冀教版五年級上冊英語教案全冊

教學(xué)進(jìn)度表周次起止時間預(yù)定進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度出入原因~~?8.26-8.28二8.31-9.2二9.6-9.11四9.14-9.18五9.21-9.25六9.28-9.30七10.8-10.10八10.12-10.16九10.19-10.23期中復(fù)習(xí)十10.26-10.30期中考試十一11.2-11.6十二11.9-11.13十三11.16-11.20十四11.23-11.27十五11.30-12.4I-六12.7-12.11十七12.14-12.18十八12.21-12.25十九12.28-1.1二十1.4-1.8教學(xué)設(shè)想和要求一、教材分析：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語，使得學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣2、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流3、能聽、說、認(rèn)讀、寫92個單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn)用。4、培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的能力6、能唱8首歌曲。7、能聽、說、吟唱歌謠8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣四、教學(xué)措施：1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè)，落實(shí)鞏固知識，并加以運(yùn)用

第一單元：MyFamily 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)家庭人員的稱呼，學(xué)習(xí)介紹家庭成員教學(xué)目標(biāo)知識與技能在本單元中，學(xué)生應(yīng)爭取掌握（正確說，讀，寫,使用）下列詞匯：Fathermotherauntunclecousin過程與方法要求學(xué)生練習(xí)說和寫，并能口頭應(yīng)答下列單詞和短語：Familyfathermotherauntunclecousin情感態(tài)度與價值觀:通過游戲，歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，通過鼓勵樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心.教學(xué)重點(diǎn)正確說，讀，寫,使用）下列詞匯：Fathermotherauntunclecousin教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)介紹家庭成員課時安排12課題：LessonlLiMing'sBigFamily第^課時內(nèi)容：課型：教法：教 知識與技能能聽說讀寫auntunclecousinfathermother子目 過程與方法能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z交際中,在適當(dāng)?shù)那榫持心軌蜢`活運(yùn)用.標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。教學(xué)重點(diǎn)聽、說、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯：auntunclecousin教學(xué)難點(diǎn)能模仿課文介紹自己的家庭教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案Part1：GreetingPart2：Warming-up（1）Let'ssing：ThefamilyinourHouse（2）播放英語歌曲調(diào)動積極性Part3：Learnthelesson（1）請幾位學(xué)生上臺前來，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：教師：（指著學(xué)生甲并且對學(xué)生乙說）Youarehis/her （家庭成員）.Howoldareyou?學(xué)生乙：Iam_yearsold.（確保這是一個合適的年齡并且鼓勵學(xué)生去扮演這個“年齡”的角色。）教師：（對學(xué)生甲）Thisisyour （家庭成員）.Howoldishe/she?學(xué)生甲： yearsold.教師：（對著全班同學(xué)，指者同學(xué)甲）Ishe/sheold/younger?

全班：Yes/No.教師:Right!He/Sheisold/younger.He/Sheisold/youngerthanhis/her(家庭成員)(2)出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。(3)角色表演要求自告奮勇的學(xué)生和老師練習(xí)對話。將學(xué)生按兩人一組分開，進(jìn)行對話練習(xí)。(4)教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生指度。(5)讓學(xué)生自由組合，練習(xí)句型。Part3：Homework1、朗讀課文。2、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。板書設(shè)計(jì)：Lesson1LiMing'sBigFamilyfathermotherauntunclecousin課題：Lesson1LiMing'sBigFamily第2課時內(nèi)容：課型：教法：教 知識與技能能聽說讀寫auntunclecousinfathermother子目 過程與方法能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z交際中,在適當(dāng)?shù)那榫持心軌蜢`活運(yùn)用.標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。教學(xué)重點(diǎn)聽、說、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯：auntunclecousin教學(xué)難點(diǎn)能模仿課文介紹自己的家庭教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案Part1：GreetingPart2：Warming-up(1)Let'ssing：ThefamilyinourHouse(2)播放英語歌曲調(diào)動積極性(3)指名上臺介紹自己的家人，并請一名小翻譯進(jìn)行翻譯。教師適時評議。Part3:1、做游戲“Tic-Toc”。(參加“游戲”章節(jié))在學(xué)生填寫方格之前，他們必須真確地根據(jù)教師說出來的家庭成員的相對年齡造句。例如：教師：Grandmother!brother!isolderthanmybrother學(xué)生：Grandmotherisolderthanmybrother.教師：You!Mother!(注意：不要把you放在最后，以免學(xué)生轉(zhuǎn)換到“自己”時有困難)

