部編版三年級語文下冊習(xí)作《身邊那些有特點(diǎn)的人》精美課件

語文三年級下冊習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人語文三年級下冊習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人說一說：下面這些詞語都表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？說一說：下面這些詞語都表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？熱心腸：對人熱情、樂于替別人辦事。熱心腸：對人熱情、樂于替別人辦事。智多星：頭腦靈敏、主意很多。智多星：頭腦靈敏、主意很多。小問號：喜歡問問題。這又是為什么？小問號：喜歡問問題。這又是為什么？樂天派：遇到什么事都不會煩惱、不會憂愁也不會焦慮樂天派：遇到什么事都不會煩惱、不會憂愁也不會焦慮小書蟲：愛看書,喜歡書。小書蟲：愛看書,喜歡書。故事大王：喜歡給別人講故事。故事大王：喜歡給別人講故事。昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。幽默大王：說話很幽默，愛逗別人笑。幽默大王：說話很幽默，愛逗別人笑。運(yùn)動健將：喜歡運(yùn)動，愛好運(yùn)動。運(yùn)動健將：喜歡運(yùn)動，愛好運(yùn)動。審題指導(dǎo)上面的詞語讓你想到了誰？為什么想到他？選一個人寫一寫。審題指導(dǎo)上面的詞語讓你想到了誰？為什么想到他？選一個習(xí)作內(nèi)容記敘文寫一個身邊有特點(diǎn)的人。習(xí)作內(nèi)容記敘文寫一個身邊有特點(diǎn)的人。我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個人寫一寫。要寫出他的特點(diǎn)。重點(diǎn)寫要寫出人物的特點(diǎn)。我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個你還想到了哪些這樣的詞語？神算子美食家小雷鋒飛毛腿小諸葛

開心果百靈鳥百事通你還想到了哪些這樣的詞語？神算子美食家小雷鋒飛毛腿小諸葛開這些詞語可以形容哪些人？飛毛腿：跑得特別快的人。神算子：預(yù)言過的事情發(fā)生了，說話很準(zhǔn)的人。這些詞語可以形容哪些人？飛毛腿：跑得特別快的人。神算子：預(yù)言美食家：喜歡做飯，而且做的飯很好吃的人。小雷鋒：喜歡做好事，愛幫助人的人。美食家：喜歡做飯，而且做的飯很好吃的人。小雷鋒：喜歡做好事，百靈鳥：喜歡唱歌，而且唱的歌很好聽的人。開心果：天天樂呵呵，愛別逗人開心的人。百靈鳥：喜歡唱歌，而且唱的歌很好聽的人。開心果：天天樂呵呵，百事通：愛打聽事情，知道的事很多的人。小諸葛：喜歡動腦筋，注意多的人。百事通：愛打聽事情，知道的事很多的人。小諸葛：喜歡動腦筋，注想一想：我們可以從哪些方面來寫這個人呢？想一想：我們可以從哪些方面來寫這個人呢？比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件事……”可以寫一件具體的事例，通過這事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……”

我們可以通過人物一系列的日常表現(xiàn)來體現(xiàn)這個人的特點(diǎn)。比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各想一想：還可以用哪些方式來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？

還可以通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。想一想：還可以用哪些方式來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？還你想重點(diǎn)介紹哪個方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢？你想重點(diǎn)介紹哪個方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢？回顧課文渴望去伯伯家答應(yīng)小珍語言動作重點(diǎn)留了下來

我不能失信誠實(shí)守信回顧課文渴望去伯伯家答應(yīng)小珍語言動作重點(diǎn)留了下來我不能失信

父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。”慶齡說?！澳悴皇且恢毕肴ゲ覇幔扛奶煸俳绦≌浒??！备赣H說完，拉起慶齡的手就要走?！安恍校〔恍?！小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。我們一起來看看《我不能失信》是怎樣具體描寫小慶齡誠實(shí)守信的。父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說?！安?，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信?。　薄拔颐靼琢?，我們的慶齡是個守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說：“那你就留下來吧！“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她語言點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。我昨天和小珍約好了不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好??！可是我并沒有忘記，我不能失信?。∵@段話通過具體描寫爸爸、媽媽和宋慶齡的對話，表現(xiàn)了宋慶齡的誠實(shí)守信。語言點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。我昨天和小珍約好了不行！不行！小珍來仿照課文，通過人物的對話和動作來體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。仿照課文，通過人物的對話和動作來體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和小春蘭眨巴眨巴大眼睛，歪著頭，神秘地說：“爺爺，你把耳朵湊過來……再近點(diǎn)?！睜敔旤c(diǎn)點(diǎn)頭，把耳朵湊到了小孫女的嘴邊。“告訴您，爺爺，我被評為三好生啦！保密！可不能對人說呀！”小春蘭眨巴眨巴大眼睛，歪著頭，神秘地說：“爺爺，你把爺爺一聽，也像個小頑童似的，對著小春蘭的耳朵，壓低聲音，豎起了大拇指，有點(diǎn)兒激動地稱贊道：“了不得，爺爺祝賀你！”越說聲音越大，一下子被小春蘭捂住了嘴巴：“小聲，小聲！”他們兩人都像小偷得逞那樣，竊竊地笑成一團(tuán)……爺爺一聽，也像個小頑童似的，對著小春蘭的耳朵，壓低聲

