陶行知文集讀書心得600字5篇

陶行知文集讀書心得600字5篇即使如今，人們?nèi)匀徽J為學校是學生學習和教他們做事的地方。學生家長認為沒必要。他們只是認為他們可以承受這里的知識。我們這里講的主要是書本知識。在這里給大家?guī)硖招兄募x書心得600字，希望大家喜歡!

陶行知文集讀書心得600字1

學習?教育學?，就知道我國有個大教育家叫陶行知的。但那時對陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學期，我認認真真地讀了?陶行知教育名著?，真正認識了我國的大教育家----陶行知先生。讀罷?陶行知教育學?，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。

作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并理論了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為愛人，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

在書中先生指責如今的學校論起名字來，居然是學校;講起實在來，卻又像教校。這都是因為重教太過，所以不知不覺地就將教和學別離了。先生提出：然而教學兩者，實在是不能別離的，實在是應當合一的。如今的新課程思想，不正是從重教到重學的思想嗎?傳統(tǒng)的教學，主要是看老師教得如何，而無視了學生學得如何?；蛘哒`解為只要老師教得好，學生就必然學得好。評價一堂課，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學生，也只是看學生是否與老師的講配合得好。陶公早在--十年前，就深化地提出了老師的責任在于教學生學，教的法子必須根據(jù)學的法子。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)!如今的新課改，其實就是回歸傳統(tǒng)，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)。這不由得使我想起這么些年來，教育上不斷提出新思維、新口號、新觀念，不斷地在搞著仿佛是在打破傳統(tǒng)的改革。一會兒素質(zhì)教育，一會兒新課程，一會兒創(chuàng)造性學習，一會兒探究性學習，把我們的一線老師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了，無所適從了。我們何不少提那么多口號，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來，真正回歸傳統(tǒng)，從孔子學起，從陶先生學起，從蘇霍姆林斯基學起。今天的新思想，新口號，新觀念，都從他們那里找得出來。

傳統(tǒng)，有優(yōu)秀與糟粕之分。優(yōu)秀的傳統(tǒng)，是經(jīng)得起時間考驗的真理，是須我們永遠繼承的。不但要繼承，還要在傳統(tǒng)的根底上，隨著時代的變遷、事物的開展變化而不斷將其發(fā)揚、拓展、光大。比方孔子的因材施教、有教無類、溫故知新，比方陶公的教學做合一、生活教育等等。至于傳統(tǒng)中之糟粕，或稱之為習慣權(quán)力、傳統(tǒng)權(quán)力，才是改革的目的。我們的改革，不僅是教育改革，乃至于社會改革的很多方面，都喜歡摧毀一切，然后重來。結(jié)果糟粕未除，而優(yōu)秀傳統(tǒng)卻蕩然而失。

陶行知文集讀書心得600字2

“捧著一顆心來，不帶半根草去〞，這是我國著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實寫照，這句名言作為老師教育精神之精華，也早已為每個老師所熟知并銘刻在心。但是，作為一名老師的我，工作二十多年，卻對這位教育家更多的教育思想?yún)s知之甚少。趁著寒假期間，本著“撐一支閱讀的長篙，向教育更深處漫溯〞的意境，我認真品讀了?陶行知教育文集?，在品讀的過程中，陶行知先生對教育問題的遠見卓識讓我欽佩，對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著讓我感動，愈發(fā)地感受到他教育思想的深邃，人格的偉岸。

“沒有愛，就沒有教育〞，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯這句話道出了陶行知教育的真諦?！皫煇郇暿翘招兄壬鷰煹滤枷氲暮诵摹Ｌ招兄壬谧约褐貞c一處住地門楣上寫過一幀橫幅——“愛滿天下〞，這是他終身奉行的格言，也是他在對待學生態(tài)度方面所提倡的師德標準。他認為愛是教育好學生的前提，“我們奮斗的工具是愛力不是武力〞。因為“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。〞他啟示我們，老師愛學生，就有教育;學生愛老師，就產(chǎn)生教育效果。