學(xué)生：Iamyouyoungerthanmybrother.2、做Letters游戲用以復(fù)習(xí)家庭成員名稱的拼寫。Part4:做《活動手冊》第2題，聽力練習(xí)。三.ClassClosing.板書設(shè)計(jì)：Lesson1LiMing'sBigFamilyfathermotherauntunclecousin課后反思:課題：Lesson2WhatDoTheyLookLike? 第^課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)II標(biāo)知識與技能要求學(xué)生掌握下列單詞：grayglasses過程與方法根據(jù)真事場景，角色扮演對話。情感態(tài)度與價值觀通過游戲，歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在不斷體驗(yàn)成功的快樂的同時，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的信心.教學(xué)重點(diǎn)掌握下列單詞:grayglasses教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)真事場景，角色扮演對話。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案stepl歌曲熱身：ThefamilyinourHouseStep2復(fù)習(xí)表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯。Step3復(fù)習(xí)句型I'molder/younger,tailer/shorterthan .方法：請兩名學(xué)生上臺，用皮尺彼此量一量身高，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話：教師：（對著學(xué)生甲）Howtallareyou?學(xué)生甲： meterstall教師：（對著學(xué)生乙）Howtai1areyou?學(xué)生乙： meterstall教師：（指著學(xué)生甲）Isshe/hetailer/shorter?全班：He/Sheistaller/shorter.教師：Verygood,class!Step4學(xué)習(xí)句型1、讓幾個高矮不同的學(xué)生上臺，引導(dǎo)每對學(xué)生進(jìn)行如下對話：教師：（指著學(xué)生甲）Isshe/hetailer/shorter?

全班：He/Sheistaller/shorter.教師：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.Sayit,please,class.全班：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.Step5播放對媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，教師板書單詞：curlystraightlongshort來描述頭發(fā)的特征。(1)全班讀數(shù)遍。(2)讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型，讓英語課堂人人都有機(jī)會。(3)每個小組派出一名學(xué)生上臺介紹頭發(fā)的特征。(4)指名評議。(5)播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文板書設(shè)計(jì)：Lesson2:WhatDoTheyLookLike?grayglasses課題：Lesson2WhatDoTheyLookLike?第^課時共案部分二次備案共案部分二次備案step1歌曲熱身：ThefamilyinourHouseStep2復(fù)習(xí)表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯curlystraightlongshortoStep3復(fù)習(xí)句型I'molder/younger,taller/shorterthan .方法：請兩名學(xué)生上臺，進(jìn)行對話練習(xí)。Step4播放多媒體課件，復(fù)習(xí)課文。Step5：操練：1、把學(xué)生分為3人一組，學(xué)生在小組內(nèi)輪流向一名同學(xué)介紹另一名同學(xué)。2、教師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfathergrandmotherBrothersisterfathermothersondaughter,和句型：Thisismy (家庭成員)He/Sheis yearold.I'molder/youngerthanmy (家庭成員)He/Shehas (顏色)hairand/butIhave (顏色)hair.Doeshe/shewearglasses?Yes/No.讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。3、評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。4、利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。共案部分 二次備案內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)目標(biāo)知識與技能要求學(xué)生掌握下列單詞：grayglasses過程與方法根據(jù)真事場景，角色扮演對話。情感態(tài)度與價值觀通過游戲，歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生營造寬松，民主，和諧的課堂氛圍.教學(xué)重點(diǎn)掌握下列單詞：grayglasses教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)真事場景，角色扮演對話。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)

布置作業(yè).利用所學(xué)句型介紹家庭成員。課后反思:課題：Lesson3WhatDoTheyDo?第)課時內(nèi)容：課型：教法：教知識與技能正確聽、說、讀、寫、用cashierclerkwaitressteacher學(xué)過程與方法能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用He/SheisaII情感態(tài)度與價值觀通過游戲，歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生營造寬松，標(biāo)民主，和諧的課堂氛圍.教學(xué)重點(diǎn)掌握He/Sheisa (>教學(xué)難點(diǎn)能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用He/Sheisa教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案一、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/Revision)1、教師發(fā)口令，學(xué)生做動作Driveacar(cab、truck)!Rideabicycle!Takeabus!Walk!2^多媒體課件出示cashierclerkwaitressteacher,讓學(xué)生試讀。然后教讀3、板書單詞，指名連線，并及時給予鼓勵Cashier shopclerk restaurantWaitress schoolTeacher shop二、學(xué)習(xí)新課1、出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，然后板書并反復(fù)領(lǐng)讀。2、指名讀課文，指名翻譯。3、指名評議。4、教師領(lǐng)讀課文。三、布置作業(yè)、適時反饋。畫一張家庭中某一成員的畫，此人必須是課文中所描述的一種職業(yè)，如果沒有人從事這種職業(yè)，可以假設(shè)一個家人，并且介紹給他人。板書設(shè)計(jì)：Lesson3WhatDoTheyDo?cashierclerkwaitressteacher

課題：Lesson3WhatDoTheyDo?第6課時內(nèi)容：課型：教法：教 知識與技能正確聽、說、讀、寫、用cashierclerkwaitressteacher曰 過程與方法能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用He/Sheisa標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過小組,同桌合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神.教學(xué)重點(diǎn)掌握He/Sheisa 。教學(xué)難點(diǎn)能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用He/Sheisa教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案（一）ClassOpeningandReview（二）NewConceptsStep1:Demonstrate:T：Iamateacher.Iworkinaschool.Igotoschoolbybicycle.T：Whatdotheydo?Howdotheygotowork?Step2ListenandDiscussPicture1:Whoisthis?WhatisLiMing'sfather?Howdoeshegotowork?T：Doyourmotherandfatherwork?Whatdotheydo?Questions:1.Doesyourmotherwork?2.1sshea ?3Doesyourfatherwork?4.1shea ?Step5.Talkabout：T：Doyourmotherandfatherworkverytired?Dotheyworkhardlyoreasily?Howtodowithus?Step6.SingasongOh,whatdoyoudo?Iamateacher.（三）ClassClosingHomework：Writedownsomesentencestointroduceyourparents.板書設(shè)計(jì)：Lesson3WhatDoTheyDo?cashierclerkwaitressteacher課后反思:課題：Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?第7課時內(nèi)容：課型：教法：

