《富饒的西沙群島》教案

《富饒的西沙群島》教案《富饒的西沙群島》教案1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課的23個生字，學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。3、能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。4、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、課件課時安排2課時第一課時課時目標(biāo)1、認(rèn)識本課的23個生字，學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2、有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課。1、課件出示：西沙群島的地圖師：在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。板書：西沙群島2、揭示課題；今天，我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。板書：富饒的（學(xué)生書空后齊讀課題）二、初讀課文，將課文讀通。（遇到比較難讀的句子多讀幾遍。）1、檢查初讀情況。2、檢查學(xué)生的識字情況：出示“我會認(rèn)”的10個生字和“我會寫”的13個生字，通過多種形式認(rèn)字：集體認(rèn)讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語，組詞、造句、找反義詞、找近義詞等，幫助學(xué)生識記生字。3、指導(dǎo)學(xué)生抓住“富”、“饒”理解_。師：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？請大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來說一說。三、整體感悟課文1、同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真，下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多？邊交流邊板書：海水顏色珊瑚海參大龍蝦魚貝殼海龜鳥鳥蛋鳥糞2、教師小結(jié)：對啊，作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面—一（海水顏色多），海底一一（珊瑚、海參、大龍蝦、魚多），海灘——（貝殼、海龜多），海島上——（鳥、鳥蛋、鳥糞多），并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn)，使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。隨機(jī)板書：站在海邊潛入海底漫步海灘登上鳥島3、過渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧！四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、課件出示風(fēng)景圖：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。2、指導(dǎo)朗讀：哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的瑰麗？讀后學(xué)生點(diǎn)評。3、全班齊讀。4、教師引讀：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：請同學(xué)們看著課件接讀。5、師生合作讀：為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢？師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖，一邊引讀：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺——學(xué)生接讀：（所以），從海面看，色彩也就不同了。6、指導(dǎo)背誦。五、教師小結(jié)，結(jié)束新課六、作業(yè)設(shè)計(jì)摘抄課文中的好詞佳句。第二課時課時目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，背誦第3、4自然段。2、深入理解課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。3、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。教學(xué)流程一、回顧課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述，初步感受了西沙群島?；貞浺幌?，西沙群島在你的印象中是怎么樣的？你能以“啊——”為開頭，并用上課文中“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩個詞語來感慨一下嗎？板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。2、朗讀課文中心句：是啊，西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個可愛的地方。3、小結(jié)作者描寫的順序：那么，作者是怎樣描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢？先后描寫了什么地方？板書：站在海邊潛入海底漫步海灘登上鳥島4、引讀第2自然段：西沙群島一帶的海水——小結(jié)：是啊，那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前，令人嘆為觀止。這節(jié)課讓我們再次踏上西沙群島，去感受她的美麗和富饒吧——同學(xué)們，接下來，你們最想潛入海底，或是漫步海灘，還是登上鳥島呢？選你最想到的地方，有滋有味地讀起來吧。(師巡視)二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)3、4自然段：潛入海底1、快速默讀3、4自然段，你在海底看見了哪些生物呢？用一一標(biāo)出來。2、指名回答。3、精讀第3自然段，感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。(1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。(2)觀察課件，理解比喻句：“有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角”。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：各種各樣。把這個中心詞標(biāo)出來，齊讀。（4）指名朗讀描寫海參的句子。（5）指導(dǎo)朗讀。抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組，理解詞語，結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。（6）表演朗讀這一句。（7）指名朗讀描寫大龍蝦的句子。（8）引導(dǎo)理解“威武”的意思。4、精讀第4自然段，感悟魚數(shù)量多、魚姿美。（1）指名朗讀，整體感悟魚多、美，說說自己讀后的感覺。（2）引導(dǎo)理解“各種各樣、數(shù)不清”。你能用自己平時積累的其他詞語來形容魚多嗎？（不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)……）（3）引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”。觀察課件，指導(dǎo)朗讀，注意讀出驚嘆的語氣。小結(jié)：這一句采用的是夸張的寫法，足以說明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)?。。?）過渡：這里的魚不僅多，而且很美麗，很獨(dú)特，作者介紹了哪幾種魚？請幾個同學(xué)分別來朗讀描寫每一種魚的句子。指名朗讀。（5）學(xué)生說說自己喜歡的魚。（6）欣賞各種魚的課件，深化感受，隨圖片悟情朗讀相應(yīng)的描寫魚的句子。（7）拓展補(bǔ)充：欣賞其他魚的美姿。誰能像課文中那樣介紹其中的一種？（隨機(jī)評價學(xué)生的語言表達(dá)）（8）再次朗讀這一段：先自由朗讀，然后按總分總方法，集體與個別配合朗讀5、引導(dǎo)背誦，積累詞句。三、分組合作學(xué)習(xí)5、6自然段：漫步海灘登上鳥島1、四人小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2、教師根據(jù)學(xué)生合作情況，邀請兩組向大家展示。（1）合作朗讀第5自然段；兩名同學(xué)朗讀描寫貝殼的句子。兩名同學(xué)朗讀描寫海龜?shù)木渥?。（初步感受并列寫法）?）用自己的話介紹在鳥島上的收獲。四人合作介紹，每人介紹一方面。四、提升感悟，指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段1、教師鋪墊引讀，引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。師：是啊，富饒美麗的西沙群島，我們祖祖輩輩生長的地方，隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們心里充滿了希望和憧憬——生：（滿懷深情和期盼地朗讀）可愛的西沙群島必將變得一2、教師鋪墊引讀，引導(dǎo)學(xué)生滿懷豪情和信心地接讀。師：隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們完全有理由相信——生：可愛的西沙群島必將變得——五、布置作業(yè)，拓展閱讀向?qū)W生提供關(guān)于“西沙群島”的址，引導(dǎo)學(xué)生課余可以上瀏覽，全方位認(rèn)識了解這個美麗富饒的地方。第二課時①認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。④摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。教學(xué)重點(diǎn)1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)1、了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、了解課文的寫作特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備①讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。②教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。