴油機(jī)集體”，被確認(rèn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)新產(chǎn)品優(yōu)秀新產(chǎn)品三等獎(jiǎng)；⑤與福建力佳共同研發(fā)“風(fēng)冷內(nèi)燃機(jī)的機(jī)油冷卻系統(tǒng)”，被確認(rèn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)新產(chǎn)品；⑥2010年何小海獲福建省教學(xué)成果獎(jiǎng)-高校教學(xué)名師；⑦李文貴獲漳州市優(yōu)秀科技人員榮譽(yù)稱號(hào)、漳州市第六批專業(yè)技術(shù)拔尖人才；⑧2008年李文貴獲第一批漳州市優(yōu)秀人才；⑨2010年何小海獲第二批漳州市優(yōu)秀人才；⑩2013-2014年承擔(dān)景格職業(yè)教育技術(shù)研究院《福建省汽車專業(yè)職教師資培訓(xùn)研究》2012年研發(fā)《家具裝飾板支撐骨架自動(dòng)上下料裝置》?2013年與福建新隆鑫橡塑制品有限公司聯(lián)合研究《高性能汽車用硅膠管研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化》6.部分社會(huì)服務(wù)專例①2012年圓滿完成福建省教育廳布置的“2012年福建省職業(yè)院校技能大賽——汽車檢測(cè)與維修賽項(xiàng)”任務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù)，贏得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟院校的一致好評(píng)；②承辦“漳州市2009中職汽車維修骨干教師”培訓(xùn)班；③承辦“漳州市2010中職汽車維修骨干教師”培訓(xùn)班；④承辦“漳州市2010中職汽車維修骨干教師”培訓(xùn)班；⑤承辦2011年漳州市公務(wù)員局“機(jī)關(guān)事業(yè)單位駕駛員初、中、高級(jí)”培訓(xùn)與升級(jí)考核135人；⑥承辦2012年漳州市公務(wù)員局“機(jī)關(guān)事業(yè)單位駕駛員初、中、高級(jí)”培訓(xùn)與升級(jí)考核160人；⑦2004-2005年主講與指導(dǎo)漳州市勞動(dòng)局組織的多期中、高級(jí)汽車修理工技能鑒定培訓(xùn)⑧2004年承擔(dān)薌城區(qū)機(jī)動(dòng)車維修協(xié)會(huì)會(huì)員單位職員《汽車維修技術(shù)》培訓(xùn)⑨2005-2012年主講與指導(dǎo)福建省運(yùn)管局組織的汽車維修質(zhì)檢員的培訓(xùn)考核⑩2006年承擔(dān)漳州三龍工業(yè)公司一線裝配工《汽車整車裝配要點(diǎn)及注意事項(xiàng)》培訓(xùn)?2006年為漳州交警支隊(duì)警官講授《現(xiàn)代汽車的特點(diǎn)及碰撞規(guī)律》?2006-2008年參與福建省運(yùn)管局組織的汽車教練員培訓(xùn)工作?2007年承擔(dān)廈門中國(guó)旅行社汽車公司維修工和大客車駕駛員培訓(xùn)并編制手冊(cè)?2007年承擔(dān)漳州三龍工業(yè)公司高、中層治理人員、品管部人員《質(zhì)量治理方法》培訓(xùn)?2007年承擔(dān)薌城區(qū)機(jī)動(dòng)車維修協(xié)會(huì)會(huì)員單位職員《電控汽油噴射系統(tǒng)的原理與檢修》等培訓(xùn)?2008年承擔(dān)漳州金龍公司一線裝配工《汽車整車裝配要點(diǎn)及注意事項(xiàng)》培訓(xùn)?2011-2012年承擔(dān)漳州南靖水電廠、漳州市金陽光有限公司、漳州招商局碼頭有限公司駕駛員《汽車駕駛員安全運(yùn)行應(yīng)知常識(shí)與應(yīng)會(huì)技能》等培訓(xùn)?2012年參與廈、漳、泉中職汽車類骨干老師暑期培訓(xùn)班工作?2015年承辦“漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用與維修中職骨干教師國(guó)家級(jí)”培訓(xùn)班7.師資條件①基于職業(yè)核心能力，構(gòu)建雙師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)該專業(yè)現(xiàn)有專任教師20名，校內(nèi)兼課2名，其中中高級(jí)職稱占36.36%，碩士學(xué)位占54.54%；校外兼職教師24人，專兼比為1：1以上。目前，已建立以專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，實(shí)行內(nèi)培、外引和兼職相結(jié)合，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)、內(nèi)部培訓(xùn)、企業(yè)工作鍛煉、承擔(dān)項(xiàng)目開發(fā)工作、參加職業(yè)技能培訓(xùn)、承擔(dān)技能競(jìng)賽指導(dǎo)等多種方式，使專職教師獲得技師等相關(guān)職業(yè)資格證書；通過職業(yè)核心能力培訓(xùn)與認(rèn)證，提高基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)駕馭能力，提高教學(xué)水平。表4具有行業(yè)、企業(yè)一線工作經(jīng)歷的校內(nèi)專任教師序號(hào)姓名一線工作經(jīng)歷1李文貴1984-2010福建力佳股份有限公司2朱惠蓮1987-1993福建力佳股份有限公司3陳東生1988-2004漳州華僑旅行社汽車修廠4張文祥1985-2005中國(guó)第一拖拉機(jī)廠5曹志芬1982-2006福建力佳股份有限公司6莊藝鋒1989-1993福建糖業(yè)股份有限公司②借殼校企合作平臺(tái)，建設(shè)企業(yè)兼職團(tuán)隊(duì)借殼校企合作平臺(tái)，校企“互兼互聘、互培共育”，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，聘請(qǐng)來自企業(yè)一線的服務(wù)經(jīng)理（總監(jiān)）作為兼職教師，負(fù)責(zé)校外實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作，使專兼職教師比例達(dá)到1：1。