部編版三年級語文下冊第1課《古詩三首》精美課件

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古詩三首1古詩三首部編版三年級語文下冊第1課《古詩三首》精美課件2絕句［唐］杜甫絕句助讀資訊

絕句一種詩歌體裁。每首詩共四句，每句一般為五個字或七個字，五個字的簡稱五言絕句，七個字的簡稱七言絕句。

杜甫（712—770）

字子美，自號少陵野老，河南鞏縣（今河南鞏義）人，唐代偉大的現實主義詩人，被尊稱為“詩圣”。助讀資訊絕句一種詩歌體裁。每首詩共四句，每句一般4

絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。初讀古詩朗讀，劃出朗讀節(jié)奏；圈出生字。fǔyuānyānɡrónɡyàn絕句唐·杜甫絕句唐·杜甫初讀5鳥鴛鴦鳥鴛鴦6詞語理解春季太陽落山漸晚，所以說“遲日”。泥土濕軟。一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結對生活。詞語理解春季太陽落山漸晚，所以說“遲日”。泥土濕軟。7詩歌品讀遲日江山麗春天景物美麗，秀麗視覺春天來了詩歌品讀遲日江山麗春天景物美麗，秀麗視覺春天來了8春風花草香春天景物溫暖、柔和嗅覺春風花草香春天景物溫暖、柔和嗅覺9_______的陽光_______的山川_______的河水_______的花朵_____的小草_____的春風_____的香氣和煦壯麗清澈紅艷碧綠柔和醉人想象畫面_______的陽光_______的山川和煦壯麗10泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！嗤翝褴洠嘧鱼暷嘀病由撑?，鴛鴦相對而眠忙，動態(tài)美閑，靜態(tài)美泥融飛燕子，——泥土濕軟，燕子銜泥筑巢——河沙暖和，鴛鴦相對11詩歌主題這首詩通過對春光的概括描寫以及對燕子和鴛鴦的具體描寫，展示了一幅生機勃勃、安寧舒適的春景圖，表達了詩人對春天、對大自然的熱愛。詩歌主題這首詩通過對春光的概括描寫以及對燕子和鴛鴦的12拓展發(fā)散絕句唐·杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句唐·杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。拓展發(fā)散絕句絕句13惠崇春江晚景［宋］蘇軾惠崇春江晚景助讀資訊

惠崇（965—1017）北宋僧人，擅詩、畫。福建建陽人。蘇軾（1037—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋文學家、書畫家，“唐宋八大家”之一。助讀資訊惠崇（965—1017）北宋僧人，擅詩、15惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。huì

chónɡlú

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duǎntún惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇春江晚景huìchónɡlúyáduǎntú16艸蘆芽艸蘆芽17詩歌品讀竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

翠竹后面開著三兩枝鮮艷的桃花，鴨子最先知道春江的水開始變暖和了。兩三枝桃花鴨群最先感知到春天的氣息江岸景江面景詩歌品讀竹外桃花三兩枝，翠竹后面開著三兩枝鮮艷的桃花18蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蘆葦的嫩芽逆江而上水邊景水中景蔞蒿長得滿地都是，蘆芽才冒出那么一點點，這正是河豚要逆流而上的時候。蔞蒿滿地蘆芽短，蘆葦的嫩芽逆江而上水邊景水中景蔞蒿長賞畫作，描畫面賞畫作，描畫面20重點探究古詩描繪了一幅江南早春圖，哪里體現出“早”？竹林稀疏而不細密桃花只開“三兩枝”“鴨先知”點明春江水略帶寒意蘆芽尚短河豚在水暖時逆江而上重點探究古詩描繪了一幅江南早春圖，哪里體現出“早”？竹林稀疏21“春江水暖鴨先知”一句，既有情趣，又含哲理，簡要賞析。江中鴨最先感受到春水回暖，用觸覺印象“暖”補充畫中春水瀲滟的視覺印象。

