優(yōu)秀中學(xué)作文合集6篇

第頁(yè)優(yōu)秀中學(xué)作文合集6篇優(yōu)秀中學(xué)作文篇1

坐在一教的教室，間或有一群拖著行李箱，背著背包的人群說(shuō)說(shuō)笑笑的消逝在窗簾的深處，他們的方向是校外，他們的目的地可能是更高的學(xué)校，也可能是社會(huì)。我在想，在他們的笑容的背后是否有哀痛，關(guān)于感嘆高校四年時(shí)間的消逝，關(guān)于與同學(xué)，摯友的分別，也有可能是關(guān)于對(duì)高校的留念，也有可能這一走就是與一個(gè)人一輩子的別離，早已熟識(shí)的一草一木，還有那走過(guò)多數(shù)遍的林蔭小道，或許再也沒(méi)機(jī)會(huì)見(jiàn)了。我不知道在他們踏出黃山學(xué)院的大門(mén)時(shí)會(huì)不會(huì)回頭最終望一眼這個(gè)生活了四年的學(xué)校。但是我知道明年的我會(huì)，我會(huì)在仔細(xì)的看一眼國(guó)旗和圖書(shū)館，因?yàn)樗麄兪俏疫M(jìn)入學(xué)校第一眼看到的景物，我這樣或許是想為我在黃山學(xué)院的生活劃上一個(gè)句號(hào)始于國(guó)旗，最終國(guó)旗。從小學(xué)到中學(xué)，我好像從來(lái)沒(méi)有為離開(kāi)學(xué)校而感傷過(guò)，即使我現(xiàn)在只是大三，小學(xué)升初中，可能是因?yàn)樘?，?dāng)時(shí)滿腦子想的都是我最終可以騎車去上學(xué)了，還記得那一年中國(guó)進(jìn)入了世界杯，我們一群男孩與班主任在一起談?wù)撝袊?guó)的足球，雖然當(dāng)時(shí)不知道什么是世界杯，但是知道中國(guó)能進(jìn)入世界杯很興奮，中國(guó)總是輸球很丟人。

從初中畢業(yè)，那就更興奮了，因?yàn)槲医K于沒(méi)有辜負(fù)父母的期望，順當(dāng)?shù)目既胍恢?。中學(xué)畢業(yè)的狀況也差不多。這些時(shí)候沒(méi)有傷感，或許都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我心里都有一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)完成目標(biāo)，留下的都是喜悅，這種喜悅掩蓋了離別的憂愁。

而現(xiàn)在，好像走出了這個(gè)小門(mén)，那就要踏入社會(huì)，沒(méi)有了原來(lái)那種堅(jiān)決明確的的目標(biāo)，也就沒(méi)有了達(dá)到目標(biāo)的喜悅，只留下了與熟識(shí)的人，熟識(shí)的事和熟識(shí)的環(huán)境分別的傷感。

優(yōu)秀中學(xué)作文篇2

山是陽(yáng)性，恢宏大度，陽(yáng)剛?cè)f丈；水是陰性，溫順撫順，清冷安靜。

曹雪芹說(shuō)：“女人是水做的。”這我同意，但男人決不是濁泥，他是山的化身，這讓我想到父親，想到了他那山一樣寬厚的脊背。

從小父親在眼里便像一座雄偉的山，性格沉穩(wěn)，不善言語(yǔ)，特殊是瘦削的臉龐如刀鋒般直插云霄的山

峰一樣讓人感到肅穆，他是如此的肅穆，如此讓人不行接近。

我常感到自己簡(jiǎn)直是孫猴子，被壓在父親這座五指山下。我沒(méi)有太多的時(shí)間去打籃球，去上網(wǎng)，去打電玩。父親的一言半語(yǔ)便能讓我服服帖帖地從嬉戲中出來(lái)，去畫(huà)畫(huà)，去練樂(lè)器……