教學(xué)目標(biāo)知識與技能在語境中學(xué)習(xí)plantflowers,waterflowers,cook,goforawa1k等動詞詞組過程與方法通過Guessinggame和chant進(jìn)行操練，能聽懂、會說、認(rèn)讀plantflowers,waterflowers,cook,goforawa1k情感態(tài)度與價值觀激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過小組，同桌合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神.教學(xué)重點(diǎn)在對話中學(xué)習(xí)使用Whatdoeshe\she1iketodo?He\She1ikestodosthetc.并能運(yùn)用此句型進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)難點(diǎn)在1liketodosth.和He\She1ikestodosth的對比下，初步理解動詞第三人稱單數(shù)的概念。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案Warming-upPresentation:T:Ihavesomethingonthistable,youcanchooseoneandsay:Iliketo???Whowantstotry?(Thereisaping-pongpaddle,stove,pan,badmintonracket,books,flowerpot,andwateringpotonthetable.)S:Iliketoread,(withsomeactions)S:Iliketocook.T：Whatdoesshe\heliketodo?S:She\Helikestocook.(Takethepanandstovewithsomeactions)T:Cook,cook.Canyoureadthesewords?Book,look,tookTousethesamewaytopresentplantflowers,waterflowers.T:WhatdoIliketodo?S:T:Iliketogoforawalk.T:Let'sreadlikethis:Plantflowers,plantflowers,Shelikestoplantflowers.Waterflowers,waterflowers,helikestowaterflowers.Goforawalk,goforawalk,shelikestogoforawalk.Cook,cook,helikestocook.Practice

Textlearning:Listenandrepeat:4.ConsolidationT:LookatNumber2,let'sdoit.Pleasewritethesentencesnumber3toNumber6.T:Checktheanswers.T:Look!Thisismydaughter,sheistwoyearsold.Shehasblackhair.Sheisalittlefat.Shelikestosinganddance!Sheisverycute!Iloveher.Pleaseintroduceoneofyourfamilymemberstoyourteam.T:Whowantstointroduceyourfamilymembertoallofus?板書設(shè)計(jì)：Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?heWhatdoes she liketodo?plantflowers.He likesto waterflowers.She cook.goforawalk.課后反思:課題：Lesson5HavingFunTogether!第8課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)目標(biāo)知識與技能聽懂、會說、認(rèn)讀、書寫以下詞匯：family、film、we,理解運(yùn)用短語watchafilm。過程與方法聽懂、會說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型：Whatdoesyourfamilyliketodo?Myfamilylikesto...Weliketo...情感態(tài)度與價值觀通過課堂英語學(xué)習(xí)使學(xué)生保持良好的英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)聽懂、會說、認(rèn)讀、書寫以下詞匯：family、film、we,理解運(yùn)用短語watchafilm,

教學(xué)難點(diǎn)理解Myfamilylikesto...和Weliketo…意思相同。知道m(xù)yfamily是單數(shù)第三人稱，like的后面要加so運(yùn)用ay\ai\a的發(fā)音規(guī)律讀出含有這些字母或字母組合的單詞。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)共案部分二次備案ClassOpeningandReviewFreeTalkWhatdoyouliketodo?Iliketo...Whatdoesyourmotherliketodo?Mymotherlikesto..Whatdoesyourfatherliketodo?Myfatherlikesto...KeyConceptsDemonstrateT:(PPT)Mymotherlikestogoforawalk.Myfatherlikestogoforawalk.Iliketogoforawalk,too.SoIcansay:Myfamilylikestogoforawalktogether.PracticeWhatdoesyourfamilyliketodo?MyfamilyHkesto...T：Whatdoesyourfamilyliketodo?S1：Myfamilylikesto...T：Yourfamilyliketo....Myfamilylikestogoforawalk.We1汰etowatchafilm.WriteandreadWrite“Weliketo…ontheblackboard.bnowtnecaras:GluethemontheblackboardandrewatchafilmatthecinemaUsethestudentbookandaudiotapeT:WhatdoesLiMing'sfamilyHketodo?Let'slisten.Listentothetape.Listenagain.Askthestudentstomatchthepictures.ClassClosing板書設(shè)計(jì):Lesson5HavingFunTogetherWhatdoesyourfamilyliketodo?Weliketoflykites intheparkplantvegetables , ?ontherarmwatchtheanimalsatthezoo課題：Lesson5HavingFunTogether!第9課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)II標(biāo)知識與技能聽懂、會說、認(rèn)讀、書寫以下詞匯：family、film、we,理解運(yùn)用短語watchafilm。過程與方法聽懂、會說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型：Whatdoesyourfamilyliketodo?Myfamilylikesto...Weliketo...情感態(tài)度與價值觀通過課堂英語學(xué)習(xí)使學(xué)生保持良好的英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)聽懂、會說、認(rèn)讀、書寫以下詞匯：family、film、we,理解運(yùn)用短語watchafilm,教學(xué)難點(diǎn)理解Myfamilylikesto…和Weliketo…意思相同。知道m(xù)yfamily是單數(shù)第三人稱，like的后面要加so運(yùn)用ay\ai\a的發(fā)音規(guī)律讀出含有這些字母或字母組合的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案ClassOpeningandReviewFreeTalkKeyConceptsAsksomevolunteerstocometothefront.PPTshowsthesentenceonebyone:Weliketowatchtheanimalsatthezoo.Weliketoplantvegetablesonthefarm.Weliketoflykitesinthepark.Allthestudentssaythesentence.Thevolunteersusecardstosubstitute

