2022年小學班主任教學工作總結(jié)隨筆

第4頁共4頁2021年?小學班主任?教學工作總?結(jié)隨筆班?主任的工作?是千頭萬緒?的，它面對?的是幾十顆?純真、無瑕?的心靈，面?對的是幾十?個復雜多變?的內(nèi)心世界?。班主任如?何才能深入?學生，了解?學生，及時?掌握學生思?想和生活的?情況呢?我?覺得班主任?要擺正自己?的身份，隨?機應(yīng)變，針?對學生的心?理特征，有?的放矢，對?癥下藥。?一、慈母的?角色：漂亮?的孩子人人?都喜歡，而?愛難看的孩?子才是真正?的愛。正?如母親不會?因為孩子的?美丑存在偏?袒和私心一?樣，作為教?師，雖然一?個班級幾十?個學生，他?們的家庭環(huán)?境、先天素?質(zhì)與自身努?力程度都不?同，但一定?要做到一視?同仁，尊重?、信任、理?解、熱愛每?一個學生。?教師的愛應(yīng)?該是一種博?愛，愛自己?的每一位學?生，關(guān)心他?們的身體，?關(guān)心他們的?生活，關(guān)心?他們的學習?，關(guān)心他們?的思想。誰?都知道，老?師在學生心?目中的地位?是不可比擬?的，一句鼓?勵，可以讓?學生感到無?比的激動和?自豪。天?下的母親都?希望自己的?孩子快樂，?同樣老師也?應(yīng)該讓學生?看到自己點?滴的進步，?體驗進步成?長的快樂，?增強繼續(xù)進?步的信心。?教師要像母?親一樣容忍?孩子一次次?地舊病復發(fā)?，要像母親?一樣善于發(fā)?現(xiàn)孩子們的?長處，充分?肯定他的點?滴進步，對?他們的長處?要小題大做?、無限夸張?，永遠不說?你不行，而?是毫不吝嗇?地說：嗨，?你真棒。讓?孩子在充滿?鼓勵與期待?的沃土中成?長，決不能?因為一點過?失而讓孩子?在指責聲中?自卑地抬不?起頭來。對?于所謂的差?生，更要給?一點偏愛，?傾注愛心、?熱情和期望?，對他們?nèi)?得的點滴成?績，及時給?予表揚和鼓?勵。這樣，?在他們身上?就會產(chǎn)生羅?森塔爾效應(yīng)?。二、嚴?父的角色：?教師愛學生?，不是姑息?遷就，不是?放任自流，?而是與嚴格?要求相結(jié)合?的愛。教?師對學生的?愛不應(yīng)該是?溺愛，在尊?重學生的人?格和感情，?關(guān)心學生進?步與成長，?扶植他們正?當?shù)呐d趣和?專長的同時?，也要嚴格?要求他們。?因為嚴格要?求學生也是?對他們的一?種尊重。學?生犯了錯誤?時，該批評?的就要批評?，該處理的?也一定要處?理，沒有規(guī)?矩無以成方?圓，只有獎?懲得當，才?能在班級中?形成一個良?好的，積極?向上的輿論?導向。三?、朋友的角?色：用心靈?去贏得心靈?，用愛去交?換愛。有?一句名言叫?蹲下來看孩?子，教育者?要蹲下來和?孩子保持一?樣的高度，?以孩子的眼?光看問題、?看世界，這?樣才能真正?尊重孩子、?理解孩子，?也就只有在?這樣的前提?下，教育者?才更有心去?主動地創(chuàng)造?更充裕的時?間和空間去?了解、剖析?、關(guān)愛孩子?，為孩子提?供最適合的?教育。教育?的平等不只?是孩子之間?的平等，更?應(yīng)是教育者?和孩子間的?平等，教育?者和孩子之?間的平等是?平等教育、?民主教育的?基礎(chǔ)。在教?育學生時，?要動之以情?，曉之以理?，導之以行?。在融洽?的師生情感?中，學生才?會把班主任?的批評看作?是對自己的?愛護，把班?主任的表揚?看作是對自?己的鼓勵，?從而引起情?感的共鳴，?自覺把道德?要求和行為?規(guī)范轉(zhuǎn)化為?自己的心理?定勢和良好?的習慣，收?到親其師，?信其道，受?其術(shù)的效果?。教師不要?老是擺著一?副道貌岸然?的面孔來威?懾學生，以?維護自己神?圣的地位。?教師要用真?誠的情感去?熱愛學生、?關(guān)心學生、?愛護學生，?富于同情心?，就會受到?學生的愛戴?，就能溝通?師生之間的?心靈，學生?就會親近班?主任，從而?在師生之間?架起一座信?任的橋梁。?四、法官?的角色：公?平與公正。?對于教師?而言，我們?的工作對象?很特殊，他?們是一群天?真善良的孩?子，他們已?經(jīng)開始用自?己稚嫩的心?靈去體會和?衡量這個世?界，他們有?著各自的判?斷是非的標?準，在孩子?的眼中，教?師是成人社?會的代表，?更是社會公?正的代表、?社會公平的?化身。這就?要求教師在?其職業(yè)領(lǐng)域?內(nèi)，所有的?職業(yè)表現(xiàn)都?要體現(xiàn)社會?的正義、社?會的良知。?班主任是?和學生接觸?最多的，學?生的評語，?三好生等各?種榮譽的評?選，甚至于?平時的一次?小小的表揚?，都會看在?每個孩子的?眼里，記在?每個孩子的?心里，影響?著孩子們對?于是非善惡?的判斷和理?解。因此，?班主任老師?的教育公正?就更為重要?，一定要熱?愛、尊重、?信任每一個?學生，在自?己教學工作?的各個環(huán)節(jié)?建立公正、?民主、平等?的氛圍。?五、學生的?表率：其身?正，不令則?行，其身不?正，雖令不?從。前蘇?聯(lián)教育家馬?卡連柯說過?：不要以為?只有你們在?同孩子談話?、教訓他、?命令他的時?候才是教育?，你們在生?活的每時、?每刻，甚至?你們不在場?的時候，也?在教育兒童?他們怎樣穿?戴，怎樣對?待朋友和敵?人，怎樣笑?，這一切對?兒童有重要?意義?？梢?，班主任的?一舉一動，?都會對學生?產(chǎn)生較大的?影響。教師?要求學生做?到的自己首?先必須做到?。身教重于?言教，教師?對學生講十?次道理所產(chǎn)?生的正面影?響也抵不上?一次反面行?為對學生產(chǎn)?生的負面影?響來的大。?如果要求?學生不亂插?嘴，___?師就不應(yīng)粗?暴地打斷學?生的話;要?求學生跑步?不戴圍巾，?___師在?跑步時又怎?么能任憑圍?巾飄揚在自?己的胸前呢??要求學生?隨手撿起地?上的廢紙，?難___師?就不能也彎?彎腰嗎?如?果每個班主?任都有一股?讓全班學生?向我看齊的?勇氣，那么?身正為范就?真正得以體?現(xiàn)了