部編版 五下語文 第七單元 (全單元課件+全單元教案)

部編版五年級語文下冊第七單元（全單元課件+全單元教案）授課人：部編版五年級語文下冊第七單元授課人：溫馨提示：教案尾頁獲取！溫馨提示：教案尾頁獲取！18威尼斯的小艇導入一導入二18威尼斯的小艇導入一導入二水道——威尼斯的馬路導入一水道——威尼斯的馬路導入一小艇——威尼斯的汽車小艇——威尼斯的汽車返回返回導入二返回

威尼斯：意大利的一座古城，有“水城”“百島城”之稱。威尼斯城熱鬧非凡，但城內沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇同樣聞名于世，被稱為“威尼斯的城市名片”。導入二返回威尼斯：意大利的一座聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不我會讀威尼斯小艇船艄翹起保姆禱告雇用嘩笑

縱橫皮墊子窗簾簇擁碼頭威尼斯小艇船艄

翹起保姆

禱告雇用嘩笑

縱橫皮墊子窗簾簇擁碼頭我會讀威尼斯小艇船艄翹起威尼斯小艇劃船比賽嘩艄翹禱雇姆尼劃船比賽嘩艄翹禱雇姆尼我會寫尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠我會寫尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠多音字嘩huā（）huá（）嘩啦嘩笑窗外大雨嘩（）啦啦地下著，依然掩蓋不了屋內傳出的一片嘩（）笑。huāhuá多音字嘩huā（）huá（）嘩啦嘩笑結構：部首：書寫指導：“堯”上部斜中求正，豎彎鉤充分右伸。qiào翹重難點字書寫指導半包圍羽結構：部首：書寫指導：“堯”上部斜中求正，豎彎鉤充分右伸。q結構：部首：書寫指導：右邊上部的撇斜度不宜過大且舒展；“寸”要正。dǎo左右礻禱結構：部首：書寫指導：右邊上部的撇斜度不宜過大且舒展；“寸”1.高高地直立。（）2.?？?；停留。（）3.有名。（）4.像籠子似的罩在上面。（）A.聞名

B.聳立C.停泊D.籠罩BCAD詞語解釋1.高高地直立。（）A.聞名B.聳立C第一部分：寫小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：寫小艇的樣子和乘坐小艇的感受。第三部分：寫船夫的駕駛技術高超。第四部分：寫小艇與人們的生活息息相關。（1）（2、3）（4）（5、6）整體感知有感情地朗讀課文，給文章劃分層次。第一部分：寫小艇是威尼斯主要的交通工具。（1）（2、3）（4課文解讀1.用課文中的語句說說威尼斯最大的特點。

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。河道小艇課文解讀1.用課文中的語句說說威尼斯最大的特點。威尼2.課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內容呢？小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術2.課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內容呢？小艇與人們的生活息息

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。二三十英尺長（6—9米）

船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。小艇的樣子威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟小艇的特點：用三個________寫了小艇的特點。比喻句新月長、窄、深獨木舟兩頭翹起水蛇輕巧靈活小艇的特點：用三個________寫了小艇的特點。比喻句新月

坐上這樣的小艇一定感覺非同一般，請你從課文中找出人們坐上小艇后可以干些什么？感覺又如何？

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。舒服有情趣坐上這樣的小艇一定感覺非同一般，請你從課文中找出人們想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會有怎樣的感受？想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會有怎樣的感受？小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術課文是從哪幾個方面來寫船夫的駕駛技術的？在什么情況下船夫能怎么樣說明什么

行船速度極快速度非?？鞓O窄的地方平穩(wěn)地穿過操縱自如，毫不手忙腳亂說明船夫的技術特別好能急轉彎課文是從哪幾個方面來寫船夫的駕駛技術的？在什么情況下船夫能怎船多速快操縱自如船多速快操縱自如河窄平穩(wěn)穿過急速轉彎河窄平穩(wěn)穿過急速轉彎側面突出船夫駕駛技術高超兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。運用夸張的手法襯托小艇的速度之快側面突出船夫駕駛技術高超兩邊的建筑飛一般地倒退，我們小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術小艇的作用商人做生意青年婦女高聲談笑小孩子到郊外呼吸新鮮空氣老人去教堂作禱告看戲的人們回家威尼斯人們的工作和生活都離不開小艇讀第五、六自然段，說說小艇與人們生活有哪些密切關系？小艇的作用商人做生意青年婦女高聲談笑小孩子到郊外呼吸新鮮空氣

想一想：還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學習？想一想：還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學習？時間人物坐小艇活動白天

夜晚

送信給病人看病上課了解民情去表演欣賞夜景郵遞員醫(yī)生學生市長演員游客時間人物坐活動白天夜晚送信給病人看病上課齊讀最后一自然段，說說最后一自然段運用了什么手法描寫威尼斯的夜色，有什么作用？動靜結合齊讀最后一自然段，說說最后一自然段運用了什么手法描寫半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。動：人和小艇的活動動半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。一動一靜對比鮮明，更襯出了小艇在人們生活中的重要作用。靜水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭結構梳理樣子、特點船夫技術高超威尼斯的小艇與人們生活息息相關主要交通工具長、窄、深兩頭翹起輕快靈活操縱自如、速度快白天，人們出行，艇動城鬧半夜，戲院散場，艇停城靜結構梳理樣子、特點船夫技術高超威尼斯的小艇與人們生活息息相關《威尼斯的小艇》一文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇在人們日常生活中的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。課堂小結《威尼斯的小艇》一文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回水城威尼斯點擊播放畫面拓展一返回水城威尼斯點擊播放畫面拓展二返回如果你坐在小艇上，面對船夫，你會對他們說什么？如果你是威尼斯人，你會用小艇做什么？拓展二返回如果你坐在小艇上，面對船夫，你會對他們說什隨堂練習一、看拼音，寫詞語。bǎomǔ（）保姆dǎoɡào（）ɡùyōnɡ（）ménlián（）xiǎotǐnɡ（）chuánshāo（）禱告雇傭門簾小艇船艄隨堂練習一、看拼音，寫詞語。bǎomǔ（）保姆dA.新鮮的空氣B.莊嚴的老人C.平穩(wěn)的城市D.高大的建筑二、下列詞語搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ〤A.新鮮的空氣二、下列詞語搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ┤?、課外閱讀。蘇州因其小橋流水人家的水鄉(xiāng)古城特色，而有“東方威尼斯”、“東方水城”之稱?，F(xiàn)今的蘇州已經成為“城中有園”、“園中有城”，山、水、城、林、園、鎮(zhèn)為一體，古典與現(xiàn)代完美結合、古韻今風、和諧發(fā)展的國際化大都市。東方威尼斯——蘇州三、課外閱讀。蘇州因其小橋流水人家的水鄉(xiāng)古城特色，而部編版五下語文第七單元(全單元課件+全單元教案)部編版五下語文第七單元(全單元課件+全單元教案)課后作業(yè)欣賞了號稱東方威尼斯的蘇州美景，請抓住蘇州小艇的特點，仿照課文的寫法，寫“蘇州的小艇”。用一段話寫寫家鄉(xiāng)的某處景物或某個物品，要寫出特點來。課后作業(yè)欣賞了號稱東方威尼斯的蘇州美景，請抓住蘇州小艇的特點19牧場之國導入一導入二19牧場之國導入一導入二風