父親這座沉穩(wěn)的山卻在“四季”中變換色調(diào)。大多時(shí)候這是座陰云密布的山，讓人無(wú)法捉摸，但有時(shí)又不……

5個(gè)月前，南京的一次樂(lè)器競(jìng)賽，剩下3個(gè)單簧管選手，3取1。這是一次可能事關(guān)我升學(xué)命運(yùn)的競(jìng)賽。但進(jìn)場(chǎng)前，我突然發(fā)覺(jué)樂(lè)器的鍵位已經(jīng)脫落。寒冬的細(xì)雨中，我漠然地呆立：“怎么辦？怎么辦？”父親的臉上也露出一絲的驚慌，一會(huì)兒卻變得寬慰溫厚：“別急，總歸有方法，你等著，我去修?！闭f(shuō)完年紀(jì)已不小的父親拎過(guò)我手中的樂(lè)器沖入雨中。時(shí)間一分一秒地過(guò)去?！皢位晒?號(hào)打算”。完了完了……悲觀在我的心頭覆蓋。但沉穩(wěn)的父親卻從不會(huì)讓人悲觀。最終一刻，他站在了我的面前，眼中充溢了寬慰與激勵(lì)，一向缺乏表情的臉上現(xiàn)在卻寫(xiě)滿了斗志與激情?？粗赣H臉上的汗水與雨水，一道熱氣從他頭上冒起……這里到漢中路可不近??！“你……”“唉，大過(guò)年的，這兒喊不到出租車，快，快進(jìn)去吧！別慌??！輸了爸爸不怪你?！蔽覜](méi)有慌也不再悲觀，昂首進(jìn)入考場(chǎng)，幾乎是含著淚演奏完最終一個(gè)音符，頭腦中是父親那張難得柔情卻蒼老乏累的臉龐……

結(jié)果出來(lái)了，我只說(shuō)了兩個(gè)字“取了”。父親的臉又復(fù)原了那張肅穆的表情：“嘿，不錯(cuò)?！钡抑浪睦锟隙o(wú)比歡快、興奮的，因?yàn)楸粺熢聘采w的大山也會(huì)有春夏秋冬、細(xì)流、山花，只是他不喜愛(ài)顯露而已。

過(guò)去，父親用山一樣的性格與肩膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨，支撐著我，引我上路。站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我想說(shuō)：“今后的路我會(huì)走下去，也成為一個(gè)像山一樣堅(jiān)毅、沉穩(wěn)的男人，但無(wú)論走到哪，我都不會(huì)讓父親感到悲觀?！?/p>

優(yōu)秀中學(xué)作文篇3

上午第四節(jié)課下課了，同學(xué)們蜂擁般向食堂走去，而我，卻沒(méi)有。不知是因?yàn)榻鼛滋斓臒┬氖?，還是這悶著臉的天氣影響了我。

我站在教室外的走廊里，看著西邊那一排楊樹(shù)。雖然那唯一的一顆柳樹(shù)很是惹眼，但讓我著迷的卻是那棵小楊樹(shù)?？粗娜~子在秋風(fēng)中紛紛飄舞，心里便有了一種惋惜的感覺(jué)。每一片樹(shù)葉都像她的孩子，秋風(fēng)一過(guò)，他們就毅然決然地離開(kāi)了。突然，眼前飄過(guò)一片枯葉，于是我伸手去接，沒(méi)想到這一片枯葉竟是幻覺(jué)。雖然沒(méi)有接到這片枯葉，但我接到了那一種屬于秋天的東西——秋雨。

這場(chǎng)秋雨下的甚是奇妙。雨下的是雨粒，假如要再冷些，就要變成雪沙了。雨下的朦朦朧朧的，假如不去親身體驗(yàn)，你絕不會(huì)知道在下雨。我不由自主地走下了樓梯，去接受大自然的洗禮。

我在秋雨中漸漸地踱著，不覺(jué)間已經(jīng)到了看臺(tái)上。墻外的樹(shù)，也別有一番風(fēng)味：全部的樹(shù)葉都變黃了，雖然沒(méi)有香山紅葉的壯麗，但在這似有似無(wú)的秋雨中，看著這萬(wàn)木黃葉，也有一種特殊的感覺(jué)。漸漸地，心里好像放下了什么，輕松了很多。

