小班教案不聽(tīng)話的小雞

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小班教案不聽(tīng)話的小雞1

課程分析

為了讓我園幼兒從小班開(kāi)始樹(shù)立安全意識(shí)、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，結(jié)合我園討論課題《幼兒園幼兒安全教育的實(shí)踐討論》，設(shè)計(jì)了此次《不聽(tīng)話的小雞》安全教育活動(dòng)，采納游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講解并描述故事的方法，通過(guò)一張張圖片以及故事錄音引發(fā)幼兒的愛(ài)好,老師作為引導(dǎo)者,通過(guò)看圖聽(tīng)故事錄音到提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒逐步理解故事內(nèi)容，懂得不離開(kāi)大人不跟生疏人走、遇到危急知道大聲呼救的道理。

課程目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得出門(mén)時(shí)手拉手跟在大人身邊,不獨(dú)自亂跑。

2、懂得不跟生疏人走,援助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。

課程預(yù)備

1.音樂(lè)、課件、故事錄音。

2.幼兒已有安全知識(shí)閱歷預(yù)備。

課程過(guò)程

一、導(dǎo)入部分:

音樂(lè)游戲《拉個(gè)圓圈走走》。

二、基本過(guò)程。

等幼兒坐好了,師:剛才我的珍寶跟我走圈圈的時(shí)候,大家都沒(méi)有亂跑,老師心里真興奮!我告知你們啊,有一只雞媽媽她也帶著珍寶出來(lái)玩,可她一點(diǎn)也不興奮,想不想知道為什么?我們一起來(lái)看看吧!

三、完整地邊觀賞課件邊聽(tīng)故事錄音

四、觀賞完故事后老師提問(wèn)

1.師:雞媽媽帶著小雞出去干什么啊?(吃蟲(chóng)子)

2.師:那雞媽媽跟小雞是怎么說(shuō)的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)

3.師:那有只蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,小雞是怎么做的?

4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹(shù)林里)

5.小雞在樹(shù)林里發(fā)生什么事情呢?

6.師:狐貍把小雞帶到哪里去了?狐貍想干什么?(幼兒回答)嗯,狐貍是一只壞狐貍,他把小雞帶到家里面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,

7.師:小雞被狐貍吃掉了嗎?是誰(shuí)救了小雞?(獅子爺爺)

8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽說(shuō)了什么?(以后我肯定聽(tīng)你的話跟在你身邊,再也不一個(gè)人亂跑了。)

五、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,總結(jié),延伸。

師:你們平常跟爸爸媽媽出去沒(méi)有?你們是怎么做的?是不是一個(gè)人亂跑啊?

師:假如不當(dāng)心跟爸爸媽媽走散了,有不認(rèn)識(shí)的人也就是生疏人來(lái)跟你說(shuō)話,說(shuō)他可以帶你去找爸爸媽媽,你會(huì)不會(huì)像不聽(tīng)話的小雞一樣跟生疏人走?

師：假如遇到了生疏人，老師總結(jié)了幾個(gè)留意點(diǎn)呢，寶寶們可肯定要記住哦！

播放視頻《不跟生疏人走》

師幼總結(jié)：假如遇到了生疏人，我們不能輕易相信生疏人的話，不要接受生疏人的物品，更不能跟生疏人走，遇到危急要學(xué)會(huì)大聲呼救。

課程反思

通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學(xué)到安全知識(shí)，也豐富了孩子們的安全閱歷。本次活動(dòng)結(jié)合我園討論課題《幼兒園幼兒安全教育的實(shí)踐討論》，采納游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講解并描述故事的方法，講解并描述小雞不聽(tīng)媽媽的話,獨(dú)自去抓蝴蝶遇到了狐貍,差點(diǎn)被吃掉,最末獅子把狐貍趕跑,救出小雞的故事?；顒?dòng)通過(guò)一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的愛(ài)好,老師作為引導(dǎo)者,通過(guò)看圖聽(tīng)故事錄音到提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講解并描述,理解故事內(nèi)容，懂得不離開(kāi)大人不跟生疏人走、遇到危急知道大聲呼救的道理，從小樹(shù)立安全意識(shí)。

小班教案不聽(tīng)話的小雞2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒能仔細(xì)觀測(cè)畫(huà)面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2．通過(guò)畫(huà)面內(nèi)容，教育幼兒不要隨意離開(kāi)集體。

活動(dòng)預(yù)備：圖片四幅

活動(dòng)過(guò)程：

一．引出課題

1．師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲(chóng)吃，小伙伴你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢？

