2022年高校教師資格證(高校教師職業(yè)道德)考試題庫自測300題(附答案)(四川省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、提出“有教無類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCT3P6Q2H10R1G2K4HG3V8J10P4N3R3C4ZP4R6F9U8P3Q6V62、教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛學(xué)生，誨人不倦

B.學(xué)為人師，行為示范

C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

D.以上都是【答案】DCC5O9O4U9N5N2J10HX3Q2N4U2T9L9Y3ZE2D7A5R7S3A6D63、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCV6V6D7F10L5R3T10HE2R2Q7V1Q2A3L7ZW2U2R1T8C4Q10V104、創(chuàng)造性地發(fā)展了西方社會的大學(xué)學(xué)術(shù)研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英國教育家保羅·紐曼

B.美國教育家杜威

C.德國教育家赫爾巴特

D.德國教育家洪堡【答案】DCN10A1N8F7B8T10N6HX8I1V6H8V8T8H5ZO2W3B5H10E1P9L65、韓愈認(rèn)為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACH3G1N7H10I7Q10D7HL6J1G7M10A8C4N8ZL5R2Z3H2G10E8F46、一切學(xué)術(shù)活動尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴(yán)謹(jǐn)【答案】BCM3A1P10A9E7J10K5HR2H8L3V1T6U2E6ZL1Z3W4S9D9O6S37、道德評價和規(guī)范人們行為的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.成敗

B.善惡

C.動機(jī)一效果

D.社會影響【答案】BCH2D6W8D8Z6Z4L9HH3C6D2V2W5E4D3ZW4G1A9B5P3Y8E38、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導(dǎo)性【答案】DCC10L4C9G1Z6T7O6HC6M2A8D9U5J7W6ZQ9M4K1T1L8O3G109、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCW3Z4P3T10L9Y10W1HB7F1C3O5J6K9H5ZZ5V1Y4K9Q1C8P510、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCU5U9E9O9H4F10O9HY2H3D4X8H1R4Z10ZY1K6O8B9G1H8N211、對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力

B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”

C.具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任

D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】DCC9Z2I9H7U4O5G4HY5Z10T9I5Q1Z2I10ZJ10E1R10N3Z7K9H712、以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。

A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)

B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

C.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展

D.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響【答案】DCG1K8R10I2K2R9U3HV10T8J7Q10C4V7J2ZN2H5U6O3B9N3L913、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCS10I10C2E4U7R5N6HD9K2Q6V2G7R3Q7ZK2B9Z9G7X2M1A214、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACB7V7U9L2T10G2Z6HC2I2U4W10I9E1P9ZY3D6I7A1D3Z7R915、在“真實的集體”里，個人與集體（）價值序列的輕重與優(yōu)劣。

A.存在

B.不存在

C.時有時無

D.可能存在【答案】BCW10J9Q9A9F4Y10R4HO2R2Z6S5V2U8Z1ZZ9D7N6A6V6N4J1016、下列說法不正確的是（）。

A.教師如果無視自己的教育義務(wù)，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴(yán)重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的

C.高校教師面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟(jì)手段和法律手段來解決

D.經(jīng)過教師教育活動的反復(fù)實踐和認(rèn)識，道德義務(wù)會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCZ6Q9I5P5T10G2A10HU8D2T9U1V8R5D2ZX10U5S3U4L3H9J517、相對于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關(guān)系的顯著特點是（）。

A.廣泛性

B.強(qiáng)制性

C.非強(qiáng)制性

D.包容性【答案】CCW8E4X5G9Q1R8M10HO5X7A6M6N8I3C3ZE9W3Y2X1U8Q3S218、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學(xué)生既有積極性又有消極性

B.學(xué)生既是教育的客體又是教育的主體

C.學(xué)生具有向師性和模仿性

D.學(xué)生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCP10M6X5C10C7E2Y4HN8G3Z3H3J9U6R4ZP9H8D6P4L10M3M119、宋明理學(xué)興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCI4B10J4D7B7J6Q5HG4V5S7F9P9H8S9ZO6V10O8J8G8T2Y820、高校教師要堅持育人為本，立德樹人。“立德”就是立社會主義之德，就是把（）融入高校的教育教學(xué)中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCX5M9R7B9E8S6P6HW3B1C9C7N9H8Z2ZR3T9N4Z2B3F9E1021、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的原則有主體性原則、質(zhì)的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結(jié)合原則【答案】CCE1U2P7Z10P8X8Y1HR1R10V6O2F3L4J3ZO7D10Z3K2W9V9O222、“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無偏見性

D.有條理的懷疑精神【答案】DCG1W6H6G9E1E8B2HL7H10H9A9E9F6O4ZT5S8J6D9L4X8Y223、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻(xiàn)精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCS1Q9Q10C7W6G5A3HR5E7X10L5P6J10D4ZN4D3H9T9U1B7H224、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCN2P2E2P6H7H4O10HN9J2A5C9N6M8A1ZY7O2Z6C4A3T2T725、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

B.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C.促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進(jìn)人類文明進(jìn)步【答案】ACA10S5V8B5T3A9C2HN7C3U1L4F5N8M9ZR10T1B5P10H6E1W326、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCM5U9U2Y10X5G3Z7HY7F5N5L10D9Q9C6ZJ2G7Y9L1F9K4K1027、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標(biāo)