現(xiàn)實生活中我也見過這樣一位老師，她是這樣批評一個淘氣搗蛋的學生的：“像你這樣的孩子怎么會做這樣的事來，難道你不知道你是老師心目中的驕傲嗎?〞她給我很深的震撼，使我認識到：批評別人也要講究方法、講究藝術(shù)，要想到“士可殺不可辱〞，對于犯錯誤的孩子，更應照顧到他們的自尊，應該在“看得起，夠朋友〞的前提下批評，使他們有被尊重、被肯定的感覺。我想這位老師的批評就是對他們的賞識，對他們的認可，賦予他們信心和勇氣，激發(fā)他們努力改正、發(fā)奮進取，甚至會促使他們英勇地邁出成功的第一步，去體驗成功的快樂和幸福。

陶行知先生也說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育〞。確實，沒有真摯的愛，就沒有成功的教育。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并理論了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人〞。我想沒有對學生的愛、沒有對教育事業(yè)的愛是無法教育好學生的，愛是理解、是寬容、是信任、是希望。

作為一名老師，在平時的工作中，老師只有主動地親近學生，理解學生內(nèi)心的真實愿望，才會贏得學生的信任，當學生犯錯誤時，不會一味地苛責，而是喚起學生的自尊，激發(fā)學生積極內(nèi)省，勇于改正;當學生有不同看法時，才會給予積極的肯定和鼓勵，激發(fā)學生積極考慮，勇于創(chuàng)新，和諧的師生關系會使教與學的過程更加高效，教育效果更加完美。

陶行知文集讀書心得600字3

欣賞周國平的哲思之余，翻閱起?陶行知教育文集?。過去幾年一直認為一線老師在教學方面，需要具備扎實的根本功，有效的教學經(jīng)歷和超強的業(yè)務才能，唯獨無視了對理論的深化學習?，F(xiàn)如今，認為更應具有學習、探究現(xiàn)代教育理念的才能以及豐富且獨具創(chuàng)新的理論知識。在理論知識的高度支撐下，無論是對教學研究還是課堂理論都是有利的。比方，在對于如何實現(xiàn)學校教育從以“課堂〞、“教材〞和“老師〞為中心的課程形式育〞、“社會即學校〞和“教學做合一〞三大命題，由此涉及到學校人文精神思想啟蒙，比照現(xiàn)代社會的開展要求，陶行知的這一思想有著極為重要的現(xiàn)實價值。道德行為、信念和價值觀、和生命觀，人文教育的本質(zhì)就是這三個層面的精神教育。陶行知先生曾對我國當時的舊教育進展過全面、猛烈的批評，他晚年提出的“六大解放〞可以說是找準了舊教育操作中的問題，從而提出教育革新的操作措施。

當年的老師職稱理論考試大多人一出考場就在問：什么是六大解放思想啊?解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們?nèi)タ瓷鐣?、看自然、看生?解放學生的雙手——使他們閑置的雙手動起來，去做事情，做到“學做合一〞;解放學生的頭腦——使他們從“只聽不思〞中解放出來，開動腦筋，積極思維，學會思維;解放學生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由;解放學生的空間——除了課堂學習，還引導他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地;解放學生的時間——不用功課他們的業(yè)余時間填滿，給他們活動的自由，把課間非常鐘和午飯后的時間還給他們。

今天讀到到的“教學合一〞有感觸。好似老師之專門教學生書本知識的人，他似乎除了教以外便沒有別的本領;除書本之外便沒有別的事可教。重教太過，不知不覺中就將教和學別離了。然而就實在來講，教學理應合一。老師的責任不在教，而是教學生學。大凡世界上的老師可以分為三種;第一種只會教書，只會拿一本書要學生來讀、來記。比方教英語單詞讓你讀個一百80來次的，單詞就記住了，從此也是這個孩子學外語噩夢的開場。第二種老師不是教書，乃是教學生，不是拿學生來配書本，而是拿書本來配學生，比起第一種固然有進步，但還是不妥。教與學理應統(tǒng)一，讓教的法子根據(jù)學的法子，怎么樣學就怎樣教，學得多教得多，學得少教得少，學得快教得快，學得慢教得慢。