凡事要親歷其境，才會有真實的感受。“春江水暖鴨先知”一句，既有情趣，又含哲理，簡要賞析。22詩歌主題這首詩用優(yōu)美的詩句寫活了惠崇和尚的畫，表達了詩人對春天美景的喜愛和贊美。詩歌主題這首詩用優(yōu)美的詩句寫活了惠崇和尚的畫，表達了23拓展發(fā)散題畫蘭清·鄭燮身在千山頂上頭，突巖深縫妙香稠。非無腳下浮云鬧，來不相知去不留。拓展發(fā)散題畫蘭24三衢道中［南宋］曾幾游覽三衢山的路上三衢道中游覽三衢山的路上助讀資訊曾幾（1085—1166）字吉甫，自號茶山居士，南宋詩人。其詩的特點：講究用字煉句，作詩不用奇字、僻韻，風格活潑流動，詠物重神似。助讀資訊曾幾（1085—1166）字吉甫，自號茶26三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。méixī

fànjiǎn三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。三衢道中méixīfànjiǎn三衢道中27氵溪泛氵溪泛28詞語理解乘小船到小溪的盡頭。泛，坐船游玩。再，又。在山中行走。詞語理解乘小船到小溪的盡頭。泛，坐船游玩。再，又。29詩歌品讀梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。梅子五月成熟，點明游覽時間行程路線：乘舟——步行本為江南梅雨季節(jié)卻天天放晴，心情愉悅詩人游興高漲梅子黃時，正是江南雨季，卻遇上天天晴朗的日子。（我）坐著小船游到小溪的盡頭，回程正好走山路。詩歌品讀梅子黃時日日晴，梅子五月成熟，點明游覽時間行程路線：綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。過渡至歸程出行歸來而興致猶濃所見之景所聽之聲一路上綠蔭濃濃，并不比來時看見的少，綠蔭深處又傳來了黃鸝的聲聲啼鳴。愉快歡悅綠陰不減來時路，過渡至歸程出行歸來而興致猶濃所見之景所聽之聲31重點探究詩中有幾處對比，找出來。往年：陰雨連綿今年：日日晴朗來時：綠樹山林幽靜歸途：綠蔭猶濃鸝鳴聲聲晴雨來回靜鬧重點探究詩中有幾處對比，找出來。往年：陰雨連綿今年：日日晴朗32詩歌主題這首詩描繪了初夏三衢山中樹木繁茂、黃鸝聲聲的美景，表達了詩人對大自然的熱愛。詩歌主題這首詩描繪了初夏三衢山中樹木繁茂、黃鸝聲聲的33詩名季節(jié)景物情感絕句春遲日江山春風花草燕子鴛鴦熱愛春天、熱愛大自然惠崇春江晚景早春竹林桃花江水鴨蔞蒿蘆芽河豚喜愛、贊美春景三衢道中初夏晴空綠蔭鳥鳴熱愛大自然詩名季節(jié)景物情感絕句春遲日江山熱愛春天、熱愛大自然惠崇春34拓展發(fā)散隨風潛入夜，潤物細無聲。滿園深淺色，照在綠波中。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。拓展發(fā)散隨風潛入夜，潤物細無聲。35課堂練習比一比，再組詞。崇（）蘆（）宗（）戶（）梅（）減（）海（）城（）崇高祖宗梅園海浪蘆芽門戶加減城市課堂練習比一比，再組詞。崇（）蘆（36將下列詩句補充完整。1.___________，春風花草香。2.竹外桃花三兩枝，_______________。3._______________，添得黃鸝四五聲。春江水暖鴨先知遲日江山麗綠陰不減來時路將下列詩句補充完整。1.___________，春風花草香。37有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》。

朗讀指導：本文三首古詩均表達了詩人對大自然的熱愛之情，朗讀時語調、語氣大體相同但又有所差異?！督^句》要讀出一種慵懶、閑適感，《惠崇春江晚景》要讀出一種贊嘆感，《三衢道中》要讀出一種驚喜、愉悅感，讀時要仔細把握。課后習題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》。朗讀指導：38

背誦指導：古詩有嚴格的韻律，在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳，如《惠崇春江晚景》的韻腳是“枝、知、時”。背誦古詩，還要在疏通詩意、理解詩意、明白詩人情感的基礎上進行。