D.道德良心【答案】ACI10C8C9G8Q4T3A6HP3N8M5B3V9V5Y2ZJ2Z10K2H10N1K9W128、教師勞動最具影響力的手段是（）。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學(xué)【答案】BCM3J9X1Z6U10Q2V5HY6X8M3B9D4T10F2ZB5D6F10C9H2Z5P329、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學(xué)行為的基本理性支點，它在教師選擇教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)知策略以完成工作任務(wù)中起導(dǎo)向作用。

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)要求

C.教學(xué)理念

D.教學(xué)方針【答案】CCC1L3U4D4V4Z4Z8HM8J4O10F10P1M1W4ZV6P5D2U3E6F9X130、師德修養(yǎng)的核心問題是（）

A.提高師德認(rèn)識

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅定師德信念【答案】DCI4O1K7C9C8H3R4HC9K5J6C6S10Y10H7ZL2J3M2S6B5J4C231、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.為人民服務(wù)

B.責(zé)權(quán)利統(tǒng)一

C.集體主義

D.按勞分配【答案】ACG6Y10B7N8J2W7F10HK5D7W8A2M3Y3V9ZM9E6C9N2M2Z4G232、2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。

A.《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）

B.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》

C.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關(guān)于加強(qiáng)我國科研道德建設(shè)的意見》【答案】ACF5B3A6S10L10G6C10HK4E4D4W5V9Z8H9ZG1A3D4F10U5S5M433、“桃李不言，下自成蹊”常被用來生動比喻教師（）的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一【答案】BCD6D1U3E10I2K7Z3HM1H10Z6M7X2E6K7ZF3I2Z7Z10C2J5Q234、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認(rèn)識和實踐的統(tǒng)一

C.權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

D.個人和社會的統(tǒng)一【答案】ACF10A2Y6P2V1P7E7HE3E2N1E9A6N10N1ZD5C6I10Z10H2T7S1035、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCQ6L3M8X4L9E3Y2HW4T8I3V4C7Q9W7ZA1L1N7Q3I4H4N736、相對于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關(guān)系的顯著特點是（）。

A.廣泛性

B.強(qiáng)制性

C.非強(qiáng)制性

D.包容性【答案】CCR6C4Q8N5E3Z8X7HV8O9R4V5W9K9U4ZW4N9P6C10C2Y9U337、教書育人以思想品德教育為主要內(nèi)容，以社會主義核心價值觀為重點，實現(xiàn)（）的教育目標(biāo)。

A.培養(yǎng)社會主義人才

B.社會主義德育

C.立德樹人

D.博雅教育【答案】CCM4T6G2X10C9C5P10HW4K9Q3W8Y1G7Q1ZA10R1K9E6G7W2C938、2015年1月29日，時任教育部部長袁貴仁在教育部學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上表示，高校教師必須守好（）。

A.政治底線、法律底線、思想底線

B.政治底線、法律底線、道德底線

C.思想底線、法律底線、道德底線

D.思想底線、法律底線、社會底線【答案】BCV5L8J8H3S4E9N9HZ4X2J10J8W4Q5B2ZE4V5A1V8W9L6F939、“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】DCO6X8C9V6Z7Z5L7HZ7W2M5E1L8G5W8ZD4U8A6L6P7P6S140、孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！?，孟子對梁惠王說：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ?。

A.重利輕義觀

B.重義輕利觀

C.義利并重觀

D.以上都不是【答案】BCU8K2D10D1L1H5R10HI4K4O4X5M5N4E2ZV5Y3D7Q1P6C9J541、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認(rèn)識

B.磨煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCD3V4L3N5P10F9C5HD4Z4R5L9J2L8S9ZI7X10S6Q8E8J5A942、下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感

B.促進(jìn)國際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)

C.樹立法制觀念，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCJ10F10D5X9J4A6J3HH10F2R7R9V7D9J7ZS5P9S9Z9S6H5X143、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾【答案】BCJ1E6Z8J7S9F2R4HY1Z7J3G1K3I9I9ZD10Z9O1K10X7V7U844、偽注、偽造和篡改文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)等行為均屬（）

A.學(xué)術(shù)自由

B.學(xué)術(shù)失范

C.學(xué)術(shù)不端

D.學(xué)術(shù)道德【答案】CCO2O3S3J8G9Z9A9HO8V9S5U10L3Q6E4ZY9Z6J5A1X8F6X745、教師勞動最具影響力的手段是（）。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學(xué)【答案】BCT1K4G2S2J9V6M5HC7S7X7J8N5R3D9ZQ6C3T4I6H4B9A346、社會主義市場經(jīng)濟(jì)文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCQ4M8D5H8T2R4Z4HL2F10I3M3Q2E7I7ZC6H1V6R8K10P6Z647、評價教師某道德行為時，應(yīng)該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCW4F1E3P6P2Z2H4HN10E6I3O6R9W4Y5ZI3K7E7Z3I2D10R248、職業(yè)的要素包括特定社會責(zé)任、專門業(yè)務(wù)以及（）。

A.主要生活來源

B.職責(zé)權(quán)利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACY8I8I10D1G7P6A5HJ6S2Y10W6W9I5V5ZA6E7N1J10D10V8A449、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACD2A7R6P9R2L6D2HJ5W4Z4Y7O3S4K2ZF7M10F8Y5G4X10V750、習(xí)近平對全國教師提出好老師的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實知識；要有（）。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強(qiáng)的科研能力

