人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《猜字謎》教案

《猜字謎》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“相、遇”等 12個(gè)生字和又字旁、兩點(diǎn)水2個(gè)偏旁；會(huì)寫“紅、時(shí)”等 7個(gè)字。能根據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。通過(guò)字謎學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：借助謎面鞏固“青”字族漢字；了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、字謎激趣，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？剛才的同學(xué)說(shuō)出來(lái)讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來(lái)的答案叫什么？（謎底）3.揭題。今天老師給大家?guī)?lái)了兩則字謎，你們想猜一猜嗎？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是字謎，知道字謎的謎底是一個(gè)字。板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、初讀謎語(yǔ)，識(shí)字正音導(dǎo)語(yǔ)：想要猜字謎可不簡(jiǎn)單，首先大家要認(rèn)識(shí)攻克生字關(guān)，你們有信心嗎？課件出示要求會(huì)認(rèn)的生字，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，用自己喜歡的方法識(shí)記這些生字。全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己如何記住這些生字的。教師相機(jī)講解重點(diǎn)生字，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記：相遇喜歡怕言互令動(dòng)萬(wàn)純凈熟字比較：“今”加上一點(diǎn)就是“令”；“方”減去一點(diǎn)就是“萬(wàn)”；組詞識(shí)記。一些難字，可以讓學(xué)生口頭組詞，在認(rèn)讀中復(fù)現(xiàn)識(shí)記?！跋病⒀?、互”等字教師可根據(jù)字源讓學(xué)生識(shí)記。游戲鞏固生字。字不離詞，在詞語(yǔ)中鞏固生字。引導(dǎo)學(xué)生自由讀兩則字謎，在讀課文時(shí)能注意生字讀音，讀好帶有生字的句子。多種形式讀謎語(yǔ)，隨機(jī)正音。三、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)，讀文猜字（一）學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)：讀完字謎后，你們知道謎底是什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生從文中找線索。線索一：“左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。”讀完之后，你們覺(jué)得謎底是個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）借助情境演一演，認(rèn)讀詞語(yǔ)：相遇。讓兩個(gè)學(xué)生在教室里走，走著走著遇到了一起。思考：在這個(gè)謎底中，到底是誰(shuí)和誰(shuí)相遇？他們遇到一起又會(huì)發(fā)生為什么會(huì)起涼風(fēng)呢？再讀謎語(yǔ)，找答案。線索二：“綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻?！?讀讀句子，思考謎底的這兩部分分別是什么，說(shuō)說(shuō)理由。預(yù)設(shè)：火最怕水，顏色是紅色；喜歡及時(shí)雨的是莊稼禾苗，顏色是綠色。.隨機(jī)出示兒歌，合作讀：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，思考的也深入，那讓我們一起來(lái)讀一讀兒歌。什么綠？禾苗綠。什么紅？火苗紅?！昂獭薄盎稹毕嘤鍪裁礃?？“禾”“火”相遇起涼風(fēng)。什么喜歡及時(shí)雨？禾苗喜歡及時(shí)雨。什么最怕水來(lái)攻？火苗最怕水來(lái)攻。揭示謎底：秋?？偨Y(jié)：線索一提示了字的結(jié)構(gòu)和意義，線索二提示了各部件的意思。過(guò)渡：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是火眼金睛，觀察仔細(xì)，抓住了字謎的特征，這樣第一個(gè)字謎就輕松解決了，相信掌握了這樣的方法，這二個(gè)字謎同樣難不倒大家。（二）學(xué)習(xí)第二則字謎。學(xué)生自由讀謎語(yǔ)，想一想意思，猜猜每句話的字謎。你發(fā)現(xiàn)了什么？線索一：“言來(lái)互相尊重，心至令人感動(dòng)”請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演互相尊重的情景。甲：你請(qǐng)吃蘋果。乙：你也請(qǐng)吃蘋果。兩個(gè)人彼此友好，互相尊重，這句話的謎底是禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”兩位同學(xué)是多么要好的朋友啊，他們之間的友情令人感動(dòng)??！猜猜第二句話是個(gè)什么字，課件出示“情”。線索二“日出萬(wàn)里無(wú)云，水到純凈透明”想想“日出萬(wàn)里無(wú)云”是個(gè)什么字？（課件出示“晴” ）想想“水到純凈透明”是個(gè)什么字？（課件出示“清” ）讓學(xué)生比較“請(qǐng)、情、晴、清”四個(gè)字的異同，談?wù)劜伦种i的感受。前面的字指的是偏旁，滲透四個(gè)漢字形旁表意的特點(diǎn)。揭示謎底：青。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)回顧“青字族”漢字特點(diǎn)。四、拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們覺(jué)得猜字謎有趣嗎？那我們也來(lái)猜一猜吧。出示其他字謎激發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生猜字謎。引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，小組內(nèi)創(chuàng)編字謎。學(xué)生展示，及時(shí)給予鼓勵(lì)。五、指導(dǎo)寫字．出示田字格中的“字”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察：看看這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？它的偏旁是什么？書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？（“字”上下結(jié)構(gòu)，寶蓋頭寬度要適中，“子”藏在寶蓋頭里面。）（1）教師示范“字”字的寫法，學(xué)生邊觀察邊書寫，把“字”字一筆一筆地寫出來(lái)。強(qiáng)調(diào)第三筆是橫鉤。（2）教師在田字格中范寫，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆的占格位置。（3）練寫。組詞、造句。（教師巡視和指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別寫得不成功的同學(xué)多加指導(dǎo)。）．學(xué)習(xí)生字“時(shí)、動(dòng)” 。用多媒體課件演示筆順，學(xué)生書寫，記住筆順。觀察：寫這兩個(gè)字時(shí)要注意什么？左右部件比例是一樣的嗎？預(yù)設(shè)：“時(shí)”左窄右寬，“動(dòng)”字左寬右窄。組詞、造句。3、學(xué)習(xí)生字“紅” 。（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察“紅”字，用多媒體課件演示筆順，明確書寫順序。（