默寫指導：默寫《絕句》，把握住詩中重要的字詞，如“麗、香、飛、睡”。詩中的難寫字，如“融、暖”，要默寫正確。背誦指導：古詩有嚴格的韻律，在背記古詩的過程中，可以39結合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。

《絕句》：春日遲遲，灑下和煦的陽光，水碧山青，草木復蘇，萬象更新。清風拂面，送來百花的芬芳，帶來春草的清香。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慵可愛。結合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。40

《惠崇春江晚景》：青翠的竹林外，兩三枝桃花迎著春風初放，紅翠相映，分外美麗。江水澄澈，一群鴨子正在水中游來游去，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，黃綠相間，艷麗迷人，一派春意盎然、欣欣向榮的景象。而河豚此時正逆流而上，從大海洄游到江河里來了?！痘莩绱航砭啊罚呵啻涞闹窳滞猓瑑扇μ一ㄓ猴L初41

《三衢道中》：梅子黃時，正是五月初夏，此時本應是江南的雨季，卻天天天氣晴好。坐著小船游到小溪的盡頭，回程正好走山路，看到的是一路綠蔭濃濃，仿佛沒有盡頭。聽，綠蔭深處傳來了黃鸝清脆婉轉的啼鳴，更增添了不少游興。《三衢道中》：梅子黃時，正是五月初夏，此時本應是江南42有感情地朗讀并背誦這三首古詩。默寫《絕句》。正確書寫本課生字新詞。結合三首古詩的內容，分別給古詩配一幅畫，全班交流并評選出優(yōu)秀畫作，匯集成冊。課外練習有感情地朗讀并背誦這三首古詩。默寫《絕句》。正確書寫本課生字43部編版三年級語文下冊第1課《古詩三首》精美課件1古詩三首1古詩三首絕句絕句作者簡介

杜甫（712—770），唐代詩人，字子美，祖籍襄陽（今屬湖北），后遷居鞏縣（今河南鞏義）。與李白并稱“李杜”。

主要作品：《春望》《江畔獨步尋花》《聞官軍收河南河北》等。作者簡介杜甫（712—770），唐代詩人，字子美，祖我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。結合注釋理解詩意。我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。fǔ遲日春季太陽落山漸晚。泥融這里指泥土濕軟。yuānyánɡ鴛鴦一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結對生活。燕yān（）yàn（）燕子燕山／／／／／／／／絕句fǔ遲日春季太陽落山漸晚。泥融這里指泥土濕軟。yuā這首詩寫了哪些景物？遲日江山春風花草泥融燕子鴛鴦課文講解沙這首詩寫了哪些景物？遲日江山春風花草泥融燕子鴛鴦課文講解沙遲日江山麗，春風花草香。詩意：春天的陽光普照大地，山河一片秀麗，和煦的春風送來花草的芳香。遲日江山麗，詩意：詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦陽光的照耀下明凈絢麗的春景：遠處的山峰煥發(fā)出嫩綠的色彩；江水澄凈碧綠，清可照人；江岸邊開滿了各色的花兒，春風吹來，那和煦的微風中滿是花草的香味，令人心曠神怡。詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦陽光的照泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。寫出了春天泥沙濕潤柔暖的特點?！帮w”“睡”一動一靜，動靜結合，寫出了動物們悠閑自在的神態(tài)，突出了春天的生機盎然。泥融飛燕子，寫出了春天泥沙濕潤柔暖的特點?！霸娨猓耗嗤翝褴?，歸來的燕子正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。河灘上的沙子被陽光曬得暖暖的，鴛鴦臥在上面靜靜地睡著。詩意：課堂小結《絕句》描繪了一幅春天到來，萬物復蘇、山水秀麗的迷人畫面。課堂小結《絕句》描繪了一幅春天到來，萬物復蘇、山水秀景物絕句遲日江山春風花草粗筆勾勒動物燕子飛鴛鴦睡工筆細描春光景色美動物顯生機結構梳理景物絕句遲日江山春風花草粗筆勾勒動物燕子飛鴛鴦睡工惠崇春江晚景惠崇春江晚景作者簡介