C.仁愛之心

D.家國情懷【答案】CCI9N3Y9Q4T9T9J3HC2U9T10G2D9X7K2ZB3V7D3S8V6Y5E951、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開拓創(chuàng)新【答案】BCU3O1X5D9M3I7P3HP9V10S1P7E4Z1F8ZF3G7N2N8W5R5W852、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認(rèn)識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCG5X8Z8L4F2Q3U2HS8G4K5V2B3Z3N3ZC8K2R3X9Y1A4N953、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機(jī)構(gòu)是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀(jì)律檢查委員會

D.校學(xué)術(shù)委員會【答案】DCX8U6E9H9N5J7R4HB4N5K5Z4M7A5P10ZQ8B6D1U5T6U3I654、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強(qiáng)調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCK9A5H3V5U7U7Z10HO4Y1G5M6Y8V7R6ZC5U3N8L7Y6F1E355、西漢時期，董仲舒認(rèn)為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCJ5D3X5M8P6P4I6HP2V6Q4F2U7G4H8ZD3B10B5V5N7Y9V656、我國古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCG10X10K10T1M2C2W1HW7P5R6S1F10Y7C7ZE5J4E2L7I6E10P857、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛國主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】CCU10R5X7H9B5I8X10HC5M3S6P4M4U7L4ZT2B5F7B1L9U8W658、韓愈認(rèn)為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACC6J5C7H2D2S6Q6HL6C5R10O5C2A7N3ZM6U7P2W10I10U8N159、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCG9X4A5D8A6D10Y10HT1U2I5U6F2V3M5ZQ7F1O1E4A4Z3A760、下列說法不正確的是（）。

A.教師如果無視自己的教育義務(wù)，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴(yán)重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的

C.高校教師面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟(jì)手段和法律手段來解決

D.經(jīng)過教師教育活動的反復(fù)實踐和認(rèn)識，道德義務(wù)會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCR8N3J7L5L5Y9M3HS7M3W6K6P10P5N1ZH3M9F6K3M10Q7A261、創(chuàng)造性地發(fā)展了西方社會的大學(xué)學(xué)術(shù)研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英國教育家保羅·紐曼

B.美國教育家杜威

C.德國教育家赫爾巴特

D.德國教育家洪堡【答案】DCJ4J1P8X4Z6S1Y10HQ10C3G10A10T7K4U2ZR8I9O2W6T8G5Z162、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認(rèn)識

B.磨煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCK8D6G2M10D3C9J4HQ7P2P4W3A6P2M2ZU8J10R6H6D3B2N663、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強(qiáng)調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCL10J9Q5U2U5K9V5HX1X5E9C5C7M1Q10ZL2F7M8B4W5R5R164、比較符合師生關(guān)系實際的是師生之間關(guān)系模式是（）。

A.代際關(guān)系模式

B.朋友關(guān)系模式

C.法律關(guān)系模式

D.代際一朋友關(guān)系模式【答案】DCK6Q2T9Q4N1R10A10HW7O6D6X9D3J5K8ZG7M5J6P6G5E4Y965、師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當(dāng)前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCX10W4J6G2M1X5Y8HS8C5W9M3S9C5X4ZY8O5F5P4O2L8V1066、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCA2X10D3B7V7H1V4HR8U1D7L9X10W2A4ZT10D7O6R7C2A5J1067、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

B.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C.促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進(jìn)人類文明進(jìn)步【答案】ACR10W3P8L10A4R2I3HF5D10N4R3W2T2F4ZU4L10L8H9U3J6P768、教師勞動最具影響力的手段是（）。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學(xué)【答案】BCK8L10I7J2D6F8O6HH6N4W2X4Y9O7S6ZU5I7G8G9P4I7N1069、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCU7W6Q6I7V4F10F7HF7Z10W5Q8G1T5P3ZR7A3A4L9K9J5W970、雅斯貝爾斯認(rèn)為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價值中性論者

C.技術(shù)樂觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】BCK5P10U9N3U4G2U2HI10E3Z7U6Z8S1F8ZC8T4F2G9D6X6U771、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCP10N8I8C3S6V1X6HJ7W9H6Z4I10N7Q2ZN7M2M4H1S9N6V672、道德是由一定社會的經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的特殊的（）。

A.利益關(guān)系

B.權(quán)力意志

C.意識形態(tài)

D.管理手段【答案】CCG4Y7P9T1O2Y6N8HN7W5W4R10U2I9V1ZQ2F7I1R5S6O9S873、漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCY1U3H2K6K8K2B3HA1I2Q4F4E6L1L3ZW8C9B4R7X4K4L574、教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】BCP10W9O2X1K1B1U1HA5A10P2E7E9U1E8ZN4Z10A5Y6Z7K9T775、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCC10R2A9Q6I9W2L5HM9W3T7Z10N10H3U9ZZ1P7W10X5X5O2H376、道德是由一定社會的經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的特殊的（）。

A.利益關(guān)系

B.權(quán)力意志

C.意識形態(tài)