我們一起來看看下面這段話是怎樣把捉蝴蝶描寫得栩栩如生。麗麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。我們一起來看看下面這段話是怎樣把捉蝴蝶描寫得栩栩如生麗麗捉蝴蝶抿著嘴弓著腰躡手躡腳一步一步慢慢地靠近將右手伸向張開的兩個手指一合，夾住麗麗捉蝴蝶抿著嘴弓著腰躡手躡腳一步一步慢慢地靠近將右手伸向張小作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶的動作寫得栩栩如生。小作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶的動作寫得栩栩如生。仿照這段話，寫一寫奶奶是怎樣做飯的。仿照這段話，寫一寫奶奶是怎樣做飯的。老奶奶做飯雙手抓著鍋蓋向上揭吃力地揭了幾次用袖子拂了拂臉搖搖頭自言自語

站起來老奶奶做飯雙手抓著鍋蓋向上揭吃力地揭了幾次用袖子拂了拂臉搖搖她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才這段話描寫的是一位老奶奶怎么做飯的。用“站起來、揭、拂、搖”等動詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒幼鞯奶攸c(diǎn)。這段話描寫的是一位老奶奶怎么做飯的。用“站起來、揭、關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作開頭，我想開門見山，直奔主題。過程中，我要加入外貌、動作、語言等描寫，讓我的作文更生動！我要按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。習(xí)作開頭，我想開門見山，直奔主題。過程中，我要加入外寫作提綱你想要寫你身邊的那個人呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要寫你身邊的那個人呢？不要急于下筆，先好1.你想寫誰？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？2.你打算從哪幾方面介紹？3.哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求1.你想寫誰？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？習(xí)作提綱要求我們班的小書蟲開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”她讀書入迷的樣子“啃”紅樓夢如夢初醒重點(diǎn)她，就是我們的班長——張渝梅。我們班的小書蟲開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”她讀書入迷我們班的百事通開門見山，點(diǎn)明要介紹班里的“百事通”。講解兵器手舞足蹈演講繪聲繪色要向他學(xué)習(xí)，也做一個赫赫有名的“百事通”。重點(diǎn)我們班的百事通開門見山，點(diǎn)明要介紹班里的“百事通”。講解兵器我們班的開心果他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。老錢講笑話總是惹得大家聽得忘了時間。哪里有他，哪里就有快樂！重點(diǎn)我們班的開心果他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。老錢講笑話總我們班的“小書蟲”我們班有一個大名鼎鼎的小“書蟲”。她有一張能說會道的嘴巴，說起話來井井有條。你只要隨便問她一個問題，如果是學(xué)過的，她保證在一分鐘內(nèi)對答如流。她還有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時瞪得圓圓的，開心時瞇成了兩個月牙兒，一對彎彎的眉毛，一張紅紅的“蘋果臉蛋”。開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”，人物外貌描寫栩栩如生。例文賞析我們班的“小書蟲”我們班有一個大名鼎鼎的小“書蟲”。46記得有一次，下課鈴響了，大家飛奔出教室，像極了被關(guān)在籠子里的小鳥忽然被釋放了出來。而她呢，在教室里迫不及待地從書包里抽出一本“紅樓夢”來“啃”。好像看得越來越入迷了，因?yàn)椋蚁胍鹚淖⒁?，所以故意從她身邊跺著腳走過，可她根本就沒有被我從“書窩”里拉出來，她還是無動于衷。本段生動細(xì)致地描寫了她讀書入迷的樣子，讓人如聞其聲，如臨其境。記得有一次，下課鈴響了，大家飛奔出教室，像極了被關(guān)在47叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲從她耳邊飄過，她如夢初醒，隨著老師的腳步聲漸漸逼近，她急忙把書“變”成了語文課本，然后端端正正地坐好，等待著這節(jié)語文課的開始。本段生動細(xì)致地描寫了她讀書入迷的樣子。她，就是我們的班長——張渝梅。叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲從她耳邊飄過，她如夢初醒，48

點(diǎn)評：小作者繪聲繪色地描述了“小書蟲”讀書入迷的樣子，使讀者身臨其境，很不錯。更多例文一更多例文二點(diǎn)評：小作者繪聲繪色地描述了“小書蟲”讀書入迷的樣子49快快寫起來吧！快快寫起來吧！

習(xí)作完成后，試著給自己的習(xí)作去一個合適的題目吧。給習(xí)作取題目時要注意些什么呢？習(xí)作完成后，試著給自己的習(xí)作去一個合適的題目吧。給習(xí)※要在題目中體現(xiàn)寫的是誰?！蒙媳硎救宋锾攸c(diǎn)的詞語?！€要注意題目要簡潔得當(dāng)。戲迷老爸我家的“開心果”我家的虎媽

我們班的“小雷鋒”急性子班長我們班的“百事通”※要在題目中體現(xiàn)寫的是誰。戲迷老爸我家的“開心果”我家的虎組內(nèi)分享?修改完善把自己的習(xí)作與他人分享，有可能的話給你所寫的那個人看看，聽聽他的評價。組內(nèi)分享?修改完善把自己的習(xí)作與他人分享，有可能的話評價項(xiàng)目加油人物是否有特點(diǎn)是否把人物特點(diǎn)寫清楚了習(xí)作題目取得好不好書寫認(rèn)真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價標(biāo)準(zhǔn)評價項(xiàng)目加油人物是否有特點(diǎn)是否把人物特點(diǎn)寫清楚了習(xí)作題目