phrasesin“Weliketo…PairworkTalkaboutyourfamilyfunwithyourpartner.Whatdoesyourfamilyliketodo?Myfamilylikesto...Weliketo...DemonstrateUsecardstodemonstrate:day ha>Leadthestudentstrytosay"ay"says/ei/.DemonstrateUsePPTtoshow:namefacedateLeadthestudentstrytosay"a"says/ei/,too.Askthestudentstrytosaysomewordslikethis:make,lake...UsethestudentbookandaudiotapeListentotheaudiotapeandfollowit.T:Lookattheseletters.Whatcanyoufind?讓學(xué)生總結(jié)“ay”“ai”“a”都發(fā)UsethestudentbookandaudiotapeListentotheaudiotapeandfollowit.T:Lookattheseletters.Whatcanyoufind?讓學(xué)生總結(jié)“ay”“ai”“a”都發(fā)/ei/。ClassClosing板書設(shè)計(jì)：Lesson5HavingFunTogetherWhatdoesyourfamilyliketoWeliketoplantvegetableswatchtheanimalsdo?flykitesintheparkonthefarmatthezoo課后反思:課題：Lesson6Maddy'sFamily 第10課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)目標(biāo)知識與技能能夠利用上下文、插圖以及在老師的幫助下讀懂故事內(nèi)容。過程與方法借助圖片，通過小組合作復(fù)述故事。情感態(tài)度與價值觀通過師生談話交流、模仿故事角色朗讀等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)能夠借助圖片和在老師的幫助下講故事教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際生活中，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)撟约旱募彝?。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)±± 室部分二次備案StepIClassOpeningThevolunteerscanchooseoneofcardsanddothisaction,otherscanguess.Phrases:ridebikes,goforawalk,watchafilm,sitandcry,jump,havedinner.StepIINewConceptsT:TodaymyfriendMaddyandherfamilyarecomingtoourclassroom,doyourememberMaddy?T:Letmetellyouastory.Thenameis:Maddy*sfamilyListentothestoryTrytoimitatesomesentences.Game:Guess,guess,whoarethey?Readthesecards:|ridebikes|,|sitandcr)goforawalk,|\vork,workinapark,playjump-on-uncle|,|havefuntogether1watchafilm|havedinner.StepIIIConsolidationPracticeingroups.Activity:MyfamilyT:That*sMaddy,sfamily.Pleasetalkaboutyourfamilywithyourpartner.StepVClassClosing板書設(shè)計(jì)Lesson6Maddy'sFamilyridebikessitandcry gofbrawalkplayjump-on-uncle

ridebikes課后反思:課題：Again,Please 第U課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)II標(biāo)知識與技能能聽、說、讀、寫本單元單詞過程與方法能聽懂、會說、認(rèn)讀以下句型，并能用這些句型進(jìn)行交際。Whatdoes looklike?Whatdoeshe/shedo?Whatdoes liketodo?情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生愛自己的父母，珍惜家庭的幸福教學(xué)重點(diǎn)通過復(fù)習(xí)本單元知識，讓學(xué)生能夠自己獨(dú)立完成本課的練習(xí)題，使聽、說、讀、寫技能有所提高。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的技能。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案一、Greetings二、RevisionReviewfamilymembers,father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,grandfather,grandmother.三、NewConceptsListenpartiandpart2.CheckPart4T:Ihaveacousin.Shelikestosingsongs.ButIliketoplaybasketball.Class,whatdoyouliketodo?Iliketo .（再問兩三個人，讓他們說出其他三個詞組。）Myfriendlikestowatchafilm.Whatdoesyourfriendliketodo?S:Myfriendlikesto .（再問兩三個人，讓他們說出其他三個詞組。）T：WeliketogofishingandwatchTV.Class,pleasecheckyouranswers.Iliketoplaybaskelball/plantvegetables.