2．幼兒自由想象講解并描述。

3．師：那我們來(lái)看看，究竟發(fā)生了什么事？〔相機(jī)出示圖片１〕

二．看圖講解并描述

１．雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲(chóng)吃，雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)了些什么？小雞們是怎樣做的？小黃雞又是怎樣做的？

２．小黃雞不聽(tīng)話，離開(kāi)了大家。它會(huì)走到什么地方去呢？〔相機(jī)出示圖片２〕

3．小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事？小黃雞看到老貓來(lái)捉它，它表現(xiàn)怎么樣？誰(shuí)會(huì)來(lái)救它呢？〔相機(jī)出示圖片３〕

4．誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞的'？雞媽媽是怎樣來(lái)救小黃雞的？請(qǐng)幼

兒做動(dòng)作。誰(shuí)能把這幅圖的意思完整的講出來(lái)的？幼兒講解并描述

師小結(jié)：雞媽媽趕來(lái)了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

5．想一想，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理？小黃雞又懂得了什么呢？

6．看圖完整地把故事講解并描述一遍。

個(gè)別講。集體講?！脖?yè)P(yáng)講得好的幼兒〕。

三．爭(zhēng)論

1．平常我們外出活動(dòng)時(shí)，可以離開(kāi)集體嗎？為什么？

2．離開(kāi)了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況？

3．幼兒爭(zhēng)論并講解并描述。

4．幼兒用繪畫(huà)表示出來(lái)。

小班教案不聽(tīng)話的小雞3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能仔細(xì)觀測(cè)畫(huà)面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2.通過(guò)畫(huà)面內(nèi)容，教育幼兒不要隨意離開(kāi)集體。

3.通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片四幅

活動(dòng)過(guò)程：

一.引出課題

1.師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲(chóng)吃，小伙伴你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢?

2.幼兒自由想象講解并描述。

3.師：那我們來(lái)看看，究竟發(fā)生了什么事?(相機(jī)出示圖片1)

二.看圖講解并描述

1.圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲(chóng)吃，雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

2.小黃雞不聽(tīng)話，離開(kāi)了大家。它會(huì)走到什么地方去呢?(相機(jī)出示圖片2)

3.圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來(lái)捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰(shuí)會(huì)來(lái)救它呢?(相機(jī)出示圖片3)

4.圖片3：誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來(lái)救小黃雞的?請(qǐng)幼

兒做動(dòng)作。誰(shuí)能把這幅圖的意思完整的講出來(lái)的?幼兒講解并描述

師小結(jié)：雞媽媽趕來(lái)了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

5.圖片4：想一想，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

6.看圖完整地把故事講解并描述一遍。

個(gè)別講。集體講。(表?yè)P(yáng)講得好的幼兒)。

三.爭(zhēng)論

1.平常我們外出活動(dòng)時(shí)，可以離開(kāi)集體嗎?為什么?

2.離開(kāi)了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況?

3.幼兒爭(zhēng)論并講解并描述。

課后反思：

《不聽(tīng)話的小雞》是講小黑雞不聽(tīng)媽媽的話，離開(kāi)集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危急，大花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉，最末雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開(kāi)集體，否那么會(huì)有危急。這次的選材我自己覺(jué)得太陳舊了，選材太著重教育意義，不新奇，孩子不是很感愛(ài)好。

4.幼兒用繪畫(huà)表示出來(lái)。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

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目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)圖片觀測(cè)能夠講出小黃雞是由于不聽(tīng)話，離開(kāi)了大家才險(xiǎn)些被老貓捉去。教育幼兒不要隨意離開(kāi)集體。

2．學(xué)習(xí)詞：難為情

預(yù)備：

1．掛圖一套

2．母雞媽媽頭飾一個(gè).老貓頭飾一個(gè).小雞頭飾假設(shè)干

過(guò)程：

1.讓幼兒聽(tīng)聲音引起愛(ài)好

今日，老師給小伙伴帶來(lái)了很多新伙伴，小伙伴們把眼睛閉上，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?！崩蠋熌M母雞的叫聲叫三聲。再模擬很多小雞同時(shí)叫的聲音，讓幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

2．老師依次出示圖片并引導(dǎo)提問(wèn)