課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成《身邊那些有特點(diǎn)的人》作品集。課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成你聽說過我們班大名鼎鼎的“百事通”嗎？我現(xiàn)在就給你們介紹一下。我們班的“百事通”開門見山，點(diǎn)明要介紹班里的“百事通”。你聽說過我們班大名鼎鼎的“百事通”嗎？我現(xiàn)在就給你們56你看，他那紅撲撲的瓜子型臉蛋上，鑲嵌著一雙如黑寶石般的大眼睛，總是炯炯有神地望著你。一對黑乎乎的劍眉，如同黑炭似的，帥氣極了！高高的鼻梁下面，有著一張獅子大口，里面的牙齒潔白無瑕。你猜到他是誰了嗎？他就是我們班的郭子恒同學(xué)。外貌描寫生動形象。你看，他那紅撲撲的瓜子型臉蛋上，鑲嵌著一雙如黑寶石般57在一次語文上，老師讓我們介紹一下現(xiàn)在的兵器。郭子恒立刻把他長長的手臂高高地舉了起，因?yàn)樗缇蜏?zhǔn)備好了有關(guān)資料了。他一上去，就開始繪聲繪色地講了起：“核潛艇，是以核能為推進(jìn)力的潛艇。那個……”再講的過程中，他還情不自禁地加上動作，以便于同學(xué)們的理解。而底下是一片安靜，所有同學(xué)都在津津有味地聽著他的串講……本段語言、動作等方法把“百事通”講解兵器的樣子描寫得栩栩如生。在一次語文上，老師讓我們介紹一下現(xiàn)在的兵器。郭子恒立58記得還有一次，班里舉行了一場演講，郭子恒第一個去“報名”參加，而其他人卻都還在猶豫呢。到了第二天，郭子恒那叫一個準(zhǔn)備充分??！你看他，有手提著一個大袋子，什么恐龍書、恐龍模型、恐龍內(nèi)部解剖模型……里面是樣樣俱全，簡直像一個“恐龍百寶箱”。上鈴一打響，他就拿著他那“百寶袋”走到講臺上，左手拿起模型，右手指著恐龍的各個部位開始仔細(xì)地講了起：本段語言、動作等方法把“百事通”演講的樣子描寫得栩栩如生。記得還有一次，班里舉行了一場演講，郭子恒第一個去“報59“霸王龍，平均體長12至14米，平均身高米，平均體重9噸，咬合力可達(dá)20噸……”在講的過程中，不少同學(xué)都有了一些疑問，紛紛舉手提問，但這可難不倒小“百事通”，他一一作了解答。不知不覺間，郭子恒的精彩演講就結(jié)束了，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。本段語言、動作等方法把“百事通”演講的樣子描寫得栩栩如生。“霸王龍，平均體長12至14米，平均身高米，平均體重60看，郭子恒真是一個“百事通”，你看他的軍事、恐龍等“課堂”多么吸引我們的眼球。

我以后也要多多向他學(xué)習(xí)，也做一個赫赫有名的“百事通”！表達(dá)自己對向“百事通”羨慕。并且要向他學(xué)習(xí)?？矗雍阏媸且粋€“百事通”，你看他的軍事、恐龍等“61

點(diǎn)評：小作者運(yùn)用生動幽默的語言敘述了“百事通”郭子恒講解兵器和演講的樣子，全文結(jié)構(gòu)緊湊。尤其結(jié)尾處起到了升華主題的作用，值得表揚(yáng)！點(diǎn)評：小作者運(yùn)用生動幽默的語言敘述了“百事通”郭子恒62我們班的“開心果”“世界上產(chǎn)平底鍋?zhàn)顓柡Φ氖恰蹦懵犅?，我們班的老錢又開始講笑話了，他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。文章開頭別具一格。激發(fā)了讀者的閱讀興趣。我們班的“開心果”“世界上產(chǎn)平底鍋?zhàn)顓柡Φ氖恰蹦?3老錢長著一雙劍眉，眼睛炯炯有神，鼻梁有點(diǎn)兒高，但絲毫不影響他那張講笑話的嘴巴，他的耳朵可是他講笑話的寶貝，因?yàn)槟切┬υ挾际撬亩渎爜淼?。如果沒有這老錢，可以不夸張地講，我們班上就沒有歡聲笑語。本段抓住了外貌進(jìn)行描寫，具體生動。老錢長著一雙劍眉，眼睛炯炯有神，鼻梁有點(diǎn)兒高，但絲毫64

老錢講笑話總是惹得大家聽得忘了時間。有一次課間，老錢又講笑話給大家聽了，他說：“從前有一個笨蛋，來到了一個國家。他遇到了一個賣火腿的人，那個人大聲叫：賣火腿咯，賣火腿咯……笨蛋就以為全世界的腿都是火腿……”本段生動細(xì)致地描寫了老錢講笑話的樣子，讓人如聞其聲，如臨其境。老錢講笑話總是惹得大家聽得忘了時間。有一次課間，老錢65聽著聽著就上課了，老錢還在滔滔不絕地講著笑話，同學(xué)們也沒有聽到上課鈴聲，繼續(xù)圍在他周圍聽笑話。他們聽得太專心了，以至于老師來了都沒發(fā)現(xiàn)。老師大怒：“錢藝張！你們在干什么？”同學(xué)們一聽，頓時一哄而散……寫同學(xué)們不愿離去，側(cè)面表達(dá)了同學(xué)們對老錢的喜愛之情。聽著聽著就上課了，老錢還在滔滔不絕地講著笑話，同學(xué)們66后來，老師罰了他們每人站一節(jié)課，這回他們可有苦頭吃了。這就是我們班的“開心果”——錢藝張，哪里有他，哪里就有快樂！結(jié)尾點(diǎn)題：哪里有他，哪里就有快樂！后來，老師罰了他們每人站一節(jié)課，這回他們可有苦頭吃了67

