菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾 課件

知識(shí)知識(shí)花園，五彩繽紛。我們?nèi)绶渌频M情吮吸知識(shí)甘露。知識(shí)知識(shí)花園，五彩繽紛。我們?nèi)绶渌频?，盡情吮吸知識(shí)甘露。1

菩薩蠻書江西造口壁

辛棄疾

菩薩蠻2

學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能：了解作者及寫作背景，熟讀并背誦這首詞。過程與方法：品味詞意，理解詞的內(nèi)涵和表達(dá)的感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詞人的愛國情懷和壯志難酬的愁苦之情。學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能：3預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，試著讀出感情。2、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，試著讀出感情。4郁孤臺(tái)下/清江水，中間/多少/行人淚。西北/望長安，可憐/無數(shù)山。青山/遮不住，畢竟/東流去。江晚/正愁余，山深/聞鷓鴣。朗讀視頻菩薩蠻·書江西造口壁辛棄疾郁孤臺(tái)下/清江水，朗讀視頻菩薩蠻·書江西造口壁5預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，試著讀出感情。2、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，試著讀出感情。6辛棄疾，南宋大詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久即歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金，提出不少恢復(fù)失地的建議，但均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居于江西上饒一帶。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判，也有藝術(shù)不少吟詠?zhàn)鎳胶拥淖髌?。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱蘇辛?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》《永遇樂·京口北固亭懷古》《水龍吟·登建康賞心亭》《菩薩蠻·書江西造口壁》皆是有名的佳作。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。有《稼軒長短句》，今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。辛棄疾，南宋大詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出7寫作背景：這首詞寫于宋孝宗淳熙三年（1176年）春。當(dāng)時(shí)作者任“江西提點(diǎn)刑獄公事”，任在贛州。造口，在贛江流經(jīng)的萬安縣，在郁孤臺(tái)的下游，和郁孤臺(tái)有相當(dāng)遠(yuǎn)的一段路。詩人把這首詞書在造口的石壁上，是赴任所書，還是后來游經(jīng)此處所書，不得而知。但造口是有故事的。據(jù)載，宋高宗建炎三年（1129）十月，金兵入侵江西，隆祐太后（高宗的嬸母）從洪州（今南昌市）沿贛江南奔，先乘船至造口，再由陸路逃到贛州。當(dāng)時(shí)金兵追太后至造口，老百姓被屠殺劫掠，情形極慘。四十多年后，作者來到這充滿血淚的地方寫下了這首詞。寫作背景：這首詞寫于宋孝宗淳熙三年（1176年）春。當(dāng)時(shí)作者8我的學(xué)習(xí)我做主：理解詞句的字面意思，注意以下詞語在詞中的意思。（自讀詞句，結(jié)合課下注釋及手中資料完成。)行人：西北：長安：可憐：我的學(xué)習(xí)我做主：理解詞句的字面意思，注9郁孤臺(tái)下清江長流水，中間有多少百姓的血和淚。向西北遙望汴梁城，可惜有無數(shù)青山擋住了視線。青山隔不斷百姓的心，江水畢竟向東流去。傍晚在江邊我愁緒不絕，卻聽到深山里鷓鴣的聲音。行人：這里指逃避戰(zhàn)亂的難民。

西北：向西北。（東：向東）長安：這里借指宋的故都汴京?？蓱z：可惜。郁孤臺(tái)下清江長流水，中間有多少百姓的血和淚。行人：這里指逃10小組合作，交流展示：思考、討論下列問題：1、找出詞中直接表露詞人心跡的句子，從哪一個(gè)字可以看出？2、詞中上片“行人淚”“可憐”表達(dá)了詞人怎樣的感情？3、“青山遮不住，畢竟東流去”主要運(yùn)用了什么修辭，有什么含義？4、本詞最后一句如何吧“愁”和“鷓鴣”聯(lián)系在一起，這里的鷓鴣有何寓意？小組合作，交流展示：思考、討論下列問題：11

上片：控訴金兵入侵，對(duì)北方領(lǐng)土和抗敵軍民的深切懷念。下片：即景抒情，表明了必勝的信心，抒寫壯志難酬的悲憤。主題：寫詞人途經(jīng)造口所見所感，表達(dá)了詞人憂國憂民的情懷及抗金的決心，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤。上片：控訴金兵入侵，對(duì)北方領(lǐng)土和抗敵軍民的深切懷念。下片：12知識(shí)在于積累先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺桶驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！鸥θ松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！奶煜閲遗d亡，匹夫有責(zé)。

——顧炎武橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅位卑未敢忘憂國。

——陸游知識(shí)在于積累

名句集錦知識(shí)在于積累先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?3課外作業(yè)：背誦這首詞，結(jié)合詞的意境和感情，試著把這首詞改寫為一篇小短文。課外作業(yè)：背誦這首詞，結(jié)合詞的意境和感情，試著把這首詞改寫為14謝謝大家！謝謝大家！15謝謝大家！謝謝大家！16