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。宋代杰出文學家，“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。主要作品：《題西林壁》《水調歌頭·明月幾時有》《江城子·密州出獵》等。買全冊課件，送全冊教案、測試卷?。ㄋ魅∫娢岔摚┳髡吆喗樘K軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。結合注釋理解詩意。我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。huìchónɡlóuhāotún欲上蔞蒿蘆芽一種野生的植物，莖可食。蘆葦的嫩芽。將要。逆江而上。sònɡsūshì正zhènɡ（）zhēnɡ（）正好正月惠崇春江晚景huìchónɡlóuhāotún欲上蔞蒿蘆竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。////////再讀詩歌，劃出節(jié)奏。課文講解//竹外桃花三兩枝，////////再讀再讀課文，思考交流：這首詩描寫了哪些景物？找出寫景的詩句。弄清每句詩講了什么，用自己的話說說這首詩講了一個什么故事。再讀課文，思考交流：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。景竹外桃花三兩枝，景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝點明是早春時節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人的情感。竹外桃花三兩枝，三兩枝點明是早春時節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人詩意：青翠欲滴的竹林外，開放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經變暖。詩意：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。滿蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽。既描寫了畫中的景物，給人以春回大地、草木復蘇、充滿生機的感覺，又展現出想象中的情景，充滿情趣。思考：詩句展現出了怎樣的景致？蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。滿蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽詩意：初春時節(jié)蔞蒿生出滿地，蘆葦也長出嫩芽，正是河豚將要沿江而上的時候。詩意：竹外（）（），春江水暖（）。蔞蒿（）蘆芽（），正是河豚（）。桃花三兩枝鴨先知滿地把詩句補充完整。短欲上時竹外（）（），桃花三兩枝鴨先知滿地把課堂小結《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江晚景》的景物，表達了詩人熱愛大自然，熱愛春天的美好情感。課堂小結《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江寫實——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結構梳理富有生機充滿情趣想象——河豚欲上惠崇春江晚景寫實——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結構梳理富有生機想象三衢道中三衢道中作者簡介曾幾（1085—1166），南宋詩人，字吉甫，自號茶山居士。主要作品：《贈空上人》《南山除夜》等。作者簡介曾幾（1085—1166），南宋詩人，字吉甫聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。結合注釋理解詩意。我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。qúzēnɡjiǎn卻陰三衢小溪泛盡即浙江衢州，境內有三衢山，所以又叫“三衢”。乘小船到小溪的盡頭。再，又。樹蔭。得dé（）de（）心得寫得好děi（）得虧／／／／三衢道中qúzēnɡjiǎn卻陰三衢小溪泛盡即浙江衢課文講解梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。梅子黃時江南梅雨季節(jié)卻高漲的游興課文講解梅子黃時日日晴，梅子黃時江南梅雨季節(jié)卻高漲的游興詩意：梅子黃透了的時候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。詩意：綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。綠陰黃鸝使山中返途充滿了生機和意趣。綠陰不減來時路，綠陰黃鸝使山中返途充滿了生機和意趣。詩意：山路上蒼翠的樹木與來的時候一樣濃密，深林中傳來幾聲黃鸝的歡叫，比來時更增添了些許意趣。詩意：游玩結構梳理山中游玩意趣無窮歸途三衢道中梅子黃時小溪泛盡綠陰濃濃黃鸝啼鳴走山路樂無窮游玩結構梳理山中游玩歸途三衢道中梅子黃時小溪泛盡綠陰濃濃黃鸝《三衢道中》寫了春末初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。課堂小結《三衢道中》寫了春末初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松你還知道哪些描寫春天的詩句呢？人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！拮o《題都城南莊》寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門?！獎⒎狡健洞涸埂反荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁《游園不值》拓展延伸你還知道哪些描寫春天的詩句呢？人面不知何處去，桃花依舊笑春風隨堂練習一、連一連，幫詞語找到合適的解釋?！灸嗳凇俊咎J芽】【河豚】【小溪泛盡】蘆葦的嫩芽。乘小船走到小溪的盡頭。這里指泥土濕潤。一種有毒的魚。隨堂練習一、連一連，幫詞語找到合適的解釋。【泥融】蘆葦的嫩芽竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。二、寫出下列句子的詩意。詩意：青翠欲滴的竹林外，開放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經變暖。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。二、寫出下列句子的詩意。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詩意：山路上蒼翠的樹木與來的時候一樣濃密，深林中傳來幾聲黃鸝的歡叫，比來時更增添了些許意趣。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詩意：山路上蒼翠的樹三、詞語拓展?！竞按猴L”的詞】春風化雨春風拂面春風風人春風得意春風宜人如坐春風桃李春風春風送暖如沐春風春風和煦春風滿面春風和氣三、詞語拓展。【含“春風”的詞】課后習題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》朗讀指導：這三首詩都是寫景詩，表達了詩人熱愛自然、熱愛生活的情感。朗讀這三首詩時，應用舒展、歡暢的語調來讀，語氣應生動、活潑。課后習題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》朗讀結合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。參考答案：

