醫(yī)學生社會實踐報告1500字5篇

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醫(yī)學生社會實踐報告1500字篇1

通過加入社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與學識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了好多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教導的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，為將來更加強烈的競爭打下了更為堅實的根基。我在實踐中得到大量的感悟!

一：掙錢的辛苦

全日在公司辛辛苦苦上班，每日面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不輕易!

二：人際關系

在這次實踐中，讓我很有感想的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往分外繁雜，但是概括多么繁雜，我想也很難說領會，只有體驗了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和天性，要跟他(她)們處理好關系得需要大量技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西，那我們就學著適應它。假設還不行，那就變更一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌管了好多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們務必在工作中勤于動手逐漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學才能的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三：管理者的管理

在公司里邊，有好多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就務必要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們按照你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異!

四：自強自主

俗話說：“在家千日好，出門半”招“難!”意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照管，關切，呵護!那斷定就是日子過得無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自主!凡事都要靠自已!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!

五：熟悉于實踐

一切熟悉都于實踐。實踐是熟悉的說領略親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的進展不斷促進人類熟悉才能的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉才能也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對熟悉的抉擇作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表現在熟悉和理論對實踐具有指導作用。熟悉在實踐的根基上產生，但是熟悉一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐舉行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論理應與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根基。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的學識，還要不斷從生活中，實踐中學其他學識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

六：專業(yè)的重要性

選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然對比關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責對比簡樸的片面，但能把自己在學校學到的學識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論片面占主體，而我自己對專業(yè)學識也能掌管，本以為到了企業(yè)實踐理應能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此輕易。平日在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字十足不成以出錯，由于質量是企業(yè)的第一生命，質量不行，企業(yè)的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進那么退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就由于這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不成能在這個社會上立足的，所以確定要更加提防精心，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后更正來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

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轉瞬間大學第一學期已將終止，大家都歸心似箭，夢想趕快回家，同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心終究可以迎來自由自由的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。寒假是學生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期籌劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機遇去進修，加入雅思、toefl托福、考研等培訓班，讓自己的學識得到更完善的補充;有人那么打定跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷……而臥那么是夢想能夠深入校園，融入學生的群體中，所以我選擇了教師實習這項活動。

假期實習能夠磨練我們的才能，但不是摯友一拉、老師一說加入實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，確定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度，向有閱歷的老師和同學接洽，然后真正的全身心的投入到其中?？梢院芎玫奶岣邔W生的查看力，能察覺問題分析問題，更深入的了解學生的生活學習處境，終究大學生大多是來自于農村，結果也要服務于農村，及早深入社會有助于大學生為將來的工作與生活做更充分的打定。

實習教學是培養(yǎng)學生的一個特別重要的實踐教學環(huán)節(jié)，要積極探索實踐教學與“生產、研究、學習”相結合的手段，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實踐教學目的是理論聯系實際，鞏固大學生對于社會、國情和學科專業(yè)背景的了解;通過實地動手、斟酌解決現實問題，使其開闊視野、穩(wěn)定理論學識、鞏固創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際才能;鞏固勞動觀念，鼓舞學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。

下面就講講我的大學生教學實習體驗吧，很令人難忘的回憶，它是我大學以來的第一次教學實習，從中我覺得自己成熟了，由于我要照管比我更小的學生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務擔負起教導他們傳授給他們只是得責任。目前各大高校都有著各自與學校專業(yè)相互掛鉤的教學實習基地，這更有利于針對性地將學生所學專業(yè)與實際生產相聯系。當我們在實習過程中，不能只是在實習中查看老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學生在實習過程中，還要定期書寫實習報告或心得，這樣才能很好的總堅固習閱歷，為以后的工作奠定根基。

一開頭我先較快的了解整個班級的學生處境。記得剛開頭和小同學相處時，我急著找潭老師了解班級處境。但潭老師并沒有直接報告我，而是讓我自己去察覺、去了解?？赡荛_初我有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我理應用自己的眼睛精心去查看了解這個班級，了解學生，終究我面對的還是學生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟諳和掌管學生的處境。為了能和學生打成一片，我抓住一切可能的機遇和他們接觸交流。除了上課時間，我一向是跟班的。剛開頭幾天，學生都不怎么和我說話，都分外被動。我察覺自己好象很難融入這個班級，理由是彼此不了解，這時我采取主動，通過關切他們的學習、生活處境，逐漸的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關切，學生也逐步放開來了，都容許主動找我交流了。師生之間就理應多交流，只有這樣，才能了解學生。

