五年級下冊科學(xué)課件 -1.7 馬鈴薯在液體中的沉?。炭瓢?(共17張PPT)

馬鈴薯在液體中的沉浮呼號激趣揭示課題快樂六加一輕松來學(xué)習(xí)明確目標(biāo)學(xué)前檢測學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。2.學(xué)會“觀察—發(fā)現(xiàn)—推測—驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動過程。3.學(xué)會給液滴加熱的技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn):經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察—發(fā)現(xiàn)—推測—驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn):懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要很多的證據(jù)。明確目標(biāo)學(xué)前檢測學(xué)前檢測:1.同一個(gè)物體放在不同液體中，有的浮，有的沉，為什么？請學(xué)生自學(xué)書上的內(nèi)容。2.物體的沉和浮還和什么因素有關(guān)呢？1號2號精講點(diǎn)撥排疑解惑觀察馬鈴薯的沉浮

通過哪些方法我們可以檢驗(yàn)兩種液體的不同呢？液滴加熱實(shí)驗(yàn)步驟及要求：

1.用滴管從燒杯中取幾滴液體，加入到不銹鋼勺子中；2.點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈的外焰進(jìn)行加熱，待液體快蒸發(fā)完后停止；3.用酒精燈蓋熄滅火焰，將不銹鋼勺子放在托盤上，不再用手去摸不銹鋼勺子，防止?fàn)C傷；4.觀察不銹鋼勺子上液滴變干后留下的痕跡；5.請記錄員認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄；6.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請材料員整理實(shí)驗(yàn)材料放入指定位置。液滴加熱實(shí)驗(yàn)記錄加熱后的結(jié)果估計(jì)是何種液體1號2號無明顯痕跡水白色顆粒物

鹽水小結(jié)：

1號杯液體是水，2號杯液體是鹽水，它們的成分不一樣，性質(zhì)也不一樣。液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。實(shí)驗(yàn)材料：水、燒杯、筷子、馬鈴薯、鹽、勺子。分組實(shí)驗(yàn)：調(diào)制一杯能使馬鈴薯浮起來的液體1.小組同學(xué)要分工合作;2.使用勺子時(shí)，先舀滿一勺，再用筷子在上面抹成一平勺，這樣就能保證每組每次加得同樣多;3.可以將馬鈴薯一直放在水中，方便觀察它的沉浮;4.加鹽時(shí)邊加邊用筷子攪拌使其快速溶解;5.邊觀察邊記錄，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理好實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)要求問題：什么樣的液體才會使馬鈴薯浮起來？

只有達(dá)到一定濃度的鹽水才能使馬鈴薯浮起來。收獲2.一定濃度的鹽水才能使馬鈴薯浮起來。1.液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。鞏固訓(xùn)練評價(jià)檢查判斷題:1.沉在水中的物體要使它上浮只有放鹽才可以。

（

）

2.只要水中溶解了物質(zhì)就能使馬鈴薯浮起來。

（

）3.烘干能使馬鈴薯上浮的液體，最后得到的白色粉末肯定是鹽。（

）4.同一種物體放進(jìn)不同的液體中，受到的浮力大小不一樣.（

）

鞏固訓(xùn)練評價(jià)檢查選擇題:1.要使浮在液面的馬鈴薯下沉，可在液體中（

）。A、加清水

B、加糖

C、加鹽2.馬鈴薯放入（

）中會浮起來。

A、淡鹽水

B、清水

C、濃糖水3.一個(gè)物體放入甲水槽是浮的，放入乙水槽是沉的，下列說法正確的是（

）。A、甲水槽里裝的可能是清水，乙水槽里裝的可能是鹽水。B、甲水槽里裝的可能是鹽水，乙水槽里裝的可能是清水。C、甲水槽里裝的可能是色拉油，乙水槽里裝的可能是