蘇教版小學(xué)四年級科學(xué)《摩擦力的秘密》說課課件

《摩擦力的秘密》說課《摩擦力的秘密》說課Contents五、說板書設(shè)計四、說教學(xué)過程三、說教學(xué)準(zhǔn)備二、說教法、學(xué)法一、說教材Contents五、說板書設(shè)計四、說教學(xué)過程三、說教學(xué)準(zhǔn)備二教學(xué)重、難點教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教材分析一、說教材4、教學(xué)重、難點3、教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)情分析1、教材分析教學(xué)重、難點教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教材分析一、說教材4、教學(xué)重、難1.教材分析

縱觀全課我把內(nèi)容分為三部分：一是認(rèn)識摩擦力和摩擦現(xiàn)象；二是研究各種改變摩擦力大小的方法；三是討論生活中哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要減小摩擦力。1.教材分析縱觀全課我把內(nèi)容分為三部分：一是認(rèn)識摩擦2、學(xué)情分析四年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛動腦、愛動手，對實驗感興趣。經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的觀察能力......2、學(xué)情分析四年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛動腦、愛動手，對實3、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）了解什么是摩擦力現(xiàn)象及摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件；（2）了解減少摩擦力和阻力的方法；（3）培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力、動手實驗的能力、歸納概括的能力。過程與方法：（1）能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦力的現(xiàn)象；（2）能夠設(shè)計減小運動物體摩擦力或阻力的實驗。情感、態(tài)度與價值觀：（1）樂于探究生活中的摩擦現(xiàn)象,體驗到摩擦力的存在，享受實驗成功的喜悅。（2）意識到摩擦力既能給人們帶來好處，也存在著負(fù)面影響。3、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：4、教學(xué)重難點教學(xué)重點、難點：研究如何減小摩擦力4、教學(xué)重難點教學(xué)重點、難點：研究如何減小摩擦力二、說教法、學(xué)法教法在教學(xué)本課時，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，設(shè)置活動；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)；創(chuàng)造主動參與，積極探究的氛圍，讓學(xué)生會學(xué)、善學(xué)。教法、學(xué)法學(xué)法在學(xué)習(xí)過程中大膽猜測、動手實踐、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式。要注重動手操作，動眼觀察、動腦思考；注重同桌互學(xué)，小組研討，集體交流。二、說教法、學(xué)法教法教法、學(xué)法學(xué)法三、說教學(xué)準(zhǔn)備橡皮泥測力計裝滿混雜著洗潔精的水的燒杯教學(xué)準(zhǔn)備圓形鉛筆實驗記錄表洗潔精三、說教學(xué)準(zhǔn)備橡皮泥測力計裝滿混雜著洗潔精的水的燒杯教學(xué)準(zhǔn)備四、說教學(xué)過程教學(xué)過程二、收放有度、初步感知四、全課總結(jié)、展現(xiàn)成果一、游戲?qū)?、激發(fā)興趣三、拓展延伸、發(fā)展興趣四、說教學(xué)過程教學(xué)過程二、收放有度、初步感知四、全課總結(jié)、展（一）游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

游戲是：先將兩本書部分頁碼交錯放在一起,讓學(xué)生拉，學(xué)生輕松的拉開了。接下來讓學(xué)生將兩本書所有頁碼交錯在一起,讓學(xué)生再試一試能否輕松的拉開。（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣游戲是：先將兩本書部分頁碼交（二）收放有度，教授新知1、學(xué)習(xí)概念，初步感知2、仔細(xì)觀察，大膽猜測3、大膽預(yù)測，設(shè)計實驗-----研究如何減小固體間的摩擦力（二）收放有度，教授新知1、學(xué)習(xí)概念，初步感知2、仔細(xì)觀察，3、大膽預(yù)測，設(shè)計實驗-----研究如何減小固體間的摩擦力此處是本節(jié)課我精心設(shè)計的地方：針對本地學(xué)生的實際情況，我認(rèn)為如果放手讓他們自己“提出問題，做出猜測，尋找證據(jù)，得出結(jié)論”首先是教學(xué)效果不好；其次是不能抓到重點！針對這樣的情況，我對各種變量進(jìn)行了預(yù)先的設(shè)計......3、大膽預(yù)測，設(shè)計實驗-----研究如何減小固體間的摩擦力（二）收放有度，教授新知1、學(xué)習(xí)概念，初步感知2、仔細(xì)觀察，大膽猜測3、大膽預(yù)測，設(shè)計實驗-----研究如何減小固體間的摩擦力4、誰的橡皮泥沉得最快-----研究如何減小液體的阻力（二）收放有度，教授新知1、學(xué)習(xí)概念，初步感知4、誰的橡皮泥（三）拓展延伸，發(fā)展興趣說說自己還能想到的減小摩擦力的方法

