2022年小學(xué)六年級教師工作總結(jié)

第3頁共3頁2021年?小學(xué)六年級?教師工作總?結(jié)本學(xué)期?我擔(dān)任六年?級語文教學(xué)?。由于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)尚淺。?因此，我對?教學(xué)工作不?敢怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，深?入研究教法?，虛心向前?輩學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?的努力，獲?取了一定的?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下是我?在本學(xué)期的?教學(xué)情況總?結(jié)。一、?針對學(xué)生備?好每一節(jié)課?教學(xué)就是教?與學(xué)，兩者?是相互聯(lián)系?，不可分割?的。學(xué)生是?被教的主體?。因此，了?解和分析學(xué)?生情況，有?針對地教對?教學(xué)成功與?否至關(guān)重要?。我班的學(xué)?生是三年級?時(shí)組建的，?學(xué)生來自四?面八方，成?績，思想等?各方面莨莠?不齊。學(xué)生?的聽，說能?力較弱，授?課采用較深?說教，學(xué)生?不能適應(yīng)。?另一方面，?學(xué)生雖然基?礎(chǔ)較差，但?學(xué)習(xí)積極性?高，課堂氣?氛活躍，中?等生、差生?占較大多數(shù)?，尖子生相?對較少，針?對這一特點(diǎn)?，講得太深?，就照顧不?到整體，我?備課時(shí)注意?到這點(diǎn)，因?此教學(xué)效果?還可以。從?此可以看出?，了解及分?析學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)事?求是，具體?問題具體分?析，做到因?材施教，對?授課效果有?直接影響。?這一理論在?我的教學(xué)實(shí)?踐中得到了?驗(yàn)證。二?、結(jié)合教材?編排特點(diǎn)，?繼續(xù)推進(jìn)素?質(zhì)教育。根?據(jù)大綱加強(qiáng)?綜合，突出?重點(diǎn)，注重?語言的感悟?，積累和運(yùn)?用，注重基?本技能的訓(xùn)?練，從整體?上提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?的精神。?在教學(xué)中，?注重結(jié)合課?文的思想性?和典范性激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，要?求學(xué)生先讀?課文了解文?章的內(nèi)容，?提出不懂的?問題，查閱?有關(guān)的資料?，同位或小?組合作自己?試著解決，?培養(yǎng)學(xué)生的?自主合作的?學(xué)習(xí)能力。?重視學(xué)生的?朗讀能力的?訓(xùn)練，通過?朗讀準(zhǔn)確表?達(dá)課文的思?想感情并理?解課文的思?想內(nèi)容。提?倡學(xué)生獨(dú)立?思考，通過?教師的引導(dǎo)?，展開討論?交流，鼓勵(lì)?學(xué)生發(fā)表不?同見解，讓?學(xué)生在實(shí)踐?中逐步學(xué)會?獨(dú)立思考，?學(xué)會讀書。?三、在教?學(xué)的過程中?對學(xué)生進(jìn)行?思想教育。?在對學(xué)生?進(jìn)行扎實(shí)的?語文基本功?訓(xùn)練的同時(shí)?，使學(xué)生受?到熱愛祖國?熱愛中國_?__，熱愛?___的教?育，了解革?___戰(zhàn)爭?的艱苦，懂?得幸福生活?來之不易，?學(xué)會革__?_前輩的遠(yuǎn)?大志向和獻(xiàn)?身精神，從?小樹立為祖?國刻苦學(xué)習(xí)?的理想;繼?承和發(fā)揚(yáng)艱?苦奮斗的優(yōu)?良傳統(tǒng)，受?到尊敬師長?、關(guān)心他人?、助人為樂?等___思?想品德教育?;培養(yǎng)熱愛?科學(xué)勇于實(shí)?踐和創(chuàng)新的?精神，培養(yǎng)?環(huán)境保護(hù)意?識和社會責(zé)?任感，陶冶?愛美情趣。?四、對學(xué)?生進(jìn)行扎實(shí)?的語文基本?功的訓(xùn)練培?養(yǎng)學(xué)生語文?能力。通過?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?能利用漢語?拼音識字，?學(xué)習(xí)普通話?。培養(yǎng)獨(dú)立?識字的能力?，能讀準(zhǔn)字?音，認(rèn)清字?形，了解在?語言環(huán)境中?的字意，并?能正確書寫?;認(rèn)識__?_個(gè)生字，?能讀準(zhǔn)字音?。能聯(lián)系上?下文，結(jié)合?實(shí)際或__?_理解詞語?的意思，學(xué)?過的詞語大?部分能在口?頭或書面中?運(yùn)用。養(yǎng)成?了積累語言?的習(xí)慣。引?導(dǎo)學(xué)生自覺?地運(yùn)用__?_、聯(lián)系上?下文和生活?實(shí)際準(zhǔn)確理?解詞語，含?意深刻的句?子讓學(xué)生聯(lián)?系文章的語?言環(huán)境理解?，把詞語的?積累和運(yùn)用?結(jié)合起來。?讓學(xué)生能正?確處流利有?感情地朗讀?課文，背誦?指定的課文?。能預(yù)習(xí)要?求學(xué)文章，?在閱讀的過?程中能領(lǐng)會?一些詞語的?意思，提高?閱讀的速度?，能體會作?者表達(dá)的思?想感情，學(xué)?習(xí)了作者觀?察事物方法?和表達(dá)的方?法。要求學(xué)?生大量的閱?讀課外讀物?，逐步養(yǎng)成?閱讀課外讀?物的習(xí)慣。?在學(xué)習(xí)的?過程中，培?養(yǎng)學(xué)生說話?有禮貌，養(yǎng)?成先想后說?的習(xí)慣。能?把自己看到?的想到的按?一定的順序?寫下來，并?能寫出自己?的真實(shí)感受?，能試著修?改自己習(xí)作?。養(yǎng)成