表5部分校外實(shí)習(xí)的企業(yè)兼職教師隊(duì)伍序號(hào)姓名工作單位職務(wù)承擔(dān)任務(wù)1張陽漳州盈?？偨?jīng)理專業(yè)建設(shè)，競(jìng)賽2陳文剛福建科能集團(tuán)汽車事業(yè)部總經(jīng)理專業(yè)建設(shè)3李昱輝漳州致遠(yuǎn)奧迪行政總監(jiān)專業(yè)建設(shè)，競(jìng)賽4魏進(jìn)展漳州盈海銷售經(jīng)理校外實(shí)習(xí)，競(jìng)賽5陳惠賓漳州盈眾銷售總監(jiān)校外實(shí)習(xí)，競(jìng)賽6劉新丁漳州通海展廳經(jīng)理校外實(shí)習(xí)，競(jìng)賽7葉呈祥漳州通海車間主管校外實(shí)習(xí)，競(jìng)賽8葉盛賢漳州建聯(lián)銷售經(jīng)理校外實(shí)習(xí)，競(jìng)賽9張偉杰漳州中駿起亞銷售經(jīng)理校外實(shí)習(xí)，競(jìng)賽10張海宏漳州盈海售后總監(jiān)校外實(shí)習(xí)，競(jìng)賽11陳善金漳州正眾銷售經(jīng)理校外實(shí)習(xí)，競(jìng)賽12黃志龍漳州盛興展廳經(jīng)理校外實(shí)習(xí)，競(jìng)賽13趙燕山漳州日產(chǎn)聚力展廳主管校外實(shí)習(xí)，競(jìng)賽14許偉君漳州建聯(lián)專家組技師校外實(shí)習(xí)，競(jìng)賽③借殼校企合作平臺(tái)，提升教師行業(yè)企業(yè)參與度a.利用實(shí)習(xí)平臺(tái)帶隊(duì)學(xué)習(xí)。教師在生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)與掌握銷售流程、企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念等，提高了實(shí)踐能力。b.實(shí)施青年導(dǎo)師制。旨在通過對(duì)青年教師實(shí)施“一對(duì)一”、“老帶新”的導(dǎo)師指導(dǎo)制度，不斷提高青年教師的教學(xué)水平、實(shí)踐能力和教研科研能力四、申報(bào)項(xiàng)目前期籌備工作情況介紹（一）依托科研項(xiàng)目明細(xì)表（項(xiàng)目名稱、托付單位、主研人員等）序號(hào)項(xiàng)目名稱托付單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主研人員1福建省財(cái)政支持汽車實(shí)訓(xùn)基地福建省教育廳林邵中陳東生、朱惠蓮、張文祥、林海漲、楊坤全、吳鎮(zhèn)平、吳正琴2汽車技術(shù)服務(wù)中心中央財(cái)政“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”李文貴3中等職業(yè)學(xué)校教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目教育部教師工作司何小海張艷、沈文馥、劉繼芳、唐耀紅、徐鎮(zhèn)輝、謝建華、李文貴、陳東生、朱惠蓮、張文祥、林海漲、楊坤全、吳鎮(zhèn)平、何召麟4福建省高等職業(yè)教育省級(jí)示范專業(yè)項(xiàng)目福建省教育廳何小海李文貴、張文祥、曹志芬、莊藝峰、吳正琴、楊坤全、黃艷藝、蔡偉明、宋雪紅、周蕓、林浩菁、吳潔茹、馬雅君、沈延文、張陽、陳文剛、李昱輝、魏進(jìn)展、陳惠賓、劉新丁、林鴻、葉盛賢、張偉杰、呂建生、陳善金、黃志龍、趙燕山、謝健偉、張慧明、鐘美玲、簡(jiǎn)智偉5汽車檢測(cè)與維修福建省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目福建省教育廳何小海6重點(diǎn)專業(yè)提升建設(shè)項(xiàng)目中央財(cái)政“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”何小海7福建省高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育改革項(xiàng)目福建省教育廳何小海8戴姆勒鑄星教育合作項(xiàng)目戴姆勒大中華區(qū)投資有限公司何小海（二）協(xié)同創(chuàng)新中心負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷；姓名職稱學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷張文祥高工1985年畢業(yè)于武漢工學(xué)院（現(xiàn)武漢理工大學(xué)），畢業(yè)后就職于中國(guó)一拖集團(tuán)公司，從事拖拉機(jī)、汽車及農(nóng)機(jī)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、制造和技術(shù)治理工作。曾主持了數(shù)十項(xiàng)大型產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目，包括小型汽車、輕型汽車、農(nóng)用運(yùn)輸車、中小型拖拉機(jī)、農(nóng)機(jī)具、中型載貨汽車、重型卡車等。產(chǎn)品多次獲得省、市優(yōu)秀新產(chǎn)品及科技進(jìn)步獎(jiǎng)等。2006年調(diào)職漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作任專業(yè)教師工作，從事汽車專業(yè)設(shè)計(jì)，研究方向汽車工程。（三）協(xié)同創(chuàng)新中心校內(nèi)主體成員學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷；姓名職稱學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷李文貴教授級(jí)高工1984年7月畢業(yè)于江蘇工學(xué)院內(nèi)燃機(jī)專業(yè)，畢業(yè)后分配到福建省龍溪機(jī)器廠（后改制為：福建力佳股份有限公司）從事柴油機(jī)產(chǎn)品研究設(shè)計(jì)及技術(shù)治理工作26年，設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品多次獲得國(guó)家、省、市優(yōu)秀新產(chǎn)品及重點(diǎn)新產(chǎn)品、省、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)等，擁有多項(xiàng)職務(wù)發(fā)明專利。