《絕句》抓住遲日、山江、春風、花草、燕子、鴛鴦等景物進行描寫，動靜結合，描繪了一幅春天到來，萬物復蘇、山水秀麗的迷人畫面。結合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。參考《惠崇春江晚景》描寫的是畫中的景物，詩人通過實寫畫中的竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽，想象河豚欲上的情景，讓畫面富有生機，充滿情趣。《三衢道中》是一首記行詩，寫出了詩人行于三衢道中的見聞和感受。詩人通過描寫綠陰、黃鸝，不僅寫出了初夏的宜人風光，也體現了詩人行走山中的愉悅心情。《惠崇春江晚景》描寫的是畫中的景物，詩人通過實寫畫中課后作業(yè)1.背誦三首古詩。2.學學作者的筆法，寫寫自己眼中的春天。課后作業(yè)1.背誦三首古詩。1

古詩三首1古詩三首部編版三年級語文下冊第1課《古詩三首》精美課件91絕句［唐］杜甫絕句助讀資訊

絕句一種詩歌體裁。每首詩共四句，每句一般為五個字或七個字，五個字的簡稱五言絕句，七個字的簡稱七言絕句。

杜甫（712—770）

字子美，自號少陵野老，河南鞏縣（今河南鞏義）人，唐代偉大的現實主義詩人，被尊稱為“詩圣”。助讀資訊絕句一種詩歌體裁。每首詩共四句，每句一般93

絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。初讀古詩朗讀，劃出朗讀節(jié)奏；圈出生字。fǔyuānyānɡrónɡyàn絕句唐·杜甫絕句唐·杜甫初讀94鳥鴛鴦鳥鴛鴦95詞語理解春季太陽落山漸晚，所以說“遲日”。泥土濕軟。一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結對生活。詞語理解春季太陽落山漸晚，所以說“遲日”。泥土濕軟。96詩歌品讀遲日江山麗春天景物美麗，秀麗視覺春天來了詩歌品讀遲日江山麗春天景物美麗，秀麗視覺春天來了97春風花草香春天景物溫暖、柔和嗅覺春風花草香春天景物溫暖、柔和嗅覺98_______的陽光_______的山川_______的河水_______的花朵_____的小草_____的春風_____的香氣和煦壯麗清澈紅艷碧綠柔和醉人想象畫面_______的陽光_______的山川和煦壯麗99泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。——泥土濕軟，燕子銜泥筑巢——河沙暖和，鴛鴦相對而眠忙，動態(tài)美閑，靜態(tài)美泥融飛燕子，——泥土濕軟，燕子銜泥筑巢——河沙暖和，鴛鴦相對100詩歌主題這首詩通過對春光的概括描寫以及對燕子和鴛鴦的具體描寫，展示了一幅生機勃勃、安寧舒適的春景圖，表達了詩人對春天、對大自然的熱愛。詩歌主題這首詩通過對春光的概括描寫以及對燕子和鴛鴦的101拓展發(fā)散絕句唐·杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句唐·杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。拓展發(fā)散絕句絕句102惠崇春江晚景［宋］蘇軾惠崇春江晚景助讀資訊