同時，老師在教學過程中還要和自己的學問聯(lián)絡起來。一面教一面學，并不是販賣些知識來，就可以終身賣不盡的。老師假如不求進步，學生是很難進步的，這也是教育別離的流弊，也是大家的通病吧。如此想來，孔子的“學而不厭，誨人不倦〞是有道理的，必定要學而不厭，才能誨人不倦。因為教育界生活無限枯寂乏味，十年如一日，年年照樣畫葫蘆，更是枯燥。要想教得快樂，要把教學合二為一，老師的教要和學生的學聯(lián)絡起來。在這個過程中，老師和學生都可以自得自動，體驗學習的樂趣，尋求知識的歸宿。

陶行知文集讀書心得600字4

好書就是好人生的導師，它時時處處都在啟導著你的人生，為你披荊斬棘;為你鋪路建樹;為你剔除人生的“棘〞。人分開了好書就是放棄了追求好人生，放棄了向往新將來，就等于放棄了鮮活的生命。

與好書形影不離的人就會遠離貪心，不再自命非凡，而是大智假設愚。有好書相伴的人生，更會因物質(zhì)世界中的貧乏，才恰恰可能在其心靈世界中慎重地遵守著己欲，竭力使其欲望與才能相平衡，不貪欲;對其愛好的事物更具持久性，見異思遷的可能性就很小;由于物質(zhì)的欠缺而更接近靈魂深處，并因生活中點滴獲得而對命運多一份誠謝，從而更能保持一份難得的內(nèi)心的感恩、寧靜與平和;從而認真做事，規(guī)矩做人，成就好人生。

蘇東坡詩曰：“舊書不厭百回讀〞，這“舊書〞就是讀書人最心愛的書，是讀過不知多少回的書，也就是能給人的靈魂乃至人生以啟迪，并成就好人生的好書。

我早已深切地感悟到一本好書對人生是多么重要。在臨大學畢業(yè)之際，?陶行知文集?就成為指明我迷茫心路，乃至成就而今好人生的一本好書。從那時，我就走出了困惑中的我，去除了前行的屏障，改變了人生的追求，頑強地直面挫折，不斷走向一條鮮亮的人生之路。

當我在從教生涯中一次次遇到困難時，每每想起了偉大的人民教育家陶行知先生的哲理明言：千學萬學，學做真人;千教萬教，教人求真……我百讀不厭，津津樂道。正是它改變了我的追求，改變了我的人生。

正是這本書，我才理清了人生之路;正是這本書，我才看清了人生之望;正是這本書，我才揚起了人生之帆;正是這本書，才成就了我好人生。這本好書就是我美妙人生的導師，是這本好書為我點起了一盞好人生之光明永久的燈。

好書，就是好人生的導師!

陶行知文集讀書心得600字5

拿到?陶行知文集?這兩本書的時候，有些犯難情緒。因為不知該從哪兒入手。于是就翻開了目錄，立即地，就被?師范生第二變——變個小孩子?這個題目所吸引。

“不可無視小孩子的情感〞，當此句躍入眼簾時，我陷入了沉思，思緒也不由千回百轉(zhuǎn)，那一幕幕、一句句不由在腦海中回蕩：每當下課后，孩子總愛圍在身邊，頂著那一張張無與倫比的燦爛笑臉，連太陽都為之失色。他愛說笑話給你聽，希望換得你的一笑;他愛為你捏肩捶背，換得一句輕聲的“謝謝〞，然后再歡呼雀躍般的回句“不用謝〞;他愛興奮地向你展示他在生活中點滴的成果，希望聽到你的一句贊美：“你真是了不起!〞;他愛向你報告同學們之間發(fā)生地你再三禁令的小事，希望你賦予他神圣的職責;他愛將自己帶來的水果與你分享，眨著亮堂的眼睛期待你能承受;他愛不厭其煩地向你介紹著家庭成員最近的動向，以期你對他有更深層的理解。他愛，在他犯了錯被批評后，滴落下悔恨的眼淚，再伴上一句深切的懺悔：“老師，我知道錯了。〞以期得到你的原諒，然后轉(zhuǎn)身，又是一片歡聲笑語。

可是，每每此時，在短暫的課間休息時間里，我們總是埋首于作業(yè)堆中，或者在訓斥那幾個“慣犯〞。所以，當他要說笑