2010年調(diào)入漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事汽車專業(yè)教學(xué)工作，并與漳州市的相關(guān)企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作等技術(shù)服務(wù)工作，要緊為：新創(chuàng)企業(yè)規(guī)劃、實(shí)施；企業(yè)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)及項(xiàng)目申報(bào)；企業(yè)治理及職員培訓(xùn)等技術(shù)服務(wù)工作。何小海副教授唐耀紅副教授漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處常務(wù)副處長(zhǎng)，曾任機(jī)械與自動(dòng)化工程系副主任。林海張講師楊坤全講師2009年碩士研究生畢業(yè)于福州大學(xué)機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院機(jī)械電子工程專業(yè)，研究生課題研究方向?yàn)榛陔娏髯冃?yīng)的汽車ABS系統(tǒng)研究，在電流變流體的應(yīng)用領(lǐng)域具有較深入的研究，尤其在汽車ABS應(yīng)用方面。畢業(yè)后一直在漳職院就職，期間要緊在汽車實(shí)訓(xùn)基地坐班，長(zhǎng)期從事汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)及理論教學(xué)，熟悉汽車ABS工作性能，具備較扎實(shí)的汽車專業(yè)知識(shí)背景，至今在基于電流變效應(yīng)的汽車制動(dòng)器研究方面已發(fā)表論文5篇。吳鎮(zhèn)平講師2000畢業(yè)于華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)，學(xué)制四年，大學(xué)本科學(xué)歷，工學(xué)學(xué)士學(xué)位。2009.01畢業(yè)于華僑大學(xué)機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)，學(xué)制三年，獲工學(xué)碩士學(xué)位。大寫畢業(yè)后畢業(yè)后一直在漳職院就職。黃展華助教2007年9月-2011年6月，廈門理工學(xué)院，車輛工程學(xué)士2011年7月-2013年6月，福工混合動(dòng)力技術(shù)開發(fā)有限公司，機(jī)械工程師。2013年9月至今，漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系，教師。賴曉琪助教2007年9月-2011年6月，廈門理工學(xué)院，車輛工程學(xué)士。2011年2月-2011年9月，廈門金龍座椅有限公司，生產(chǎn)技術(shù)員。2014年10月至今，漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系，專任教師。黃艷藝助教蔡偉明助教（四）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與其主體成員已有的學(xué)術(shù)成果。姓名職稱學(xué)術(shù)成果張文祥高工重要科研成果：東方紅LT1101載貨汽車、東方紅YT1608系列農(nóng)用運(yùn)輸車，東方紅YT2310系列農(nóng)用運(yùn)輸車，東方紅YT2815系列農(nóng)用運(yùn)輸車，東方紅牌LT系列中重型載貨汽車，福德牌LT4171、LT4251、LT1310重卡系列及福德M系列重卡等；1993年獲許昌市優(yōu)秀新產(chǎn)品三等獎(jiǎng)；1996年獲河南省優(yōu)秀新技術(shù)二等獎(jiǎng)；學(xué)校入職后發(fā)表論文：《草坪割草機(jī)內(nèi)置調(diào)高機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)開發(fā)》《貨車車架裂紋分析與處理》。李文貴教授級(jí)高工SL2100B型、S1115型直噴柴油機(jī)開發(fā)獲漳州市1998-1999年度科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；其中SL2100B直噴柴油機(jī)獲2000年度省優(yōu)秀新產(chǎn)品三等獎(jiǎng)。SL2105B直噴柴油機(jī)開發(fā)2001年獲漳州市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀新產(chǎn)品三等獎(jiǎng)。SL2105AB型柴油機(jī)開發(fā)2002年獲福建省優(yōu)秀新產(chǎn)品三等獎(jiǎng)；并確認(rèn)為省重點(diǎn)新產(chǎn)品、國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品。SL3100B、SL4100B、SL4105B柴油機(jī)開發(fā)被列入省重點(diǎn)新產(chǎn)品。SL3105B型柴油機(jī)開發(fā)被確認(rèn)為國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品。SL3105ABT、SL4105ABT柴油機(jī)取得美國(guó)聯(lián)邦環(huán)保部總署(EPA)認(rèn)證證書。1999、3月榮獲福建省機(jī)械工業(yè)科技工作先進(jìn)工作者稱號(hào)。2001、7月被聘為福建省工商領(lǐng)域投資決策咨詢專家?guī)鞂I(yè)人員。擁有多項(xiàng)企業(yè)職務(wù)發(fā)明專利。2010年協(xié)助規(guī)劃新建南冠杏鮑菇工廠化栽培廠區(qū)及設(shè)備配置規(guī)劃設(shè)計(jì)并實(shí)施。