點(diǎn)評：這篇文章小作者為我們描述了一位能給同學(xué)們帶來快樂的“開心果”，用詞準(zhǔn)確，情節(jié)設(shè)計(jì)獨(dú)特，很吸引人。這一點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)。點(diǎn)評：這篇文章小作者為我們描述了一位能給同學(xué)們帶來快68身邊那些有特點(diǎn)的人部編版小學(xué)語文三年級下冊身邊那些有特點(diǎn)的人部編版小學(xué)語文三年級下冊69猜一猜手持金箍棒，火眼金睛眼猜一猜手持金箍棒，火眼金睛眼70手拿九齒釘鈀，保護(hù)師傅去取經(jīng)腳踩風(fēng)火輪、手拿乾坤圈手拿九齒釘鈀，保護(hù)師傅去取經(jīng)腳踩風(fēng)火輪、手拿乾坤圈71小書蟲運(yùn)動健將昆蟲迷小問號身邊那些有特點(diǎn)的人小書蟲運(yùn)動健將昆蟲迷小問號身邊那些有特點(diǎn)的人72樂天派智多星故事大王幽默王子熱心腸這些詞語讓你想到了誰?為什么會想到他?樂天派智多星故事大王幽默王子熱心腸這些詞語讓你想到了誰?73

看見“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情……說一說看見“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情…74

我想到了“軍事迷”這個詞，它可以用來形容我的好朋友翔翔，因?yàn)樗貏e喜歡軍事器械，家里有很多戰(zhàn)斗機(jī)、坦克還有槍械的模型……我想到了“軍事迷”這個詞，它可以用來形容我的好朋友75

我想到了“小公主”這個詞，它可以用來形容我的好朋友美美，因?yàn)樗貏e喜歡公主題材的課外書、動畫片以及衣服發(fā)飾等……我想到了“小公主”這個詞，它可以用來形容我的好朋友美美，因76小組合作：1.說說你身邊有特點(diǎn)的人，讓小組成員猜一猜。2.認(rèn)真傾聽，相互評價、補(bǔ)充。3.派小組代表發(fā)言。小組合作：77圍繞以上問題和同學(xué)交流，然后選一個人寫一寫。圍繞以上問題和同學(xué)交流，然后選一個人寫一寫。78寫完后擬個題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語，如“我們班的昆蟲迷”“家有虎媽”“戲迷爺爺”……寫完后寫完后擬個題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語，如“我們班的79如果有可能，還可以給你寫的那個人看看，聽聽他的評價。如果有可能，還可以給你寫的那個人看看，聽聽他的評價。80部編版三年級語文下冊習(xí)作《身邊那些有特點(diǎn)的人》精美課件習(xí)作示例

爺爺今年70多歲了，愛看戲，可真是愛到極致。每逢趕場，他總是要帶幾塊新的戲碟回家。

有一個星期天，我陪爺爺去趕場，來到賣碟片的楊叔攤邊，那楊叔又是遞煙又是搬凳，瞧他那親熱勁你就知道爺爺是他的座上賓了。

我的戲迷爺爺“帶戲碟、座上賓”體現(xiàn)出爺爺對戲曲的熱愛。習(xí)作示例爺爺今年70多歲了，愛看戲，可真是愛到極致。82

其實(shí)我爺爺平時特別“摳門”。一件衣服能穿好幾年，即使破了，補(bǔ)一補(bǔ)，也不愿意換新的。可他買戲碟時卻完全變成了另外一個人。只要是自己喜歡的，無論多貴，他的眼睛都不會眨一下，就毫不猶豫地帶回家。對比的手法，“摳門”與“揮霍”對比體現(xiàn)出爺爺對戲曲的熱愛。其實(shí)我爺爺平時特別“摳門”。一件衣服能穿好幾年，即使83

在爺爺眼里電視只有中央戲曲頻道。若奶奶不在家時，他就是遙控器的掌門人。他常常看得笑瞇瞇的，時不時還跟著哼上幾句。

有時還會跟我們講解“京劇”的戲曲知識。讓我這個“門外漢”，也開始了解什么是“生、旦、凈、丑”了。

針對爺爺?shù)纳駪B(tài)描寫，體現(xiàn)出爺爺對戲曲的著迷程度，讓“我這個門外漢”也感染到了戲曲的魅力。在爺爺眼里電視只有中央戲曲頻道。若奶奶不在家時，他就84

爺爺最愛的還是戲班子演的戲。前段日子，集鎮(zhèn)上來了一個戲班搭臺唱戲，爺爺一看便是六天，硬是把戲班子送走了才行。

你們看，我這位戲迷爺爺是不是很可愛呢？“連續(xù)六天”說明爺爺戲癮很大。爺爺最愛的還是戲班子演的戲。前段日子，集鎮(zhèn)上來了一個85寫法指導(dǎo)范例欣賞1

聽完他的話，她先是怔了一下，繼而皺起了眉頭，似乎在思索什么，轉(zhuǎn)瞬間又睜大了雙眼，張大了嘴，好像突然明白什么似的，驚呼一聲：“原來要這樣?。　鄙駪B(tài)、語言描寫，突出人物的性格特點(diǎn)。寫法指導(dǎo)范例欣賞1神態(tài)、語言描寫，突出人物的性格特點(diǎn)。86范例欣賞2