Myfriendlikestowatchafilm/playonthecomputer.WeliketogofishingandwatchTV3.CheckPrat5T:Now1knowwhatyourfamiliesliketodo.Whatdotheyliketodo?WhatdoesJohnliketodo?Ss:Johnlikestoplantflowers.Helikestoreadbooks.T:WhatdoBettyandLiTaoliketodo?Nowlet'swrite.四、ClassClosing板書設(shè)計(jì)：Again,Please!father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,grandfather,grandmother.課題：Again,Please 第12課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)目標(biāo)知識與技能能聽、說、讀、寫本單元單詞過程與方法能聽懂、會說、認(rèn)讀以下句型，并能用這些句型進(jìn)行交際。Whatdoes looklike?Whatdoeshe/shedo?Whatdoes liketodo?情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生愛自己的父母，珍惜家庭的幸福教學(xué)重點(diǎn)通過復(fù)習(xí)本單元知識，讓學(xué)生能夠自己獨(dú)立完成本課的練習(xí)題，使聽、說、讀、寫技能有所提高。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的技能。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案一、Greetings二、RevisionReviewoccupations,doctor,teacher,nurse,cook,worker,farmer.Reviewverbphrases,goforawalk,waterflowers,plantvegetables,goshopping,watchafilm,plantvegetables,readbooks,workonthecomputer,watchTV,cook.三、NewConcepts1.CheckPart6

T:Iknewtheirfamilies.Nowlet'slearnaboutSusan'sfamily.Pleasereadthetextandthenfinishexercises.2.CheckPrat7T:Look,class.Thisismyfamily.Thisisme.IamwearingaredT-shirt.Thisismygrandmother.Sheiseighty-fouryearsold.Shehaswhitehair.Sheisafarmer.Shelikestoplantvegetables.Pleasetakeoutyourfamilyphotosandtalkaboutyourfamiliesingroups.Thenevaluateyourselves.（先讓所有學(xué)生練習(xí)準(zhǔn)備，然后找兩名學(xué)生介紹自己的家庭）四、ClassClosingT:Class,everyonehasafamily.FamilymeansfatherandmotherIloveyou.Ourparentsaregreat.Theycandoeverythingforus.Pleaseloveyourfathersandmothers.Atlast,let'ssingafamilysong.板書設(shè)計(jì)：Again,Please!doctor,teacher,nurse,cook,worker,farmer課后反思:課題：Lesson7China第13課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)II標(biāo)知識與技能學(xué)生可以讀、寫、說出并聽懂China,speak,map和thecapitalcityo過程與方法學(xué)生能介紹有關(guān)中國的基本信息，知道中國的重要景點(diǎn)，在地圖上能夠找到中國的位置。情感態(tài)度與價值觀創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生可以讀、寫、說出并聽懂China,speak,map和thecapitalcity。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：ThisisamapofChina.ThecapitalcityofChinaisBeijing.教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)

共案部分二次備案ClassOpening.問候和自由交談T：Hello,everyone.AreyoureadyforourEnglishclass?T：Whatdoyouliketodo?SI：Iliketo .T：Wheredoyoulive?S2：IliveinChina.NewConceptTalkaboutthemapThisisamapofChina.Askaquestion.WhatisthecapitalcityofChina?DoyouknowaboutBeijing?Listenandanswerthequestions..Whatisit?.Wheredoyoulive?.Whatdoyouspeak?.WhatisthecapitalcityofChina?.WhatcolouristhemapofChina?Introduction-HowtosayitinEnglish?Doyouwanttoknow?China'sflag,Tian'anmenSquare,ThePalaceMuseum,theGreatWall,ect.課件呈現(xiàn)Tian'anmenSquare,thePalaceMuseum,theGreatWall,Birdnestect.Tips觀察Beijing,English,China,Jenny...(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這一規(guī)律：國家、語言、地點(diǎn)、人名等的首字母都要大寫)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對于自己思考、分析出來的規(guī)律記憶才會深刻。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。PracticePairwork—IntroduceChinaThisisamapofourcountry.WeliveinChina.WespeakChinese.ExpandIntroducemoreplacesinChina.ClassClosingHomework：TalkaboutChinawithyourfamily!板書設(shè)計(jì)： Lesson7:ChinaWeliveinChina.WespeakChinese.BeijingisthecapitalcityofChina.WeloveChina.

課后反思:課題：Lesson8Canada第14課時內(nèi)容：課型：教法：教知識與技能學(xué)生能聽懂，會說，認(rèn)讀并書寫以下詞匯know,about,city學(xué)過程與方法學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Whatdoyouknowabout...?目情感態(tài)度與價值觀學(xué)生能介紹有關(guān)加拿大的基本信息，知道加拿大的重要景點(diǎn)，在地圖上能夠標(biāo)找到加拿大的位置。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能聽懂，會說，認(rèn)讀并書寫以下詞匯know,about,city教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Whatdoyouknowabout...?教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案ClassOpening.問候和自由交談T：Hello,everyone.AreyoureadyforourEnglishclass?T：Whatdoyouliketodo?SI：Iliketo .T：Wheredoyoulive?S2：IliveinChina.NewConceptTalkaboutthemapThisisamapofCanada.Askaquestion.WhatisthecapitalcityofCanada?DoyouknowaboutOttawa?Listenandanswerthequestions..Whatcountryisit?.WheredoJennyandDannylive?.Whatdotheyspeak?.WhatisthecapitalcityofCanada?.WhatcolouristhemapofCanada?Readthetext,fillintheblank.ClassClosingHomework：.Makeaposter(招貼畫)..WritesomethingaboutCanada.書設(shè)計(jì)： Lesson8:CanadaJennyandDannyliveinCanada.