惠崇（965—1017）北宋僧人，擅詩、畫。福建建陽人。蘇軾（1037—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋文學家、書畫家，“唐宋八大家”之一。助讀資訊惠崇（965—1017）北宋僧人，擅詩、104惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。huì

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duǎntún惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?；莩绱航砭癶uìchónɡlúyáduǎntú105艸蘆芽艸蘆芽106詩歌品讀竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

翠竹后面開著三兩枝鮮艷的桃花，鴨子最先知道春江的水開始變暖和了。兩三枝桃花鴨群最先感知到春天的氣息江岸景江面景詩歌品讀竹外桃花三兩枝，翠竹后面開著三兩枝鮮艷的桃花107蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蘆葦的嫩芽逆江而上水邊景水中景蔞蒿長得滿地都是，蘆芽才冒出那么一點點，這正是河豚要逆流而上的時候。蔞蒿滿地蘆芽短，蘆葦的嫩芽逆江而上水邊景水中景蔞蒿長賞畫作，描畫面賞畫作，描畫面109重點探究古詩描繪了一幅江南早春圖，哪里體現出“早”？竹林稀疏而不細密桃花只開“三兩枝”“鴨先知”點明春江水略帶寒意蘆芽尚短河豚在水暖時逆江而上重點探究古詩描繪了一幅江南早春圖，哪里體現出“早”？竹林稀疏110“春江水暖鴨先知”一句，既有情趣，又含哲理，簡要賞析。江中鴨最先感受到春水回暖，用觸覺印象“暖”補充畫中春水瀲滟的視覺印象。

凡事要親歷其境，才會有真實的感受?！按航喯戎币痪洌扔星槿?，又含哲理，簡要賞析。111詩歌主題這首詩用優(yōu)美的詩句寫活了惠崇和尚的畫，表達了詩人對春天美景的喜愛和贊美。詩歌主題這首詩用優(yōu)美的詩句寫活了惠崇和尚的畫，表達了112拓展發(fā)散題畫蘭清·鄭燮身在千山頂上頭，突巖深縫妙香稠。非無腳下浮云鬧，來不相知去不留。拓展發(fā)散題畫蘭113三衢道中［南宋］曾幾游覽三衢山的路上三衢道中游覽三衢山的路上助讀資訊曾幾（1085—1166）字吉甫，自號茶山居士，南宋詩人。其詩的特點：講究用字煉句，作詩不用奇字、僻韻，風格活潑流動，詠物重神似。助讀資訊曾幾（1085—1166）字吉甫，自號茶115三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。méixī

fànjiǎn三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。三衢道中méixīfànjiǎn三衢道中116氵溪泛氵溪泛117詞語理解乘小船到小溪的盡頭。泛，坐船游玩。再，又。在山中行走。詞語理解乘小船到小溪的盡頭。泛，坐船游玩。再，又。118詩歌品讀梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。梅子五月成熟，點明游覽時間行程路線：乘舟——步行本為江南梅雨季節(jié)卻天天放晴，心情愉悅詩人游興高漲梅子黃時，正是江南雨季，卻遇上天天晴朗的日子。（我）坐著小船游到小溪的盡頭，回程正好走山路。詩歌品讀梅子黃時日日晴，梅子五月成熟，點明游覽時間行程路線：綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。過渡至歸程出行歸來而興致猶濃所見之景所聽之聲一路上綠蔭濃濃，并不比來時看見的少，綠蔭深處又傳來了黃鸝的聲聲啼鳴。愉快歡悅綠陰不減來時路，過渡至歸程出行歸來而興致猶濃所見之景所聽之聲120重點探究詩中有幾處對比，找出來。往年：陰雨連綿今年：日日晴朗來時：綠樹山林幽靜歸途：綠蔭猶濃鸝鳴聲聲晴雨來回靜鬧重點探究詩中有幾處對比，找出來。往年：陰雨連綿今年：日日晴朗121詩歌主題這首詩描繪了初夏三衢山中樹木繁茂、黃鸝聲聲的美景，表達了詩人對大自然的熱愛。詩歌主題這首詩描繪了初夏三衢山中樹木繁茂、黃鸝聲聲的122詩名季節(jié)景物情感絕句春遲日江山春風花草燕子鴛鴦熱愛春天、熱愛大自然惠崇春江晚景早春竹林桃花江水鴨蔞蒿蘆芽河豚喜愛、贊美春景三衢道中初夏晴空綠蔭鳥鳴熱愛大自然詩名季節(jié)景物情感絕句春遲日江山熱愛春天、熱愛大自然惠崇春123拓展發(fā)散隨風潛入夜，潤物細無聲。滿園深淺色，照在綠波中。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。拓展發(fā)散隨風潛入夜，潤物細無聲。124課堂練習比一比，再組詞。崇（）蘆（）宗（）戶（）梅（）減（）海（）城（）崇高祖宗梅園海浪蘆芽門戶加減城市課堂練習比一比，再組詞。崇（）蘆（125將下列詩句補充完整。1.___________，春風花草香。2.竹外桃花三兩枝，_______________。3._______________，添得黃鸝四五聲。春江水暖鴨先知遲日江山麗綠陰不減來時路將下列詩句補充完整。1.___________，春風花草香。126有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》。