②有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀生字、詞語，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)了解課文的寫作順序。一、激趣導(dǎo)入①多媒體出示祖國地圖。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎？請看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？師：簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。②多媒體播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！（播放完）美嗎？如果我們讀了課文，一定會有更美妙的感受的。二、初讀課文①讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學(xué)生質(zhì)疑）②學(xué)生自由讀課文。a、明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。b、學(xué)生自由讀課文。③檢查自讀情況。a、檢查生字新詞。b、檢查課文朗讀情況。指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。讀畫出—的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。三、重點(diǎn)探究①凸現(xiàn)重點(diǎn)。a、課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）b、課文可以怎樣劃分段落？c、請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。d、請給大家讀一讀你喜歡的段落。指名評價。四、寫字指導(dǎo)。指導(dǎo)書寫學(xué)生提出的難寫的字。五、布置作業(yè)①練習(xí)朗讀課文。②抄寫生字。第一課時教學(xué)要求1、學(xué)會本課17個生字及新詞，掌握一個多音字“參（shon）”。2、小組合作學(xué)習(xí)，通過、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。3、初步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第1、2自然段。教學(xué)重點(diǎn)在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通讀熟，初步了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)理解“五光十色”、“各式各樣”在句中的意思，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。1、播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》，說說歌中唱的是什么地方？（配錄像，教師解說“看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地方？”教師試圖通過一幅幅海島風(fēng)光圖，給學(xué)生帶來視覺的沖擊。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，仿佛來到了海邊，這時在學(xué)生頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想，正當(dāng)學(xué)生想通過畫面的信息找到答案時，屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面，學(xué)生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料，實(shí)際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時，有的同學(xué)可能就會脫口說出“這里是西沙群島”，教師應(yīng)及時給予表揚(yáng)，追問“你怎么知道的？讀一讀。？”那么，第一自然段的分析在導(dǎo)入中就自然地展開了。）2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書。二、初讀課文，解決字詞。1、小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。2、小組合作學(xué)習(xí)，提自學(xué)要求。讀準(zhǔn)字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。（用、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。）（這里給足時間，讓每個學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會，爭取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。）3、教師檢查，小組匯報(bào)。（1）以字帶詞，理解字義。檢查時采取有針對性的方法，如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”，讓學(xué)生讀讀，再出示“富饒”，問:“在課文里是什么意思？”學(xué)生可以通過聯(lián)系上下文理解。“綻開”、“蠕動”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。（2）以詞帶句，加強(qiáng)朗讀。五光十色1、問：“五光十色”什么樣兒？課文里是怎么寫的？（播放課件，展示不同顏色的海水的畫面，教師解釋“多么美的海水呀！有深藍(lán)的、淡青的、淡綠的、杏黃的，多像一個變色的世界，真是五光十色”。）這么美，我們怎么讀？2、再讀，思考：西沙群島的海水為什么會是五光十色的？（通過“五光十色”一詞為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。）各式各樣1、問：想想什么意思？（不要求學(xué)生急于說出答案，給半分鐘時間思考，用讀的方式表達(dá)。）2、問：怎么讀？3、學(xué)生讀詞后，出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角”再讀。三、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。1、同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內(nèi)檢查。2、思考：你對西沙群島的印象是什么？（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括，教師根據(jù)學(xué)生回答板書。）四、布置作業(yè)1、選擇最快的方法記憶生字，查找有關(guān)的字詞。4、正確、流利地朗讀課文。第二課時教學(xué)要求1、結(jié)合查找的資料，自學(xué)第3、4、5自然段。2、學(xué)習(xí)把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法，形成初步的概括能力。3、理清第三自然段的結(jié)構(gòu)并背誦。教學(xué)重點(diǎn)理清第三自然段的結(jié)構(gòu)，用“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法，概括第三自然段的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的意思。教學(xué)過程一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。1、出示“五光十色”一詞，問：“五光十色”課文里指什么？（學(xué)生在回答時又回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，再次回味了海水的美麗。）2、你還想了解西沙群島的什么？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力，學(xué)生在質(zhì)疑的過程中實(shí)際上就是“帶舊引新”的過程，學(xué)生的答案會多種多樣，教師要及時引導(dǎo)?！澳呛茫覀兙偷轿魃橙簫u的海底看看吧！”直接引入到第三自然段。）二、整體入手，重點(diǎn)突破。（一）學(xué)習(xí)第三自然段1、默讀，思考：這段介紹了什么？2、小組學(xué)習(xí)，出示自學(xué)提示。自學(xué)提示：海底有哪些動物？有什么特點(diǎn)？用你喜歡的方式學(xué)習(xí)。（填表、列提綱、表演、課外資料。）（讓學(xué)生填表或列提綱，對學(xué)生來說完成起來有一定的困難，在表述和書寫時學(xué)生不懂得歸納設(shè)計(jì)，在這里的目的是為了讓學(xué)生有所嘗試，引導(dǎo)學(xué)生由會到不會，所以學(xué)生討論時教師要深入到小組中進(jìn)行指導(dǎo)如何填表、列提綱，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。）3、匯報(bào)展示學(xué)生在匯報(bào)時可能會找出海底有各式各樣的魚，有飛虎魚、氣鼓魚，多得數(shù)不清，找到“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@句重點(diǎn)句，這是教師要給學(xué)生及時的評價“你找的真準(zhǔn)！讓我們一起讀一讀。"追問：你是怎么理解的？能再讀一下嗎？4、以讀促背，配錄像，加強(qiáng)記憶。（學(xué)生通過畫面順序的出現(xiàn)，自己解說，在此教師引導(dǎo)“能不能用文中原話說說，看誰記得最多。”）5、再讀，想想這段主要向我們介紹了什么？（引導(dǎo)學(xué)生看板書，把重點(diǎn)詞串連起來歸納段的主要內(nèi)容。）三、自主學(xué)習(xí)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生換位思考。如果你是一名小導(dǎo)游，你會怎樣向大家介紹？如果你是從西沙群島旅游回來的游客，怎樣為你的同學(xué)和親朋好友介紹？（通過這種方式，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用移步換位的方法介紹西沙群島的風(fēng)光，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的人稱來表達(dá)相同的內(nèi)容。讓學(xué)生參觀或游覽的順序口述下來，說出自己的感受，學(xué)生的話連起來就是一篇_，在不知不覺中，學(xué)生還將“五光十色”等形容詞運(yùn)用到口語表達(dá)中，使語言生動形象，富有感染力。）目的：在介紹的過程中，學(xué)生潛意識地復(fù)習(xí)了1—3自然段的內(nèi)容，通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺到自己所學(xué)的知識還不能勝任導(dǎo)游的工作。