車導入一風車導入一牧場牧場郁金香郁金香運河返回運河返回荷蘭：常常被稱為“風車之國”“花之國”“運河之國”。它的真正國名叫“尼德蘭”，“尼德”是“低”的意思，“蘭”是“土地”，合起來稱為“低地之國”。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場，主要飼養(yǎng)黑白花奶牛。奶牛業(yè)相當發(fā)達。導入二返回荷蘭：常常被稱為“風車之國”“花之國”“運河之國”。

卡雷爾·恰佩克（1890—1938），捷克著名小說家兼劇作家。14歲開始發(fā)表詩作，一生經歷豐富，著述浩瀚。。走近作者主要作品：劇本《白色病》《母親》，長篇幻想小說《鯢（ní）魚之亂》等?？ɡ谞枴で∨蹇耍?890—1938），捷克著名小說家毛氈牛犢遠眺駿馬膘肥體壯飛馳公爵呼嚕吆喝哞哞聲牲畜遼闊儀態(tài)端莊

尊嚴

綿羊板凳鈴鐺一罐恢復踢馬房生字學習毛氈牛犢遠眺

駿馬膘肥體壯飛馳公爵呼嚕

吆喝哞哞聲牲畜遼闊儀態(tài)端莊

尊嚴

綿羊板凳鈴鐺一罐恢復踢馬房毛氈牛犢遠眺駿馬膘肥體壯飛馳數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳我會寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜我會寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜結構：部首：書寫指導：左小右大?！拔稹比步嵌葏f(xié)調。tī踢重難點字書寫指導左右結構：部首：書寫指導：左小右大。“勿”三撇角度協(xié)調。tī踢重結構：部首：書寫指導：整體緊湊?！鞍h”左右對稱，橫撇、捺宜伸展。dènɡ上下凳癶結構：部首：書寫指導：整體緊湊?！鞍h”左右對稱，橫撇、捺宜伸膘肥體壯遼闊無垠悠然自得鑲嵌吆喝連一連：寬廣遼闊，沒有邊際。形容牲畜肥壯結實。大聲喊叫。指悠閑的樣子，內心感到非常滿足。把一物體嵌入另一物體內。膘肥體壯遼闊無垠連一連：寬廣遼闊，沒有邊際。自由讀課文，說說“牧場之國”荷蘭給你留下了什么樣的初步印象。整體感知自由讀課文，說說“牧場之國”荷蘭給你留下了什么樣的初荷蘭印象牛羊駿馬成群原野遼闊無垠草原景色優(yōu)美夜晚安靜祥和荷蘭印象牛羊駿馬成群原野遼闊無垠草原景色優(yōu)美夜晚安靜祥和荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。開門見山總領全文水之國花之國牧場之國課文解讀

強調了本文重點要描寫的是荷蘭獨特的地形特點——“牧場之國”。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。開門見山總領全文水之國水之國荷蘭水之國荷蘭花之國荷蘭花之國荷蘭牧場之國荷蘭牧場之國荷蘭一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草……牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。這段話采用了什么修辭手法？畫出相關語句。擬人突出環(huán)境的安靜祥和專注一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰你看到了怎樣的牧場風光？碧綠無垠的草原上，視線所及，全是黑白兩色的花牛。它們有時專注地吃草，有時靜立著，好像琢磨著生活中的各種問題，回味著草原的無邊美景。整個低地是那么安靜、祥和。你看到了怎樣的牧場風光？碧綠無垠的草原上，視線所及，牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。這兩句話采用了什么修辭手法？有什么作用？擬人寫出了牛犢和老牛動作緩慢、不急不躁的特點。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這一句是對前面具體描寫了牛群活動的場面總結。景致壯觀色彩明麗極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草

碧綠草原一望無際這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草碧綠草原一望無際__________的草原__________的奶牛__________的牛犢__________的老牛絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比尊嚴根據(jù)課文內容，填一填：__________的草原絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比尊嚴根據(jù)為什么說牧場是駿馬的“自由王國”？這里沒有牧人的吆喝，沒有食物的紛爭，沒有強敵的進攻，駿馬是這無邊草原尊貴的主人，它們生活得無憂無慮、自由自在，所以說牧場是駿馬的“自由王國”。為什么說牧場是駿馬的“自由王國”？這里沒有牧人的吆喝__________的駿馬__________的原野__________的低地膘肥體壯遼闊無垠碧綠色根據(jù)課文內容，填一填：__________的駿馬膘肥體壯遼闊無垠碧綠色根據(jù)課文內容這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳在綠色的草原上，白色的（）（）。（）的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。（）的小雞，（）的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，（）地欣賞著這屬于它們自己的王國。綿羊悠然自得成群結隊安閑黑色成千上萬自由讀第4自然段，把句子補充完整。在綠色的草原上，白色的（）（再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動物，這些動物有著怎樣的特點？綿羊黑豬雞群長毛山羊悠閑再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動物，這些動物有著“成千上萬”“成群結隊”點明了家禽家畜之多，“見不到一個人影”表明了草原的遼闊和動物的自由。這就是真正的荷蘭。綿羊黑豬雞群長毛山羊“成千上萬”“成群結隊”點明了家禽家畜之多，“見不到作者筆下的動物別有一番情趣，細讀第4自然段，分析其作用。作者展開了豐富的想象，運用擬人的修辭手法，生動地描繪出動物們悠閑愜意的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了一幅寧靜、和諧的風光圖。作者筆下的動物別有一番情趣，細讀第4自然段，分析其作默讀第5自然段，說說傍晚的荷蘭給你留下了怎樣的印象。安靜祥和默讀第5自然段，說說傍晚的荷蘭給你留下了怎樣的印象。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。找一找：課文最后一段里還有哪些地方采用了這種方法。以動襯靜，襯托荷蘭牧場傍晚的安靜。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。點明夜晚的寧靜也是荷蘭的一大特點，并發(fā)出由衷的贊嘆。直接抒情安然

沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。寧靜沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈這就是真正的荷蘭。夜晚安靜祥和這就是真正的荷蘭。夜晚安靜祥和四次。這四次贊嘆是因為荷蘭牧場的不同特點，合在一起便構成了荷蘭牧場的獨特美景圖，讓我們看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀?；仡櫿n文，“這就是真正的荷蘭?！边@句話在文中一共出現(xiàn)幾次？有什么作用？四次。這四次贊嘆是因為荷蘭牧場的不同特點，合在一起便總述分述水之國花之國牧場之國牧場之國綠色低地：黑白花牛碧綠低地：駿馬成群綠色草原：家畜王國牧場傍晚：安靜祥和真正的荷蘭板書設計總寫這就是真正的荷蘭總述分述水之國花之國牧場之國牧場之國綠色低地：黑白花牛碧課文從“牧場之國”的角度展現(xiàn)了荷蘭的獨特風情，描繪了荷蘭牧場遼闊無際、寧靜祥和的靜態(tài)美和人們繁忙工作的動態(tài)美，表達了作者對荷蘭牧場風光由衷的贊嘆之情。主旨概括課文從“牧場之國”的角度展現(xiàn)了荷蘭的獨特風情，描繪了拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。拓展一敕勒歌拓展一

【譯文】遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下。天空像個巨大的帳篷，籠蓋著整個原野。蔚藍的天空一望無際，碧綠的原野茫茫不盡，一陣風吹過，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。返回【譯文】遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下。天空像個巨大的拓展二返回荷蘭風光點擊播放畫面拓展二返回荷蘭風光點擊播放畫面一、給下列生字組詞。隨堂練習儀（）尊（）眺（）駿（）馳（）綿（）凳（）畜（）儀態(tài)尊重眺望駿馬奔馳綿羊凳子畜生一、給下列生字組詞。隨堂練習儀（）尊（二、這些動物的叫聲是怎樣的？選一選。

（填序號）。①咩咩②嗷嗚③嘰嘰④哞哞⑤喵喵⑥汪汪牛（）羊（）小雞（）狗（）老虎（）貓（）④①③⑥②⑤二、這些動物的叫聲是怎樣的？選一選。①咩咩②嗷嗚三、類文閱讀。秋天的香山公園①秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。

②走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。三、類文閱讀。秋天的香山公園③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！雹芟闵焦珗@里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。⑥美麗的香山公園，使游人流連忘返。⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串連用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。讀第3自然段，作者是從_____、_____、_____三方面描寫紅葉的。形狀音顏色聲用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。這篇短文中，作者主要寫了：_______________________幾種景物，表現(xiàn)了作者____________________的思想感情。流水、花壇秋天的香山公園樹木、紅葉、喜愛這篇短文中，作者主要寫了：___________流水、花壇秋積累好詞、佳句。把你認為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。搜集有關荷蘭的圖片和視頻與同學們一起交流。課后作業(yè)積累好詞、佳句。把你認為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀20*

金字塔導入一導入二20*金字塔導入一導入二導入一導入一返回返回金字塔：古代埃及、美洲等地的一種方錐形建筑物。古代埃及金字塔是法老（國王）的陵墓。其中胡夫金字塔最大，今仍存于開羅近郊吉薩，塔基呈正方形，塔內有甬道、階梯、墓室等復雜結構。古代美洲金字塔呈階梯形，塔頂有廟宇。墨西哥特奧蒂瓦坎城的太陽金字塔是美洲現(xiàn)存金字塔中最大者。導入二返回金字塔：古代埃及、美洲等地的一種方錐形建筑物。古代埃生字學習譯名不愧熠熠發(fā)光

遐想埃菲爾鐵塔刀刃黏著物

泛濫淤泥精湛譯名

不愧

熠熠發(fā)光

遐想

埃菲爾鐵塔刀刃

黏著物

泛濫

淤泥

精湛生字學習譯名不愧熠熠發(fā)光遐想埃菲爾鐵濫湛愧熠譯駱駝識字黏著遐刃埃淤濫湛愧熠譯駱駝識字黏著遐刃埃淤（遐想）詞語解釋因受沖擊而動蕩；沖擊使動蕩。雄健渾厚；雄壯渾厚。悠遠地思索或想象。江河湖泊的水溢出，四處流淌。極美妙；極巧妙。（雄渾）（激蕩）（泛濫）（絕妙）（遐想）詞語解釋因受沖擊而動蕩；沖擊使動蕩。（雄渾）（激蕩）金字塔夕照金字塔夕照整體感知說說課文可以分為幾個部分？第一部分（1、2）：寫夕照下的金字塔壯麗、雄渾。第二部分（3）：猜測金字塔譯名的來歷及含義。第三部分（4）：大漠夕照中的金字塔引人遐思。整體感知說說課文可以分為幾個部分？第一部分（1、2）：寫夕照從題目中，你獲得了哪些信息呢？文章寫的是夕陽照耀下的金字塔的美景。課文解讀夕照時間和環(huán)境金字塔描述的對象從題目中，你獲得了哪些信息呢？文章寫的是夕陽照耀下的金字塔的在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。從視覺的角度，描寫了夕陽映照下的景物，加上光與影的刻畫，呈現(xiàn)出一種立體的極具色彩的美。金字塔有著悠久的歷史在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，……一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??！把對壯麗景色的描繪與自己的聯(lián)想融合在一起，表達了內心的強烈震撼。金山夕照下的金字塔的外形及顏色比喻遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，……一幅多么開大漠夕照中的金字塔會讓你產生什么樣的遐想或懷古的幽思呢？關于金字塔，至今還有許多的未解之謎。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壯觀的陵墓的？那些巨大的石塊的開采、運送、堆砌是多么不容易啊！大漠夕照中的金字塔會讓你產生什么樣的遐想或懷古的幽思讀第3自然段，對“金字塔”漢文譯名由來的猜想說明了什么？贊嘆金字塔閃耀著古埃及人民智慧和力量的光芒，肯定了金字塔的藝術和歷史價值。讀第3自然段，對“金字塔”漢文譯名由來的猜想說明了什你從第一篇閱讀材料中獲取了哪些信息？金字塔是古老的建筑，夕照下金字塔壯麗、雄渾，震撼人心，引人遐思，它是人類勞動和智慧的結晶，無比珍貴。你從第一篇閱讀材料中獲取了哪些信息？金字塔是古老的建外觀——雄渾、壯麗金字塔夕照譯名——外形像漢字“金”感受——思緒萬千由衷贊嘆板書設計外觀——雄渾、壯麗金字塔夕照譯名——外形像漢字“金”感受——

