國(guó)開(kāi)電大學(xué)前兒童科學(xué)教育形考任務(wù)形成性考核三答案

試題1:1.過(guò)分關(guān)注與強(qiáng)調(diào)相對(duì)靜態(tài)的正確的科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握等，而不同程度地忽視個(gè)性化的科學(xué)探究過(guò)程，是(??)取向的。A.生活D.學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)答案1:學(xué)科試題2:2.生活取向的學(xué)前兒童科學(xué)教育更重視幼兒的個(gè)別差異，因此，這類活動(dòng)往往傾向于(????)活動(dòng)，因?yàn)檫@樣幼兒可以更加自由地進(jìn)行科學(xué)探究，不受時(shí)間的限制，并且幼兒可以選擇自己喜歡的材料，按照自己喜歡的方式進(jìn)行探究。A.區(qū)域D.戶外標(biāo)準(zhǔn)答案2:自由試題3:3.以下哪類活動(dòng)不屬于科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的類型(???)A.技術(shù)操作型活動(dòng)B.觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)C.區(qū)域游戲型活動(dòng)D.實(shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案3:區(qū)域游戲型活動(dòng)試題4:4.在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒可以獨(dú)立自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容、材料、同伴、玩法等，按照自身的意愿選擇開(kāi)展某個(gè)活動(dòng)或是參與到同伴活動(dòng)中去。這體現(xiàn)了區(qū)角活動(dòng)的(????)特點(diǎn)。A.獨(dú)立性B.自主性C.創(chuàng)造性D.實(shí)踐性標(biāo)準(zhǔn)答案4;自主性試題5:5.區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則不包括以下哪一項(xiàng)(????)A.時(shí)空開(kāi)放性B.活動(dòng)自主性C.操作層次性D.材料多樣性標(biāo)準(zhǔn)答案5:活動(dòng)自主性試題6;6.家庭中科學(xué)教育的開(kāi)展可以隨時(shí)隨地，內(nèi)容、形式、時(shí)間和地點(diǎn)都不受限制。這是家庭教育中進(jìn)行科學(xué)教育的(???)特點(diǎn)。A.個(gè)別化B.持久和連續(xù)C.靈活和隨機(jī)D.隨意性標(biāo)準(zhǔn)答案6:靈活和隨機(jī)試題7:7.學(xué)前兒童科學(xué)教育以(?????)為主要活動(dòng)方式。B.集體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案7:游戲試題8:8.幼兒需要根據(jù)探究的任務(wù)和對(duì)問(wèn)題的猜測(cè)假設(shè)，選擇適宜的觀察、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量等方法，制訂研究的計(jì)劃和調(diào)查的方案。這屬于幼兒科學(xué)探究的(???)環(huán)節(jié)。A.結(jié)論解釋B.收集信息C.調(diào)查驗(yàn)D.猜測(cè)假設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案8:猜測(cè)假設(shè)試題9:9.在人為控制的條件下，教師或幼兒利用一些材料、儀器或設(shè)備，通過(guò)簡(jiǎn)單演示或動(dòng)手操作，以發(fā)現(xiàn)客觀事物的變化及其因果聯(lián)系的方法是(??)。A.演示法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.控制法標(biāo)準(zhǔn)答案9:實(shí)驗(yàn)法試題10:10.因?yàn)閷W(xué)前兒童在玩的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了影子的存在，所以教師就借此引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)光影關(guān)系，生成了一次科學(xué)教育課程，這體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的(???)。A.非常規(guī)原則B.趣味性原則C.生活性原則D.偶發(fā)性原則標(biāo)準(zhǔn)答案10:生活性原則試題11:1.一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在選擇確定了活動(dòng)內(nèi)容之后，通常包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和三個(gè)部分。標(biāo)準(zhǔn)答案11:活動(dòng)過(guò)程試題12:2.集體教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程一般可以分為開(kāi)始部分、、結(jié)束部分三個(gè)部分。標(biāo)準(zhǔn)答案12:展開(kāi)部分試題13:3.幼兒的思維特點(diǎn)以為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)答案13:具體形象思維試題14:4.意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利有句經(jīng)典名言：“我聽(tīng)過(guò)了，我就忘記了；我看見(jiàn)了，標(biāo)準(zhǔn)答案14:我就理解了試題15:5.學(xué)前兒童科學(xué)教育物質(zhì)環(huán)境的類型有、自然角、園地。標(biāo)準(zhǔn)答案15:科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)試題16:1.“5E”教學(xué)模式標(biāo)準(zhǔn)答案16:1989年美國(guó)生物科學(xué)課程研究所提出了基于建構(gòu)主義理論和概念轉(zhuǎn)變理論的“5E”教學(xué)模試題17:2.幼兒園生命科學(xué)活動(dòng)??試題18:3.STEM縮略圖：科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)。試題19:1.簡(jiǎn)述學(xué)科取向的學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)施。(1)生活化原則(2)趣味性原則(3)實(shí)踐性原則(4)整合性原則(5)差異性原則試題23:一位教師在教研活動(dòng)中說(shuō)道“原來(lái)?xiàng)U秤、養(yǎng)蠶、竹蜻蜓、走馬燈、染布可以做成談一談你對(duì)案例中教師感悟的看法，說(shuō)一說(shuō)有什么啟發(fā)?教師應(yīng)該如何利標(biāo)準(zhǔn)答案23:(1)關(guān)注興趣，有效組織。幼兒教師以設(shè)問(wèn)的形式引入主題，調(diào)動(dòng)學(xué)前兒童參與課程探究(2)借用外物，拓展思維。用簡(jiǎn)單易懂的方式讓學(xué)前兒童理解桿秤、養(yǎng)蠶、竹蜻蜓、走馬(3)關(guān)注能力，有效體驗(yàn)。在閱讀繪本、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)之后，幼兒教師用讓學(xué)前兒童