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空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊因數(shù)和倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊因數(shù)和倍數(shù)因用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,想一想可以怎樣擺?每排擺幾個?擺了幾排?用乘法算式如何表示?用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,想一想可以怎樣用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,想一想可以怎樣擺?12×1=126×2=124×3=12用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,想一想可以怎樣因為4×3=12,所以4是12的因數(shù),3也是12的因數(shù);
12是4的倍數(shù),12也是3的倍數(shù)。因為4×3=12,因為6×2=12,所以……因為6×2=12,因為12×1=12,所以……因為12×1=12,所以1是12的因數(shù),12也是12的因數(shù);
12是1的倍數(shù),12也是12的倍數(shù)。因為12×1=12,因為12×1=12,一個數(shù)既是它本身的因數(shù),也是它本身的倍數(shù)。一個數(shù)既是它本身的因數(shù),為了方便,我們在研究倍數(shù)和因數(shù)時,所說的數(shù)一般指不是0的自然數(shù)。為了方便,我們在研究倍數(shù)和因數(shù)時,所說的數(shù)一般指不是蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)因數(shù)和倍數(shù)課件請大家拿出自己的學(xué)號牌,看同桌之間的學(xué)號是否存在因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。請大家拿出自己的學(xué)號牌,看同桌之間的學(xué)號是否存用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,想一想可以怎樣擺?12×1=126×2=124×3=12用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,想一想可以怎樣()×()=3636的因數(shù)有1362183124966,。,,,,,,,你能找出36的所有因數(shù)嗎?()×()=3636的因數(shù)有1362183136÷()=()36÷(2
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21……3的倍數(shù)9123的倍數(shù)2的倍數(shù)有5的倍數(shù)有2,4,6,8,10,12……5,10,15,20,25……一個數(shù)最小的倍數(shù)是,最大的倍數(shù),一個數(shù)倍數(shù)的個數(shù)是。它本身沒有無限的觀察上面的例子,你有什么發(fā)現(xiàn)?2的倍數(shù)有2,4,6,8,10,12……5,1
……121620672428……2、……121620672428……2、30的因數(shù)4的倍數(shù)50以內(nèi)7的倍數(shù)1、2、3、5、6、10、15、304、8、12、16、20……7、14、21、28、35、42、4930的因數(shù)4的倍數(shù)50以內(nèi)7的倍1、猜一猜老師的歲數(shù)。2、模仿老師的說法,讓大家猜一猜你的學(xué)號。1、猜一猜老師的歲數(shù)。2、模仿老師的說法,讓大家猜一猜你的學(xué)蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)因數(shù)和倍數(shù)課件撕名牌游戲規(guī)則1、符合要求的將名牌舉過頭頂,則成功逃脫;2、未舉起名牌或舉錯名牌都算失??;3、必須在五秒鐘內(nèi)完成。撕名牌游戲規(guī)則1、符合要求的將名牌舉過頭頂,則成功逃脫;1、判斷(1)因為5×6=30,所以5和6是因數(shù),30是倍數(shù)。()(2)因為0.5×8=4,所以0.5和8都是4的因數(shù)。()(3)一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)都是無限的。()(4)一個數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是它本身。()1、判斷(1)因為5×6=30,所以5和6是因數(shù),30是倍數(shù)2、說一說下面每一組數(shù)中,誰是誰的因數(shù),
誰是誰的倍數(shù)。6和1230和524和68和402、說一說下面每一組數(shù)中,誰是誰的因數(shù),
誰是誰的倍數(shù)。6和3、從下列數(shù)中選出兩個數(shù),說一說
誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù)。3,4,6,18,363、從下列數(shù)中選出兩個數(shù),說一說
誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù)課堂作業(yè)完成練習(xí)五第3題和第4題。課堂作業(yè)完成練習(xí)五第3題和第4題??瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊因數(shù)和倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊因數(shù)和倍數(shù)因用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,想一想可以怎樣擺?每排擺幾個?擺了幾排?用乘法算式如何表示?用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,想一想可以怎樣用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,想一想可以怎樣擺?12×1=126×2=124×3=12用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,想一想可以怎樣因為4×3=12,所以4是12的因數(shù),3也是12的因數(shù);
12是4的倍數(shù),12也是3的倍數(shù)。因為4×3=12,因為6×2=12,所以……因為6×2=12,因為12×1=12,所以……因為12×1=12,所以1是12的因數(shù),12也是12的因數(shù);
12是1的倍數(shù),12也是12的倍數(shù)。因為12×1=12,因為12×1=12,一個數(shù)既是它本身的因數(shù),也是它本身的倍數(shù)。一個數(shù)既是它本身的因數(shù),為了方便,我們在研究倍數(shù)和因數(shù)時,所說的數(shù)一般指不是0的自然數(shù)。為了方便,我們在研究倍數(shù)和因數(shù)時,所說的數(shù)一般指不是蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)因數(shù)和倍數(shù)課件請大家拿出自己的學(xué)號牌,看同桌之間的學(xué)號是否存在因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。請大家拿出自己的學(xué)號牌,看同桌之間的學(xué)號是否存用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,想一想可以怎樣擺?12×1=126×2=124×3=12用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,想一想可以怎樣()×()=3636的因數(shù)有1362183124966,。,,,,,,,你能找出36的所有因數(shù)嗎?()×()=3636的因數(shù)有1362183136÷()=()36÷(2
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21……3的倍數(shù)9123的倍數(shù)2的倍數(shù)有5的倍數(shù)有2,4,6,8,10,12……5,10,15,20,25……一個數(shù)最小的倍數(shù)是,最大的倍數(shù),一個數(shù)倍數(shù)的個數(shù)是。它本身沒有無限的觀察上面的例子,你有什么發(fā)現(xiàn)?2的倍數(shù)有2,4,6,8,10,12……5,1
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