TheyspeakEnglishandFrench.OttawaisthecapitalcityofCanada.課題：Lesson8Canada第15課時內(nèi)容：課型：教法：教知識與技能學(xué)生能聽懂，會說，認(rèn)讀并書寫以下詞匯know,about,city學(xué)過程與方法學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Whatdoyouknowabout...?II情感態(tài)度與價值觀學(xué)生能介紹有關(guān)加拿大的基本信息，知道加拿大的重要景點(diǎn)，在地圖上能夠標(biāo)找到加拿大的位置。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能聽懂，會說，認(rèn)讀并書寫以下詞匯know,about,city教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Whatdoyouknowabout...?教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案ClassOpening.問候和自由交談T：Hello,everyone.AreyoureadyforourEnglishclass?T：Whatdoyouliketodo?SI：Iliketo .T：Wheredoyoulive?S2：IliveinChina.NewConceptWhatdoyouknowaboutCanada?.1knowCanada'sflagis ..1knowtheyspeak inCanada.3).1knowthecapitalcityofCanadais .Introduction-HowtosayitinEnglish?Doyouwanttoknow?Canada'sflag,CNTower,NiagaraFalls,RockyMountainsect.課件呈現(xiàn)Canada'sflag,CNTower,NiagaraFalls,RockyMountainsect.Practice1.Pairwork-IntroduceCanadaThisisamapof—.DannyandJennylivein_.Theyspeak—._isthecapitalcityof_.Canada'sflagis—.and areinBeijing.2.Let'sdoit.ExpandFeaturespotsofCanada:Quebeccity

BanffNationalParkClassClosingHomework：l.Makeaposter(招貼畫).2.WritesomethingaboutCanada.板書設(shè)計(jì)： Lesson8:CanadaJennyandDannyliveinCanada.TheyspeakEnglishandFrench.OttawaisthecapitalcityofCanada.課后反思:課題： Lesson9TheU.S.第16課時內(nèi)容：課型：教法:教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)生能聽懂，會說，認(rèn)讀并書寫以下詞匯of,star過程與方法學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Theyspeak...情感態(tài)度與價值觀學(xué)生能介紹有關(guān)美國的基本信息，知道美國的重要景點(diǎn)，在地圖上能夠找到美國的位置。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能聽懂，會說，認(rèn)讀并書寫以下詞匯of,star教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Theyspeak...教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案ClassOpeningGreetingsWarmingupGame:Stop,go!Hello,mynameis---.HiveinTheU.S..IspeakChinese.NewConceptTalkaboutthemapThisisamapoftheU.S..Askaquestion.WhatisthecapitalcityoftheU.S.?DoyouknowaboutWashingtonD.C?Listenandanswerthequestions..WhatcountryisnexttoCanada?.Whatdotheyspeak?.WhatisthecapitalcityoftheU.S.?

.WhatcolouristhemapoftheU.S?.WhatdoesthemapoftheU.S.have?ClassClosingHomework：WriteapassageabouttheU.S.板書設(shè)計(jì)： Lesson9:TheU.S.TheU.SisnexttoCanada.TheyspeakEnglish.WashingtonD.CisthecapitalcityoftheU.S.TheflagoftheU.S課題：Lesson9TheU.S.第17課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)生能聽懂，會說，認(rèn)讀并書寫以下詞匯of,star過程與方法學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Theyspeak...情感態(tài)度與價值觀學(xué)生能介紹有關(guān)美國的基本信息，知道美國的重要景點(diǎn)，在地圖上能夠找到美國的位置。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能聽懂，會說，認(rèn)讀并書寫以下詞匯of,star教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Theyspeak...教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案ClassOpeningGreetingsNewConceptIntroduction—HowtosayitinEnglish?Doyouwanttoknow?theU.S/sflag,theWhiteHouse,presidentoftheU.S,StatueofLiberty,ect.課件呈現(xiàn)theU.S.'sflag,theWhiteHouse,presidentoftheU.S,StatueofLiberty,ect.PracticePairwork—IntroducetheU.S.Thisisamapof—.Theyspeak—.—isthecapitalcityof—.TheflagoftheU.S.is_.Ithas and .Lookandwrite.Hereisa oftheU.S.Theyspeak intheU.S.Washington,D.C.isthecapital oftheU.S.TheflagoftheU.S.has andstripes.h's ,whiteand .Expand

IntroducemoreplacesintheU.S..theCapitolHallUncleSamClassClosingHomework：WriteapassageabouttheU.S.板書設(shè)計(jì)： Lesson9:TheU.S.TheU.SisnexttoCanada.TheyspeakEnglish.WashingtonD.CisthecapitalcityoftheU.S.TheflagoftheU.S課后反思:課題：LessonlOTheU.K.第18課時內(nèi)容：課型： 教法：教學(xué)II標(biāo)知識與技能學(xué)生能聽懂，會說，認(rèn)讀并書寫以下詞匯here過程與方法學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Hereis...情感態(tài)度與價值觀學(xué)生能介紹有關(guān)英國的基本信息，知道英國的重要景點(diǎn)，在地圖上能夠找到英國的位置。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能聽懂，會說，認(rèn)讀并書寫以下詞匯here教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Hereis...教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案ClassOpeningGreetingsWarmingupSaythenamesofthecountriesquicklyNewConceptTalkaboutthemapThisisamapoftheU.K...Askaquestion.WhatisthecapitalcityoftheU.K..?DoyouknowaboutLondon?Listenandanswerthequestions..Whatcountryisit?.Whatdotheyspeak?