激勵學(xué)生從4、5自然段中尋找更多資料。2、學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡？再讀出自己的感受。3、以導(dǎo)游的身份向大家介紹。4、情感升華，齊讀最后一段。三、總結(jié)：游覽了西沙群島你最想說什么？四、布置作業(yè)1、根據(jù)自己的情況抄寫生字、生詞。2、背誦第三自然段。3、出一期以西沙群島為主題的小報(bào)板書設(shè)計(jì)富饒的西沙群島海水，五光十色海底，珊瑚，海參，大龍蝦，各種各樣的魚海灘，貝殼，海龜海島，鳥的天下《富饒的西沙群島》教案2第一課時教學(xué)目的：1、初讀課文，了解內(nèi)容。2、學(xué)會本課的生字新詞，用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話。西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。.出示中國地圖，誰能從地圖上找出西沙群島？（請一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位置。）.同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料。二、教師范讀課文。三、自學(xué)生字，并檢查自學(xué)情況。.指名讀課文，糾正讀音?！昂ⅰ钡摹皡ⅰ笔嵌嘁糇?，在文中應(yīng)讀“shOn”，不要讀成“cdn”?！皠潉印钡摹皠潯笔嵌嘁糇郑谖闹袘?yīng)讀“hud”，不要讀成“hud”?！肮妍悺钡摹肮濉闭_讀音應(yīng)是‘gui”，不要讀成“gui”。“富饒”的“饒”正確讀音應(yīng)是，d。”，不要讀成‘nd?！?。建議：可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。.指導(dǎo)學(xué)生識記字形。建議：可采用識別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。峽O灘O義（）設(shè)（）狹（）攤O意o沒（）防（）哨（）饒O料（）紡（）稍（）澆O科O.生字中部首難確定的有:甲（查“I”部）威（查“戈”部）武（查“一”部）必（查“心”部）將（查“”部）.理解詞義。富饒：形容物產(chǎn)很多。（饒：富足，多。）蠕動：像蚯蚓一樣慢慢移動。聯(lián)系—內(nèi)容，指海參沒有腳，靠肌肉收縮行動，因此是像蚯蚓一樣慢慢移動。龐大：極大?！负｝敽艽?，一般都在上百公斤。威武：威風(fēng)，勇猛的樣子。綻開：裂開的意思?！跋窬`開的花朵”就是像開放的花朵。棲息：—指鳥類停留、休息。海防前哨：課文中指西沙群島在海防中處于前哨的重要地位。守衛(wèi)：防守保衛(wèi)。建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)，增加新設(shè)施。五光十色：形容色彩鮮艷、顏色繁多。瑰麗無比：奇特的美，沒有什么能相比。千奇百怪：指貝殼的形狀各式各樣。四、讀課文，了解課文內(nèi)容。五、作業(yè)：生字、詞，讀書三遍。第二課時教學(xué)目的:抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解。能理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程:、以游客身份，激趣導(dǎo)入。.同學(xué)們，昨天我剛從西沙群島回來，那里真美，站在海邊，我放眼海面，海水五光十色，瑰麗無比；我穿上潛水衣潛入海底，看見了千姿百態(tài)的大龍蝦，數(shù)不清的魚種類繁多，在身邊來回穿梭，真是奇妙；漫步沙灘，那撿不完的貝殼奇形怪狀，美麗極了，而且，我還和龐大的海龜合了張影呢！登上海島，各種各樣的海鳥有的在飛，有的在樹枝上叫，遍地都是鳥雞。西沙群島真是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的好地方?。?快速讀文，自主定向。游覽中我們重點(diǎn)觀看了海水，海中什么樣？海水太美了！其實(shí)西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也十分豐富。課文3、4、5、6自然段具體地描寫了那里豐富的物產(chǎn)，大家快速瀏覽課文，想一想你最喜歡哪一個自然段？二、自主讀書，提高能力。說明：這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以質(zhì)疑研討為主線，以自我發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想。整個環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生的自主讀書，質(zhì)疑研討中展開，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。問題讓學(xué)生自己提出，疑問讓學(xué)生自己討論，方法讓學(xué)生自己歸納，教師則點(diǎn)撥關(guān)鍵處，為學(xué)生營造一個民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí)，提高能力。（一）自讀感悟。學(xué)生選擇第4自然段的學(xué)習(xí)，教師適時點(diǎn)撥、引導(dǎo)、歸納，授之以漁。.輕聲讀文，劃出不理解的詞語和句子。（“一簇族”、“周身”、“飄飄搖搖”、“一半是水，一半是魚”）.學(xué)生再讀文，小組嘗試解疑，同時歸納出不能理解的詞語和句子。板書：一半是水，一半是魚.教師指導(dǎo)學(xué)生理解“一半是水，一半是魚”。（1）指名讀1—3句，你從中體會到什么？（從中體會到魚很多。）（2）放課件一：配有音樂的海底世界。請同學(xué)們欣賞畫面，然后指導(dǎo)感情朗讀，進(jìn)一步感受魚多。（3）發(fā)散練習(xí)：用“有的……有的……”的句式說一說海底中還有哪些魚。當(dāng)學(xué)生說到哪種魚時，投影放大哪條魚，請大家一起看，他是否把描述的這條魚的特點(diǎn)抓準(zhǔn)，用的詞是否準(zhǔn)確。（4）小結(jié)：“一半是水，一半是魚”是什么意思？（魚多，多得數(shù)不清。）我們聯(lián)系上面的三句話讀懂了它的意思，在此基礎(chǔ)上說一說這自然段的意思。（這自然段主要說西沙群島的海里魚非常多。）板書：聯(lián)系上文（二）自讀嘗試。.指名讀第6自然段，其他同學(xué)邊聽邊劃出不理解的詞語。.學(xué)生再讀這自然段，邊讀邊嘗試解決不理解的詞語，組內(nèi)可以互相交流。（如：“棲息”、“鳥的天下”等）.學(xué)生討論歸納匯報(bào)：我們聯(lián)系后面兩句話讀懂了“鳥的天下”，并且知道了這一自然段主要寫的是西沙群島也是鳥的天下。板書：聯(lián)系下文(三)自讀運(yùn)用。.學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)方法：(1)劃出不理解的詞語。(2)讀書理解，組內(nèi)質(zhì)疑、答疑。.自學(xué)其它自然段內(nèi)容，匯報(bào)形式自選(朗讀、講故事、表演)。通過匯報(bào)，學(xué)生理解了“綻開”、“威武”、“有趣”等詞語的意思。.學(xué)生總結(jié)方法：聯(lián)系句子我們又理解了詞語的意思。三、師生共同歸納理解詞語的方法。.聯(lián)系上文。.聯(lián)系下文。.聯(lián)系句子。四、作業(yè):.把自己喜歡的詞、句、段抄在積累本上。.從課外書中任選一段嘗試?yán)斫庠~語。板書設(shè)計(jì)2.富饒的西沙群島抓重點(diǎn) 悟方法一半是水，一半魚聯(lián)系上文鳥的天下聯(lián)系下文綻開威武有趣聯(lián)系句子《富饒的西沙群島》教案3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。4、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累?！菊n前準(zhǔn)備】1、讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。2、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。一、激趣導(dǎo)入1、多媒體出示祖國地圖。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎？請看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？2、多媒體播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧?。úシ磐辏┟绬?？如果我們讀了課文，一定會有更美妙的感受的。二、初讀課文1、讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學(xué)生質(zhì)疑）2、學(xué)生自由讀課文：⑴明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。⑵學(xué)生自由讀課文。3、檢查自讀情況：⑴檢查生字新詞。⑵檢查課文朗讀情況。指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。三、重點(diǎn)探究1、凸現(xiàn)重點(diǎn)：⑴課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐⑵文中是怎樣具體描寫這兩方面的？2、自主感悟:⑴請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。⑵小組內(nèi)相互交流，相互指點(diǎn)。3、合作探究：探究一：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。①你讀到這段話時，有什么樣的感覺？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海面五光十色瑰麗無比）你能把海水的美讀出來嗎？海水真美呀！說說脂，為什么這么美？（學(xué)生讀——）能用自己的話說說嗎？這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個——（教師指板書）風(fēng)景優(yōu)美的地方。探究二：（根據(jù)學(xué)生回人，多媒體出示）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。①你為什么喜歡這兩段話？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海底珊瑚各種各樣海參到處都是大龍蝦樣子威武魚多得數(shù)不清）②教師小結(jié)：海底真是個大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；有誰喜歡海參的，請舉手……請把你們的喜歡之情讀出來?、蹖W(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動”“威武”；重點(diǎn)體會“有的……有的……有的”句式。