我能在潭老師的指導下，輔佐她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我的是監(jiān)視學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時，不忘教一些道理給他們，能結合他們的年齡特點舉行思想教導。譬如作業(yè)上交，好多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)視及必要的思想教導，一片面同學能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習慣。更加是我們班的張明，每次作業(yè)都不寫，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我分外欣喜。我想他們還是對比懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監(jiān)視和引導。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清潔，女生對比專心積極，而有片面男生就分外懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就理應給他們明確的任務。我們班有太多淘氣的學生，我察覺自己很難對他們舉行思想教導，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越抵擋。對于這類學生，理應在平日和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就理應迎合學生的興趣。在一開頭，我就詢問他們熱愛開展什么體育活動，以及什么班會。通過收集學生的觀法，我組織好多嬉戲。我想通過這些活動鞏固班級的凝結力，為了更好的打定這場比賽，我還讓學生開展了一些比賽，這些比賽分外受學生接待。在比賽過程中，女生表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的表達了班級的凝結力。

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大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次體驗社會實踐。對于一個大學生而言，敢于采納挑戰(zhàn)是一種根本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，磨練自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過社會實踐，找出自己的缺乏和差距所在。

有人這樣形容現在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”。其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現實的社會中懂得了該怎學樣習生網存。

暑假社會實踐報告自從走進了大學，就業(yè)問題就貌似總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，雇用會上的x總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，磨練和提高自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開頭了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論學識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論理應與實踐相結合。

另一方面，實踐可為以后找工作打根基。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速進展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機遇的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的學識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學識，還要不斷從生活中，實踐中學其他學識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我協(xié)助接電話，復印資料，整理文件等，感受著工作的空氣，這些都是在學校里無法感受到的，而且好多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里可能有老師調配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不確定有人會報告你這些，你務必自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的空氣，終究學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的勞績而努力。

而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的才能!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系繁雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習好多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學識一點都用不上的處境?；蛟S工作中運用到的只是很簡樸的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。

有時候我會埋怨，實際操作這么簡樸，但為什么書本上的學識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?可能老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一個片面，這是不成否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地指導，有些問題有了有課堂上地專心消化，有平日作業(yè)作補充，我比一小片面人具有更高的起點，有了更多的學識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，理應懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要留神到社會實踐，社會實踐必不成少。

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今年暑假我加入了系組織的暑期社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中磨練了自己，并且學到了好多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關于社會基層創(chuàng)辦的心得體會。

炎炎夏日列日當頭。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假加入社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有才能依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，磨練自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的才能能否被社會所供認。想通過社會實踐，找出自己的缺乏和差距所在。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們供給了廣泛接觸基層、了解基層的機遇。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了好多書本上學不到的東西，攝取了豐富的養(yǎng)分，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，熟悉到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，察覺了自己的缺乏，對自身價值能夠舉行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，鞏固了我努力學習的信仰和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更理應提早走進社會、熟悉社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽略實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很夢想。通過實踐所學的專業(yè)理論學識得到穩(wěn)定和提高。就是精細結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的學識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了穩(wěn)定，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對根本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅強的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。

做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并夢想以后能夠經常加入實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法對比的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到磨練，才能使自己所學的理論學識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和缺乏，社會實踐的意義也在于此。

社會實踐活動不僅使我的各方面才能得到了提高，也使我鞏固了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。

建議

暑期社會實踐活動是大學生從象牙塔邁向社會的橋梁，它有助于大學生熟悉社會，了解社會，適應社會。實踐活動可以提高自己的動手才能，磨練自己的交際才能，加深對社會的全面熟悉。但是，在實踐中，我們是要真正走進基層，體會基層農人的生活，所以我們要放下學校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)，虛心學習。既要對自己有只要我干我能行的信仰，又不能自滿自負，要踏踏實實一步一步地舉行，急于求成只能是欲速那么不達。雖然我們是受過高等教導的大學生，但我們了解的都是理論學識并沒有實際閱歷，所以或許還不如未受過高等教導的農人，由于他們在實踐中總結了大量名貴的閱歷。因此，我們要擺正心態(tài)，擁有一顆平常心，一顆謙遜求教的心，一顆樂觀的心去面對社會里的人。在實踐中不如意和挫折是不成制止的，但是我們不能輕言放棄，我們要把它當作是走向告成的體驗，我們理應積極總結閱歷，積累名貴的資產。我們要學會珍惜，珍惜來之不易的機遇;學會總結，總堅固踐中的閱歷;學會儉約，儉約積累來的資產。懷著一顆感恩的心服務農人，精心體會實踐體驗，那麼我們將不斷走向成熟，走向告成。

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走進大學時，我們離走進社會也就越來越近了。就業(yè)圍繞我們頭緒，成了想不盡的題目。在現今社會，雇用會上的x總寫著有閱歷者優(yōu)先，可全日呆在校園里的學子們社會閱歷又會擁有多少呢?