與福建省鑫橡龍橡塑制品有限公司的產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目：高性能汽車硅膠管的研制及產(chǎn)業(yè)化獲得2014年省級(jí)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新專項(xiàng)補(bǔ)助。與福建優(yōu)勝達(dá)電梯有限公司的產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目：SC型中高速變頻施工電梯的研發(fā)獲得2015年省級(jí)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目。與漳州市興寶機(jī)械有限公司的產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目：菌種袋智能套環(huán)套蓋機(jī)組獲得2016年省級(jí)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目。與漳州雙勝鋼圈有限公司的產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目：高強(qiáng)度汽車鋼圈項(xiàng)目的研發(fā)獲得2016年省級(jí)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目。何小海副教授唐耀紅副教授漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性建設(shè)項(xiàng)目要緊成員；福建省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)——數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人，福建省專業(yè)帶頭人；主持的項(xiàng)目“數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)與實(shí)踐”被評(píng)為2009年福建省教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，主建的課程《零件數(shù)控加工編程與制作》被評(píng)為福建省精品課程；編寫出版教材3部，其中國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材1部；在各種核心刊物發(fā)表論文10多篇。林海張講師楊坤全講師在基于電流變效應(yīng)的汽車制動(dòng)器研究方面已發(fā)表論文5篇。承擔(dān)院級(jí)課題一項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：ZZY1418，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）福建省教育廳科技項(xiàng)目一項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：JA15689，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）。吳鎮(zhèn)平講師主持院級(jí)課題1項(xiàng)，課題號(hào)ZZY0820《基于PLC的橋式組合大切機(jī)操縱系統(tǒng)開發(fā)與研究》；參與省廳級(jí)課題1項(xiàng)，福建省B類課題JB11528S《基于職業(yè)生涯規(guī)劃視野的大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究》；參與院級(jí)課題多項(xiàng)。同時(shí)積極發(fā)表科研論文，要緊第一作者論文6篇，其中獨(dú)撰論文2篇、本科學(xué)報(bào)2篇。具體是：《分布式數(shù)據(jù)采集監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》發(fā)表于《齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版），《基于PLC的橋式組合大切機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，《基于ARM7嵌入式系統(tǒng)的電動(dòng)機(jī)愛護(hù)裝置的研究》發(fā)表于《長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版），《基于PLC的橋式組合大切機(jī)操縱系統(tǒng)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《機(jī)電工程技術(shù)》，《利用VC++6.0實(shí)現(xiàn)PLC實(shí)時(shí)監(jiān)控》發(fā)表于《裝備制造技術(shù)》，《旋轉(zhuǎn)編碼器在橋式組合大切機(jī)上的應(yīng)用》發(fā)表于《裝備制造技術(shù)》。黃展華助教學(xué)位論文：《混合動(dòng)力客車快速能耗測(cè)定方法及儀器的研究》論文：新型電控體積式發(fā)動(dòng)機(jī)油耗儀設(shè)計(jì)，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工程，2013，42(1)，64-66。賴曉琪助教學(xué)位論文：《航空發(fā)動(dòng)機(jī)風(fēng)扇葉片結(jié)構(gòu)反造型設(shè)計(jì)研究》論文：基于UG的風(fēng)扇葉片變形方法研究.鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2014.10.29（5）94-97黃艷藝助教蔡偉明助教五、支撐材料

注：要緊包括協(xié)同創(chuàng)新體組建與分工協(xié)議、聯(lián)合牽頭單位協(xié)議、已開展機(jī)制體制改革的文件、相關(guān)行業(yè)/地點(diǎn)/企業(yè)/國(guó)際/其他社會(huì)支持的證明、在研相關(guān)各類科研任務(wù)清單、現(xiàn)有人員名單、培育組建時(shí)期的代表性成果與實(shí)施成效證明以及其他材料等。