四、課堂總結(jié)這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了——（學(xué)生齊讀）；走進(jìn)了海底，欣賞了——西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。五、布置作業(yè)1、練習(xí)朗讀第一至四自然段。2、抄寫生字，每個字寫兩遍?！陡火埖奈魃橙簫u》教案4一、整體抓要點(diǎn)，明確題意。《富饒的西沙群島》，題目的中心詞“西沙群島”，即描寫表現(xiàn)的對象是西沙群島。然而，文中的題眼是“富饒”，從四個方面或詳或略，或明或隱地突出西沙群島的“富饒”。其中，介紹西沙群島的地理位置和海防前哨，雖然一語帶過，非常簡略，但卻有著“富饒”的深刻底蘊(yùn)：在處于太平洋的“南海上”的一群島嶼，就顯示出交通咽喉的重要地位；作為海防前哨的南大門”，“英雄兒女日夜守衛(wèi)著”，可見是關(guān)系到祖國安全的戰(zhàn)略重地。文中詳寫的兩部分，一是物產(chǎn)豐富，一是風(fēng)景優(yōu)美。物產(chǎn)豐富的內(nèi)容，是直接明顯地突出題眼“富饒”，而風(fēng)景優(yōu)美的內(nèi)容表面上看似乎與“富饒”無關(guān)，其實(shí)，作者除了直接寫出風(fēng)景的美，還用贊美的語言描寫豐富的物產(chǎn)，在對海底的珊瑚、海參、大龍蝦，海里的魚類，海灘上的貝殼、海龜，島上的海鳥的描寫中，隨時可見，無處不有美的表述。二、縱向抓結(jié)構(gòu)，理清脈絡(luò)?？v觀全文，—是總一一分一一總結(jié)構(gòu)。第一自然段為概述，點(diǎn)出西沙群島具有海上交通的重要，國防戰(zhàn)略的重要，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富等方面的優(yōu)勢，所以“是個可愛的地方”，以“可愛”為總起部分。第二至第六自然段，是分述，是全文的重點(diǎn)部分。就—的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)而言，這部分是按進(jìn)入群島的地點(diǎn)的變換，由上而下，由近及遠(yuǎn)的順序，從海面一一海底一一海中一一海灘一一島上五方面進(jìn)行分說。就對總起概述的具體分述而言，這一部分的每一自然段都各自圍繞著一個意思細(xì)說?！淖詈笞匀欢危瑥膬?nèi)容上看，是順著前面具體的內(nèi)容即西沙群島的美麗，富饒的延伸性總結(jié)，從結(jié)構(gòu)上看，是第一自然段的一種后應(yīng)，也作為全文的總結(jié)。三、橫向抓句群，悟出規(guī)律。段的訓(xùn)練是中年級的訓(xùn)練重點(diǎn)，憑借本課句群種類多，結(jié)構(gòu)典型的有利條件，進(jìn)行句群結(jié)構(gòu)的分析，讓學(xué)生認(rèn)識其特征，掌握由句子一一句群一一段落的組合規(guī)律，明確句子之間的邏輯關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生讀書時，能利用句群判斷、理清_脈絡(luò)，加深對課文內(nèi)容的理解；在作文時，采用各種句群的表意功能，寫好片斷。從而提高學(xué)生的讀寫能力。文中的第四自然段是總一一分一一總句群，屬總分句群的一種?？偡志淙菏潜磉_(dá)一個意思時，采用總解說和分開說相結(jié)合的一種方法。總解說給人整體印象，分開說讓人信服，加深印象。這種句群，總說句是句群中心意思所在，分開說的句子都是對準(zhǔn)總說的句子展開的，其形式有先總后分，先分后總，總分總，分總分等，分句間用分號隔開。全文的段落安排也是總分總結(jié)構(gòu)，是總分句群的放大和拓展。文中第三、五自然段是并列句群。并列句群有時雖然是分別寫了不同的事物，但必須有一條暗線串著，即要同屬一定的意義范圍。如第一自然段，分別寫珊瑚、海參、大龍蝦，這些動物生活的地方同在海底。第五自然段分別寫了貝殼和海龜，它們同在海灘上。文中第二、六自然段是因果句群，因果句群是用來表達(dá)事物的產(chǎn)生、存在、發(fā)展、變化或消失的原因和結(jié)果的，兩部分必須是對應(yīng)和統(tǒng)一的，要符合科學(xué)、邏輯、常理、客觀。其結(jié)構(gòu)順序有先因后果和先果后因，句群有的有關(guān)聯(lián)詞在句首。運(yùn)用因果句群說明道理、觀點(diǎn)、現(xiàn)象、情況，能讓人信服、清楚、明白。四、點(diǎn)上抓語句，引導(dǎo)遷移。.把概括性句子寫具體?！昂┥嫌性S多美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀多樣，真是千奇百怪，無所不有?！薄昂┥嫌性S多美麗的貝殼”是概括性的一句話，如果把它當(dāng)作總述句，隨后從貝殼的大孝顏色、形狀、姿態(tài)等方面加以分述，句子就具體了?！拔魃橙簫u一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。”“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比”是靜態(tài)的概括的描寫，其后補(bǔ)充具體的顏色，并寫成動態(tài)，句中的“五光十色”、“瑰麗無比”就具體、形象得多了。.比喻，是本課用得最多的修辭。教學(xué)比喻句不要只滿足認(rèn)得什么像什么，而要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識比喻義，這樣的教學(xué)才到位。如：“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角?！北倔w與喻體的相似點(diǎn)是形狀，而把“西沙群島”比喻成“南大門”，本體與喻體的相似點(diǎn)是意義和作用。.運(yùn)用夸張，可以生動、形象、深刻地表情達(dá)意。“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”、“西沙群島也是鳥的天下”，教學(xué)時要指出：兩句都從“密度”的“高”進(jìn)行夸張，說明數(shù)量的多。同時，要告訴學(xué)生，夸張要注意可信的“度”。對以上重點(diǎn)句的教學(xué)，要講清特色，教給方法，引導(dǎo)靈活遷移，切不可只滿足于機(jī)械的模仿?！陡火埖奈魃橙簫u》教案51教學(xué)目標(biāo)1、利用多媒體，走進(jìn)西沙群島感受西沙群島的美麗和富饒。2、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)他們熱愛祖國河山的思想感情。2學(xué)情分析3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品讀課文第二、三自然段，抓重點(diǎn)詞句，從中感受西沙群島的美麗。教學(xué)難點(diǎn)：以讀促寫，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，完成片段寫作。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】師：欣賞了視頻里播放的西沙群島的風(fēng)光，你有什么感受？（生自由談）1、出示中國地圖。借助地圖，簡介西沙群島西沙群島位于海南島東南約330公里的海域。它是由36個島嶼組成的。是我國最南端的領(lǐng)土之一，那里有許多邊防戰(zhàn)士日夜守衛(wèi)著祖國的南大門，是祖國的“海防前哨”。西沙群島海里有各種魚類四百余種，島上上棲息著40多種鳥類，有“鳥的天堂”的美譽(yù)。這節(jié)課我們跟隨作者一起走進(jìn)西沙群島，去感受它獨(dú)特的魅力吧。板書課題。齊讀活動2【講授】自學(xué)課文，初讀感悟出示自學(xué)要求：①快速自讀課文，你了認(rèn)為西沙群島是個怎樣的地方呢？能用課文中的一句話來告訴大家嗎？（用“一”畫出來）②思考作者分別介紹了西沙群島的哪幾個景點(diǎn)？（分別用波浪線畫出）學(xué)生讀后交流：1、出示句子：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。指名讀齊讀（板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）師：“會讀書的人能把一篇—讀成一句話?！保ㄟ@句話是課文的中心句，放在開頭，也叫總起句。）2、隨著學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書（海水、海底、海灘、海島）活動3【講授】感受海水的“五光十色”、“瑰麗無比”（出示海水圖片）師：此時此刻，我們望著眼前浩瀚無邊的大海，你想要說些什么呢？看看課文中是怎么描寫的：（齊讀第二自然段）師：讀了這段話，你發(fā)現(xiàn)這里的海水有什么特點(diǎn)？（顏色多）有哪些顏色？課文中也有兩個詞概括了海水的特點(diǎn)？（板書：五光十色瑰麗無比）師：這么多顏色，在陽光的照射下，海水會閃著光，一塊塊，一條條，相互交錯著，仿佛就像一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前。師生接讀：師：西沙群島一帶海水顏色真美呀！生：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。填空背誦讀：西沙群島一帶海水（五光十色），（瑰麗無比）：有（深藍(lán)的），（淡青的），（杏黃的）。一塊塊，一條條，（相互交錯）著。師：那為什么西沙群島的海水是五光十色的呢？答案就藏在第2自然段中。誰找到了？生讀句子。教師出示圖片講解。師：你能用下面的句式說一說這句話嗎？因?yàn)?，所以。師：西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比，大家是不是更想到海底海灘島上去游覽一番呢?活動4【活動】學(xué)生讀書自學(xué)剩下的景點(diǎn)出示學(xué)習(xí)方法：（學(xué)習(xí)第3——6自然段）（1）認(rèn)真讀一讀相關(guān)的自然段，讀懂這一段都寫了什么？（2）再想想它們都有怎樣的特點(diǎn)？（抓住重點(diǎn)詞句理解，把重點(diǎn)詞句勾畫出來。）活動5【活動】學(xué)生匯報(bào)交流海底：（3、4自然段）1、指名說，讀。你在海底都看到了什么？（板書：珊瑚海參龍蝦魚）2、這么多的動物，真熱鬧呀！趕快穿上潛水衣，我們一起潛入深邃幽藍(lán)的海水中去飽覽豐富的海底世界。珊瑚①師：老師也很喜歡珊瑚，快看，多漂亮的珊瑚呀?。ㄕn件圖片）你想用什么詞來形容珊瑚？師：同學(xué)們用不同的詞語形容了珊瑚的美麗，真棒！這些漂亮的珊瑚讓人百看不厭，誰能讀出珊瑚的美？出示句子：海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角。原文減詞對比讀：師：海底的巖石上有珊瑚，有的像花朵，有的像鹿角。生：海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角。師生接讀：海底的巖石上有一一（各式各樣的珊瑚），有的——（像綻開的花朵），有的一一（像美麗的鹿角）。師：珊瑚的形狀還有很多呢。