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文檔簡介

土鎮(zhèn)源學2017---2018學年度第二學期四4）語文科教學工計劃鄭繼亮這學期，我繼續(xù)擔任年級（班的語文教學，本人將繼續(xù)努力，做好本期的教學任務。一、學情分析（4班共有學生人中男生26

人女生28人。在語文學習方面，本兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時比較樂于表達，善于交流知識掌握牢固；個別孩子對閱讀有濃厚的興趣，思維活躍后進生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學習質量不高?？紤]到年級是小學階段非常關鍵的一個學年，本學期仍要重視生學習習慣與興趣的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習，提高全學生的語文素養(yǎng)。二、教材分析（一）基本結構本冊共有課文32其中精讀課文17篇，略讀課文篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共篇及8個專題。（二）教材特點本冊是在四年級上冊礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現(xiàn)整套材的一致性，它具備以下幾個特點：1．加強整合，圍繞題組織教材。

2．安排“綜合性學”，全面落實語文課程標準提出的目標。3．加強導學功能，導學生主動、積極地學習。4．豐富課本內容，寬學習資源。三、教學目標：1．認字200個，會個，成主動識字的習慣。2．會使用字典、詞，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛臨摹字帖。3．能用普通話正確流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關鍵句表達情意的作用。5．能初步把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的慣，收藏并與同學交流圖書資料。7．在交談中能認真聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出己的感受和想法。四、教學措施1．強化學習習慣的成語文教學的難點主要如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓學生養(yǎng)會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的養(yǎng)：

（）課前預習與課復習的習慣。（）能夠自學課文習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動（）大膽表達自己想的習慣以及主動與人合作的習慣。（）把寫作當成是種樂趣。愛寫作也愿意寫作。2．營造自主學習的境良好的學習情境讓學放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。3．開展輔優(yōu)補差活教學中既要注意培養(yǎng)些優(yōu)生，也要注意

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