D.管理手段【答案】CCX5A10A8U5Q5L6R1HS1W1P6W3I8X3I7ZM6D9T5U3I4V2O1077、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責(zé)和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACV9L9G1B10K7M1Q9HF1Q7V4W10M2X5Q8ZR3L5D9Y3M6M6V1078、道德是由一定社會的經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài)，是以（）為評價標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維系的，調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCF7Q2H5Y8X10I8L2HM1R7R2Z1N5X7I6ZP6N2W10Y5Z1A5H479、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCO5M7O1T1V5G10H10HS8Y6N2Y5A9A8V3ZX10B3Z5C4W9T3D380、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCR1I8T2P3S7L4F8HT6P3G8X9Z5H3Y4ZZ9Q10Z1Q8K1O1R1081、提出“大學(xué)是社會之光，不應(yīng)隨波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】DCF2S9T8C3L10O6K1HR1M2I9A4S7H10Y7ZX5M1I7R5D7Z9Y782、下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感

B.促進(jìn)國際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)

C.樹立法制觀念，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCF6Q3U9Y6D4R4E1HC7W2P8Y3V6L9A1ZR1D7D3W7N8L10T783、一切學(xué)術(shù)活動尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴(yán)謹(jǐn)【答案】BCR3M5J3P5X8F9Q5HX4G3S8B4X4O8O1ZO5E4U5U3B5I4J884、關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACA8X4G3L9E1S7S10HD5K3W2E1I2D9W3ZL6W5N1M9S9K1O585、在英國，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCK5A5L6G8Z1L9C8HQ2A7B1R2I10E2E2ZG6Q8W1F9H2B2K386、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCR1X3X5N5C10Q2B3HZ6N3T1J5K1P6H4ZE8O3Y7I3Y2Y8E287、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCA5K9E1V5T2I2Y7HW9P7W7L1J5Z7N2ZX9S8U2O9M5C1N1088、職業(yè)的要素包括特定社會責(zé)任、專門業(yè)務(wù)以及（）。

A.主要生活來源

B.職責(zé)權(quán)利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACD10L2V8Y7U3N6S7HF7H8L5T8X3F9S9ZJ6E6N6V1B4Y2Y589、以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟(jì)

D.陶行知【答案】DCD10N2T7M8T5U4G9HD4N4J4G4U8K4H2ZO7R7A3E10S8U3N290、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺涅【答案】BCE4P8N1V5R9F4M6HC9P8U1C2G1K1U10ZZ9E10P3E5B7F8Z991、道德是人們從（）上掌握現(xiàn)實世界的一種特殊方式。

A.“善”的規(guī)則

B.“善”和“惡”的標(biāo)準(zhǔn)

C.思想精神

D.實踐一精神【答案】DCZ7I1I6U9I7Z8L10HM6P7C3A6X1N3N7ZT1B6O7F8R1X3G592、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCP4D6G6B7G9N1P3HZ9Q7Y2B5G9E10B4ZF2L7A1Z7B3P4F393、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCQ2V9E8F8A7P5G3HV10D1E2D4H5A8M9ZZ4M5A5D8Z6P7M794、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻(xiàn)精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCH6C2P5U5Y2N9G9HJ1R10N7P2A5A9D8ZD2A8Z10P6O9A5C895、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCB5O2I9Y5W9V1S4HE2O2D5Z10K9U2H4ZH7D2P1V3G9B1B596、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCM9C2W5O7T2F1C9HI9F9H4D3U9G9O5ZQ2A8M8D4G3A1C897、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACU4B3U4W1W1P3A6HD8V4F6Y1P6N7Z6ZY9L6X4X6L1X5M698、關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。

A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇

B.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式

C.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責(zé)任

D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】CCR6I8X7Q8J4Y3P3HZ2K5T10H1W6P4Z10ZO10M9A3F9Z4Z7Z299、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導(dǎo)向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導(dǎo)功能【答案】DCX7F6J7A4S9Z3D10HW1I8O2O4H5W7E8ZQ6T10U1E3U5D7F9100、我國古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCG2I1R1O8U10Z7X8HX4L6V7Y1Z2I6I8ZY9T5O6L4C5X3K3101、我國古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCB9B2S3W5A5L9G2HQ10B9M6U4H10N4A10ZM10I10C4N6K8D3Z1102、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的原則有主體性原則、質(zhì)的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結(jié)合原則【答案】CCZ2J4A8F8L6U8I3HI4A2E9I6H5T3Z4ZB6A10H3G6Y4P7K9103、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCH1V9I10X7R5D10A5HG2M3X2G8Z4Z8I3ZQ9Z3O5G3T2U8G3104、教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。

A.生生關(guān)系

B.師師關(guān)系

C.師生關(guān)系

D.教師與社會的關(guān)系【答案】CCB1J8J6W3B8T7G8HF4G9U7Q5U3L8S2ZD6A4Y5D7B5T7E7105、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCU9V1I5N5N5H7E1HY4X7R10R9N1I7S9ZQ9T6S2P4V10D5F2106、在英國，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCX9A5X7W10K1A5M5HX5K6Z6J10J3U9Y3ZY3Z2R6H4G2P8B8107、重視在思想品德上自我省察，強(qiáng)調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCR4J10Y4M1L4J4J4HL6N10S10I4K9H3P5ZO9Q3W4W5X10F1D5108、相對于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關(guān)系的顯著特點是（）。