劉老師二十出頭，充滿青春活力。他雖然是我們的老師，但沒有一點(diǎn)兒老師的架子。這不，活動課開始了。劉老師手里抱著一個籃球，神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室，大聲喊道：“小伙伴們，到操場上，咱們比試比試！”語言描寫，突出劉老師活潑開朗、隨和的性格特點(diǎn)。范例欣賞2語言描寫，突出劉老師活潑開朗、隨和的性格特點(diǎn)。87范例欣賞3

哥哥總愛利用周末的時間在草叢里觀察各種昆蟲。有一次，天都快黑了，他還沒回家。媽媽派我下樓去找他，你們猜，他在干嘛？他正撅著屁股，趴在草叢里，全神貫注地注視著蚱蜢的一舉一動，蚱蜢往前蹦幾下，他也跟著往前挪動。動作描寫，突出哥哥仔細(xì)觀察昆蟲，對它的喜愛之情。從側(cè)面體現(xiàn)出哥哥是個“昆蟲迷”。范例欣賞3動作描寫，突出哥哥仔細(xì)觀察昆蟲，對它的喜愛之情。從88素材寶庫滿頭銀發(fā)慈眉善目虎背熊腰濃眉大眼捧腹大笑抓耳饒腮目不轉(zhuǎn)睛昂首挺胸和顏悅色眉飛色舞神采飛揚(yáng)將信將疑泰然自若疑惑不解神氣十足哭笑不得得意洋洋面紅耳赤垂頭喪氣忍俊不禁素材寶庫滿頭銀發(fā)慈眉善目虎背熊腰濃眉大眼89

圓圓的臉龐上鑲著一雙明亮的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子微微上翹，一張巧嘴，說起話來有條有理，使人心悅誠服。

他將打好飯菜的飯盒輕輕地放在我的課桌上，說：“這是我剛剛幫你打的飯，趕緊趁熱吃了，這樣病才能快快好起來”。圓圓的臉龐上鑲著一雙明亮的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子微微90

他掃地的樣子可認(rèn)真了，從前到后，從左到右，一下一下，掃得非常仔細(xì)。有時碰到掃不走的垃圾，還彎下腰把它撿起來，輕輕地放進(jìn)垃圾桶里。

即使遇到困難，他也會眉毛一抬，嘴角一揚(yáng)，兩手一揮，非常淡定地說：“隨他去吧?！彼麙叩氐臉幼涌烧J(rèn)真了，從前到后，從左到右，一下一下，掃91

“小金魚為什么睜著眼睛睡覺呢？”“尺子這么好用的測量工具是誰發(fā)明的呢？”瞧，我家的“小問號”又開始問問題了。

樂天派老爸用他的笑容感染了我，也讓我明白：生活中沒有過不去的坎，只要懷著一顆積極樂觀的心，就不會有解決不了的困難。“小金魚為什么睜著眼睛睡覺呢？”“尺子這么好用的測量工92下課啦下課啦語文三年級下冊習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人語文三年級下冊習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人說一說：下面這些詞語都表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？說一說：下面這些詞語都表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？熱心腸：對人熱情、樂于替別人辦事。熱心腸：對人熱情、樂于替別人辦事。智多星：頭腦靈敏、主意很多。智多星：頭腦靈敏、主意很多。小問號：喜歡問問題。這又是為什么？小問號：喜歡問問題。這又是為什么？樂天派：遇到什么事都不會煩惱、不會憂愁也不會焦慮樂天派：遇到什么事都不會煩惱、不會憂愁也不會焦慮小書蟲：愛看書,喜歡書。小書蟲：愛看書,喜歡書。故事大王：喜歡給別人講故事。故事大王：喜歡給別人講故事。昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。幽默大王：說話很幽默，愛逗別人笑。幽默大王：說話很幽默，愛逗別人笑。運(yùn)動健將：喜歡運(yùn)動，愛好運(yùn)動。運(yùn)動健將：喜歡運(yùn)動，愛好運(yùn)動。審題指導(dǎo)上面的詞語讓你想到了誰？為什么想到他？選一個人寫一寫。審題指導(dǎo)上面的詞語讓你想到了誰？為什么想到他？選一個習(xí)作內(nèi)容記敘文寫一個身邊有特點(diǎn)的人。習(xí)作內(nèi)容記敘文寫一個身邊有特點(diǎn)的人。我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個人寫一寫。要寫出他的特點(diǎn)。重點(diǎn)寫要寫出人物的特點(diǎn)。我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個你還想到了哪些這樣的詞語？神算子美食家小雷鋒飛毛腿小諸葛

開心果百靈鳥百事通你還想到了哪些這樣的詞語？神算子美食家小雷鋒飛毛腿小諸葛開這些詞語可以形容哪些人？飛毛腿：跑得特別快的人。神算子：預(yù)言過的事情發(fā)生了，說話很準(zhǔn)的人。這些詞語可以形容哪些人？飛毛腿：跑得特別快的人。神算子：預(yù)言美食家：喜歡做飯，而且做的飯很好吃的人。小雷鋒：喜歡做好事，愛幫助人的人。美食家：喜歡做飯，而且做的飯很好吃的人。小雷鋒：喜歡做好事，百靈鳥：喜歡唱歌，而且唱的歌很好聽的人。開心果：天天樂呵呵，愛別逗人開心的人。百靈鳥：喜歡唱歌，而且唱的歌很好聽的人。開心果：天天樂呵呵，百事通：愛打聽事情，知道的事很多的人。小諸葛：喜歡動腦筋，注意多的人。百事通：愛打聽事情，知道的事很多的人。小諸葛：喜歡動腦筋，注想一想：我們可以從哪些方面來寫這個人呢？想一想：我們可以從哪些方面來寫這個人呢？比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件事……”可以寫一件具體的事例，通過這事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……”