.WhatisthecapitalcityoftheU.K..?.WhatcolouristhemapoftheU.K.?4.Introduction—HowtosayitinEnglish?Doyouwanttoknow?theU.K./sflag,BigBen,kingsandqueensoftheU.K.,BuckinghamPalace,ect.課件呈現(xiàn)theU.K./sflag,BigBen,kingsandqueensoftheU.K.,BuckinghamPalace,ect.PracticeAnswerthequestions.What'sthecapitalcityoftheU.K.?WhatdotheyspeakintheU.K.?WhatcolouristheflagoftheU.K.?ExpandIntroducemoreknowledgeoftheU.K...LondonlowerBridgeLondonbridgeThestonehengeClassClosingHomework：DrawtheflagoftheU.K.板書設(shè)計(jì)： Lesson10:TheU.K..HereistheU.K..TheyspeakEnglish.LondonisthecapitalcityoftheU.K..TheflagoftheU.K.isred,whiteandblue.課后反思:課題：Lesson』Australia第19課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)II標(biāo)知識與技能聽懂、認(rèn)讀和運(yùn)用Australiabeautiful過程與方法能簡單的描述澳大利亞的地理位置、首都、國旗以及語言。情感態(tài)度與價值觀創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情懷。教學(xué)重點(diǎn)L要求學(xué)生熟練掌握以下詞匯：Australia2.能聽懂會說句型1knowabout...教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生可以用自己的語言簡單的說一說關(guān)于澳大利亞的事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)

共案部分二次備案.師生問候Freetalk..Let'sdoit..出示PPT.以舊引新。帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的國家名稱，并看圖說出澳大利亞的方位。.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞beach和復(fù)數(shù)beaches.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀14課，找出答案。①WhatisthecapitalcityofAustralia?②WhatdotheyspeakinAustralia?③WhichistheEnglishspeakingcountry?.分點(diǎn)介紹澳大利亞A.Flag出示PPT引出澳大利亞的國旗，引導(dǎo)學(xué)生觀察國旗的構(gòu)成，用語段引導(dǎo)學(xué)生說一說澳大利亞的國旗.Stateemblem出示PPT引導(dǎo)學(xué)生觀察澳大利亞的國徽，國徽引出澳大利亞特有的動物。C.Animals引導(dǎo)學(xué)生了解澳大利亞特有物種，并學(xué)習(xí)chantD.Featurespots引導(dǎo)學(xué)生了解澳大利亞的著名景觀。E.Seasons引導(dǎo)學(xué)生了解澳大利亞與中國之間最明顯的差異，季節(jié)差異。引導(dǎo)學(xué)生對本課進(jìn)行回顧。和同學(xué)談?wù)撘幌伦约合矚g的國家。找出中國和澳大利亞之間的不同。Lesson14Australia國旗圖片 國徽圖片動物圖片 景點(diǎn)圖片季節(jié)圖片課后反思:課題： Lessonl2Maddy'sFamilyPhotos第20課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)II標(biāo)知識與技能能在語境中理解語言，領(lǐng)悟故事的中心意思。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述故事梗概或片斷。過程與方法能夠熟練運(yùn)用句型：1/We/Theyspeak .進(jìn)行表達(dá)情感態(tài)度與價值觀通過競賽、謎語、討論、游戲、等多種教學(xué)活動來不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動地參與課堂活動，大膽開口，積極討論。教學(xué)重點(diǎn)能在語境中理解語言，領(lǐng)悟故事的中心意思。

教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練運(yùn)用句型：1/We/Theyspeak一?進(jìn)行表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案SteDIQassOpenin口andReviewGreeting：Hello,boysandgirls.Howareyou?Areyoureadyforclass?StepIIStorvPreparethestoryFreetalk:T:Wheredoyoulive?IliveinChina.T:Wheredoesyourfamilylive?MyfamilylivesinChina.T:Doyouhaveabigfamily?No.(Yes.)T:Wearethesame.Look,Ihaveaphotographofmyfamily.(展示家庭照片)Weareahappyfamily.OurfriendMaddyhasahappyfamily.DoyourememberMaddy,aprettygreenmonster?ReadthestoryPicture1—3a.Showthepicturesandasksomequestions.WheredoesMaddylive?(Canada.)WhatdoesMaddyliketodo?(HelikestogotoNiagaraFalls.)WhatdoesMaddyspeak?(English)Picture4a.Ariddle:T:ThismonsterisMaddy'suncle'sson.Whoishe?Ss:HeisMaddy'scousin.T:Yes.Look,thisisMaddy'scousin.WheredoesMaddy'scousinlive?(China)Howdoyouknow?(HeisatTheGreatWall.)WhereisTheGreatWall?(InBeijing.)