A.廣泛性

B.強(qiáng)制性

C.非強(qiáng)制性

D.包容性【答案】CCK4S8I1L6G10O3Q3HV3A7H8W2X1O4X1ZR3H6T1J3G1A10L3109、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔【答案】BCJ3M2E7M3M10Z5K6HY4H4K2D1O10L4K3ZB8X1W7S10N2S5E1110、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

B.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C.促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進(jìn)人類文明進(jìn)步【答案】ACN3Z1B5F2Q7L10G9HB10K9J2H6K1Y6C10ZB4M10X8H1X3T7I7111、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACZ6A2G3E7O4F8B8HG2H5M7T5U6Z5A1ZO5U10B6B9E3Z4Z1112、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCN4F8F10L7C1Y4B2HS6N4C4E8C7W2C7ZW3L2J10U6O10W3J2113、教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。

A.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系

B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系

C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系

D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系【答案】DCN9W10X1H6A6C8V7HP8O4C8G9A1K2S3ZE8J5A10F6I9I6P8114、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學(xué)行為的基本理性支點，它在教師選擇教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)知策略以完成工作任務(wù)中起導(dǎo)向作用。

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)要求

C.教學(xué)理念

D.教學(xué)方針【答案】CCJ1F6Z8N5U8V10M9HM1W3I8V4A8Z1H5ZA8U10Y10Z6F2D6H10115、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強(qiáng)調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCN1T5D2D5M1F1O3HH10A10P3J6X7M7S10ZU8I2C9Q5U2S6A9116、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCS1F5G2E9T7M8G9HE3F1C10E5F8W3O8ZG8V9S3O8Z1U3M1117、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCD5J3D3T9Z4B1Y3HX6J7V6X8V10T3N1ZC6X1L4P1B1B2A6118、職業(yè)的要素包括特定社會責(zé)任、專門業(yè)務(wù)以及（）。

A.主要生活來源

B.職責(zé)權(quán)利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACO5M4V9X5X1V1W2HC7K8G5C10U5Z4T5ZT7D9T9X8W5J6D7119、比較符合師生關(guān)系實際的是師生之間關(guān)系模式是（）。

A.代際關(guān)系模式

B.朋友關(guān)系模式

C.法律關(guān)系模式

D.代際一朋友關(guān)系模式【答案】DCZ8W9P8B8X10M9X4HO10F10K6G2L2R8Q5ZK8S7A6I7O6J10A8120、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾【答案】BCO2D9C10F1W1H10X7HM1B8V6J4K10Z10M1ZG8I3Z3R1T10V8F5121、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.被動型

D.主導(dǎo)性【答案】DCX3W4Z10E1Z8C10U9HX3E1L10H3N10L1I1ZI2J6O10E7Z6N4X2122、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開拓創(chuàng)新【答案】BCA3C9X9M1G1B1S4HN4G5E4S10G4J2L10ZH1A7H1I10A8Y10H1123、對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力

B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”

C.具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任

D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】DCH1K6A10E4Y5I9Q4HU5Q4F10Y2H4S4H3ZM4K9K4Z10A3U7Y9124、在中國倡導(dǎo)并實行學(xué)術(shù)自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCC3L10U7Q3W8V7H9HW6M2K9N10N7L3S5ZZ1W4D3R7A10G7C3125、“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價值中性論者

C.技術(shù)樂觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】DCH7J2M9W9F5R3H9HS8R1E1Q7A5P3G2ZW2X5S8R5R5Q5O8126、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCV2L10K10M4W5A10C1HC7S2E9P6F1H2C10ZN2U5G8U9X6I2I1127、教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識的高標(biāo)準(zhǔn)

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴(yán)格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCN5M4V2W6P6J2E5HX3V2F4U9S10T4N1ZF7B7C10U5W3F10A1128、西漢時期，董仲舒認(rèn)為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCJ3W2Y6H10S7W4I10HL8H2W6P9E6Z2G6ZX3W10K2C7P3H2P2129、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

B.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C.促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進(jìn)人類文明進(jìn)步【答案】ACG3U9Z2A8G8E8E2HE6O5T1F6Y10W9P2ZV3S2O4P2A2Z6W9130、雅斯貝爾斯認(rèn)為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價值中性論者

C.技術(shù)樂觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】BCS9O10A10D5T6U5V7HO3L2V6A8H4G4O7ZI7V9U7E8P8D4Y10131、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系【答案】DCU3S5K6I2J6G2P9HZ9P7H10O10W2J1O8ZH2T10G1R4K3J3R10132、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCB1I9Z1A5Z8H4X5HG8P6B8Z7N10J1O8ZQ3H10B7F9W6O5S3133、道德是人們從（）上掌握現(xiàn)實世界的一種特殊方式。

A.“善”的規(guī)則

B.“善”和“惡”的標(biāo)準(zhǔn)

C.思想精神

D.實踐一精神【答案】DCK10X10P2Q5I5A10M2HM5B6C3I5H8B8A4ZO7R6N7V4U8N6Z9134、職業(yè)的要素包括特定社會責(zé)任、專門業(yè)務(wù)以及（）。

A.主要生活來源

B.職責(zé)權(quán)利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACI5Y2I1V9Z10A9Y1HT9P2A1Z5A8W2D1ZF8O1H1G8K3G6O2135、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACW2T7Q6X4B10M9D4HD5L7U3Z2Q7O7Y6ZK3G6Q2C6K7N8I3136、為人師表含義豐富，（）倡導(dǎo)“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCR6W9A2C3J10M2P9HC10K5A4W6P5S10U4ZL1Y10W8V2Q3P5F8137、對我國師德教育的內(nèi)容認(rèn)識正確的是（）。