《金字塔夕照》主要描寫了夕陽映照下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發(fā)的萬千思緒。主旨概括《金字塔夕照》主要描寫了夕陽映照下金字塔的雄渾之美以不可思議的金字塔不可思議的金字塔塔的重量：約600萬噸塔底面積：約5.3萬平方米塔的體積：約260萬立方米塔原高約146米，塔基原邊長約230米。因年久風化，塔現(xiàn)高約137米，塔基現(xiàn)邊長約227多米。列數(shù)字：列舉具體的數(shù)字，表現(xiàn)了胡夫金字塔的宏偉、壯觀。最大的金字塔——胡夫金字塔塔的重量：約600萬噸列數(shù)字：列舉具體的數(shù)字，表現(xiàn)了介紹胡夫金字塔的相關數(shù)據(jù)時，都用到了“約”字，這個字能去掉嗎？不能。“約”表示大概的意思，如果去掉就變成完全肯定，與事實不符。這體現(xiàn)了說明性語言的準確與嚴謹。介紹胡夫金字塔的相關數(shù)據(jù)時，都用到了“約”字，這個字建于公元前2600年左右。建成幾千年后，世界上才出現(xiàn)比它更高的建筑。幾千年的時間里，一直沒有出現(xiàn)更高的建筑，說明金字塔的建筑技巧非常高超。建于公元前2600年左右。建成幾千年后，世界上才出現(xiàn)了解到金字塔有如此精湛的工藝，你有什么看法呢？金字塔不愧為人類文明的瑰寶，人間的奇跡，它是人類勞動和智慧的結晶。古埃及人太了不起了！了解到金字塔有如此精湛的工藝，你有什么看法呢？金字塔的數(shù)字之謎是不是巧合呢？聯(lián)系后面的一段資料，“古埃及人在天文學、數(shù)學、幾何學、地理學等方面取得了很高的成就?！蔽彝茰y，胡夫金字塔的這些神奇之處并不是巧合。金字塔的數(shù)字之謎是不是巧合呢？聯(lián)系后面的一段資料，“經過查閱資料，你了解到金字塔建在尼羅河西岸的原因是什么？尼羅河西岸是太陽落下的地方。古埃及人認為西方可以通往另一個世界，而他們的陵墓正好是兩個世界的交界口，所以他們把金字塔大部分都建到了尼羅河的西岸。建造金字塔時的古埃及經過查閱資料，你了解到金字塔建在尼羅河西岸的原因是什讀第二篇閱讀材料，你對金字塔有了哪些了解？我知道了金字塔的外形、高度、重量、體積、塔底面積、建造時間與坐落地點、建筑材料、建造工藝，了解了建造金字塔時的古埃及有著高度的文明和燦爛的文化。讀第二篇閱讀材料，你對金字塔有了哪些了解？我本課由兩篇短文組成，它們介紹金字塔的方式有什么不同呢？第二篇則是一個非連續(xù)性文本，以句子或段落組成閱讀材料，圖文結合，對說明對象進行介紹。第一篇是通訊報道，主要描寫了夕照下金字塔的雄渾之美，語言優(yōu)美，具有文學性。本課由兩篇短文組成，它們介紹金字塔的方式有什么不同呢最大的金字塔不可思議的金字塔建造金字塔時的古埃及尼羅河：被稱為埃及的母親河智慧的結晶文明的見證外觀雄偉：高、重、巨大建筑年代：公元前2600年左右建筑工藝：石頭疊加、接縫嚴密設計巧妙：神奇的數(shù)字之謎高度文明天文學、數(shù)學、幾何學、地理學、造船技術、石窟陵墓……板書設計最大的金字塔不可思議的金字塔建造金字塔時的古埃及尼羅河：被稱主旨概括

《不可思議的金字塔》介紹了金字塔建筑年代的久遠、外觀的雄偉以及精湛的工藝、巧妙的設計，還對古埃及悠久的文明成就做了簡要的補充。主旨概括《不可思議的金字塔》介紹了金字塔建筑年代的久拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸世界八大奇跡世界八大奇跡是廣泛流傳于中國的說法。國際公認的世界七大奇跡包括：埃及胡夫金字塔、巴比倫空中花園、阿爾忒彌斯神廟、奧林匹亞宙斯神像、摩索拉斯陵墓、羅德島太陽神巨像和亞歷山大燈塔。拓展一世界八大奇跡拓展一“第八大奇跡”在世界上其實并沒有定論。除秦始皇陵兵馬俑外，也有說法將中國萬里長城、印度泰姬陵、柬埔寨吳哥窟、意大利羅馬斗獸場、梧州騎樓等稱為“第八大奇跡”?！笆澜绲诎舜笃孥E”的說法更多的是一種贊譽而不是確指。返回“第八大奇跡”在世界上其實并沒有定論。除秦始皇陵兵馬滕王閣詩（節(jié)選）[唐]王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。拓展二滕王閣詩（節(jié)選）拓展二

【譯文】巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，佩玉、鸞鈴鳴響的華麗歌舞早已停止。早晨，畫棟飛上了南浦的云；傍晚，珠簾卷入了西山的雨。悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著?！咀g文】巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，佩玉、鸞鈴返回時光易逝，人事變遷，不知已經度過幾個春秋。昔日游賞于高閣中的滕王如今無處可覓，只有那欄桿外的滔滔江水空自向遠方奔流。返回時光易逝，人事變遷，不知已經度過幾個春秋。昔日游賞于高閣把你認為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。搜集其他古埃及的建筑跟同學們一起討論。課后作業(yè)把你認為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。課后作業(yè)口語交際：我是小小講解員口語交際：我是小小講解員?交際內容學校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……選擇一個情境，做一名小小講解員。?交際內容學校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地?交際指導1.選擇情境，確定主題。這次口語交際可選擇的主題有很多，如，講解校園有代表性的地方，介紹家鄉(xiāng)的周邊環(huán)境，講解博物館的文物或藝術品，介紹祖國的風景名勝等。?交際指導1.選擇情境，確定主題。2.搜集資料，列出提綱。圍繞講解的主題查閱、搜集文字和圖片資料?？梢陨暇W查詢、請教他人，也可以去圖書館查閱資料，還可以實地去看一看。然后整理自己查到的資料，想一想從哪些方面展開講解，列出提綱。2.搜集資料，列出提綱。3.小組試講，調整內容。試著根據(jù)提綱，按照一定的順序講給小組成員聽。聽的同學提出改進意見，還可以對不明白的地方提出疑問。講解人可以根據(jù)聽眾的反應，對講解的內容作調整；還可以在試講結束后，根據(jù)同學們的意見，改進自己的講解。3.小組試講，調整內容。4.推舉代表，相互評議。各小組推選代表在全班進行講解，再由全班同學及老師集體評議，評出“優(yōu)秀講解員”。4.推舉代表，相互評議。?交際示范今天，我要為大家講解的是秦始皇兵馬俑博物館，它坐落在距西安37千米的臨潼縣城東，是中國最大的古代軍事博物館。兵馬俑的車兵、步兵、騎兵列成各種陣勢。整體風格渾厚、健美。如果仔細觀察，?交際示范今天，我要為大家講解的是秦始皇兵馬俑博物館你會發(fā)現(xiàn)兵馬俑的臉型、發(fā)型、體態(tài)、神韻均有差異。如，陶馬有的雙耳豎立，有的張嘴嘶鳴，有的閉嘴靜立。這些兵馬俑都極富藝術感染力。你會發(fā)現(xiàn)兵馬俑的臉型、發(fā)型、體態(tài)、神韻均有差異。如，陶馬有的部編版五下語文第七單元(全單元課件+全單元教案)“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山位于我的家鄉(xiāng)安徽省南部的黃山市境內，風景秀麗，蜚聲中外，以天都峰、蓮花峰、光明頂三大主峰為中心向周圍延展，連綿不斷，蜿蜒曲折，“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山位于我的家鄉(xiāng)蔚為壯觀。奇松、怪石、云海、溫泉被稱為黃山“四絕”。黃山還兼有“天然動物園和天下植物園”的美稱，有植物近1500種，動物500多種。蔚為壯觀。奇松、怪石、云海、溫泉被稱為黃山“四絕”。黃山還兼部編版五下語文第七單元(全單元課件+全單元教案)習作：中國的世界文化遺產習作：中國的世界文化遺產?習作內容你游覽過宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國人驕傲的世界文化遺產，凝結著我們祖先的汗水和智慧。