朗讀指導：本文三首古詩均表達了詩人對大自然的熱愛之情，朗讀時語調、語氣大體相同但又有所差異?！督^句》要讀出一種慵懶、閑適感，《惠崇春江晚景》要讀出一種贊嘆感，《三衢道中》要讀出一種驚喜、愉悅感，讀時要仔細把握。課后習題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》。朗讀指導：127

背誦指導：古詩有嚴格的韻律，在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳，如《惠崇春江晚景》的韻腳是“枝、知、時”。背誦古詩，還要在疏通詩意、理解詩意、明白詩人情感的基礎上進行。

默寫指導：默寫《絕句》，把握住詩中重要的字詞，如“麗、香、飛、睡”。詩中的難寫字，如“融、暖”，要默寫正確。背誦指導：古詩有嚴格的韻律，在背記古詩的過程中，可以128結合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。

《絕句》：春日遲遲，灑下和煦的陽光，水碧山青，草木復蘇，萬象更新。清風拂面，送來百花的芬芳，帶來春草的清香。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慵可愛。結合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。129

《惠崇春江晚景》：青翠的竹林外，兩三枝桃花迎著春風初放，紅翠相映，分外美麗。江水澄澈，一群鴨子正在水中游來游去，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，黃綠相間，艷麗迷人，一派春意盎然、欣欣向榮的景象。而河豚此時正逆流而上，從大海洄游到江河里來了?！痘莩绱航砭啊罚呵啻涞闹窳滞?，兩三枝桃花迎著春風初130

《三衢道中》：梅子黃時，正是五月初夏，此時本應是江南的雨季，卻天天天氣晴好。坐著小船游到小溪的盡頭，回程正好走山路，看到的是一路綠蔭濃濃，仿佛沒有盡頭。聽，綠蔭深處傳來了黃鸝清脆婉轉的啼鳴，更增添了不少游興?！度榈乐小罚好纷狱S時，正是五月初夏，此時本應是江南131有感情地朗讀并背誦這三首古詩。默寫《絕句》。正確書寫本課生字新詞。結合三首古詩的內容，分別給古詩配一幅畫，全班交流并評選出優(yōu)秀畫作，匯集成冊。課外練習有感情地朗讀并背誦這三首古詩。默寫《絕句》。正確書寫本課生字132部編版三年級語文下冊第1課《古詩三首》精美課件1古詩三首1古詩三首絕句絕句作者簡介