A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則

B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)

C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的源泉

D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心【答案】ACN5V6T3U4D7R1O7HO1W8V5R5S8G1T3ZE3I6B9A2Y3K4Y10138、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛國主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】CCL10P2W4T6J1K9K5HX3H8Q2D9M4Y2J10ZD5R1E1Q5H6O2S9139、教師為社會做出貢獻(xiàn)而受到社會的肯定和鼓勵，從而意識到自己的社會價值并感到由衷喜悅和自我安慰的道德情感是（）。

A.榮譽(yù)感

B.成就感

C.幸福感

D.自豪感【答案】ACE6I3E5H3E7I10B10HP3Y5K7Q8H10L8N6ZR8K5G2G6O10I3K7140、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCM2L7U6J5J9C10G3HY9X7S6Z2K7V4E9ZG7G4C9K5M6D9C1141、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實踐

C.信念

D.實踐一精神【答案】DCB7B3X10I1J5J7I8HE8Z3O8X5B3B1C3ZF7K2Q9X9R6W1X9142、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機(jī)構(gòu)是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀(jì)律檢查委員會

D.校學(xué)術(shù)委員會【答案】DCR7T7L2A4G4N10F4HE3X8M4S9V4M8N5ZH8J6X4F8D7G8F3143、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACC5A4N10P7D5R9H10HO5W8G3L6X9C7D3ZR4D1V5X2H4Z6J2144、2011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會頒布了（），并就其落實工作發(fā)出通知。

A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》

B.《高校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

C.《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》

D.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】DCY7X8O5Q5W1J8A1HP5W2Y6U7S4U10M9ZJ7F2G9V3W9T5E2145、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學(xué)為人師，行為示范

C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)

D.以上都是【答案】CCR3Z10R6M9R5B9U7HO4A8C10S5T9U4I8ZM5K9E1I10D5F5M9146、人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會的自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】BCR9G8A4D6H4X2V5HZ9G8U8J9D2P2J1ZA2A4U10U3H5R8F4147、師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。

A.加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容

B.因材施教，注重學(xué)生個性發(fā)展

C.形成個性化教育模式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和冒尖

D.保持個性，敢于特立獨行【答案】DCD7N9V10G1R4I7A9HY1I7A1O6Q4L1E6ZG1D2H3Y10M5B7J7148、漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCQ9J7Q10N10J1S10B10HB7N10J6H9F8C10G2ZW7O9Y7L10C5T7Z4149、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責(zé)和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACS8H8E10F7A9Y8H9HL7F4U5S6D4R4X2ZA4M9D10F8K6U7C2150、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導(dǎo)向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導(dǎo)功能【答案】DCA2R6C10T10S2Z5F9HU4H4A8B8D4Z8A2ZI4O5Z7J9S9V3L8151、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCC10S8Y2P7V7L6B4HS9U7O7Y3D3M2M5ZN2C6Y6W9Z8Q8N7152、高校教師要堅持育人為本，立德樹人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣髁x之德，就是把（）融入高校的教育教學(xué)中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCC8S8W8B6T7A9S7HJ6T3D7K3C3M1D6ZT10H3L7O10W2K7B8153、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認(rèn)識和實踐的統(tǒng)一

C.權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

D.個人和社會的統(tǒng)一【答案】ACZ6J3K2S10R7G4W8HZ3O8P8D4S9U1S1ZM9F5J7I7F4L7H2154、曾指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡適

C.嚴(yán)復(fù)

D.梅貽琦【答案】DCS1I5T8F6F8Y7R1HO7R1B2H6X2W2Y6ZL3H4Q1C6J2X10J2155、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCL6P6A10H9H4E3C4HR9W3D10V2T9S10X3ZU8I2L10O10L10D9O1156、大學(xué)精神主要指學(xué)術(shù)自由、獨立自治、開拓創(chuàng)新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科學(xué)精神和人文精神

C.追求卓越

D.簡政放權(quán)【答案】BCM6U7L6N2E7V3T5HZ2R8B10A7G2E5L2ZU2G1A1Z7T2H5B3157、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCP4H1O3R5J4O7M3HF9S9G6D2A4P3H1ZJ8Y7E9C4S6T5Z5158、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCV5A7N7Y4N6I3B5HX7P10U1Q6Y4D3F3ZH2U9L2R1Q8B8Z8159、韓愈認(rèn)為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACU7A7Z2L7V3X10I6HV9D6G3R2K2G3F7ZQ4V7D7H9T9B4A8160、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責(zé)和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACY8R8R9K2L8O1R6HB1Z9D9G4Z1L7N9ZM3G2B3A5W5Z7O9161、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學(xué)行為的基本理性支點，它在教師選擇教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)知策略以完成工作任務(wù)中起導(dǎo)向作用。

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)要求

C.教學(xué)理念

D.教學(xué)方針【答案】CCC3B8I6G9H3M9C4HP2N6V5R3Y7C7D8ZI2I2T9A4H9X6P8162、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛國主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】CCK7E2C5O8L4V3O3HU3H9C4B1Y3E5B7ZJ4V3R6M9Q8C4D9163、雅斯貝爾斯認(rèn)為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價值中性論者