你們看（出示珊瑚圖片）各種各樣的珊瑚讓人眼花繚亂，瞧，有的像（）；有的像（）；有的像（）……（先一個一個說，再連成一段話說）師：同學(xué)們觀察得仔細(xì)，還能抓住珊瑚的特點(diǎn)來說，以后寫作文時也要仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，還可以用上形象的比喻，就寫得更具體了。海參②（出示海參圖片）教師簡介：海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補(bǔ)品。海參靠肌肉伸縮爬行，比蝸牛還慢，文中說他它怎么移動的？“蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）師：快，伸出手來做一做懶洋洋的樣子。（學(xué)生同老師一同伸手做懶洋洋的動作。）（引讀）海參（到處都是，懶洋洋的蠕動著）。師：女孩子加上動作一起來讀一讀。（女生讀）③師：大龍蝦呢？什么樣子？哪個詞體現(xiàn)了大龍蝦的樣子？提示：大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。師：你們就是那威武的大龍蝦，快把你們的威武表現(xiàn)出來。學(xué)生站起來做出威武的樣子。3、師：海底真是個大寶庫，有美麗的珊瑚，有懶洋洋的海參，還有威武的大龍蝦，不過最多的還是一一魚，哪句話寫出魚很多？出示句子：西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（齊讀）師：魚真的是一半嗎？（不是）這是一種新的修辭手法叫夸張。（出示課件"一半……一半”中的“一半”越變越大）你能把這句話夸張地讀一讀嗎？（生讀這句話，重讀“一半”）師：像這樣表示魚很多，課文中還用了哪些詞語來說？預(yù)設(shè)：數(shù)不清、成群結(jié)隊(duì)、各種各樣等。（把一句話讀成一個詞）師：真是太多了，快看看，都有什么樣的魚？（課件出示圖片）指導(dǎo)生讀描寫魚的句子。師：這些魚真漂亮，老師都忍不住還想看一遍。師引讀：快看，海底的魚真多呀！有的一一（全身布滿彩色的條紋）這里的魚真美呀！有的—一（頭上長著一簇紅纓）這些魚真怪！有的一一（周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖）呵，這魚真有趣?。ㄑ劬A溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓）師：各種各樣的魚多得數(shù)不清?！袢藗冋f的那樣，（西沙群島的海里一半是水一半是魚）。師：海底真是個美麗奇幻的世界，真是讓我們大開眼界！咱們游覽完了海底?，F(xiàn)在來到海灘上，你看到什么？海灘：1、指名讀文。師：貝殼和海龜給你留下什么樣的印象？（貝殼奇形怪狀、數(shù)量多，海龜有趣）師：喜歡貝殼的同學(xué)，請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀這句話，想象一下，貝殼會有哪些顏色，哪些形狀呢？2、學(xué)生看圖想象說話練習(xí)：海灘上有揀不完的美麗的貝殼。貝殼顏色不一，有（）的，有（）的，還有（）的……貝殼形狀千奇百怪，有的（），有的（），還有的（）……這里的貝殼多得數(shù)不清，讓我愛不釋手。師：同學(xué)們說得真精彩，不僅讓老師看到了顏色不一的貝殼，還知道了許多奇形怪狀的貝殼。漫步海灘，美麗的貝殼和有趣的海龜真讓我流連忘返。師：最有趣的是海龜，請讀一讀描寫海龜?shù)木渥樱膫€詞讓你感受到了海龜?shù)摹岸唷焙汀坝腥ぁ?？島上：1、學(xué)生介紹。2、師生接讀：師：西沙群島也是鳥的天下。一組：島上有一片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。二組：遍地都是鳥蛋。三組：樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。師：因?yàn)閸u上樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多，所以說，生接讀一一西沙群島也是鳥的天下?；顒?【講授】提升感悟，指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。1、同學(xué)們，這節(jié)課我們盡情的游覽了西沙群島，欣賞了這些美麗的景色，你想說什么？2、讓我們帶著對西沙群島的向往和深深的祝福齊讀最后一段。（齊讀第7自然段）3、教師鋪墊引讀，引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。師：是啊，富饒美麗的西沙群島，我們祖祖輩輩生長的地方，隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們心里充滿了希望和憧憬——生：（滿懷深情和期盼地朗讀）可愛的西沙群島必將變得一師：隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，我們完全有理由相信——生：可愛的西沙群島必將變得——（板書：更加美麗富饒）活動7【活動】回顧全文，讀寫結(jié)合師：這篇課文圍繞西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方這句話來寫，放在課文開頭，叫總寫，然后分別描寫了海水五光十色，突出風(fēng)景優(yōu)美，接著描寫海底海灘島上的景物，突出物產(chǎn)豐富，這是分述，最后，課文有進(jìn)行總結(jié)，做到首尾呼應(yīng)。使—結(jié)構(gòu)層次清楚，渾然一體?；顒?【講授】拓展延伸是呀，我們祖國山河壯麗，有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林……，景色迷人的地方何止西沙群島呢，看，這是有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語，我們來讀一讀。（齊讀諺語：教材第90頁）正所謂“江山如此多嬌”祖國風(fēng)景優(yōu)美的景色說不完道不盡，同學(xué)們課后可以查找更多的關(guān)于祖國風(fēng)光的諺語或者圖片資料?！陡火埖奈魃橙簫u》教案6富饒的西沙群島課文西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖拢袓{谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門。隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。富饒的西沙群島教案一、教材說明這篇精讀課文，介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門一一西沙群島。用詞準(zhǔn)確、生動、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，一般人都缺乏實(shí)際的感受；對海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認(rèn)識。所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識本課的23個生字，學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。3、能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。三、教學(xué)建議1、本課講到的海產(chǎn)品較多，課前可組織學(xué)生參觀有關(guān)展覽或搜集有關(guān)圖片、標(biāo)本。預(yù)習(xí)時要讓學(xué)生理解有關(guān)詞語，通讀課文，畫出自己不懂的詞句。2、本課描寫西沙群島美麗富饒的語句，用詞準(zhǔn)確，寫得生動形象，可引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象，體會意思。(1)“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。”“群島”是一群島嶼的合稱，島嶼只是許多小島的合稱?！澳虾Ｉ稀笔钦f西沙群島的位置在南海?！昂７狼吧凇本褪呛７赖那把厣谒?。全句說西沙群島所處的位置及其重要。(2)“因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。”這一句講海水的色彩和海底的地形有關(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從整體看，海面就呈現(xiàn)出不同的色彩?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚?！边@一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象?！拔魃橙簫u也是鳥的天下?！边@一句講西沙群島的鳥非常多，鳥兒是這里的主宰。鳥多，鳥蛋多，鳥糞也多，生動形象地作了描述?！皪u上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門?！笨衫玫貓D，讓學(xué)生從地圖上找出西沙群島，了解西沙群島所處地理位置。再聯(lián)系整個祖國的地圖，理解“海防前哨”“南大門”的意思，體會西沙群島的地理位置的重要性。因?yàn)槲魃橙簫u在祖國的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國的“南大門”，島上的軍民守衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛(wèi)著祖國的安全。3、要注意引導(dǎo)學(xué)生理解每個自然段的幾句話是圍繞什么寫的，是怎么連起來的。例如第六自然段，是圍繞“鳥的天下”來寫的，幾句話的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多f鳥蛋多f鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。4、加強(qiáng)朗讀與背誦。課文語言優(yōu)美，朗讀時，要邊讀邊欣賞，熟讀成誦。課文的第二、三、四自然段為朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)。第二自然段是對海水色彩的描寫，朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。為了讓學(xué)生感受海面的瑰麗風(fēng)光，可采用配畫、配樂朗讀的方法。第三、四自然段，學(xué)生會帶著極大的興趣，去讀蠕動的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的魚和外形奇特的魚。指導(dǎo)背誦，要以理解為基礎(chǔ)。如第四自然段，要知道每句話分別寫什么。第二句比較長，含四個分句，都用“有的”開頭，寫的是魚的外形特征。依次寫魚的全身、頭上、周身、眼睛和身上。可以把這幾個詞提示出來練習(xí)背誦，背好第二句，整段文字的背誦就不難了。5、積累與運(yùn)用。通過朗讀、觀察，在對課文內(nèi)容了解與欣賞的基礎(chǔ)上，摘抄課文中的好詞佳句，再讓學(xué)生進(jìn)行交流，說說自己摘抄了哪些詞句。6、識字寫字。本課生字較多，要盡量讓學(xué)生自己分析、識記字形，練習(xí)把字寫好?！吧?、插、守、設(shè)"讀翹舌音，聽學(xué)生讀書時，要注意是否讀得準(zhǔn)確。