讓幼兒睜開(kāi)眼睛，導(dǎo)入圖片內(nèi)容：“有一天，天氣晴朗雞媽媽帶著雞寶寶來(lái)到了草地上。出示圖片

圖片一：請(qǐng)小伙伴觀測(cè)，請(qǐng)幼兒相互間自由講解并描述，再回答下列問(wèn)題

雞媽媽和雞寶寶在做什么？雞媽媽對(duì)雞寶寶說(shuō)了些什么？雞寶寶怎么做的？小黃雞在做什么？

圖片二：請(qǐng)小伙伴觀測(cè)，請(qǐng)幼兒相互間自由講解并描述，再回答下列問(wèn)題

小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事？小黃雞看到老貓來(lái)捉它，它表現(xiàn)的怎么樣？〔請(qǐng)幼兒表演〕

圖片三：請(qǐng)小伙伴觀測(cè)，請(qǐng)幼兒相互間自由講解并描述，再回答下列問(wèn)題

誰(shuí)趕來(lái)救了小黃雞？雞媽媽是怎樣救小黃雞的？〔引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來(lái)想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請(qǐng)幼兒表演?！?/p>

圖片四：請(qǐng)小伙伴觀測(cè)，請(qǐng)幼兒相互間自由講解并描述，再回答下列問(wèn)題

雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)了什么？小黃雞又對(duì)媽媽說(shuō)了什么？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片中媽媽小黃雞時(shí)，小黃雞是怎么表現(xiàn)的？

3．請(qǐng)幼兒自由講解并描述四幅圖，老師巡回指導(dǎo)

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒代表性講解并描述，老師引導(dǎo)鼓舞

5．老師總結(jié)性講解并描述：〔參考〕

有一天，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上捉蟲(chóng)子吃，雞媽媽對(duì)雞寶寶說(shuō)：“珍寶們，你們別亂走，要跟大家在一起?！毙↑S雞不聽(tīng)話，離開(kāi)了大家。

小黃雞來(lái)到大樹(shù)下面玩，突然從大樹(shù)后面跳出一只老貓，向小黃雞撲去，小黃雞嚇的大叫：“媽媽，媽媽，快來(lái)啊！”雞媽媽趕來(lái)了，救了小黃雞，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)：“你以后要聽(tīng)話，別亂走，要跟大家在一起?！毙↑S雞底下了頭，難為情的說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，我以后聽(tīng)話了，再也不離開(kāi)大家了。”

6．情景游戲

老師做雞媽媽，請(qǐng)一個(gè)小伙伴做小黃雞，另一個(gè)老師做老貓，其他小伙伴做雞寶寶，情景表演。

延伸：到戶外請(qǐng)小雞吃蟲(chóng)子。

小班教案不聽(tīng)話的小雞5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀測(cè)畫(huà)面，大膽想象并進(jìn)行表達(dá)。

2、知道不能一個(gè)人亂跑，不隨意離開(kāi)集體。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒聽(tīng)聲音引起愛(ài)好。

今日，老師給小伙伴帶來(lái)了一位新伙伴，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了。嘰嘰嘰嘰。是誰(shuí)來(lái)啦?

二、老師出示PPT圖片并引導(dǎo)提問(wèn)。

1、播放PPT圖片：

這是一只什么顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。

這只小黃雞張開(kāi)著翅膀，它在干什么?它為什么要跑?

小黃雞在干什么?

這是誰(shuí)?貓咪在干什么?

小黃雞邊逃嘴里還會(huì)怎么說(shuō)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

貓咪看見(jiàn)小黃雞逃跑，它會(huì)怎么說(shuō)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，連上小雞說(shuō)的話。

這只小黃雞怎么會(huì)在這里玩?它的媽媽在哪里?

我們一起來(lái)找找小黃雞的媽媽。

2、繼續(xù)播放PPT：

小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里?在干什么?

你們看小黃雞在做什么?

你們說(shuō)雞媽媽能聽(tīng)見(jiàn)嗎?它會(huì)來(lái)救小黃雞嗎?

雞媽媽會(huì)怎么做?

3、繼續(xù)播放PPT：

雞媽媽來(lái)了嗎?噢，它真的聽(tīng)見(jiàn)了。

雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來(lái)想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請(qǐng)幼兒表演。)

你們說(shuō)這只小黃雞聽(tīng)話嗎?雞媽媽會(huì)怎么樣?