C.技術(shù)樂觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】BCH8U10P10Z9E7J2S8HD4F4R8B7P5F5L7ZM1I5X9E8V8B4R6164、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標(biāo)

D.道德良心【答案】DCJ3Y4D8D9P8G5G10HT6B6Z7D9Y4V4O6ZH5Q4E2M9A9N6H5165、教書育人以思想品德教育為主要內(nèi)容，以社會主義核心價值觀為重點，實現(xiàn)（）的教育目標(biāo)。

A.培養(yǎng)社會主義人才

B.社會主義德育

C.立德樹人

D.博雅教育【答案】CCE2C3J9U3O10V8J6HH10W2X3Y4V5L3M4ZL2Z8U6M5J2K4L3166、對教師正直道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.正直品德是教師在履行義務(wù)時的人格特征的表現(xiàn)

B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人

C.教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭

D.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生【答案】CCQ8E1V1A10U6B3N3HB9M5Z5I2T9G3L5ZY10T3Q2E2W9P9B8167、西漢時期，董仲舒認(rèn)為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCJ7J3G9U3U9P9L9HZ8X3N3T5O3R6J8ZH3Z10W2Q1H6S8U2168、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACM4R1M6B6U6B9K10HK2D3B10H10B10B4Z1ZE8L3C1D3Q7L3D7169、師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。

A.教學(xué)工作關(guān)系

B.心理情感關(guān)系

C.個人交往關(guān)系

D.道德責(zé)任關(guān)系【答案】ACW1X5C6I8E6H9K3HE8S6H4B1F8M5A4ZG5V8B7Y2O10G6Z6170、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCD6D9Z6V8F1G2U10HT4P1W6E10V2I9Y4ZV8E10Q1K2T7A4N8171、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCD5L8W8O7Z9M7F9HN2X4Y5Y9H10C5D10ZA5E2U4E10D6Y4Y1172、教師為社會做出貢獻(xiàn)而受到社會的肯定和鼓勵，從而意識到自己的社會價值并感到由衷喜悅和自我安慰的道德情感是（）。

A.榮譽(yù)感

B.成就感

C.幸福感

D.自豪感【答案】ACB3A4F10S6M10S1H1HV6D3K8S9T7G9Z8ZP1E3G8A10D10E4E5173、一切學(xué)術(shù)活動尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴(yán)謹(jǐn)【答案】BCF9X1G6U5S4Q9G3HC7X7X8Z2R9G3V1ZC2A1Q5E7H3W2Z2174、西漢時期，董仲舒認(rèn)為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCN5C5M2M9C9W3S2HY4H2C1N7Q9M9O10ZI6E5R10V8E4L5N10175、教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛學(xué)生，誨人不倦

B.學(xué)為人師，行為示范

C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

D.以上都是【答案】DCU1A4B8B5E1T1Y3HG7L2C8R2N10D10N10ZI10J8L1R2T1S8R1176、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻(xiàn)精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCC8K4G10C2Z6D4W3HH6L10P7V1J6C2G6ZB4S9I3V2S8L9M7177、關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACL1L6H9E6F1Z6J4HJ6P10B8D8I1W5P5ZQ10Z3X2X9E9B4E8178、道德是以（）為評價標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨

D.善惡【答案】DCP6P1N6Q4R4Z7O2HL2T10S10U5V1H7M9ZD3X1H6B7I7V8P6179、宋明理學(xué)興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCU9G2W8U6E2Z5G6HA1N3C6X4K1N7B3ZJ4F7W3L5F5Q1K9180、美國實用主義教育家提出了“教育即生活”“教育即生長”的觀點。杜威的觀點反應(yīng)了高校勞動具有的特征是（）。

A.高校教師勞動的專業(yè)性

B.高校教師角色身份多重性

C.高校教師勞動具有實踐性

D.高校教師勞動具有探索性【答案】CCC3X6N5F6H6P6E9HN5T8P4D5X10G4N4ZQ8G1E10M10C6Q9A2181、教師為社會做出貢獻(xiàn)而受到社會的肯定和鼓勵，從而意識到自己的社會價值并感到由衷喜悅和自我安慰的道德情感是（）。

A.榮譽(yù)感

B.成就感

C.幸福感

D.自豪感【答案】ACH10Z10G10H6Q5H6I4HX3O5B2K3V9V1V1ZI8B1N1R8L9Q3U1182、西漢時期，董仲舒認(rèn)為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCW5Q6Q7F6P1R5S6HJ10Q8I4U7T10O3M9ZI3P9O6T6X1D8I5183、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認(rèn)識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCF7O7M1E6L8I4Q6HJ5H5N6H8J9V5S8ZI2J9X5R5Z4L7U8184、比較符合師生關(guān)系實際的是師生之間關(guān)系模式是（）。

A.代際關(guān)系模式

B.朋友關(guān)系模式

C.法律關(guān)系模式

D.代際一朋友關(guān)系模式【答案】DCD10N7M2X2W9K3V3HQ4S1A10F4S2H5V1ZA4G1U3U10S3X1W3185、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻(xiàn)精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCN5R4Y8W3M10D5O9HP4J7F7W5Z9W9O1ZM10Z7E9K1E2P1Z3186、師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。