上片：控訴金兵入侵，對(duì)北方領(lǐng)土和抗敵軍民的深切懷念。下片：即景抒情，表明了必勝的信心，抒寫壯志難酬的悲憤。主題：寫詞人途經(jīng)造口所見所感，表達(dá)了詞人憂國憂民的情懷及抗金的決心，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤。下片：即景抒情，表明了必勝的信心，抒寫壯志難酬的悲憤。17菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾課件18辛棄疾（1140－1207）南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策，顯示其卓越軍事才能與愛國熱忱。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌?。題材廣闊又善化用前人典故入詞，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。作品集有《稼軒長短句》，今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。辛棄疾（1140－1207）南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別19獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主探究：要求：自讀詞句，結(jié)合課下注釋及手中資料完成：1、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。2、自讀這首詞，掃除字詞障礙，注意朗讀節(jié)奏。3、理解詞句的字面意思，注意以下詞語在詞中的意思。行人：西北：可憐：長安：獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主探究：要求：自讀詞句，結(jié)合課下注釋及手中資料完20獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主探究：要求：自讀詞句，結(jié)合課下注釋及手中資料完成：1、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。2、自讀這首詞，掃除字詞障礙，注意朗讀節(jié)奏。3、理解詞句的字面意思，注意以下詞語在詞中的意思。行人：西北：長安：可憐：獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主探究：要求：自讀詞句，結(jié)合課下注釋及手中資料完21獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主探究：要求：自讀詞句，結(jié)合課下注釋及手中資料完成：1、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。2、自讀這首詞，掃除字詞障礙，注意朗讀節(jié)奏。3、理解詞句的字面意思，注意以下詞語在詞中的意思。行人：西北：長安：可憐：獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主探究：要求：自讀詞句，結(jié)合課下注釋及手中資料完22菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾課件23郁孤臺(tái)下/清江水，中間/多少/行人淚。西北/望長安，可憐/無數(shù)山。青山/遮不住，畢竟/東流去。江晚/正愁余，山深/聞鷓鴣。郁孤臺(tái)下/清江水，24菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾課件25菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾課件26菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾課件27菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾課件28菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾課件29菩薩蠻·書江西造口壁

辛棄疾

郁孤臺(tái)下/清江水，中間/多少/行人淚。西北/望長安，可憐/無數(shù)山。青山/遮不住，畢竟/東流去。江晚/正愁余，山深/聞鷓鴣。清江水行人淚憐對(duì)京城汴梁失去感到惋惜及對(duì)北宋盛時(shí)的追念。東流去愁余喻抗敵收復(fù)失地的決心不可阻擋愁國破家亡，表達(dá)憂國憂民之情聞鷓鴣以鷓鴣的哀鳴,既表明報(bào)國志向,又表明了壯難酬的悲憤水是清的，卻充滿了歷史的血淚。（感慨、控訴）“多少行人淚”，極寫侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的深重苦難。菩薩蠻·書江西造口壁

辛棄疾

清江水行人淚憐對(duì)京城汴梁失去感30知識(shí)知識(shí)花園，五彩繽紛。我們?nèi)绶渌频?，盡情吮吸知識(shí)甘露。知識(shí)知識(shí)花園，五彩繽紛。我們?nèi)绶渌频M情吮吸知識(shí)甘露。31