突然，一只喜鵲打破了這安靜卻又稍帶一絲哀愁的畫(huà)面。它飛進(jìn)了一棵樹(shù)的樹(shù)冠里避雨。不，不如說(shuō)它是找到了一個(gè)絕佳的視角去觀賞秋景。因?yàn)樗M(jìn)去之后，便唱起歌來(lái)。

秋風(fēng)秋雨的確會(huì)給人一絲憂愁，但我認(rèn)為這是對(duì)于那些蝸居在封閉的盒子里的人說(shuō)的。打開(kāi)盒子，去看看外面美妙的世界，去捕獲大自然的色調(diào)，去傾聽(tīng)大自然的聲音。大自然以他包涵的胸懷接受了我，告知我生活的美妙。

原來(lái)秋風(fēng)秋雨亦非“愁煞人”。

優(yōu)秀中學(xué)作文篇4

青春是個(gè)漂亮的詞語(yǔ)，更是一個(gè)人生命中最漂亮的章節(jié)。還記得偶然讀過(guò)席慕容的詩(shī)集《無(wú)怨的`青春》，大部分內(nèi)容我已經(jīng)記不清了，卻記得這個(gè)詩(shī)意盎然的名字。從那時(shí)起，我就渴望長(zhǎng)大，渴望邂逅這漂亮的青春。而青春總是不期而至，等待的花開(kāi)，是否如想象中的絢麗？

我和他們

伴我迎來(lái)青春的是他們。

鄧旭奎、“逞能”是我在小學(xué)時(shí)就相識(shí)的好摯友，能保持這么久的友情，本身就是一筆不行多得的財(cái)寶。

我們?nèi)齻€(gè)人的愛(ài)好差異很大。鄧旭奎和“逞能”都是毫無(wú)保留的寵愛(ài)網(wǎng)游，而我卻是有克制的玩網(wǎng)游；他倆玩起籃球不要命，而我卻喜愛(ài)靜靜地坐在旁邊觀戰(zhàn)，或者假模假樣的給他們當(dāng)裁判。

每個(gè)故事里面都會(huì)有一個(gè)胖子，“逞能”就是這樣一個(gè)無(wú)需化妝的胖子。他真是一個(gè)吃貨，除了吃，真找不出他還有什么始終如一的愛(ài)好。

每個(gè)故事里面還應(yīng)當(dāng)有一個(gè)“小四眼”，鄧旭奎就是這樣一個(gè)離開(kāi)眼鏡就得退化到手摸著爬行的“小四眼”。他說(shuō)近視的緣由是學(xué)習(xí)太仔細(xì)。其實(shí)摯友們都知道，這是因?yàn)樗V迷網(wǎng)游。

每個(gè)故事里面都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)仔細(xì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，我認(rèn)為我牽強(qiáng)算得上吧。雖然我也愛(ài)玩愛(ài)網(wǎng)游，即使暑假只剩下半天，我也要和摯友們出去晃悠半天。

夏日

暑假是學(xué)生最美妙的時(shí)間。尤其在小學(xué)，那個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)并不重的階段里，暑假成了一個(gè)自由自在的理由。

暑假里我會(huì)和鄧旭奎去游泳。在近百米長(zhǎng)的泳池里游上好幾個(gè)來(lái)回，在深水區(qū)和淺水區(qū)之間來(lái)回，只到累了才爬上岸，兩人坐在池邊，聊著一些無(wú)關(guān)緊要的話題。偶然相對(duì)無(wú)語(yǔ)時(shí)，心里竟然會(huì)盼望著“久違”的學(xué)校里驚慌生活，但從來(lái)沒(méi)有感到孤寂過(guò)，因?yàn)橛袚从咽冀K在身邊。

回不去的小時(shí)候

小時(shí)候是值得懷戀的。

我們?cè)V迷于用玩具槍打槍?xiě)?zhàn)，我們將伙伴們短暫分為兩個(gè)陣營(yíng)，生存站、遭受戰(zhàn)、保衛(wèi)戰(zhàn)，啪啪啪，隨著自己配音的槍聲，“敵人”紛紛倒地，自己勝利占據(jù)高地……這或許是每個(gè)男孩都有的一個(gè)軍人夢(mèng)。