要著重指導(dǎo)“插”字的筆畫筆順。7、課后讀讀有關(guān)海洋生物科普讀物，收集資料圖片。選取自己感興趣的內(nèi)容與同學(xué)交流。四、參考資料西沙群島它是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)?。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，自古是我國的領(lǐng)海，是我國的海防前哨?！陡火埖奈魃橙簫u》教案7學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。④摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。課前準(zhǔn)備①一張中國地圖。②與課文內(nèi)容相關(guān)的彩色掛圖。③小黑板三塊，或投影片四張。第一課時設(shè)疑導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會有所了解。初讀課文①學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。②檢查生字新詞。小黑板出示帶生字的詞語：深藍(lán)懶洋洋披甲劃來劃去威武揀貝殼形狀漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富饒島嶼山崖棲息鳥糞a.指名讀，注意正音。b.開火車練讀，齊讀。c重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶威武揀輩d.學(xué)生練寫生字。③交流老師提出的問題。a.從地圖上指出西沙群島的具體位置。b.根據(jù)學(xué)生的回答，讀畫出—的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。朗讀感悟①選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。②小組交流。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽，相互評價。③全班交流。讀自己最喜歡的段落，說說喜歡的原因。④重點(diǎn)感悟。a.出示句式。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。b.朗讀體驗(yàn)。這兩段話寫了什么，你覺得寫得怎么樣？c.仿照句式寫話。用“有的……有的……有的……”寫一句話。課后拓展①搜集描寫祖國風(fēng)光的詩句、諺語、歇后語等。②背一背自己喜歡的段落。第二課時再讀課文①用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。②教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會①學(xué)生交流描寫祖國風(fēng)光的古詩。如：《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。②學(xué)生交注描寫祖國風(fēng)光的諺語。如：上有天堂，下有蘇杭。峨嵋天下秀，三峽天下雄。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。積累語言①學(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。②聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對照批改、訂正。③抄寫課文中優(yōu)美的語句。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)二,富饒的西沙群島，希望對你有幫助！《富饒的西沙群島》教案8教學(xué)要求.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。.學(xué)會本課15個生字，用和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會作者用詞準(zhǔn)確，生動形象。.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。教學(xué)重點(diǎn)通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)難點(diǎn)了解句與句之間是怎么連接成自然段的。教學(xué)時間3課時。第一課時一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)（一）啟發(fā)談話。西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。你能從地圖上找出西沙群島嗎？（生找一找，說一說。）教師簡介西沙群島。西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)?。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。（放課件）那里的海水五光十色，瑰麗無比，海底更像是奇妙的公園，海灘上有撿不完的貝殼，最有趣的是可愛的大海龜，海島上群鳥紛飛，綠樹成蔭。作者是怎樣描寫這美麗的風(fēng)光的，讓我們一起走進(jìn)課文。有的生字是認(rèn)識的，有的生字是不認(rèn)識的，遇到難讀的生字你就多讀幾遍。開始讀吧！你一定會愛上西沙群島。（二）看看課文有幾個自然段？都講了什么？（三）學(xué)生自讀課文。（四）檢查預(yù)習(xí)。.教師出示生字卡片，指名讀生字詞。furaofangshaofenghud富饒海防前哨豐富劃過來cijianqujiliao刺兒揀不完有趣堆積肥料yiyebijiang社會主義事業(yè)必將2.指名學(xué)生朗讀課文。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容（一）學(xué)生默讀課文，看看課文有幾個自然段，每個自然段講的什么內(nèi)容。全文共七個自然段。第1段：講西沙群島的地理位置，是一個可愛的地方。第2段：講西沙群島的海面景色。第3段：講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。第4段：講西沙群島海底的魚。第5段：講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。第6段：講西沙群島上的鳥類。第7段：講祖國的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島，要把它建設(shè)得更加美麗富饒。（教師板書要點(diǎn)。）（二）課文的七個自然段，是分幾個方面介紹西沙群島的？（學(xué)生結(jié)合板書回答。）課文的七個自然段，從三方面對西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。第一方面：（第1自然段）講西沙群島的位置。第二方面：（第2?6自然段）按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。第三方面：（第7自然段）講英雄兒女守衛(wèi)著祖國南大門。三、學(xué)習(xí)課文第一段1、齊讀第一段。2、提出不懂的問題看地圖理解島嶼與群島的區(qū)別西沙群島為什么被稱為海防前哨？（他是我國海上的邊境線，人民海軍駐守在那里，保衛(wèi)祖國的安寧。）3、說話練習(xí)：西沙群島是（）。四、學(xué)習(xí)課文第二段1、仔細(xì)研究第二段，四人小組合作，畫一畫西沙群島的海水2、展示作品，理解交錯3、西沙群島的海水真是（）。4、為什么西沙群島的海水會有不同的顏色？題空：深淺海底有高聳的山崖，海水就（），從海面看顏色就（）；海底有低陷的峽谷，海水就（），從海面看顏色就（）。5、西沙群島的海水這么美麗，這么神奇，讓我們有感情朗讀這一段。五、學(xué)生字，完成作業(yè)1、認(rèn)讀生詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)威武的字形威的第三畫是（一）。武沒有撇。2、抄寫生字并組詞（好生可以做擴(kuò)詞）3、抄寫詞語板書：海防前哨西沙群島海水色彩各異第二課時（一）教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂用并列段式寫的三四兩段，知道是分哪幾個方面寫的。2、感受西沙群島的美麗富饒（二）教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第四段，知道是分哪幾個方面寫的，各方面之間是怎樣銜接的。難點(diǎn)：理解句子西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。（三）課前準(zhǔn)備：錄像、幻燈（四）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1、2兩段，對西沙群島有了一定的認(rèn)識。口頭填空西沙群島（）。二、學(xué)習(xí)第四段1、自由讀第四段，說說這段話是用什么段式寫的，這樣的段落我們一般是怎么學(xué)的。2、復(fù)習(xí)并列段式的學(xué)習(xí)方法；出示幻燈：①這段講了幾個內(nèi)容？②每個內(nèi)容是怎么寫的？③這幾個內(nèi)容是怎么銜接的？3、根據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)第四段，完成作業(yè)54、校對訂正第5題這一段先寫海灘上的貝殼，在寫海灘上的海龜，中間用最有趣的要屬海龜了，把兩個內(nèi)容連接起來。5、貝殼、海龜有什么特點(diǎn)，從那些詞看出來的？①貝殼美麗顏色不一、形狀多樣、千奇百怪、無所不有等隨機(jī)理解無所不有。想象貝殼還會有哪些顏色、哪些形狀。用句式說話海灘上的貝殼（），無所不有。②海龜笨拙四角朝天、寸步難移等理解寸步難移：一點(diǎn)兒都動不了了6、有感情朗讀三、學(xué)習(xí)第三段海灘上的景色可真美，讓我們穿上潛水衣，再去海底看看。1、指名讀第三段，說說這是什么段式的段落，這段話寫了哪些東西，用劃出來（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）這些東西我們叫他水產(chǎn)。2、挑選你最喜歡的一種水產(chǎn)，說說他有什么特點(diǎn)，哪些詞句寫的特別好。3、交流珊瑚形狀美。海參動作緩慢。（做動作理解蠕動）大龍蝦樣子威武。（給威武找近義詞神氣、威風(fēng)做動作理解劃過來劃過去）?重點(diǎn)學(xué)習(xí)魚：出示寫魚的句子，齊讀同桌討論交流：①這段話是圍繞哪一句話寫的？（可存疑）②寫了魚的什么特點(diǎn)？（樣子各異，數(shù)量多）△讀寫樣子各異的句子。（出示幻燈）仿照這句話用有的有的的句式說說圖中其他魚的樣子（抓住特點(diǎn)）△理解句子：正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。這句話的意思是1、西沙群島的海里，左一半是水，右一半是魚。2、西沙群島的海里，有一半是水，還有一半是魚。3、西沙群島的海里魚很多。（出示幻燈）用自豪的語氣有感情朗讀句子，③再分析這段話是圍繞哪一句話寫的？