這次習作，從中國的世界文化遺產中，選擇一處你感興趣的介紹給別人。?習作內容你游覽過宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌?寫法指導第一步：審題本次習作的內容是介紹中國的世界文化遺產，首先就要了解中國有哪些文化遺產被列入了《世界遺產名錄》，如長城、北京故宮、北京頤和園、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵馬俑坑、龍門石窟、大足石刻等。然后從中選擇自己感興趣的一處來寫一寫。?寫法指導第一步：審題本次習作的內容是介紹中國的第二步：立意贊美我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)自己的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。第二步：立意贊美我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力第三步：思維導圖第三步：思維導圖

第四步：方法圍繞要介紹的中國世界文化遺產搜集并分類整理相關資料，再按一定順序寫下來?？梢赃\用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，還可以使用圖片、表格等輔助形式。第四步：方法圍繞要介紹的中國世界文化遺產搜集并分參觀秦始皇陵兵馬俑一提起千年古城西安，大家就會想到美麗的驪山、楊貴妃沐浴過的華清池、玄奘主持修建的大雁塔……我卻更喜歡壯觀的秦始皇陵兵馬俑。①①開頭運用對比的手法，引入介紹對象——秦始皇陵兵馬俑。參觀秦始皇陵兵馬俑一提起千年古城西安，大家就會想到美去年暑假，我隨爸爸、媽媽游歷西安，并參觀了我向往已久的秦始皇陵兵馬俑。兵馬俑是什么呢？兵馬俑屬于古代墓葬雕塑的類別之一，是用陶土做成兵和馬的形狀的殉葬品。②②運用設問的修辭方法，簡單介紹什么是兵馬俑。去年暑假，我隨爸爸、媽媽游歷西安，并參觀了我向往已久一進展廳，我一下子就被一號坑里的景象驚呆了，只見一排一排整整齊齊的兵馬俑，擺出一副嚴陣以待的架勢。我腦海里立馬閃現(xiàn)出電視劇里兩軍對陣的場面……我估算了一下，這里足足有6000多個兵馬俑。走近仔細看，這些兵馬俑和真人一般大小，模樣各不相同，個個栩栩如生。③③介紹一號坑的場景，聯(lián)想與現(xiàn)實相互交織，展現(xiàn)了兵馬俑的雄偉、壯觀。一進展廳，我一下子就被一號坑里的景象驚呆了，只見一排二號坑雖然不如一號坑面積大、兵多，但布局像八卦陣一樣復雜，兵種也更加齊全。這里有陶俑、陶馬1300多件，戰(zhàn)車80余輛，青銅兵器數(shù)千件。其中的一輛四輪銅車馬，像是當年三軍統(tǒng)帥親臨前線指揮作戰(zhàn)時使用的，被稱為“青銅之冠”，其制作工藝令人驚嘆不已。④④運用列數(shù)字、打比方的說明方法，抓住二號坑的特點，重點介紹了讓自己印象深刻的“一輛四輪銅車馬”。二號坑雖然不如一號坑面積大、兵多，但布局像八卦陣一樣三號坑呈“凹”字形，面積不大，像是供統(tǒng)帥和軍師運籌帷幄、決勝千里的指揮部。我佇立良久，不禁浮想聯(lián)翩。⑤⑤簡要介紹三號坑的形狀、面積等。全文安排有詳有略，重點突出。三號坑呈“凹”字形，面積不大，像是供統(tǒng)帥和軍師運籌帷據(jù)解說員介紹，秦始皇陵兵馬俑博物館是中國最大的古代軍事博物館，也是“世界八大奇跡”之一。這可是我國古代勞動人民勤勞和智慧的結晶?。、蔻薷攀隽饲厥蓟柿瓯R俑的歷史、文化價值，表達了贊嘆之情。據(jù)解說員介紹，秦始皇陵兵馬俑博物館是中國最大的古代軍看完兵馬俑，我對源遠流長的中華文明肅然起敬，一種民族自豪感油然而生。我想，這些記憶和感動將永遠留在我心間，激勵我為實現(xiàn)民族復興而努力?？赐瓯R俑，我對源遠流長的中華文明肅然起敬，一種民族