菩薩蠻書江西造口壁

辛棄疾

菩薩蠻32

學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能：了解作者及寫作背景，熟讀并背誦這首詞。過程與方法：品味詞意，理解詞的內(nèi)涵和表達(dá)的感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詞人的愛國情懷和壯志難酬的愁苦之情。學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能：33預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，試著讀出感情。2、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，試著讀出感情。34郁孤臺(tái)下/清江水，中間/多少/行人淚。西北/望長安，可憐/無數(shù)山。青山/遮不住，畢竟/東流去。江晚/正愁余，山深/聞鷓鴣。朗讀視頻菩薩蠻·書江西造口壁辛棄疾郁孤臺(tái)下/清江水，朗讀視頻菩薩蠻·書江西造口壁35預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，試著讀出感情。2、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，試著讀出感情。36辛棄疾，南宋大詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久即歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金，提出不少恢復(fù)失地的建議，但均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居于江西上饒一帶。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判，也有藝術(shù)不少吟詠?zhàn)鎳胶拥淖髌?。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱蘇辛?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》《永遇樂·京口北固亭懷古》《水龍吟·登建康賞心亭》《菩薩蠻·書江西造口壁》皆是有名的佳作。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。有《稼軒長短句》，今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。辛棄疾，南宋大詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出37寫作背景：這首詞寫于宋孝宗淳熙三年（1176年）春。當(dāng)時(shí)作者任“江西提點(diǎn)刑獄公事”，任在贛州。造口，在贛江流經(jīng)的萬安縣，在郁孤臺(tái)的下游，和郁孤臺(tái)有相當(dāng)遠(yuǎn)的一段路。詩人把這首詞書在造口的石壁上，是赴任所書，還是后來游經(jīng)此處所書，不得而知。但造口是有故事的。據(jù)載，宋高宗建炎三年（1129）十月，金兵入侵江西，隆祐太后（高宗的嬸母）從洪州（今南昌市）沿贛江南奔，先乘船至造口，再由陸路逃到贛州。當(dāng)時(shí)金兵追太后至造口，老百姓被屠殺劫掠，情形極慘。四十多年后，作者來到這充滿血淚的地方寫下了這首詞。寫作背景：這首詞寫于宋孝宗淳熙三年（1176年）春。當(dāng)時(shí)作者38我的學(xué)習(xí)我做主：理解詞句的字面意思，注意以下詞語在詞中的意思。（自讀詞句，結(jié)合課下注釋及手中資料完成。)行人：西北：長安：可憐：我的學(xué)習(xí)我做主：理解詞句的字面意思，注39郁孤臺(tái)下清江長流水，中間有多少百姓的血和淚。向西北遙望汴梁城，可惜有無數(shù)青山擋住了視線。青山隔不斷百姓的心，江水畢竟向東流去。傍晚在江邊我愁緒不絕，卻聽到深山里鷓鴣的聲音。行人：這里指逃避戰(zhàn)亂的難民。

西北：向西北。（東：向東）長安：這里借指宋的故都汴京?？蓱z：可惜。郁孤臺(tái)下清江長流水，中間有多少百姓的血和淚。行人：這里指逃40小組合作，交流展示：思考、討論下列問題：1、找出詞中直接表露詞人心跡的句子，從哪一個(gè)字可以看出？2、詞中上片“行人淚”“可憐”表達(dá)了詞人怎樣的感情？3、“青山遮不住，畢竟東流去”主要運(yùn)用了什么修辭，有什么含義？4、本詞最后一句如何吧“愁”和“鷓鴣”聯(lián)系在一起，這里的鷓鴣有何寓意？小組合作，交流展示：思考、討論下列問題：41

上片：控訴金兵入侵，對(duì)北方領(lǐng)土和抗敵軍民的深切懷念。下片：即景抒情，表明了必勝的信心，抒寫壯志難酬的悲憤。主題：寫詞人途經(jīng)造口所見所感，表達(dá)了詞人憂國憂民的情懷及抗金的決心，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤。上片：控訴金兵入侵，對(duì)北方領(lǐng)土和抗敵軍民的深切懷念。下片：42知識(shí)在于積累先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺桶驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！鸥θ松怨耪l無死，留取丹心照汗青。——文天祥國家興亡，匹夫有責(zé)。

——顧炎武橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅位卑未敢忘憂國。

——陸游知識(shí)在于積累

名句集錦知識(shí)在于積累先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。—43課外作業(yè)：背誦這首詞，結(jié)合詞的意境和感情，試著把這首詞改寫為一篇小短文。課外作業(yè)：背誦這首詞，結(jié)合詞的意境和感情，試著把這首詞改寫為44謝謝大家！謝謝大家！45謝謝大家！謝謝大家！46

上片：控訴金兵入侵，對(duì)北方領(lǐng)土和抗敵軍民的深切懷念。下片：即景抒情，表明了必勝的信心，抒寫壯志難酬的悲憤。主題：寫詞人途經(jīng)造口所見所感，表達(dá)了詞人憂國憂民的情懷及抗金的決心，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤。下片：即景抒情，表明了必勝的信心，抒寫壯志難酬的悲憤。47菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾課件48辛棄疾（1140－1207）南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策，顯示其卓越軍事才能與愛國熱忱。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌贰ｎ}材廣闊又善化用前人典故入詞，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。作品集有《稼軒長短句》，今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。辛棄疾（1140－1207）南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別49獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主探究：要求：自讀詞句，結(jié)合課下注釋及手中資料完成：1、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。2、自讀這首詞，掃除字詞障礙，注意朗讀節(jié)奏。3、理解詞句的字面意思，注意以下詞語在詞中的意思。行人：西北：可憐：長安：獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主探究：要求：自讀詞句，結(jié)合課下注釋及手中資料完50獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主探究：要求：自讀詞句，結(jié)合課下注釋及手中資料完成：1、簡(jiǎn)介作者及寫作背景。2、自讀這首詞，掃除字詞障礙，注意朗讀節(jié)奏。3、理解詞句的字面意思，注意以下詞語在詞中的意思。