我們可以通過人物一系列的日常表現(xiàn)來體現(xiàn)這個人的特點(diǎn)。比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各想一想：還可以用哪些方式來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？

還可以通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。想一想：還可以用哪些方式來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？還你想重點(diǎn)介紹哪個方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢？你想重點(diǎn)介紹哪個方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫具體呢？回顧課文渴望去伯伯家答應(yīng)小珍語言動作重點(diǎn)留了下來

我不能失信誠實(shí)守信回顧課文渴望去伯伯家答應(yīng)小珍語言動作重點(diǎn)留了下來我不能失信

父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說?！澳悴皇且恢毕肴ゲ覇?？改天再教小珍吧?！备赣H說完，拉起慶齡的手就要走?！安恍校〔恍?！小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。我們一起來看看《我不能失信》是怎樣具體描寫小慶齡誠實(shí)守信的。父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說?！安唬瑡寢?。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”“我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑，說：“那你就留下來吧！“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她語言點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。我昨天和小珍約好了不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好??！可是我并沒有忘記，我不能失信??！這段話通過具體描寫爸爸、媽媽和宋慶齡的對話，表現(xiàn)了宋慶齡的誠實(shí)守信。語言點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。我昨天和小珍約好了不行！不行！小珍來仿照課文，通過人物的對話和動作來體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。仿照課文，通過人物的對話和動作來體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和小春蘭眨巴眨巴大眼睛，歪著頭，神秘地說：“爺爺，你把耳朵湊過來……再近點(diǎn)?！睜敔旤c(diǎn)點(diǎn)頭，把耳朵湊到了小孫女的嘴邊?！案嬖V您，爺爺，我被評為三好生啦！保密！可不能對人說呀！”小春蘭眨巴眨巴大眼睛，歪著頭，神秘地說：“爺爺，你把爺爺一聽，也像個小頑童似的，對著小春蘭的耳朵，壓低聲音，豎起了大拇指，有點(diǎn)兒激動地稱贊道：“了不得，爺爺祝賀你！”越說聲音越大，一下子被小春蘭捂住了嘴巴：“小聲，小聲！”他們兩人都像小偷得逞那樣，竊竊地笑成一團(tuán)……爺爺一聽，也像個小頑童似的，對著小春蘭的耳朵，壓低聲

我們一起來看看下面這段話是怎樣把捉蝴蝶描寫得栩栩如生。麗麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。我們一起來看看下面這段話是怎樣把捉蝴蝶描寫得栩栩如生麗麗捉蝴蝶抿著嘴弓著腰躡手躡腳一步一步慢慢地靠近將右手伸向張開的兩個手指一合，夾住麗麗捉蝴蝶抿著嘴弓著腰躡手躡腳一步一步慢慢地靠近將右手伸向張小作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶的動作寫得栩栩如生。小作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶的動作寫得栩栩如生。仿照這段話，寫一寫奶奶是怎樣做飯的。仿照這段話，寫一寫奶奶是怎樣做飯的。老奶奶做飯雙手抓著鍋蓋向上揭吃力地揭了幾次用袖子拂了拂臉搖搖頭自言自語

站起來老奶奶做飯雙手抓著鍋蓋向上揭吃力地揭了幾次用袖子拂了拂臉搖搖她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才這段話描寫的是一位老奶奶怎么做飯的。用“站起來、揭、拂、搖”等動詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒幼鞯奶攸c(diǎn)。這段話描寫的是一位老奶奶怎么做飯的。用“站起來、揭、關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作開頭，我想開門見山，直奔主題。過程中，我要加入外貌、動作、語言等描寫，讓我的作文更生動！我要按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。習(xí)作開頭，我想開門見山，直奔主題。過程中，我要加入外寫作提綱你想要寫你身邊的那個人呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要寫你身邊的那個人呢？不要急于下筆，先好1.你想寫誰？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？2.你打算從哪幾方面介紹？3.哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求1.你想寫誰？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？習(xí)作提綱要求我們班的小書蟲開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”她讀書入迷的樣子“啃”紅樓夢如夢初醒重點(diǎn)她，就是我們的班長——張渝梅。我們班的小書蟲開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”她讀書入迷我們班的百事通開門見山，點(diǎn)明要介紹班里的“百事通”。講解兵器手舞足蹈演講繪聲繪色要向他學(xué)習(xí)，也做一個赫赫有名的“百事通”。重點(diǎn)我們班的百事通開門見山，點(diǎn)明要介紹班里的“百事通”。講解兵器我們班的開心果他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。老錢講笑話總是惹得大家聽得忘了時間。哪里有他，哪里就有快樂！重點(diǎn)我們班的開心果他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。老錢講笑話總我們班的“小書蟲”我們班有一個大名鼎鼎的小“書蟲”。她有一張能說會道的嘴巴，說起話來井井有條。你只要隨便問她一個問題，如果是學(xué)過的，她保證在一分鐘內(nèi)對答如流。她還有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時瞪得圓圓的，開心時瞇成了兩個月牙兒，一對彎彎的眉毛，一張紅紅的“蘋果臉蛋”。開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”，人物外貌描寫栩栩如生。例文賞析我們班的“小書蟲”我們班有一個大名鼎鼎的小“書蟲”。139記得有一次，下課鈴響了，大家飛奔出教室，像極了被關(guān)在籠子里的小鳥忽然被釋放了出來。而她呢，在教室里迫不及待地從書包里抽出一本“紅樓夢”來“啃”。好像看得越來越入迷了，因?yàn)椋蚁胍鹚淖⒁?，所以故意從她身邊跺著腳走過，可她根本就沒有被我從“書窩”里拉出來，她還是無動于衷。本段生動細(xì)致地描寫了她讀書入迷的樣子，讓人如聞其聲，如臨其境。記得有一次，下課鈴響了，大家飛奔出教室，像極了被關(guān)在140叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲從她耳邊飄過，她如夢初醒，隨著老師的腳步聲漸漸逼近，她急忙把書“變”成了語文課本，然后端端正正地坐好，等待著這節(jié)語文課的開始。本段生動細(xì)致地描寫了她讀書入迷的樣子。她，就是我們的班長——張渝梅。叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲從她耳邊飄過，她如夢初醒，141