（一）機(jī)構(gòu)設(shè)立1.成立“漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”學(xué)校依照《關(guān)于下達(dá)高等職業(yè)教育“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”專項(xiàng)資金操縱數(shù)的通知》（閩財(cái)教[2014]11號(hào)）和《漳州市財(cái)政局支出預(yù)算通知書》（（2014）漳財(cái)教字第50號(hào)）的文件精神，為保障學(xué)校福建省高等職業(yè)教育財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目（“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”、“教學(xué)改革和建設(shè)重大工作”項(xiàng)目）的順利實(shí)施，按時(shí)完成建設(shè)任務(wù)，確保順利驗(yàn)收，2014年9月30日，學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于印發(fā)福建省高等職業(yè)教育財(cái)政專項(xiàng)資金“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”、“教學(xué)改革和建設(shè)重大工作”項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》（漳職院教〔2014〕151號(hào)），學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，人事、成教、財(cái)務(wù)、總務(wù)、科研、技術(shù)中心、各系（部）負(fù)責(zé)人為成員的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)項(xiàng)目辦公室，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的日常治理。依照創(chuàng)建區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心工作的總體部署，為確保汽車各專業(yè)創(chuàng)建區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的順利開展，汽車工程系成立項(xiàng)目執(zhí)行組，要緊負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、建設(shè)進(jìn)度協(xié)調(diào)。執(zhí)行組下設(shè)三個(gè)小組，即實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）中心建設(shè)小組，要緊負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)治理、訂單班建設(shè)、校企合作項(xiàng)目的事務(wù)治理；教學(xué)體系建設(shè)小組，要緊負(fù)責(zé)為實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)提供人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系建設(shè)、核心課程建設(shè)、教材建設(shè)、專業(yè)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)建設(shè)；項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)督小組，要緊對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程和結(jié)果進(jìn)行全程監(jiān)督。表7漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)執(zhí)行小組機(jī)構(gòu)名稱負(fù)責(zé)人工作任務(wù)項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)督小組何小海項(xiàng)目實(shí)施過程和結(jié)果進(jìn)行全程監(jiān)督項(xiàng)目執(zhí)行小組張文祥專業(yè)建設(shè)的總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、建設(shè)進(jìn)度協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）中心建設(shè)小組陳東生校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）中心建設(shè)治理；訂單班建設(shè)；校企合作項(xiàng)目的事務(wù)治理教學(xué)體系建設(shè)小組教研室主任人才培養(yǎng)模式；專業(yè)課程體系建設(shè)；核心課程建設(shè)；教材建設(shè)；專業(yè)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)建設(shè)2.