點評：小作者按照參觀的順序，依次介紹了三個兵馬俑展廳，詳略得當；將親身體會和搜集的資料融合在一起，運用了多種說明方法，介紹了秦始皇陵兵馬俑的相關知識，抒發(fā)了強烈的民族自豪感與對古代勞動人民的贊嘆之情。點評：小作者按照參觀的順序，依次介紹了三個兵馬俑展廳語文園地語文園地本次交流的內容是體會動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的表達效果，從而更好地感受景物的獨特魅力。?交流指導本次交流的內容是體會動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的表達效果，從?交流展示《威尼斯的小艇》中，“小艇穿過一座座形式不同的石橋”“兩邊的建筑飛一般地往后倒退”這些語句描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的活力；“高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。?交流展示《威尼斯的小艇》中，“小艇穿過一座座形式不靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”這些語句描寫了夜晚戲院散場后萬物靜寂的場景，表現(xiàn)了威尼斯的靜寂。閱讀時關注這些語句，就能更深入地感受到這座“世界聞名的水上城市”既繁華又幽靜的獨特魅力。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”這些語句下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，讀一讀，再選擇一個情景，照樣子寫一寫。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，讀一讀，再選擇一個情景車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。放學后校園群鳥飛過湖面火車進站車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天我會寫：放學的鈴聲響起，同學們陸陸續(xù)續(xù)地從教室里走了出來，安靜的校園立刻變得喧鬧起來，追逐嬉笑的聲音瞬間充滿了整個校園。沒多久，操場上空蕩蕩的，校園又恢復了寧靜，只聽見樹葉在風中嘩啦啦地響。我會寫：放學的鈴聲響起，同學們陸陸續(xù)續(xù)地從教室里走了我會寫：湖水平靜得沒有一絲波紋，如明鏡一般。忽然一群鳥從遠處飛來，它們飛得那么低，有幾只斜著身子掠過湖面，尾巴偶爾點了一下湖水，那小圓暈便一圈圈蕩漾開去。慢慢地，湖水停止了舞動，藍天白云、青山綠樹又將自己的倩影投放到湖中。我會寫：湖水平靜得沒有一絲波紋，如明鏡一般。忽然一群我會寫：“嗚——”一聲汽笛響后，火車進站了。旅客們提起行李，紛紛向車門移動。站臺上熙熙攘攘，熱鬧極了，行李箱擦著地面發(fā)出“哐哐”的聲音，下車的乘客高聲談笑著，匆匆忙忙地往出站口走；準備上車的乘客手持車票，急匆匆地尋找自己的車廂。我會寫：“嗚——”一聲汽笛響后，火車進站了。旅客們提讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達上的特點。在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的?！虑唷督鹱炙φ铡罚ò＜敖鹱炙┳x一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達上站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白色的大理石，腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網牢了。——季羨林《瓊樓玉宇，高處不勝寒》（印度泰姬陵）站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白色的大理石，腳下踩的我發(fā)現(xiàn)：第一段話從視覺的角度，描寫了夕陽映照下的極具色彩的景物，表現(xiàn)了色彩、光線給人帶來的感受，加上光與影的刻畫，呈現(xiàn)出一種立體的畫面感。我發(fā)現(xiàn)：第一段話從視覺的角度，描寫了夕陽映照下的極具我發(fā)現(xiàn)：第二段話從色彩的角度，描繪了眼前所見的泰姬陵實景。周圍那一片純白，讓作者聯(lián)想到自己被“網牢了”。反復手法的使用，強調了泰姬陵帶給人視覺上的震撼人心的美感。我發(fā)現(xiàn)：第二段話從色彩的角度，描繪了眼前所見的泰姬陵鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。鄉(xiāng)村四月【作者簡介】

翁卷，溫州樂清（今屬浙江）人。南宋詩人，一生沒有做官。與趙師秀、徐照、徐璣合稱“永嘉四靈”。他的詩多抒寫秀麗山川及真摯友情，崇尚平淡自然的風格，以白描為主要表現(xiàn)手法；詩風清苦?！咀髡吆喗椤俊竟旁姶笠狻?/p>

山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白；杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙起農活，沒有人閑著；剛剛結束了采桑養(yǎng)蠶的事，又要插秧了。【古詩大意】四時田園雜興[宋]范成大烏鳥投林過客稀，前山煙暝到柴扉。小童一棹舟如葉，獨自編闌鴨陣歸。?我的拓展mínɡfēizhàolán四時田園雜興?我的拓展mínɡfēizhàolán部編版五年級語文下冊第七單元（全單元課件+全單元教案）授課人：部編版五年級語文下冊第七單元授課人：說明：以上附件均測試，可以正常打開，請雙擊打開即可！說明：以上附件均測試，可以正常打開，請雙擊打開即可！說明：以上附件均測試，可以正常打開，請雙擊打開即可！說明：以上附件均測試，可以正常打開，請雙擊打開即可！說明：以上附件均測試，可以正常打開，請雙擊打開即可！說明：以上附件均測試，可以正常打開，請雙擊打開即可！部編版五下語文第七單元(全單元課件+全單元教案)部編版五年級語文下冊第七單元（全單元課件+全單元教案）授課人：部編版五年級語文下冊第七單元授課人：溫馨提示：教案尾頁獲取！溫馨提示：教案尾頁獲??！18威尼斯的小艇導入一導入二18威尼斯的小艇導入一導入二水道——威尼斯的馬路導入一水道——威尼斯的馬路導入一小艇——威尼斯的汽車小艇——威尼斯的汽車返回返回導入二返回

威尼斯：意大利的一座古城，有“水城”“百島城”之稱。威尼斯城熱鬧非凡，但城內沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇同樣聞名于世，被稱為“威尼斯的城市名片”。導入二返回威尼斯：意大利的一座聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不我會讀威尼斯小艇船艄翹起保姆禱告雇用嘩笑

縱橫皮墊子窗簾簇擁碼頭威尼斯小艇船艄

翹起保姆

禱告雇用嘩笑

縱橫皮墊子窗簾簇擁碼頭我會讀威尼斯小艇船艄翹起威尼斯小艇劃船比賽嘩艄翹禱雇姆尼劃船比賽嘩艄翹禱雇姆尼我會寫尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠我會寫尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠多音字嘩huā（）huá（）嘩啦嘩笑窗外大雨嘩（）啦啦地下著，依然掩蓋不了屋內傳出的一片嘩（）笑。huāhuá多音字嘩huā（）huá（）嘩啦嘩笑結構：部首：書寫指導：“堯”上部斜中求正，豎彎鉤充分右伸。qiào翹重難點字書寫指導半包圍羽結構：部首：書寫指導：“堯”上部斜中求正，豎彎鉤充分右伸。q結構：部首：書寫指導：右邊上部的撇斜度不宜過大且舒展；“寸”要正。dǎo左右礻禱結構：部首：書寫指導：右邊上部的撇斜度不宜過大且舒展；“寸”1.高高地直立。（）2.?？?；停留。（）3.有名。（）4.像籠子似的罩在上面。（）A.聞名

B.聳立C.停泊D.籠罩BCAD詞語解釋1.高高地直立。（）A.聞名B.聳立C第一部分：寫小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：寫小艇的樣子和乘坐小艇的感受。第三部分：寫船夫的駕駛技術高超。第四部分：寫小艇與人們的生活息息相關。（1）（2、3）（4）（5、6）整體感知有感情地朗讀課文，給文章劃分層次。第一部分：寫小艇是威尼斯主要的交通工具。（1）（2、3）（4課文解讀1.用課文中的語句說說威尼斯最大的特點。

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。河道小艇課文解讀1.用課文中的語句說說威尼斯最大的特點。威尼2.課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內容呢？小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術2.課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內容呢？小艇與人們的生活息息