他們還喜愛(ài)玩“牌子”，就是那種五毛錢(qián)十張印刷著卡通人物的硬的圓紙片。但我不喜愛(ài)，我只是間或在一旁觀看，還會(huì)當(dāng)裁判，即使“吹黑哨”也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)椴门械摹巴v”足以壓倒一切。有一段時(shí)間，四周的摯友對(duì)牌子很“狂熱”。于是，在那段時(shí)間內(nèi)我就顯得很不合群，好在“牌子熱”很快就過(guò)去了。

不得不提到的還有撕墻皮和玩小鞭炮。上小學(xué)時(shí)，教室的墻上粉刷了一層薄薄的涂料，這涂料很脆，常常一點(diǎn)點(diǎn)地落下，于是班里的淘氣鬼門(mén)會(huì)有意的撕下這層墻皮，最終還成了一種競(jìng)賽——比誰(shuí)誰(shuí)撕下的墻皮大！有一次的課間，班里的同學(xué)撕下一塊作業(yè)本大小的墻皮，引起了不小的轟動(dòng)，但也驚動(dòng)了老師，結(jié)果就是撕墻皮被禁止。但是我們間或還會(huì)不由自主的摳兩下，不僅在教室，而是在任何有墻皮的地方。

小鞭炮應(yīng)當(dāng)是每個(gè)男孩的童年記憶，但我們聽(tīng)倦了“啪啪”聲后確定換一種玩法。我們折斷鞭炮，把里面閃閃發(fā)亮的銀灰色火藥倒出來(lái)圍成一圈，然后躡手躡腳戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地點(diǎn)燃。每一個(gè)漂亮的煙花全都要做很長(zhǎng)時(shí)間的打算，也要很多伙伴的合作。甚至?xí)?yīng)為誰(shuí)來(lái)點(diǎn)燃而扭打起來(lái)。

這些看似無(wú)聊的活動(dòng)卻給我的童年帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)，但現(xiàn)在怎么也找不回這樣的快樂(lè)了。鄧旭奎問(wèn)我為什么，我說(shuō)因?yàn)槟鞘窃僖不夭蝗サ男r(shí)候。

小學(xué)畢業(yè)

小學(xué)畢業(yè)應(yīng)當(dāng)是我第一次經(jīng)驗(yàn)的分別。

畢業(yè)是在六月份，夏季。

畢業(yè)前，我們都忙于畢業(yè)考試復(fù)習(xí)，誰(shuí)也沒(méi)有意識(shí)到即將到來(lái)的分別。直到教學(xué)樓前快門(mén)聲的一閃而過(guò)，才戀戀不舍的道別了這座承載了六年美妙記憶的學(xué)校。

真的像歌詞里所說(shuō)：“你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)瞬就各奔東西?！彪m然我們談不上各奔東西，但分別卻是在眼前的。缺憾的是畢業(yè)典禮我沒(méi)有參與，不知同學(xué)們是否經(jīng)?；貞浧鹉橇杲k麗的日子。關(guān)于畢業(yè)典禮的記憶，我只有拿在手里的一本鮮紅的畢業(yè)證書(shū)，和一張畢業(yè)照，照片里，我們笑得像那天的陽(yáng)光一樣絢麗。

我和摯友們常一起幻想將來(lái)我們會(huì)是怎樣，青春會(huì)是怎樣。我們把心愿寫(xiě)在孔明燈上，愿它把我們最純真的期冀帶上無(wú)垠的天空。愿有一天當(dāng)青春悄然而逝時(shí)，那些被銘刻的志向不會(huì)顯得蒼白。愿年華給與我們成熟，更希望即使青春咆哮而過(guò)，它們依舊陪在身邊。

最終，我想用席慕容的《青春》最為結(jié)尾。

無(wú)論我如何的去追索

年輕的你只如云影拂過(guò)

而你微笑的面容極淺極淡

漸漸隱沒(méi)在日落后的群嵐

青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)

優(yōu)秀中學(xué)作文篇5

沒(méi)有華蜜的地方，只有華蜜的人。

——題記

華蜜是什么？華蜜就是深夜媽媽送到房間一杯熱氣騰騰的香茗。

華蜜是什么？華蜜就是老師早出晚歸陪伴高三學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的場(chǎng)面。