于是為了進步自己的才能，增加團隊工作閱歷，不少人競選班委、學生會職務;在檔案上留段字為日后的工作添籌碼。

有了這些閱歷就能夠解決社會實際題目了嗎?答案是不夠的。校園與社會環(huán)境本存在很大的識別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。這也是老師要求我們寫社會實踐論文的目的。

實踐，就是把我們在學校所學的理論學識，運用到客觀實際中往，使自己所學的理論學識有用武之地。實踐也是檢驗真理的途徑。

在實踐中我們還可以檢驗自己學習的成效、檢測自己的所缺，以便我們日后學習有個側重點。另外，校園與社會環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大一致，所以我們還可以在社會實踐中學到好多在校園里學不到的學識。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環(huán)。

當今中國經濟飛速進展，國內外經濟不斷變化，在機遇越來越多的同時，也展現了更多的題目，有了更多更艱辛的挑戰(zhàn)，這也就對人才的要求越來越高。

我們不僅要學好課本里的學識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的閱歷，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

20x年寒假一回到家鄉(xiāng)我就積極在家鄉(xiāng)的一家超市找了一份寒假臨時工做促銷員。掛著實習生的牌子站在柜臺旁，我一臉童稚、迷茫地站在那，不斷地指點自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長一段時間站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何傾銷產品。

我也逐漸地放開膽往嘗試，實在這種交流比想象的輕易多了。就好象上臺前慌張兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了慌張。畏縮就是這樣被抑制的。關鍵在于大膽地邁出第一步。

在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨意逛來蕩往，得時刻留意服務顧客?？v然每日只有上午或下午班，但一段時間下來，還是腰酸腳痛?；蛟S也正如孟子所說天將降大任于斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身。

在學校，每日有作息時間表約束你。課程表會報告你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不得志你的表現扣你工資或者將你開除。

積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的間隔，然后細心的傾銷產品。這也實在磨練了我們的膽子、語言交流才能和心理洞察才能。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情覺察顧客的想法，然后再作出適當的回應，不至于恐慌得不知所措。

我們務必主動努力才可能持續(xù)干下往。在學校，每一個學生都在為取得更高的勞績而努力，縱然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復。

可是在社會中，優(yōu)越劣汰，你的告成就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系繁雜，這一切都需要我們有閱歷往處理。

盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有閱歷往調整自己的心態(tài)。而這些閱歷需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事情好多同學沉醉于學習與消遣還未來得及斟酌，便疏忽了社會實踐的重要性。

有個事實眾所周知，學生的實際操縱才能與在校理論學習有確定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，學習的理論學識好多好多，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，很可能是書本上的學識一點都用不上?；蛟S工作中運用到的只是很簡樸的題目，只要套公式似的就能完成一項任務。

有時候我會想，實際操縱這么簡樸，但為什么我們要學習那么高深的學識呢?現在的教導真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會實際應用嗎?實在不然，在學習這些吃力的學識的同時，我們的學習才能進步了，理解才能和規(guī)律思維才能也鞏固了。

更在好多書本中教我們如何往做好自己，教我們樹立自己遠大的夢想，這將更好的為我們社會實踐打根基。作為大學生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們理應懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們務必得重視社會實踐。到底畢業(yè)以后我們不能再帶著童稚、茫然的眼神走進社會，就像我們開初走進大學一樣。我們要帶著實實在在的才能走進社會，為社會服務。

而現今一個事實卻被好多人誤讀了，大學生越來越不值錢了。甚至某些人開頭看不起大學生，以為讀大學沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好?，F在的大學生已經不包分工了，也切實好多大學生找不到好工作。這正說領略現在社會對大學生素質、才能要求越來越高了;當然也說領略某些大學生確實不過關。大學生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學生。

這就為什么還是有好多人打工之后還想讀書，甚至有片面人也切實再次進進校園學習。我們在校園里學習到的先進的科學學識能為社會作出更大的付出，也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學生剛要求了我們扎實把握專業(yè)學識還有社會實踐才能與閱歷。這次寒假社會實踐我以善用學