2023學(xué)年度教案-新文化運(yùn)動(dòng)教案

教學(xué)基本信息課題新文化運(yùn)動(dòng)是否屬于地方校本課程否學(xué)科歷史學(xué)段初中年級八年級相關(guān)領(lǐng)域中國近代史教材部編人教版八年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者郭建菊古城初施者赫連雋、侯潘云、鄭鳳云指導(dǎo)者課件制作者郭建菊古城初中152359120851.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本教學(xué)設(shè)計(jì)以2022年《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以歷史核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)和師生課堂互動(dòng)的手段，力求在課堂上落實(shí)課本基礎(chǔ)知識，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)觀察、想象、歸納概括的能力。課標(biāo)要求：知道陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物，了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用2.教學(xué)內(nèi)容分析本課是部編版八年級上冊第四單元“新時(shí)代的曙光”中的第一課，本課在教材中發(fā)揮著承上啟下的作用。既是上一單元“辛亥革命”的舊民主主義革命的補(bǔ)充，又是下一課“五四運(yùn)動(dòng)”的新民主主義革命的序幕。本課包括兩個(gè)子目：新文化運(yùn)動(dòng)的興起、新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和意義。教材以“背景——內(nèi)容——?dú)v史意義”為線索，敘述了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程，條理清晰，內(nèi)容精煉。3.學(xué)生情況分析本課教學(xué)對象是初二年級的學(xué)生，而《新文化運(yùn)動(dòng)》一課的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，相對比較抽象，對儒家的“綱常倫理”很難理解。因此，在教學(xué)中應(yīng)該選取通俗易懂的材料增強(qiáng)學(xué)生歷史理解能力，使學(xué)生通過對材料的閱讀和理解，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識。4.教學(xué)目標(biāo)1、了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景；2、識記新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、主要陣地、代表人物、口號（指導(dǎo)思想）；3、概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，新文化運(yùn)動(dòng)的地位和意義。本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：記住新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、主要陣地、代表人物、口號（指導(dǎo)思想）；記住新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容；通過對新文化內(nèi)容的分析，理解新文化運(yùn)動(dòng)的意義5.教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和意義。教學(xué)難點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景6.教學(xué)流程圖導(dǎo)入新課、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)質(zhì)疑、小組交流、展示點(diǎn)撥、課堂小結(jié)、隨堂訓(xùn)練7.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（2分鐘））多媒體出示兩段材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，回答問題：清政府被推翻之后中國富強(qiáng)了嗎？為什么？閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識思考問題并進(jìn)行回答多媒體以材料解讀引入本課主題，讓學(xué)生對本課背景有大致了解出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓學(xué)生閱讀閱讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)及重難點(diǎn)，在預(yù)習(xí)及教師講解過程中把握要求自學(xué)質(zhì)疑（10分鐘）1、出示材料，與學(xué)生共同探討新文化運(yùn)動(dòng)的背景并進(jìn)行總結(jié)（要求學(xué)生課本補(bǔ)充）；2、讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本，完成：（1）新文化運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、興起標(biāo)志、主要人物、口號、陣地；（2）新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容；（3）新文化運(yùn)動(dòng)的意義1、課本上補(bǔ)充新文化運(yùn)動(dòng)的背景；2、自主閱讀課本，完成自學(xué)質(zhì)疑的問題教材、多媒體1、讓學(xué)生充分理解新文化運(yùn)動(dòng)的背景，做到課本前后知識的連接；2、明確本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度，練習(xí)從課文中提取關(guān)鍵信息的能力小組交流（5分鐘）1、各小組就自學(xué)質(zhì)疑的問題進(jìn)行討論，得出答案；2、思考討論：（1）我們應(yīng)如何對待中國傳統(tǒng)文化？（2）19世紀(jì)60年代到20世紀(jì)初中國人民是如何進(jìn)行近代化探索的？呈現(xiàn)什么特點(diǎn)?分小組進(jìn)行討論，并選出代表回答教材、多媒體培養(yǎng)學(xué)生整理運(yùn)用所學(xué)知識思考問題的能力，并且學(xué)會合作學(xué)習(xí)，同時(shí)以尖促優(yōu)，以優(yōu)帶差展示點(diǎn)撥（10分鐘）1、教師提問自學(xué)質(zhì)疑問題，并對學(xué)生答案進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)撥；2、以多媒體為依托詳細(xì)講解本課重點(diǎn)知識1、每小組代表發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充2、在課本上做好筆記教材、多媒體突破重難點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生組織語言和表達(dá)的能力課堂小結(jié)（10分鐘）1、對本課重點(diǎn)進(jìn)行知識梳理；2、讓學(xué)生識記多媒體《新文化運(yùn)動(dòng)概況表》，并進(jìn)行提問1、根據(jù)多媒體上的表格與老師一起梳理知識，并且在課本上明確答案2、識記《新文化運(yùn)動(dòng)概況表》教材、多媒體鞏固落實(shí)基礎(chǔ)知識，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)隨堂訓(xùn)練（7分鐘）多媒體出示訓(xùn)練題目多媒體鞏固基礎(chǔ)知識，同時(shí)讓學(xué)生能夠?qū)W以致用板書設(shè)計(jì)：8.學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效果評價(jià)表(課后)9.本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)1、本課以課