華蜜是什么？華蜜就是公路上攙扶摔倒老人后雙方一個(gè)簡(jiǎn)潔的微笑。

華蜜是什么？華蜜就是災(zāi)區(qū)人民聽(tīng)到溫，家寶總理關(guān)切的話語(yǔ)。

閑逛在田間的小路上，和風(fēng)吹拂在我的臉上，輕輕的閉上雙眼思索著華蜜是什么。

文學(xué)家在一段苦痛的掙扎后，告知我們，他們，很華蜜。

“我的職業(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作”史鐵生曾這樣說(shuō)過(guò)。他堪稱全中國(guó)最不幸的人。雙腿癱瘓、腎管炎、急性腎炎、尿毒癥，但他仍舊可以笑談人生。他通過(guò)自己的文學(xué)作品告知我，他很華蜜。他很樂(lè)觀，他很開(kāi)朗“沒(méi)有疾病哪來(lái)的苦痛，沒(méi)有苦難哪來(lái)的感悟”。他的感悟，痛徹心扉；他的感悟，令人回味；他的感悟，引人深思。他很不幸？不！他很華蜜。而我？健全的身體，健康的身體狀況。因此，我可以比他，更華蜜。

社會(huì)活動(dòng)家熱鬧了一陣子之后，告知我，他們，很華蜜。

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”他們，開(kāi)創(chuàng)了激進(jìn)派；他們，領(lǐng)導(dǎo)了新文化運(yùn)動(dòng)；他們，創(chuàng)辦了新青年；他們是社會(huì)活動(dòng)家，他們?cè)诨靵y的時(shí)期上演了最精彩的一生。他們不是別人，正是我們所熟知的陳獨(dú)秀、胡適、李大釗……身處在亂世中能夠不同流合污；身處在亂世能夠英勇的站起來(lái)抗拒，身處在亂世中能結(jié)起青年一起斗爭(zhēng)。他們?yōu)閯e人爭(zhēng)取華蜜，他們是華蜜的。當(dāng)今，安定的生活，和諧的社會(huì)，呈現(xiàn)出一片旺盛的景象，相比起來(lái)，我比他們?nèi)A蜜。

漸漸地睜開(kāi)眼睛，突然，我知道啦，知道了華蜜對(duì)于我而言原委是什么。

沒(méi)有華蜜的地方，只有華蜜的人。

優(yōu)秀中學(xué)作文篇6

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……’天籟般的鈴聲最終響起。校內(nèi)里忽然沸騰起來(lái)。

這時(shí)候，睡了一下午的“睡神”也醒了，他伸了個(gè)大懶腰，抓起書(shū)包，說(shuō)道：“啊呀，我的媽呀！下課鈴最終響了。得抓緊回去玩‘穿越火線’了，今日肯定要升到x級(jí)……”同學(xué)們見(jiàn)了，都張大了嘴巴，那嘴巴里都能塞一個(gè)蘋(píng)果了。要知道，假如那大名鼎鼎的“睡神”說(shuō)晚上玩嬉戲的話，明兒早，他的家庭作業(yè)一字未動(dòng)，回家他老爸肯定會(huì)賞給他一頓“竹筍炒肉絲”的。（因?yàn)樗偃缤砩贤骀覒虻脑?，幾乎是不做作業(yè)的。有時(shí)心情好的話，還會(huì)在每題后面都寫(xiě)一個(gè)“甲骨文”的。

“勤學(xué)派”的小怡還在抓著筆在奮筆疾書(shū)呢！看看她焦急的樣子，再看看要走的路隊(duì)，我嘆了一口氣，心想：哎，這個(gè)小怡還真是有時(shí)間觀念啊！再看看她妹妹，正在和人家“高談闊論”呢。

校門(mén)口的路上，一個(gè)小孩子正拽著他媽媽的衣服請(qǐng)求道：“敬愛(ài)的，最棒的，verygood的……（以下省略n個(gè)贊美詞）的媽媽，你算算看，我都已經(jīng)有了‘幾千年’沒(méi)有