三、老師總結(jié)性講解并描述。

1、這些圖畫(huà)組成了一個(gè)故事，叫《不聽(tīng)話的小雞》。我們一起來(lái)再來(lái)看一遍，播放PPT課件，老師完整講解并描述故事。

2、老師小結(jié)。

小班教案不聽(tīng)話的小雞6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事，讓幼兒明白出去之前、回來(lái)之后都要告知爸爸媽媽一聲。

2.知道遇到危急時(shí)應(yīng)大聲呼救。

3.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來(lái)了。

活動(dòng)預(yù)備：

1.改編故事：不聽(tīng)話的小雞。

2.依據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。

3.頭飾人手一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：向客人老師問(wèn)好。

2.引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊聽(tīng)故事。

一天，雞媽媽讓小雞在家門(mén)口吃蟲(chóng)子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲(chóng)從頭上飛過(guò)，它就跟著去追飛蟲(chóng)了。飛蟲(chóng)一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲(chóng)，一貫追到大樹(shù)下。突然從大樹(shù)后面?zhèn)鱽?lái)老貓的叫聲,小雞嚇得抓緊往家逃，邊逃邊喊："救命啊，救命啊，媽媽快來(lái)救我呀。"幼兒學(xué)習(xí)：大聲呼救。

雞媽媽聽(tīng)到小雞的喊叫，飛速地跑過(guò)來(lái)，救下了小雞。小雞說(shuō)："媽媽，我錯(cuò)了，以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說(shuō)："是啊，多危急啊，以后出去肯定要告知媽媽，這樣?jì)寢尣欧判摹?

3.故事內(nèi)容。

寶寶們，故事聽(tīng)完了，你說(shuō)小雞聽(tīng)話嗎?

4.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來(lái)了。

我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說(shuō)：媽媽，我出去玩了。

現(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說(shuō)：媽媽，我回來(lái)了。

雞媽媽：寶寶們真乖。

5.結(jié)束活動(dòng)：

今日，寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來(lái)雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

小班教案不聽(tīng)話的小雞7

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能仔細(xì)觀測(cè)畫(huà)面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、通過(guò)畫(huà)面內(nèi)容，教育幼兒不要隨意離開(kāi)集體。

活動(dòng)預(yù)備

圖片四幅

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題

1、老師.：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲(chóng)吃，小伙伴你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、幼兒自由想象講解并描述。

3、老師：那我們來(lái)看看，究竟發(fā)生了什么事？

二、看圖片講解并描述

1、圖片１

老師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲(chóng)吃，雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)了些什么？

爭(zhēng)論：小雞們是怎樣做的？小黃雞又是怎樣做的？

提問(wèn)：小黃雞不聽(tīng)話，離開(kāi)了大家。它會(huì)走到什么地方去呢？

2、圖片２

老師：小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事？

小黃雞看到老貓來(lái)捉它，它表現(xiàn)怎么樣？誰(shuí)會(huì)來(lái)救它呢？

3.圖片３

老師：誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞的？雞媽媽是怎樣來(lái)救小黃雞的？

請(qǐng)幼兒做動(dòng)作。誰(shuí)能把這幅圖的意思完整的講出來(lái)的？

幼兒講解并描述

老師：雞媽媽趕來(lái)了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

4、圖片４：

老師：想一想，雞媽媽對(duì)小黃雞講了什么道理？小黃雞又懂得了什么呢？

5、看圖完整地把故事講解并描述一遍。

個(gè)別講。集體講?！脖?yè)P(yáng)講得好的幼兒〕。

三、爭(zhēng)論

1、老師：平常我們外出活動(dòng)時(shí)，可以離開(kāi)集體嗎？為什么？

2、老師：離開(kāi)了集體可能會(huì)發(fā)生什么狀況？

3、幼兒爭(zhēng)論并講解并描述。

4、幼兒用繪畫(huà)表示出來(lái)。

小班教案不聽(tīng)話的小雞8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)圖片觀測(cè)，大膽想象，并進(jìn)行表達(dá)。

2、知道不能一個(gè)人亂跑，不隨意離開(kāi)集體。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒聽(tīng)聲音引起愛(ài)好。

今日，老師給小伙伴帶來(lái)了一位新伙伴，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了。嘰嘰嘰嘰。是誰(shuí)來(lái)啦？

二、老師依次出示圖片并引導(dǎo)提問(wèn)。

1、出示圖片二：

這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。

這只小黃雞張開(kāi)著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？

小黃雞在干什么？〔出示老貓〕

這是誰(shuí)？貓咪在干什么？

小黃雞邊逃嘴里還會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

貓咪看見(jiàn)小黃雞逃跑，它會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，連上小雞說(shuō)的話。

這只小黃雞怎么會(huì)在這里玩？它的媽媽在哪里？