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。二三十英尺長（6—9米）

船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。小艇的樣子威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟小艇的特點：用三個________寫了小艇的特點。比喻句新月長、窄、深獨木舟兩頭翹起水蛇輕巧靈活小艇的特點：用三個________寫了小艇的特點。比喻句新月

坐上這樣的小艇一定感覺非同一般，請你從課文中找出人們坐上小艇后可以干些什么？感覺又如何？

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。舒服有情趣坐上這樣的小艇一定感覺非同一般，請你從課文中找出人們想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會有怎樣的感受？想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會有怎樣的感受？小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術課文是從哪幾個方面來寫船夫的駕駛技術的？在什么情況下船夫能怎么樣說明什么

行船速度極快速度非?？鞓O窄的地方平穩(wěn)地穿過操縱自如，毫不手忙腳亂說明船夫的技術特別好能急轉彎課文是從哪幾個方面來寫船夫的駕駛技術的？在什么情況下船夫能怎船多速快操縱自如船多速快操縱自如河窄平穩(wěn)穿過急速轉彎河窄平穩(wěn)穿過急速轉彎側面突出船夫駕駛技術高超兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。運用夸張的手法襯托小艇的速度之快側面突出船夫駕駛技術高超兩邊的建筑飛一般地倒退，我們小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術小艇與人們的生活息息相關小艇的樣子船夫的駕駛技術小艇的作用商人做生意青年婦女高聲談笑小孩子到郊外呼吸新鮮空氣老人去教堂作禱告看戲的人們回家威尼斯人們的工作和生活都離不開小艇讀第五、六自然段，說說小艇與人們生活有哪些密切關系？小艇的作用商人做生意青年婦女高聲談笑小孩子到郊外呼吸新鮮空氣

想一想：還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學習？想一想：還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學習？時間人物坐小艇活動白天

夜晚

送信給病人看病上課了解民情去表演欣賞夜景郵遞員醫(yī)生學生市長演員游客時間人物坐活動白天夜晚送信給病人看病上課齊讀最后一自然段，說說最后一自然段運用了什么手法描寫威尼斯的夜色，有什么作用？動靜結合齊讀最后一自然段，說說最后一自然段運用了什么手法描寫半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。動：人和小艇的活動動半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。一動一靜對比鮮明，更襯出了小艇在人們生活中的重要作用。靜水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭結構梳理樣子、特點船夫技術高超威尼斯的小艇與人們生活息息相關主要交通工具長、窄、深兩頭翹起輕快靈活操縱自如、速度快白天，人們出行，艇動城鬧半夜，戲院散場，艇停城靜結構梳理樣子、特點船夫技術高超威尼斯的小艇與人們生活息息相關《威尼斯的小艇》一文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇在人們日常生活中的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。課堂小結《威尼斯的小艇》一文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回水城威尼斯點擊播放畫面拓展一返回水城威尼斯點擊播放畫面拓展二返回如果你坐在小艇上，面對船夫，你會對他們說什么？如果你是威尼斯人，你會用小艇做什么？拓展二返回如果你坐在小艇上，面對船夫，你會對他們說什隨堂練習一、看拼音，寫詞語。bǎomǔ（）保姆dǎoɡào（）ɡùyōnɡ（）ménlián（）xiǎotǐnɡ（）chuánshāo（）禱告雇傭門簾小艇船艄隨堂練習一、看拼音，寫詞語。bǎomǔ（）保姆dA.新鮮的空氣B.莊嚴的老人C.平穩(wěn)的城市D.高大的建筑二、下列詞語搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ〤A.新鮮的空氣二、下列詞語搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ┤?、課外閱讀。蘇州因其小橋流水人家的水鄉(xiāng)古城特色，而有“東方威尼斯”、“東方水城”之稱?，F(xiàn)今的蘇州已經成為“城中有園”、“園中有城”，山、水、城、林、園、鎮(zhèn)為一體，古典與現(xiàn)代完美結合、古韻今風、和諧發(fā)展的國際化大都市。東方威尼斯——蘇州三、課外閱讀。蘇州因其小橋流水人家的水鄉(xiāng)古城特色，而部編版五下語文第七單元(全單元課件+全單元教案)部編版五下語文第七單元(全單元課件+全單元教案)課后作業(yè)欣賞了號稱東方威尼斯的蘇州美景，請抓住蘇州小艇的特點，仿照課文的寫法，寫“蘇州的小艇”。用一段話寫寫家鄉(xiāng)的某處景物或某個物品，要寫出特點來。課后作業(yè)欣賞了號稱東方威尼斯的蘇州美景，請抓住蘇州小艇的特點19牧場之國導入一導入二19牧場之國導入一導入二風

車導入一風車導入一牧場牧場郁金香郁金香運河返回運河返回荷蘭：常常被稱為“風車之國”“花之國”“運河之國”。它的真正國名叫“尼德蘭”，“尼德”是“低”的意思，“蘭”是“土地”，合起來稱為“低地之國”。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場，主要飼養(yǎng)黑白花奶牛。奶牛業(yè)相當發(fā)達。導入二返回荷蘭：常常被稱為“風車之國”“花之國”“運河之國”。

卡雷爾·恰佩克（1890—1938），捷克著名小說家兼劇作家。14歲開始發(fā)表詩作，一生經歷豐富，著述浩瀚。。走近作者主要作品：劇本《白色病》《母親》，長篇幻想小說《鯢（ní）魚之亂》等。卡雷爾·恰佩克（1890—1938），捷克著名小說家毛氈牛犢遠眺駿馬膘肥體壯飛馳公爵呼嚕吆喝哞哞聲牲畜遼闊儀態(tài)端莊

尊嚴

綿羊板凳鈴鐺一罐恢復踢馬房生字學習毛氈牛犢遠眺

駿馬膘肥體壯飛馳公爵呼嚕

吆喝哞哞聲牲畜遼闊儀態(tài)端莊

尊嚴

綿羊板凳鈴鐺一罐恢復踢馬房毛氈牛犢遠眺駿馬膘肥體壯飛馳數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳我會寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜我會寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜結構：部首：書寫指導：左小右大。“勿”三撇角度協(xié)調。tī踢重難點字書寫指導左右結構：部首：書寫指導：左小右大?！拔稹比步嵌葏f(xié)調。tī踢重結構：部首：書寫指導：整體緊湊?！鞍h”左右對稱，橫撇、捺宜伸展。dènɡ上下凳癶結構：部首：書寫指導：整體緊湊?！鞍h”左右對稱，橫撇、捺宜伸膘肥體壯遼闊無垠悠然自得鑲嵌吆喝連一連：寬廣遼闊，沒有邊際。形容牲畜肥壯結實。大聲喊叫。指悠閑的樣子，內心感到非常滿足。把一物體嵌入另一物體內。膘肥體壯遼闊無垠連一連：寬廣遼闊，沒有邊際。自由讀課文，說說“牧場之國”荷蘭給你留下了什么樣的初步印象。整體感知自由讀課文，說說“牧場之國”荷蘭給你留下了什么樣的初荷蘭印象牛羊駿馬成群原野遼闊無垠草原景色優(yōu)美夜晚安靜祥和荷蘭印象牛羊駿馬成群原野遼闊無垠草原景色優(yōu)美夜晚安靜祥和荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。開門見山總領全文水之國花之國牧場之國課文解讀