杜甫（712—770），唐代詩人，字子美，祖籍襄陽（今屬湖北），后遷居鞏縣（今河南鞏義）。與李白并稱“李杜”。

主要作品：《春望》《江畔獨步尋花》《聞官軍收河南河北》等。作者簡介杜甫（712—770），唐代詩人，字子美，祖我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。結合注釋理解詩意。我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。fǔ遲日春季太陽落山漸晚。泥融這里指泥土濕軟。yuānyánɡ鴛鴦一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結對生活。燕yān（）yàn（）燕子燕山／／／／／／／／絕句fǔ遲日春季太陽落山漸晚。泥融這里指泥土濕軟。yuā這首詩寫了哪些景物？遲日江山春風花草泥融燕子鴛鴦課文講解沙這首詩寫了哪些景物？遲日江山春風花草泥融燕子鴛鴦課文講解沙遲日江山麗，春風花草香。詩意：春天的陽光普照大地，山河一片秀麗，和煦的春風送來花草的芳香。遲日江山麗，詩意：詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦陽光的照耀下明凈絢麗的春景：遠處的山峰煥發(fā)出嫩綠的色彩；江水澄凈碧綠，清可照人；江岸邊開滿了各色的花兒，春風吹來，那和煦的微風中滿是花草的香味，令人心曠神怡。詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦陽光的照泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。寫出了春天泥沙濕潤柔暖的特點?！帮w”“睡”一動一靜，動靜結合，寫出了動物們悠閑自在的神態(tài)，突出了春天的生機盎然。泥融飛燕子，寫出了春天泥沙濕潤柔暖的特點。“詩意：泥土濕軟，歸來的燕子正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。河灘上的沙子被陽光曬得暖暖的，鴛鴦臥在上面靜靜地睡著。詩意：課堂小結《絕句》描繪了一幅春天到來，萬物復蘇、山水秀麗的迷人畫面。課堂小結《絕句》描繪了一幅春天到來，萬物復蘇、山水秀景物絕句遲日江山春風花草粗筆勾勒動物燕子飛鴛鴦睡工筆細描春光景色美動物顯生機結構梳理景物絕句遲日江山春風花草粗筆勾勒動物燕子飛鴛鴦睡工惠崇春江晚景惠崇春江晚景作者簡介

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。宋代杰出文學家，“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。主要作品：《題西林壁》《水調歌頭·明月幾時有》《江城子·密州出獵》等。買全冊課件，送全冊教案、測試卷?。ㄋ魅∫娢岔摚┳髡吆喗樘K軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。結合注釋理解詩意。我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。huìchónɡlóuhāotún欲上蔞蒿蘆芽一種野生的植物，莖可食。蘆葦的嫩芽。將要。逆江而上。sònɡsūshì正zhènɡ（）zhēnɡ（）正好正月惠崇春江晚景huìchónɡlóuhāotún欲上蔞蒿蘆竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。////////再讀詩歌，劃出節(jié)奏。課文講解//竹外桃花三兩枝，////////再讀再讀課文，思考交流：這首詩描寫了哪些景物？找出寫景的詩句。弄清每句詩講了什么，用自己的話說說這首詩講了一個什么故事。再讀課文，思考交流：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。景竹外桃花三兩枝，景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝點明是早春時節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人的情感。竹外桃花三兩枝，三兩枝點明是早春時節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人詩意：青翠欲滴的竹林外，開放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經變暖。詩意：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。滿蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽。既描寫了畫中的景物，給人以春回大地、草木復蘇、充滿生機的感覺，又展現出想象中的情景，充滿情趣。思考：詩句展現出了怎樣的景致？蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。滿蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽詩意：初春時節(jié)蔞蒿生出滿地，蘆葦也長出嫩芽，正是河豚將要沿江而上的時候。詩意：竹外（）（），春江水暖（）。蔞蒿（）蘆芽（），正是河豚（）。桃花三兩枝鴨先知滿地把詩句補充完整。短欲上時竹外（）（），桃花三兩枝鴨先知滿地把課堂小結《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江晚景》的景物，表達了詩人熱愛大自然，熱愛春天的美好情感。課堂小結《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江寫實——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結構梳理富有生機充滿情趣想象——河豚欲上惠崇春江晚景寫實——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結構梳理富有生機想象三衢道中三衢道中作者簡介曾幾（1085—1166），南宋詩人，字吉甫，自號茶山居士。主要作品：《贈空上人》《南山除夜》等。作者簡介曾幾（1085—1166），南宋詩人，字吉甫聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)