各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)不清。比一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。更明確的概括了魚樣子各異，數(shù)量多的特點(diǎn)。所以各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)不清。這句話更合適。④有感情朗讀4、齊讀第三段。5、三四兩段話都是用并列段式寫的，找出他們的不同之處？（第三段的并列事物間沒有銜接句。）只要符合在一段話里并列的寫了兩種或兩種以上的事物，不管有沒有銜接句都是并列段式。四、復(fù)習(xí)、作業(yè)1、有感情朗讀三、四兩段2、說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對西沙群島有了哪些新認(rèn)識？3、聽寫詞語4、摘錄本課中的好詞佳句（好生仿照第三段用并列段式寫一段話。如動物園的動物等）板書：珊瑚形狀美海參動作緩慢海底水產(chǎn)豐富大龍蝦樣子威武西沙群島魚樣子各異，數(shù)量多海灘上貝殼美麗、海龜有趣第三課時一、復(fù)習(xí)1、根據(jù)意思寫詞語形容什么都有（）物產(chǎn)豐富（）形容很神氣的樣子（）形容各種各樣奇怪的事物（）2、齊讀課文2---4段，說說這幾段寫了西沙群島的哪些景二、學(xué)習(xí)第五段1、齊讀，思考這段話是按什么段式寫的，回憶總分段式的學(xué)習(xí)方法。2、用總分段式的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五段，完成作業(yè)73、反饋：這段話是圍繞哪一句話寫的？（西沙群島夜市鳥的天下。）分述部分從哪幾個方面對總起句做了說明。校對作業(yè)7這段話是從鳥多，鳥蛋多，鳥糞多，這三個方面來說明總起句的意思的。三、學(xué)習(xí)第六段1、齊讀，提出不理解的地方，討論2、理解必將（一定會）3、簡單介紹西沙群島的現(xiàn)況：由于遠(yuǎn)離大陸，交通不便，那里比較落后，想象你想為西沙群島的建設(shè)做些什么？4、師小結(jié)：西沙群島是我國領(lǐng)土的一部分，我們一定要把他建設(shè)的更加美麗富饒。四、引導(dǎo)學(xué)生理清—結(jié)構(gòu)。.學(xué)生看板書，認(rèn)識—結(jié)構(gòu)。.讓學(xué)生通過板書分析—結(jié)構(gòu)。從全文看，課文是按先總述后分述再總結(jié)的順序安排材料?？煞譃槿蟛糠郑合葘懳魃橙簫u的地理位置，概括介紹西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，然后具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。這部分是課文的重點(diǎn)內(nèi)容，包括五個自然段，分別寫了海面的色彩、海底的物產(chǎn)、海灘上的貝殼、海龜及島上的鳥。這樣很有條理地寫出了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。結(jié)尾一段寫島上的兒女守衛(wèi)著祖國的南大門，總結(jié)了全文的內(nèi)容，進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個美麗、富饒的地方。與開頭前后照應(yīng)，使—結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。五、作業(yè)1、把句子補(bǔ)充完整（）無所不有。找到課文中的例句，讀句子，知道要補(bǔ)充的是什么地方的什么東西怎么樣。說說無所不有的意思，想一想那些東西是品種或顏色、形狀十分豐富的。（衣服、花、食品、魚、文具等）口頭練說評議（修改）書面完成交流其余兩句較簡單，自己完成2、完成作業(yè)43、聰明題（選做）編寫西沙群島導(dǎo)游詞親愛的游客朋友們：你們好，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島位于（）。西沙群島景色美麗，那里的海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有O。板書：海防前哨西沙群島海水色彩各異風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富海底水產(chǎn)豐富。海灘上貝殼美麗、海龜有趣島上是鳥的天下《富饒的西沙群島》教案9（一）、說教材1、教材的分析:《富饒的西沙群島》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊的一篇精讀語文，它主要介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西山群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門一一西沙群島?！才旁诘谖鍍缘诹鶈卧校窘M課文語言生動、優(yōu)美。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀通課文，理解課文內(nèi)容。在充分的閱讀中，慢慢領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，邊度邊體會作者的思想感情;使讀者從這奇異的風(fēng)光中想象的看到自然風(fēng)光的美麗?！灿?個自然段，可以分三個部分來理解，這三大部分都是圍繞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)豐富來寫的。在教學(xué)中我結(jié)合教材的提示，引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象，師生之間相互交流，各抒己見，說出自己的見解。二、教學(xué)目標(biāo)1、—講到的海產(chǎn)品較多，課前可以組織學(xué)生參觀有關(guān)展覽或有關(guān)圖片、標(biāo)本。預(yù)習(xí)時要讓學(xué)生理解有關(guān)詞語，通讀課文，畫出不懂的詞句。2、本課描寫西沙群島美麗富饒的語句，用詞準(zhǔn)確，寫得生動形象，可引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象，體會意思。3、學(xué)會本課15個生字，掌握好生字構(gòu)成的詞語。4、了解西沙群島是個美麗富饒的地方。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)《大綱》要求，我把文中有關(guān)的詞句，來了解西沙群島的美麗富饒定為重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)我國的西沙群島是個美麗富饒的地方來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情為教學(xué)難點(diǎn)。（二）說學(xué)情這篇精讀的介紹課文，我教學(xué)的對象是我省的孩子們，他們大多數(shù)都是來自本地方。對于西沙群島的風(fēng)光和海水的顏色大有略知，所以讓學(xué)生自己說說對西沙群島的了解。感受西沙海島風(fēng)光的美麗;學(xué)習(xí)課文的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。學(xué)生可從三部分來領(lǐng)悟文中是如何描寫西沙群島的美麗。圍繞什么寫的，學(xué)生可邊讀邊欣賞，朗讀時要帶著欣賞，贊美的心情，為了讓學(xué)生感受瑰麗風(fēng)光。（三）說教法《富饒的西沙群島》一文，我主要是結(jié)合中年級學(xué)生的心里特征以及本班學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)。一層深一層的理解激發(fā)學(xué)生的情感和文中的美麗風(fēng)光景色來啟發(fā)學(xué)生的思想感情。我采用了：讀書法、創(chuàng)設(shè)情境、提問等幾種教學(xué)方法。1、根據(jù)新大綱要求“以讀為本”的教學(xué)精神，讓學(xué)生從讀中理解文中所講內(nèi)容。2、結(jié)合課文意圖了解我國南海水域的廣闊與富饒。如文中提到“五光十色、瑰麗無比”。為什么海水會有這么多種顏色？（高低不平、有山崖、有峽谷、海水有深淺來對比）3、加強(qiáng)朗讀，為什么文中說“一半是水，一半是魚”有是鳥的天下，這里老師有提示學(xué)生自讀自語。劃出有關(guān)的詞句，這樣的教學(xué)思路既合理，又符合學(xué)生現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)興趣。（四）說學(xué)法“以讀為本”乃是新大綱的要求，能讀懂課文主要內(nèi)容。我在教學(xué)中注重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以人為本，重視孩子們的心靈感情，交流合作。啟發(fā)想象來發(fā)展學(xué)生的思維能力。通過教材內(nèi)容，讓他們懂得當(dāng)時作者描寫西沙群島的思想感情。（五）說教學(xué)程序根據(jù)教材內(nèi)容要求和本班的實(shí)際情況;下面是我說《富饒的西沙群島》一課的教學(xué)程序。一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知同學(xué)們，西沙群島是我過南海上的一群島嶼，這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，讓我們邊讀邊欣賞美麗的風(fēng)光吧！1、我先整體入手，先讓學(xué)生自由朗讀全文，指名分段說出本段或者部分所寫的意思。好讓學(xué)生深深的體會到西沙群島美麗、富饒的地方。讀出“身臨其境”的感覺來。設(shè)想：“一半是水，一半是魚”文中是如何說明的。（種類多、品種奇異）2、啟發(fā)想象，幫助學(xué)生更好地深入理解課文，讓學(xué)生讀二至四自然段，找出有關(guān)的句子：魚多，鳥的天下，如何理解;這一部分為朗讀重點(diǎn)。第二段對海水的描寫顯然了海面的美麗。鳥的天下顯然了：樹多—一鳥多一一鳥蛋多一一鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。這樣的教學(xué)程序既能說明作者描寫合理，師生教學(xué)也輕松。3、細(xì)讀表情學(xué)生對—的內(nèi)容和作者的情感有了相當(dāng)深入的理解，體會到海島“美麗、富饒”實(shí)際。同時使讀者體會到祖國的美麗。（六）說板書設(shè)計(jì)本課的板書較為簡單明了，達(dá)到突出—的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，又能使學(xué)生明白。22富饒的西沙群島一、西沙群島一一（南大門）水：五光十色、瑰麗無比一半是水，一半是魚一一（品種多，奇異多樣）。鳥的天下—一樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多?！陡火埖奈魃橙簫u》教案10一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你們都到過哪里？