DoeshespeakChinese?(Yes.)Role-playinpairs.Talkabouttheirownphotographs.StepHIClassClosingHomework:Makeasurvey.Interviewyourfriends.Wheredotheywanttogoandwhatdotheydo?板書設(shè)計(jì) Lesson12Maddy'sFamilyPhotosWheredoesMaddylive?WheredoesMaddy'scousinlive?課題：Lessonl2Maddy'sFamilyPhotos第21課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)II標(biāo)知識與技能能在語境中理解語言，領(lǐng)悟故事的中心意思。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述故事梗概或片斷。過程與方法能夠熟練運(yùn)用句型：1/We/Theyspeak .進(jìn)行表達(dá)情感態(tài)度與價值觀通過競賽、謎語、討論、游戲、等多種教學(xué)活動來不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動地參與課堂活動，大膽開口，積極討論。教學(xué)重點(diǎn)能在語境中理解語言，領(lǐng)悟故事的中心意思。教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練運(yùn)用句型：1/We/Theyspeak .進(jìn)行表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案Sl—D【ClassODenineandReviewStepllStoryReadthestoryPicture5a.ListenandJudge.T:Maddy'sfather'sfatherisMaddy'sgrandfather.Yes.(Maybesomeoneiswrong.)Doyouknowwherehelives?(IntheU.S.)Whatdoeshelike?(HelikestheStatueofLiberty.)Whatdoeshespeak?(HespeaksEnglish.)DiscussthestoryListentothewholestoryagain.

WhatdoesMaddyspeak?WhodidMaddy'scousintakeapicturewith?WholivesintheU.K?WheredoesMaddy'sauntlive?WhatdoesMaddy'sunclespeak?2）Asksomestudentstoretellthestory.Role-playinpairs.Talkabouttheirownphotographs.StepHIClassClosingHomework:Makeasurvey.Interviewyourfriends.Wheredotheywanttogoandwhatdotheydo?板書設(shè)計(jì) Lesson12Maddy'sFamilyPhotosWholivesintheU.K?WheredoesMaddy'sauntlive?課后反思:課題：Again,Please!第22課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)目標(biāo)知識與技能能夠掌握本單元所有四會單詞。過程與方法能夠用相關(guān)句型描述五個國家的特征。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)能夠掌握本單元所有四會單詞。教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用英語談?wù)搶@五個國家進(jìn)行介紹，把所學(xué)英語知識運(yùn)用到實(shí)際生活中來。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)共案部分二次備案Stepl:Warming-upandrevisionT:Therearemanycountriesintheworld.TodayEnglish-speakingcountriesagain.Let'sbeginourlesson:Step2:PresentationandpracticewellstudyourcountryandtheAgain,please!（板書）

T:Inthisunitwehavelearnedthenamesofthecountries,theflagsandthelanguagesandsoon.Todaywearegoingtoplayagametoreviewthem.Ifyoucanpassit,Youwillbethewinners.Thefirstpass:NameofthecountryT:First,let'sguesswhichcountryitis.Listentomecarefully.Itisourmotherland.Weliveinthiscountry.Andthe29thOlympicGameswereheldinitscapitalcity.Doyouknowit?Ss:It\China.（貼地圖）T:ShowthecountryoftheU.K.Sl:IfstheU.K.（快速搶答）Thesecondpass:languagesT:InChina,wespeak .Ss:Chinese.T:WhatdotheyspeakintheU.K.?Ss:TheyspeakEnglish.T:Let'splayagame.Pleasepasstheteddybearonebyoneandallthestudentsaskthequestion:"Whatdotheyspeak?”Thestudentwhohastheteddybearanswersthequestion.Step3ClassClosing板書設(shè)計(jì)Again,Please!theU.K. CanadaChina theU.S.Australia課題：Again,Please!第23課時內(nèi)容：課型：教法：教學(xué)II標(biāo)知識與技能能夠掌握本單元所有四會單詞。過程與方法能夠用相關(guān)句型描述五個國家的特征。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)能夠掌握本單元所有四會單詞。教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用英語談?wù)搶@五個國家進(jìn)行介紹，把所學(xué)英語知識運(yùn)用到實(shí)際生活中來。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)

共案部分二次備案Stepl:Warming-upandrevisionStep2:PresentationandpracticeThethirdpass:capital.T:Therearesomesentences.Pleaselookcarefullyandtellmeitistrueorfalse.Ss:...T:Therightanswer?Ss:...Thefourthpass:FlagT:Therearesomeflagsinmyhand.Pleaseguesswhichcountry'sflagitis.Takeoutyourflags.Pleaseshowitquickly.OK?Ss:OK.T:Listencarefully.Thisflagisredandwhite.Ithasaleaf.Doyouknowit?Ss:It'sCanada'sflag.T:It'sred,whiteandblue.Ithasmanystarsandstripes.Ss：It'stheU.S.'flag.T:（出示課件）Doyouknowmoreabouttheflags?Canyoutellmehowmanystarsarethereinthisflag?Why?Fiftystars.T:Yes,becausetherearefiftystatesintheU.S.T:Doyouknowwhatflagitisinsideit?It'stheU.K/sflag.T:Yes,becauseitwasonceaBritishcolony（殖民地）.T:LookatChina'sflag.Thebigstarstandsfor .S3:中國共產(chǎn)黨。T:Yes.ItstandsfortheChineseCommunistParty.Homework:Pleasemakeapieceofhand-copiednewspaper（手抄報）aboutthisunit.Step3ClassClosing板書設(shè)計(jì)Again,Please!U.K. Can