成立項(xiàng)目建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)以“校企合作委員會(huì)”為平臺(tái)，組成由學(xué)校職能部門、汽車工程系、福建省冠龍新能源汽車科技有限公司、福建漳發(fā)汽車有限公司和漳州薌城華北汽修廠和學(xué)院專業(yè)骨干教師構(gòu)成的“區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)項(xiàng)目”委員會(huì)，依據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈行業(yè)和社會(huì)人才能力需求調(diào)研結(jié)果，確定職業(yè)（崗位群）能力模塊及其職業(yè)能力，依據(jù)職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，制訂產(chǎn)學(xué)結(jié)合特色鮮亮的教學(xué)打算，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；依據(jù)學(xué)校與工廠作息時(shí)刻特點(diǎn)，制定靈活的學(xué)期學(xué)習(xí)與生產(chǎn)合理的時(shí)刻安排；在課時(shí)設(shè)置上以職業(yè)崗位技能要求為目標(biāo)，逐項(xiàng)分解到每門課程設(shè)計(jì)中，并按照理論與實(shí)訓(xùn)一體化、課堂與實(shí)習(xí)場(chǎng)地一體化的要求，制訂相應(yīng)的教學(xué)大綱；改革課程考核方式，增加實(shí)操項(xiàng)目考核，采納職業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)工卡考核制度，形成一套將教學(xué)過程的實(shí)操考核與理論考核相結(jié)合的課程考核方式。（二）保障機(jī)制1.治理制度保障治理規(guī)章制度的建設(shè),能夠使治理更為完善、更為合理。學(xué)院目前在規(guī)章制度建設(shè)較為完整，大體上包含以下幾個(gè)方面:（1）教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制學(xué)校強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量治理體系建設(shè)，重視過程監(jiān)控，以教學(xué)督導(dǎo)組、系領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師相互聽課、學(xué)生評(píng)教的教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)收集到的有關(guān)信息，建立完善的教學(xué)質(zhì)量信息處理、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與診斷和教學(xué)質(zhì)量信息反饋機(jī)制，逐步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步建立起專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系。學(xué)校差不多建立教學(xué)質(zhì)量保證體系，由教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)保障體系、教學(xué)質(zhì)量保證組織體系、教學(xué)質(zhì)量保證制度體系和教學(xué)質(zhì)量保證監(jiān)控體系四個(gè)方面組成，目前，該體系在建設(shè)中不斷得以完善，做到既重視教學(xué)治理過程，又重視教學(xué)環(huán)節(jié)治理。如圖12所示圖12教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)保障體系、教學(xué)質(zhì)量保證組織體系、教學(xué)質(zhì)量保證制度體系構(gòu)成圖、教學(xué)質(zhì)量保證監(jiān)控體系構(gòu)成圖學(xué)院獨(dú)立還設(shè)置了高職教育教學(xué)研究與教學(xué)評(píng)估機(jī)構(gòu)合一的“高職研究與評(píng)估所”，探究“企業(yè)參與、監(jiān)管分離、研評(píng)結(jié)合”的教學(xué)質(zhì)量獨(dú)立服務(wù)治理系統(tǒng)，以突出人才質(zhì)量保障體系的示范性建設(shè)。在項(xiàng)目建設(shè)過程中，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目、建設(shè)方案、建設(shè)指標(biāo)組織研評(píng)，對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)點(diǎn)和進(jìn)度進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，形成項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量保障機(jī)制。（2）教學(xué)檔案與教學(xué)文件治理規(guī)范①以制度促規(guī)范。學(xué)校為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)文件治理，提高教學(xué)質(zhì)量，制定并實(shí)施了《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)文件治理方法（試行）》（漳職院教〔2011〕130號(hào)），對(duì)教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果三大環(huán)節(jié)以及學(xué)籍治理所涉及到的各類教學(xué)和教學(xué)治理的制度、標(biāo)準(zhǔn)、方案、打算、記錄、紀(jì)要、報(bào)告等進(jìn)行保全和入檔。②以檢查促落實(shí)。學(xué)校差不多建立起校系兩級(jí)教學(xué)治理與運(yùn)行體系，通過教學(xué)工作備忘錄、期初、期中、期末等形式對(duì)教學(xué)運(yùn)行進(jìn)行檢查與督促，并形成檔案，做到客觀真實(shí)反映教學(xué)過程，記載教學(xué)活動(dòng)，反映教學(xué)質(zhì)量。圖13關(guān)于印發(fā)《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)文件治理方法（試行）》的通知（3）教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制①健全的專業(yè)治理機(jī)制學(xué)校有健全的校系二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了以校、系領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任為力量的多層塔式治理模式，常規(guī)教學(xué)檢查與督導(dǎo)工作分層次進(jìn)行，教學(xué)常規(guī)集中檢查與抽查由系領(lǐng)導(dǎo)主持，教研室主任執(zhí)行日常檢查與督導(dǎo)工作由系辦負(fù)責(zé)，汽車工程系成立3年以來，未發(fā)生重大教學(xué)事故。