點(diǎn)評：小作者繪聲繪色地描述了“小書蟲”讀書入迷的樣子，使讀者身臨其境，很不錯。更多例文一更多例文二點(diǎn)評：小作者繪聲繪色地描述了“小書蟲”讀書入迷的樣子142快快寫起來吧！快快寫起來吧！

習(xí)作完成后，試著給自己的習(xí)作去一個合適的題目吧。給習(xí)作取題目時要注意些什么呢？習(xí)作完成后，試著給自己的習(xí)作去一個合適的題目吧。給習(xí)※要在題目中體現(xiàn)寫的是誰?！蒙媳硎救宋锾攸c(diǎn)的詞語?！€要注意題目要簡潔得當(dāng)。戲迷老爸我家的“開心果”我家的虎媽

我們班的“小雷鋒”急性子班長我們班的“百事通”※要在題目中體現(xiàn)寫的是誰。戲迷老爸我家的“開心果”我家的虎組內(nèi)分享?修改完善把自己的習(xí)作與他人分享，有可能的話給你所寫的那個人看看，聽聽他的評價。組內(nèi)分享?修改完善把自己的習(xí)作與他人分享，有可能的話評價項(xiàng)目加油人物是否有特點(diǎn)是否把人物特點(diǎn)寫清楚了習(xí)作題目取得好不好書寫認(rèn)真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價標(biāo)準(zhǔn)評價項(xiàng)目加油人物是否有特點(diǎn)是否把人物特點(diǎn)寫清楚了習(xí)作題目

課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成《身邊那些有特點(diǎn)的人》作品集。課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成你聽說過我們班大名鼎鼎的“百事通”嗎？我現(xiàn)在就給你們介紹一下。我們班的“百事通”開門見山，點(diǎn)明要介紹班里的“百事通”。你聽說過我們班大名鼎鼎的“百事通”嗎？我現(xiàn)在就給你們149你看，他那紅撲撲的瓜子型臉蛋上，鑲嵌著一雙如黑寶石般的大眼睛，總是炯炯有神地望著你。一對黑乎乎的劍眉，如同黑炭似的，帥氣極了！高高的鼻梁下面，有著一張獅子大口，里面的牙齒潔白無瑕。你猜到他是誰了嗎？他就是我們班的郭子恒同學(xué)。外貌描寫生動形象。你看，他那紅撲撲的瓜子型臉蛋上，鑲嵌著一雙如黑寶石般150在一次語文上，老師讓我們介紹一下現(xiàn)在的兵器。郭子恒立刻把他長長的手臂高高地舉了起，因?yàn)樗缇蜏?zhǔn)備好了有關(guān)資料了。他一上去，就開始繪聲繪色地講了起：“核潛艇，是以核能為推進(jìn)力的潛艇。那個……”再講的過程中，他還情不自禁地加上動作，以便于同學(xué)們的理解。而底下是一片安靜，所有同學(xué)都在津津有味地聽著他的串講……本段語言、動作等方法把“百事通”講解兵器的樣子描寫得栩栩如生。在一次語文上，老師讓我們介紹一下現(xiàn)在的兵器。郭子恒立151記得還有一次，班里舉行了一場演講，郭子恒第一個去“報名”參加，而其他人卻都還在猶豫呢。到了第二天，郭子恒那叫一個準(zhǔn)備充分啊！你看他，有手提著一個大袋子，什么恐龍書、恐龍模型、恐龍內(nèi)部解剖模型……里面是樣樣俱全，簡直像一個“恐龍百寶箱”。上鈴一打響，他就拿著他那“百寶袋”走到講臺上，左手拿起模型，右手指著恐龍的各個部位開始仔細(xì)地講了起：本段語言、動作等方法把“百事通”演講的樣子描寫得栩栩如生。記得還有一次，班里舉行了一場演講，郭子恒第一個去“報152“霸王龍，平均體長12至14米，平均身高米，平均體重9噸，咬合力可達(dá)20噸……”在講的過程中，不少同學(xué)都有了一些疑問，紛紛舉手提問，但這可難不倒小“百事通”，他一一作了解答。不知不覺間，郭子恒的精彩演講就結(jié)束了，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。本段語言、動作等方法把“百事通”演講的樣子描寫得栩栩如生?！鞍酝觚?，平均體長12至14米，平均身高米，平均體重153看，郭子恒真是一個“百事通”，你看他的軍事、恐龍等“課堂”多么吸引我們的眼球。

我以后也要多多向他學(xué)習(xí)，也做一個赫赫有名的“百事通”！表達(dá)自己對向“百事通”羨慕。并且要向他學(xué)習(xí)?？?，郭子恒真是一個“百事通”，你看他的軍事、恐龍等“154