這節(jié)課，老師就準(zhǔn)備帶領(lǐng)同學(xué)們再去一個地方，請看（播放課件）它在我國的最南端，位于海南島的東南海面上，富饒的西沙群島教案。這就是我們要去的地方 西沙群島。板書：西沙群島。二、初讀：1、西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨，那里有藍(lán)天，有碧水，你們想不想去看看？（想）在去之前，我們先來了解了解西沙群島。請同學(xué)們打開書，找到那篇介紹西沙群島的—自由地讀一讀，想怎么讀就怎么讀，邊讀邊想：課文都向我們介紹了什么？相信你一定會有收獲的。開始吧！2、同學(xué)們讀得很認(rèn)真，讀了課文，你都知道了什么？（生答師板畫）三、自主探究：同學(xué)們很會讀書，讀了一遍課文就有了這么多收獲，真了不起。我想（指板書）西沙群島的海面、海底、海灘、海島一定給你留下了美好的印象，誰能說說你對哪個地方最感興趣？（生回答）1、深入學(xué)習(xí)：古人云：“讀書百遍，其義自見?！泵孔x一遍書，都會有不同的收獲。下面，請同學(xué)們選擇你最喜歡、最感興趣的內(nèi)容仔細(xì)地讀書，看一看這一次讀書又有什么新的收獲，遇到不懂的問題，用筆記下來。2、匯報(bào)交流：（一）海水：生：我覺得西沙群島的海水很美。師：美在哪兒呢？生：師：關(guān)于海水還有什么問題嗎？師：這么美麗的海水，誰能通過讀表現(xiàn)出來呢？師：這么美麗的海水，讓我們配著音樂再一起美美地讀一讀。（二）珊瑚、海參、龍蝦。（三）魚：1、通過詞語體會魚多生1:通過讀書我知道了西沙群島里的魚多，小學(xué)三年級語文教案《富饒的西沙群島教案》。師：你是從哪里知道的？生1：“一半是水，一半是魚?！睅煟耗闶窃趺蠢斫膺@句話的？師：你能通過讀這句話，讀出魚多的感覺嗎？師：你還從哪兒看出魚多？生2：“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。”師：你是從哪些詞語知道的？師：看來，西沙群島里的魚不但種類多，而且數(shù)量也很多。師：還有哪句話也說明了魚多？生3：“各種各樣的魚多得數(shù)不清?！睅煟菏茄剑蠋熢谡n前查閱了有關(guān)資料，西沙群島里的魚可有400多種呢！那么書里向我們介紹了哪幾種呢？生讀。師：從他的朗讀中，除了感覺到魚的種類多之外，你還聽出了什么？生：我還聽出了魚漂亮、奇特。師：剛才我們通過對不同詞語和句子的理解，體會到了魚多和美麗，那么讓我們通過讀來讀出這種感覺來吧！2、通過讀書體會魚多生讀。師：大家評一評，他讀出那種魚多和美的感覺了嗎？你是從哪句話聽出來的？師：作為同學(xué)們的學(xué)習(xí)伙伴，我也很喜歡這一部分內(nèi)容，已經(jīng)練習(xí)讀了七、八遍了，覺得能讀出魚多和美的感覺了，你們敢和老師比一比嗎？生：敢！師：你們很有自信，敢于向老師挑戰(zhàn)。師生竟讀。師：同學(xué)們，評一評我們誰讀得好，要實(shí)話實(shí)說呀！3、通過畫面體會魚多師：剛才我們通過讀書了解了海底世界，想不想親眼看一看？（播放課件）師：從同學(xué)們的表情上看得出大家還不過癮，我想你一定有很多話想說？生1：海底世界真是太神奇了。生2：海底世界真是太美麗了。師：是呀！西沙群島的海底世界真是太神奇、太美妙了，讓我們帶著這種感覺再齊讀這一部分內(nèi)容。（三）海灘：1、貝殼：美麗。千奇百怪。2、海龜：有趣。（四）海島：鳥的天下：種類多、鳥蛋多、鳥糞多?！陡火埖奈魃橙簫u》教案11第一課時（一）教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語的意思2、學(xué)習(xí)1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的美麗。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1段，知道西沙群島的地理位置。（三）課前準(zhǔn)備：錄像、錄音、收集西沙群島的資料（四）教學(xué)過程：一、錄像導(dǎo)入，理解課題1、觀看西沙群島的風(fēng)光錄像，你知道這是什么地方嗎？出示地圖，讓學(xué)生找到西沙群島。2、今天這節(jié)課，我們就去西沙群島看一看。出示課題，齊讀。3、對課題有沒有不理解的地方？隨機(jī)講解，西沙群島是由許多島組成的，所以稱為群島。他是我國四大群島之一。隨機(jī)理解富饒：物產(chǎn)很多二、整體感知課文1、聽課文錄音，思考：①聽清生字的讀音，注意多音字參的讀音②你覺得西沙群島是個怎樣的地方③你最喜歡他什么地方？2、反饋①給多音字選擇正確的讀音海參(shencan)參力口(shencan)人參($八《門can)參與($卜《門can)②后兩題讓學(xué)生暢所欲言。三、二讀課文1、自由讀課文，思考：①課文是圍繞哪一句話寫的？用劃下來②—從那幾方面寫了西沙群島的美麗富饒？2、反饋：課文是圍繞那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個可愛的地方來寫的。—從海水的顏色、海底的水產(chǎn)、海灘上的貝殼海龜、島上的海鳥這四個方面寫出了西沙群島的美麗富饒。四、學(xué)習(xí)課文第一段1、齊讀第一段。2、提出不懂的問題看地圖理解島嶼與群島的區(qū)別西沙群島為什么被稱為海防前哨？（他是我國海上的邊境線，人民海軍駐守在那里，保衛(wèi)祖國的'安寧。）3、說話練習(xí)：西沙群島是（）。五、學(xué)習(xí)課文第二段1、仔細(xì)研究第二段，四人小組合作，畫一畫西沙群島的海水2、展示作品，理解交錯3、西沙群島的海水真是（）。4、為什么西沙群島的海水會有不同的顏色？題空：深淺海底有高聳的山崖，海水就（），從海面看顏色就（）；海底有低陷的峽谷，海水就（），從海面看顏色就（）。5、西沙群島的海水這么美麗，這么神奇，讓我們有感情朗讀這一段。六、學(xué)生字，完成作業(yè)1、認(rèn)讀生詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)威武的字形威的第三畫是（一）。武沒有撇。2、抄寫生字并組詞（好生可以做擴(kuò)詞）3、抄寫詞語板書：海防前哨西沙群島海水色彩各異第二課時（一）教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂用并列段式寫的三四兩段，知道是分哪幾個方面寫的。2、感受西沙群島的美麗富饒（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第四段，知道是分哪幾個方面寫的，各方面之間是怎樣銜接的。難點(diǎn)：理解句子西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。（三）課前準(zhǔn)備：錄像、幻燈（四）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1、2兩段，對西沙群島有了一定的認(rèn)識?？陬^填空西沙群島（）。二、學(xué)習(xí)第四段1、自由讀第四段，說說這段話是用什么段式寫的，這樣的段落我們一般是怎么學(xué)的。2、復(fù)習(xí)并列段式的學(xué)習(xí)方法；出示幻燈：①這段講了幾個內(nèi)容？②每個內(nèi)容是怎么寫的？③這幾個內(nèi)容是怎么銜接的？3、根據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)第四段，完成作業(yè)54、校對訂正第5題這一段先寫海灘上的貝殼，在寫海灘上的海龜，中間用最有趣的要屬海龜了，把兩個內(nèi)容連接起來。5、貝殼、海龜有什么特點(diǎn)，從那些詞看出來的？①貝殼美麗顏色不一、形狀多樣、千奇百怪、無所不有等隨機(jī)理解無所不有。想象貝殼還會有哪些顏色、哪些形狀。用句式說話海灘上的貝殼（），無所不有。②海龜笨拙四角朝天、寸步難移等理解寸步難移：一點(diǎn)兒都動不了了6、有感情朗讀三、學(xué)習(xí)第三段海灘上的景色可真美，讓我們穿上潛水衣，再去海底看看。1、指名讀第三段，說說這是什么段式的段落，這段話寫了哪些東西，用劃出來（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）這些東西我們叫他水產(chǎn)。2、挑選你最喜歡的一種水產(chǎn)，說說他有什么特點(diǎn)，哪些詞句寫的特別好。3、交流珊瑚形狀美。海參動作緩慢。（做動作理解蠕動）大龍蝦樣子威武。（給威武找近義詞神氣、威風(fēng)做動作理解劃過來劃過去）?重點(diǎn)學(xué)習(xí)魚：出示寫魚的句子，齊讀同桌討論交流：①這段話是圍繞哪一句話寫的？（可存疑）②寫了魚的什么特點(diǎn)？（樣子各異，數(shù)量多）△讀寫樣子各異的句子，在掛圖上找出相關(guān)的魚。仿照這句話用有的有的的句式說說圖中其他魚的樣子（抓住特點(diǎn)）△理解句子正像人們說的哪樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。這句話的意思是1、西沙群島的海里，左一半是水，右一半是魚。2、西沙群島的海里，有一半是水，還有一半是魚。3、西沙群島的海里魚很多。用自豪的語氣有感情朗讀句子，③再分析這段話是圍繞哪一句話寫的？各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)不清。比一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。更明確的概括了魚樣子各異，數(shù)量多的特點(diǎn)。所以各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)不清。這句話更合適。④有感情朗讀4、齊讀第三段。5、三四兩段話都是用并列段式寫的，找出他們的不同之處？（第三段的并列事物間沒有銜接句。）只要符合在一段話里并列的寫了兩種或兩種以上的事物，不管有沒有銜接句都是并列段式。四、復(fù)習(xí)、作業(yè)1、有感情朗讀三、四兩段2、說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對西沙群島有了哪些新認(rèn)識？3、聽寫詞語4、摘錄本課中的好詞佳句（好生仿照第三段用并列段式寫一段話。如動物園的動物等）板書：珊瑚形狀美海參動作緩慢海底水產(chǎn)豐富大龍蝦樣子威武西沙群島魚樣子各異，數(shù)量多海灘上貝殼美麗、海龜有趣第三課時（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)五、六段，總結(jié)全文。2、總體感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國山河的思想感情。3、學(xué)會用美麗富饒、無所不有造句。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國山河的思想感情。難點(diǎn)：用美麗富饒、無所不有造句（三）課前準(zhǔn)備：實(shí)物投影（四）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、根據(jù)意思寫詞語形容什么都有（）物產(chǎn)豐富（）形容很神氣的樣子（）形容各種各樣奇怪的事物（）2、齊讀課文2---4段，說說這幾段寫了西沙群島的哪些景色