②實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升方案學(xué)校以全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位，確定以教學(xué)為中心，是學(xué)校認(rèn)真貫徹實(shí)施《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的具體舉措，學(xué)校針對(duì)性地制定并實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升方案，要緊通過：首先學(xué)院章程和規(guī)劃制定完整，如《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院章程》、《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”進(jìn)展規(guī)劃》和《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)與進(jìn)展規(guī)劃》，保障了學(xué)院在頂層制度設(shè)計(jì)方面的完整規(guī)范；其次學(xué)院實(shí)行現(xiàn)代大學(xué)治理制度，制定有《黨委中心組學(xué)習(xí)制度》、《學(xué)院黨總支、直屬黨支部黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)實(shí)施方法》、《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工治理方法（試行）》和《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)治理規(guī)定（試行）》，保證了行政治理的合理規(guī)范；再次學(xué)院強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化教學(xué)工作的主體地位,制定了較為完整的教學(xué)治理制度，如《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故的認(rèn)定及處理方法（試行）》、《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技能競(jìng)賽組織及獎(jiǎng)勵(lì)方法（試行）》、《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教師從事技術(shù)服務(wù)暫行治理方法》、《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專任教師赴企業(yè)掛職鍛煉治理暫行方法》、《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制實(shí)施方法》、《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施細(xì)則》、《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系》、《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)治理規(guī)定及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生外出實(shí)習(xí)實(shí)踐組織及經(jīng)費(fèi)使用治理方法》、《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與治理方法》；另外學(xué)院各教學(xué)機(jī)構(gòu)、行政機(jī)構(gòu)和教輔機(jī)構(gòu)實(shí)施定崗定編制度，崗位職責(zé)明確，制度治理合理規(guī)范。表8學(xué)校及汽車工程系相關(guān)教學(xué)治理制度類型制度名稱文號(hào)院級(jí)教學(xué)相關(guān)治理制度《學(xué)院專業(yè)技能競(jìng)賽組織及獎(jiǎng)勵(lì)方法》漳職院教〔2007〕200號(hào)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)治理方法》漳職院教〔2008〕2號(hào)《教材編寫及出版資助方法》漳職院教〔2008〕18號(hào)《學(xué)生學(xué)籍治理實(shí)施細(xì)則》漳職院教〔2008〕175號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)秩序治理的實(shí)施意見》漳職院教〔2008〕204號(hào)《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)治理方法（試行）》漳職院教〔2012〕100號(hào)《各系部領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)值班的通知》教務(wù)（2014）2號(hào)《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生治理暫行規(guī)定》漳職院〔2005〕118號(hào)《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分暫行規(guī)定》漳職院〔2006〕111號(hào)系級(jí)教學(xué)相關(guān)治理制度與實(shí)施方案《汽車工程系常規(guī)教學(xué)治理方法》汽車〔2012〕005號(hào)《汽車工程系課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法》汽車〔2012〕006號(hào)《汽車工程系課程建設(shè)與教學(xué)項(xiàng)目開發(fā)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》汽車〔2012