生活中沒有摩擦力會是什么樣子

（三）拓展延伸，發(fā)展興趣說說自己還能想到的減小摩擦力的方法（四）全課總結(jié)，展現(xiàn)成果

摩擦力是生活中一種非常重要的現(xiàn)象，我們只有恰當(dāng)?shù)剡\用好摩擦力，才能使我們的生活更美好！（四）全課總結(jié)，展現(xiàn)成果摩擦力是生活中一種非常五、說板書設(shè)計接觸面的光滑程度物體本身的重量影響摩擦力的大小的因素摩擦力的秘密減小摩擦力的方法使接觸面變光滑流線型物體將滑動摩擦改為滾動摩擦五、說板書設(shè)計接觸面的光滑程度物體本身的重量影響摩擦力的謝謝大家！謝謝大家！《摩擦力的秘密》說課《摩擦力的秘密》說課Contents五、說板書設(shè)計四、說教學(xué)過程三、說教學(xué)準(zhǔn)備二、說教法、學(xué)法一、說教材Contents五、說板書設(shè)計四、說教學(xué)過程三、說教學(xué)準(zhǔn)備二教學(xué)重、難點教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教材分析一、說教材4、教學(xué)重、難點3、教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)情分析1、教材分析教學(xué)重、難點教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教材分析一、說教材4、教學(xué)重、難1.教材分析

縱觀全課我把內(nèi)容分為三部分：一是認(rèn)識摩擦力和摩擦現(xiàn)象；二是研究各種改變摩擦力大小的方法；三是討論生活中哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要減小摩擦力。1.教材分析縱觀全課我把內(nèi)容分為三部分：一是認(rèn)識摩擦2、學(xué)情分析四年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛動腦、愛動手，對實驗感興趣。經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的觀察能力......2、學(xué)情分析四年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛動腦、愛動手，對實3、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）了解什么是摩擦力現(xiàn)象及摩擦現(xiàn)象發(fā)生的條件；（2）了解減少摩擦力和阻力的方法；（3）培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力、動手實驗的能力、歸納概括的能力。過程與方法：（1）能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦力的現(xiàn)象；（2）能夠設(shè)計減小運動物體摩擦力或阻力的實驗。情感、態(tài)度與價值觀：（1）樂于探究生活中的摩擦現(xiàn)象,體驗到摩擦力的存在，享受實驗成功的喜悅。（2）意識到摩擦力既能給人們帶來好處，也存在著負(fù)面影響。3、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：4、教學(xué)重難點教學(xué)重點、難點：研究如何減小摩擦力4、教學(xué)重難點教學(xué)重點、難點：研究如何減小摩擦力二、說教法、學(xué)法教法在教學(xué)本課時，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，設(shè)置活動；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)；創(chuàng)造主動參與，積極探究的氛圍，讓學(xué)生會學(xué)、善學(xué)。教法、學(xué)法學(xué)法在學(xué)習(xí)過程中大膽猜測、動手實踐、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式。要注重動手操作，動眼觀察、動腦思考；注重同桌互學(xué)，小組研討，集體交流。二、說教法、學(xué)法教法教法、學(xué)法學(xué)法三、說教學(xué)準(zhǔn)備橡皮泥測力計裝滿混雜著洗潔精的水的燒杯教學(xué)準(zhǔn)備圓形鉛筆實驗記錄表洗潔精三、說教學(xué)準(zhǔn)備橡皮泥測力計裝滿混雜著洗潔精的水的燒杯教學(xué)準(zhǔn)備四、說教學(xué)過程教學(xué)過程二、收放有度、初步感知四、全課總結(jié)、展現(xiàn)成果一、游戲?qū)?、激發(fā)興趣三、拓展延伸、發(fā)展興趣四、說教學(xué)過程教學(xué)過程二、收放有度、初步感知四、全課總結(jié)、展（一）游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

游戲是：先將兩本書部分頁碼交錯放在一起,讓學(xué)生拉，學(xué)生輕松的拉開了。接下來讓學(xué)生將兩本書所有頁碼交錯在一起,讓學(xué)生再試一試能否輕松的拉開。（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣游戲是：先將兩本書部分頁碼交（二）收放有度，教授新知1、學(xué)習(xí)概念，初步感知2、仔細(xì)觀察，大膽猜測3、大膽預(yù)測，設(shè)計實驗-----研究如何減小固體間的摩擦力（二）收放有度，教授新知1、學(xué)習(xí)概念，初步感知2、仔細(xì)觀察，3、大膽預(yù)測，設(shè)計實驗-----研究如何減小固體間的摩擦力此處是本節(jié)課我精心設(shè)計的地方：針對本地學(xué)生的實際情況，我認(rèn)為如果放手讓他們自己“提出問題，做出猜測，尋找證據(jù)，得出結(jié)論”首先是教學(xué)效果不好；其次是不能抓到重點！針對這樣的情況，我對各種變量進(jìn)行了預(yù)先的設(shè)計......3、大膽預(yù)測，設(shè)計實驗-----研究如何減小固體間的摩擦力（二）收放有度，教授新知1、學(xué)習(xí)概念，初步感知2、仔細(xì)觀察，大膽猜測3、大膽預(yù)測，設(shè)計實驗-----研究如何減小固體間的摩擦力4、誰的橡皮泥沉得最快-----研究如何減小液體的阻力（二）收放有度，教授新知1、學(xué)習(xí)概念，初步感知4、誰的橡皮泥（三）拓展延伸，發(fā)展興趣說說自己還能想到的減小摩擦力的方法

生活中沒有摩擦力會是什么樣子

（三）拓展延伸，發(fā)展興趣說說自己還能想到的減小摩擦力的方法（四）全課總結(jié)，展現(xiàn)成果

摩擦力