強調了本文重點要描寫的是荷蘭獨特的地形特點——“牧場之國”。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。開門見山總領全文水之國水之國荷蘭水之國荷蘭花之國荷蘭花之國荷蘭牧場之國荷蘭牧場之國荷蘭一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草……牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。這段話采用了什么修辭手法？畫出相關語句。擬人突出環(huán)境的安靜祥和專注一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰你看到了怎樣的牧場風光？碧綠無垠的草原上，視線所及，全是黑白兩色的花牛。它們有時專注地吃草，有時靜立著，好像琢磨著生活中的各種問題，回味著草原的無邊美景。整個低地是那么安靜、祥和。你看到了怎樣的牧場風光？碧綠無垠的草原上，視線所及，牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。這兩句話采用了什么修辭手法？有什么作用？擬人寫出了牛犢和老牛動作緩慢、不急不躁的特點。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這一句是對前面具體描寫了牛群活動的場面總結。景致壯觀色彩明麗極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草

碧綠草原一望無際這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草碧綠草原一望無際__________的草原__________的奶牛__________的牛犢__________的老牛絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比尊嚴根據(jù)課文內容，填一填：__________的草原絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比尊嚴根據(jù)為什么說牧場是駿馬的“自由王國”？這里沒有牧人的吆喝，沒有食物的紛爭，沒有強敵的進攻，駿馬是這無邊草原尊貴的主人，它們生活得無憂無慮、自由自在，所以說牧場是駿馬的“自由王國”。為什么說牧場是駿馬的“自由王國”？這里沒有牧人的吆喝__________的駿馬__________的原野__________的低地膘肥體壯遼闊無垠碧綠色根據(jù)課文內容，填一填：__________的駿馬膘肥體壯遼闊無垠碧綠色根據(jù)課文內容這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳在綠色的草原上，白色的（）（）。（）的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。（）的小雞，（）的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，（）地欣賞著這屬于它們自己的王國。綿羊悠然自得成群結隊安閑黑色成千上萬自由讀第4自然段，把句子補充完整。在綠色的草原上，白色的（）（再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動物，這些動物有著怎樣的特點？綿羊黑豬雞群長毛山羊悠閑再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動物，這些動物有著“成千上萬”“成群結隊”點明了家禽家畜之多，“見不到一個人影”表明了草原的遼闊和動物的自由。這就是真正的荷蘭。綿羊黑豬雞群長毛山羊“成千上萬”“成群結隊”點明了家禽家畜之多，“見不到作者筆下的動物別有一番情趣，細讀第4自然段，分析其作用。作者展開了豐富的想象，運用擬人的修辭手法，生動地描繪出動物們悠閑愜意的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了一幅寧靜、和諧的風光圖。作者筆下的動物別有一番情趣，細讀第4自然段，分析其作默讀第5自然段，說說傍晚的荷蘭給你留下了怎樣的印象。安靜祥和默讀第5自然段，說說傍晚的荷蘭給你留下了怎樣的印象。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。找一找：課文最后一段里還有哪些地方采用了這種方法。以動襯靜，襯托荷蘭牧場傍晚的安靜。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。點明夜晚的寧靜也是荷蘭的一大特點，并發(fā)出由衷的贊嘆。直接抒情安然

沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。寧靜沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈這就是真正的荷蘭。夜晚安靜祥和這就是真正的荷蘭。夜晚安靜祥和四次。這四次贊嘆是因為荷蘭牧場的不同特點，合在一起便構成了荷蘭牧場的獨特美景圖，讓我們看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀?；仡櫿n文，“這就是真正的荷蘭?！边@句話在文中一共出現(xiàn)幾次？有什么作用？四次。這四次贊嘆是因為荷蘭牧場的不同特點，合在一起便總述分述水之國花之國牧場之國牧場之國綠色低地：黑白花牛碧綠低地：駿馬成群綠色草原：家畜王國牧場傍晚：安靜祥和真正的荷蘭板書設計總寫這就是真正的荷蘭總述分述水之國花之國牧場之國牧場之國綠色低地：黑白花牛碧課文從“牧場之國”的角度展現(xiàn)了荷蘭的獨特風情，描繪了荷蘭牧場遼闊無際、寧靜祥和的靜態(tài)美和人們繁忙工作的動態(tài)美，表達了作者對荷蘭牧場風光由衷的贊嘆之情。主旨概括課文從“牧場之國”的角度展現(xiàn)了荷蘭的獨特風情，描繪了拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。拓展一敕勒歌拓展一

【譯文】遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下。天空像個巨大的帳篷，籠蓋著整個原野。蔚藍的天空一望無際，碧綠的原野茫茫不盡，一陣風吹過，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。返回【譯文】遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下。天空像個巨大的拓展二返回荷蘭風光點擊播放畫面拓展二返回荷蘭風光點擊播放畫面一、給下列生字組詞。隨堂練習儀（）尊（）眺（）駿（）馳（）綿（）凳（）畜（）儀態(tài)尊重眺望駿馬奔馳綿羊凳子畜生一、給下列生字組詞。隨堂練習儀（）尊（二、這些動物的叫聲是怎樣的？選一選。

（填序號）。①咩咩②嗷嗚③嘰嘰④哞哞⑤喵喵⑥汪汪牛（）羊（）小雞（）狗（）老虎（）貓（）④①③⑥②⑤二、這些動物的叫聲是怎樣的？選一選。①咩咩②嗷嗚三、類文閱讀。秋天的香山公園①秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。

②走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。三、類文閱讀。秋天的香山公園③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉。”④香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。⑥美麗的香山公園，使游人流連忘返。⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串連用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。讀第3自然段，作者是從_____、_____、_____三方面描寫紅葉的。形狀音顏色聲用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。這篇短文中，作者主要寫了：_______________________幾種景物，表現(xiàn)了作者____________________的思想感情。流水、花壇秋天的香山公園樹木、紅葉、喜愛這篇短文中，作者主要寫了：___________流水、花壇秋積累好詞、佳句。把你認為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。搜集有關荷蘭的圖片和視頻與同學們一起交流。課后作業(yè)積累好詞、佳句。把你認為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀20*

金字塔導入一導入二20*金字塔導入一導入二導入一導入一返回返回金字塔