四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)期末復(fù)習(xí)劃語(yǔ)文復(fù)習(xí)重在對(duì)整冊(cè)書(shū)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的梳理后形成自己的知識(shí)針對(duì)本期教材，特制定如下計(jì)劃：一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班總?cè)藬?shù)54人就本班情況而言，大部分學(xué)生對(duì)字詞掌情況較好，但獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好少部分學(xué)拿到題之后不認(rèn)真審題知道怎么去解答好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找他們就會(huì)答非所問(wèn)想怎么答就怎么答拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。少數(shù)同學(xué)有時(shí)寫(xiě)一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。二、指導(dǎo)思想以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生會(huì)認(rèn)的生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累運(yùn)用中的“讀讀背背閱有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，理解主要意思，并能述，討論交流能講清楚自己的意思。、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容、漢語(yǔ)拼音（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)則。（2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字。、字（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端、勻稱(chēng)。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)（3）按要求寫(xiě)字；（4）選字填空（5）改正錯(cuò)別字；（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；（7）按要求查字典等。、詞語(yǔ)（1）正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累語(yǔ)。（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。、句子（1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；

（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞（4）按課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；（5）默寫(xiě)；（6）補(bǔ)足詞語(yǔ)；（7）詞語(yǔ)搭配；（8）會(huì)修改病句；（9）能辨別比喻、排比、擬人等修辭的句子能縮寫(xiě)句子，擴(kuò)寫(xiě)句子。、語(yǔ)言感悟（１）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者達(dá)的思想感情；（6）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。、口語(yǔ)交際選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。、習(xí)作復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)從生復(fù)習(xí)重點(diǎn)習(xí)的方式來(lái)看究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。、從語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。、熟背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。、根每個(gè)單元的訓(xùn)練類(lèi)型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。、加閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。、指學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。掌握所的生字，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字。掌握音和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。掌握本所學(xué)的400個(gè)右的詞語(yǔ)，一部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。辨析近詞和詞語(yǔ)的歸類(lèi)練習(xí)，掌握部分詞語(yǔ)的反義詞。句和按要求改寫(xiě)句子的復(fù)習(xí)，能將“把”字句改寫(xiě)為“被”字句。寫(xiě)修改病句，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。分段的常見(jiàn)方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法有條理地記敘一件事，做到語(yǔ)句通順連貫。六、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解體會(huì)；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。七、復(fù)習(xí)措施、突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；、二是新內(nèi)容，即依據(jù)教科書(shū)，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)