點(diǎn)評：小作者運(yùn)用生動幽默的語言敘述了“百事通”郭子恒講解兵器和演講的樣子，全文結(jié)構(gòu)緊湊。尤其結(jié)尾處起到了升華主題的作用，值得表揚(yáng)！點(diǎn)評：小作者運(yùn)用生動幽默的語言敘述了“百事通”郭子恒155我們班的“開心果”“世界上產(chǎn)平底鍋?zhàn)顓柡Φ氖恰蹦懵犅?，我們班的老錢又開始講笑話了，他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。文章開頭別具一格。激發(fā)了讀者的閱讀興趣。我們班的“開心果”“世界上產(chǎn)平底鍋?zhàn)顓柡Φ氖恰蹦?56老錢長著一雙劍眉，眼睛炯炯有神，鼻梁有點(diǎn)兒高，但絲毫不影響他那張講笑話的嘴巴，他的耳朵可是他講笑話的寶貝，因?yàn)槟切┬υ挾际撬亩渎爜淼摹Ｈ绻麤]有這老錢，可以不夸張地講，我們班上就沒有歡聲笑語。本段抓住了外貌進(jìn)行描寫，具體生動。老錢長著一雙劍眉，眼睛炯炯有神，鼻梁有點(diǎn)兒高，但絲毫157

老錢講笑話總是惹得大家聽得忘了時間。有一次課間，老錢又講笑話給大家聽了，他說：“從前有一個笨蛋，來到了一個國家。他遇到了一個賣火腿的人，那個人大聲叫：賣火腿咯，賣火腿咯……笨蛋就以為全世界的腿都是火腿……”本段生動細(xì)致地描寫了老錢講笑話的樣子，讓人如聞其聲，如臨其境。老錢講笑話總是惹得大家聽得忘了時間。有一次課間，老錢158聽著聽著就上課了，老錢還在滔滔不絕地講著笑話，同學(xué)們也沒有聽到上課鈴聲，繼續(xù)圍在他周圍聽笑話。他們聽得太專心了，以至于老師來了都沒發(fā)現(xiàn)。老師大怒：“錢藝張！你們在干什么？”同學(xué)們一聽，頓時一哄而散……寫同學(xué)們不愿離去，側(cè)面表達(dá)了同學(xué)們對老錢的喜愛之情。聽著聽著就上課了，老錢還在滔滔不絕地講著笑話，同學(xué)們159后來，老師罰了他們每人站一節(jié)課，這回他們可有苦頭吃了。這就是我們班的“開心果”——錢藝張，哪里有他，哪里就有快樂！結(jié)尾點(diǎn)題：哪里有他，哪里就有快樂！后來，老師罰了他們每人站一節(jié)課，這回他們可有苦頭吃了160

點(diǎn)評：這篇文章小作者為我們描述了一位能給同學(xué)們帶來快樂的“開心果”，用詞準(zhǔn)確，情節(jié)設(shè)計(jì)獨(dú)特，很吸引人。這一點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)。點(diǎn)評：這篇文章小作者為我們描述了一位能給同學(xué)們帶來快161身邊那些有特點(diǎn)的人部編版小學(xué)語文三年級下冊身邊那些有特點(diǎn)的人部編版小學(xué)語文三年級下冊162猜一猜手持金箍棒，火眼金睛眼猜一猜手持金箍棒，火眼金睛眼163手拿九齒釘鈀，保護(hù)師傅去取經(jīng)腳踩風(fēng)火輪、手拿乾坤圈手拿九齒釘鈀，保護(hù)師傅去取經(jīng)腳踩風(fēng)火輪、手拿乾坤圈164小書蟲運(yùn)動健將昆蟲迷小問號身邊那些有特點(diǎn)的人小書蟲運(yùn)動健將昆蟲迷小問號身邊那些有特點(diǎn)的人165樂天派智多星故事大王幽默王子熱心腸這些詞語讓你想到了誰?為什么會想到他?樂天派智多星故事大王幽默王子熱心腸這些詞語讓你想到了誰?166

看見“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情……說一說看見“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情…167

我想到了“軍事迷”這個詞，它可以用來形容我的好朋友翔翔，因?yàn)樗貏e喜歡軍事器械，家里有很多戰(zhàn)斗機(jī)、坦克還有槍械的模型……我想到了“軍事迷”這個詞，它可以用來形容我的好朋友168

我想到了“小公主”這個詞，它可以用來形容我的好朋友美美，因?yàn)樗貏e喜歡公主題材的課外書、動畫片以及衣服發(fā)飾等……我想到了“小公主”這個詞，它可以用來形容我的好朋友美美，因169小組合作：1.說說你身邊有特點(diǎn)的人，讓小組成員猜一猜。2.認(rèn)真傾聽，相互評價、補(bǔ)充。3.派小組代表發(fā)言。小組合作：170圍繞以上問題和同學(xué)交流，然后選一個人寫一寫。圍繞以上問題和同學(xué)交流，然后選一個人寫一寫。171寫完后擬個題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語，如“我們班的昆蟲迷”“家有虎媽”“戲迷爺爺”……寫完后寫完后擬個題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語，如“我們班的172如果有可能，還可以給你寫的那個人看看，聽聽他的評價。如果有可能，還可以給你寫的那個人看看，聽聽他的評價。173部編版三年級語文下冊習(xí)作《身邊那些有特點(diǎn)的人》精美課件習(xí)作示例

爺爺今年70多歲了