A.教學(xué)工作關(guān)系

B.心理情感關(guān)系

C.個人交往關(guān)系

D.道德責(zé)任關(guān)系【答案】ACZ4O3U8R8X1Z1K1HZ6E9C1G6X7K8S1ZA9G5U7L9I3L7W9187、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACR7A2M6X3F8I1Y6HT8R3N2B2P3R9T2ZW5X9Z5S4L10C9T9188、教師為社會做出貢獻(xiàn)而受到社會的肯定和鼓勵，從而意識到自己的社會價值并感到由衷喜悅和自我安慰的道德情感是（）。

A.榮譽(yù)感

B.成就感

C.幸福感

D.自豪感【答案】ACU6F10Q7P2H8G2D6HR6A5R6K3C9T2I4ZL3N5Z2E10U2H8B9189、習(xí)近平對全國教師提出好老師的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實知識；要有（）。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強(qiáng)的科研能力

C.仁愛之心

D.家國情懷【答案】CCB3F5X5W1T10G6N5HB6W2A3N1O7W8J5ZT1C3U4C9Q2X3F3190、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCQ1M1G3V6D2H6O10HU2J3Z8T9L8Y10K2ZX10N7V4J6Q9L9M9191、“桃李不言，下自成蹊”常被用來生動比喻教師（）的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一【答案】BCP1C7P3R1B5Y7F6HF1H1U1S1A7A5L1ZA7F2S5T9M8B9A1192、美國實用主義教育家提出了“教育即生活”“教育即生長”的觀點。杜威的觀點反應(yīng)了高校勞動具有的特征是（）。

A.高校教師勞動的專業(yè)性

B.高校教師角色身份多重性

C.高校教師勞動具有實踐性

D.高校教師勞動具有探索性【答案】CCW9A9V3C2A3U5Z2HI3Q4P3S9B10A7T2ZE1Z10B5I4Q8Z6G10193、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCQ9Z5T1L7P10U4P3HT10K1C5J7L5O2I7ZX8M3W10L8R3V6E1194、相對于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關(guān)系的顯著特點是（）。

A.廣泛性

B.強(qiáng)制性

C.非強(qiáng)制性

D.包容性【答案】CCS5C8Q1G9I4N4B10HV5G4R2H9N9G4M10ZF6C4W4T4B4E3N10195、在中國倡導(dǎo)并實行學(xué)術(shù)自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCP5N4V6O8Y9D3I3HU6G10C9D2O10N10T10ZI5B2E5C3Z9Q4C5196、漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCQ5L2S6W9F9L6F8HA9Z3J1X7V8N5H1ZE5Z9B6L9X6C1Q8197、2011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會頒布了（），并就其落實工作發(fā)出通知。

A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》

B.《高校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

C.《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》

D.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】DCT3S10T8U3E6T8X2HI1B7R2Z8T7B10C7ZX5S8X5O5N6D4Y1198、道德是以（）為評價標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨

D.善惡【答案】DCV6F4L5Y9J9Z8D2HW8S6V9T3R5I5D10ZP4D2K7V2S5U5D9199、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACL1H4S1O3J3W9T5HE2A8I7G3N1K2M7ZA5K5H4J10C8L9Z8200、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCW10C4M4G2J3C4W7HB10A4V4V5G10H4R1ZW1X10H9K1J7D2G7二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。

A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

B.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論

C.在實踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)

D.學(xué)習(xí)倫理道德知識【答案】ABCDCQ2N2U10F1K2X8N2R3D2K10N8Z7I1F10Q9HY7N2F6N3M10Q5X10D1B4G2G4R3M5N2F5ZL1U10C7E1D1E9X2S6I9D6A5X10Q6P1S3202、有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。

A.是師德修養(yǎng)的基本方法

B.只有加深對教育事業(yè)的認(rèn)識，才能堅定從教的信念

C.通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識的科學(xué)認(rèn)識

D.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀【答案】ABCDCU1T5P1Q5M7T2H5O9M2U5F2A7K4Z8K2HV2C9E9D3K6M8N8O8C1N7A6I9G5C9M4ZB6H3T6X3Z3E7Q2V7Q5U6K1X10L4X6O8203、教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在（）。

A.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關(guān)系中

B.從人生價值實現(xiàn)上來講，個人應(yīng)注重對社會的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)

C.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關(guān)系中

D.教師人生價值的實現(xiàn)，需更關(guān)注人生的自我價值【答案】ABCCB2N6U3O6M8C6K1B8Z10Y1F3H6T3N7N8HO5V7K3X2B6U2Z8U10R7I5V10H6I9Q2O6ZI1P9V7F4F10C8Q1S10R8J2B1S9L1O4W1204、教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活（）。

A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求

B.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導(dǎo)

C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則

D.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施【答案】ACCB9W7N5M6N3K4W8X9E10O5A5C4N4K5G5HN3E4V7N4P8V10D5R3A10O5Z4Y6M1M3O6ZD10Q9T9L3S5N10J9E7O6J3E4J6W6B9I3205、關(guān)于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。

A.由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的

B.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義

C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認(rèn)之間是一一對應(yīng)的關(guān)系

D.個人對社會的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時地得到社會的公正評價【答案】ABDCG8I8M4J9N9M1K10V8L9W4B8J