人物傳記、回憶性散文藤野先生回憶我的母親列夫托爾斯泰居里夫人課件

回憶性散文與人物傳記回憶性散文與人物傳記

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解回憶性散文與人物傳記。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)區(qū)分回憶性散文和人物傳記，掌握回憶性散文和人物傳記的基本特點(diǎn)。學(xué)科素養(yǎng)：積累回憶性散文和人物傳記相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

散文的定義

現(xiàn)代散文，是指與小說、詩歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。有廣義和狹義兩種理解。

廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報(bào)告文學(xué)、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。

狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。

散文的分類

散文具有記敘、議論、抒情三種功能，與此相應(yīng)，散文可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三種。

散文的特征

⒈內(nèi)容較強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性。⒉取材的廣泛性。3.形式的靈活性①結(jié)構(gòu)形式多種多樣；②表達(dá)方式自由靈活。③語言運(yùn)用自如。4.主旨的集中性。5.語言生動(dòng)，詩意濃郁。（1）散文一般采用第一人稱，寫“我”的所見所聞所感，帶有濃烈的感情色彩，是“作者心靈的歌聲”（高爾基）。（2）散文有自己特殊的筆調(diào)，散文筆調(diào)，首先是語言凝練，優(yōu)美富有文采；其次是筆法靈活疏放，揮灑自如。⒍（篇幅）短小精悍。

回憶性散文

回憶性散文也是以散文的基本形態(tài)為基礎(chǔ)。只是在敘述上用回憶過去的方式。對(duì)過去發(fā)生的事件進(jìn)行闡述，回憶描寫。本單元回憶性散文是哪篇？《藤野先生》《回憶我的母親》回憶性散文本單元回憶性散文是哪篇？《藤野先生》《回憶我的母回憶性散文特點(diǎn)1、內(nèi)容真實(shí)

《謹(jǐn)憶周樹人君》藤野在文中這樣描述初到仙臺(tái)的魯迅：“記得那時(shí)周君的身體就不太好，臉色不是健康的血色。”作為一個(gè)醫(yī)學(xué)教師的判斷，是非常可靠的，大概魯迅當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)很吃力，成績也不是特別優(yōu)秀。寬厚的藤野，察覺到了這個(gè)從貧弱帝國東渡求學(xué)的青年人的孤立：“在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校也有這么一伙人以白眼看待周君，把他當(dāng)成異己?！鄙倌陼r(shí)代開始學(xué)習(xí)漢文的藤野先生，對(duì)中國的先賢充滿了崇敬之情，對(duì)于來自中國的魯迅也格外愛惜。事實(shí)上，他所做的不過是為魯迅“添改了一些筆記”，他自感因?yàn)檫@個(gè)而成為魯迅的恩師是非常不可思議的，他低估了這一份善意為異國青年的敏感心靈帶來的鼓舞。回憶性散文特點(diǎn)1、內(nèi)容真實(shí)

《謹(jǐn)憶周樹人君》回憶性散文特點(diǎn)1、內(nèi)容真實(shí)

2

、典型事例。從不同側(cè)面表現(xiàn)藤野先生的高貴品質(zhì)：添改講義，表現(xiàn)其工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；糾正解剖圖，表現(xiàn)其對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。

在《藤野先生》和《回憶我的母親》中，還有哪些地方體現(xiàn)了抓住典型事例寫人物？回憶性散文特點(diǎn)1、內(nèi)容真實(shí)

2

、典型事例。從不同側(cè)面表現(xiàn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求、循循善誘熱情誠懇求實(shí)精神添改講義糾正解剖圖關(guān)心解剖實(shí)習(xí)了解裹腳正直熱誠治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)沒有民族偏見工作認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求、循循善誘熱情誠懇求實(shí)精神添改講義糾正解天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，有桐子榨油點(diǎn)燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟(jì)窮人，不許“我們”吸煙喝酒等遭遇退佃、搬家、天災(zāi)勤勞儉樸、任勞任怨聰明能干、寬厚仁慈沒有灰心、堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛憎分明節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書。有遠(yuǎn)見、擺脫貧困和壓迫的愿望支持、慰勉作者參加革命獨(dú)立支持一家人生活勤儉持家、深明大義過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難、期望革命成功86高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動(dòng)深明大義天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，有桐子榨油點(diǎn)燈，親手紡回憶性散文特點(diǎn)3、抓住特征，注意細(xì)節(jié)描寫。在《藤野先生》中是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？課文中描寫初見藤野先生的形象外貌——黑瘦、八字須、戴著眼鏡

舉止——挾著一疊大大小小的書聲調(diào)——緩慢而很有頓挫回憶性散文特點(diǎn)3、抓住特征，注意細(xì)節(jié)描寫。在《藤野先生》中人物傳記

人物傳記是通過對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。有自傳、人物評(píng)傳、文學(xué)傳記多種。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是后人或人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。本單元人物傳記是哪篇？《列夫﹒托爾斯泰》《美麗的顏色》人物傳記本單元人物傳記是哪篇？《列夫﹒托爾斯泰》《美麗的顏色人物傳記的特點(diǎn)傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來記敘。人物傳記的特征有兩個(gè)：一是真實(shí)性，二是生動(dòng)性（即文學(xué)性）。人物傳記的特點(diǎn)傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般突出人物傳記的真實(shí)性1.必須全面搜集、占有豐富翔實(shí)的資料，使傳記所反映的人物生平事跡準(zhǔn)確無誤，完整無缺。一般包括五個(gè)方面的內(nèi)容：（1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。（2）人物的生卒年月。（3）人物的學(xué)歷、簡(jiǎn)歷、黨派、職務(wù)。（4）人物的貢獻(xiàn)功績、科技成果、著作。（5）能反映人物思想風(fēng)貌本質(zhì)特征的典型事件。2.必須了解人物所處的歷史環(huán)境與時(shí)代背景。3.一定要從當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史的客觀條件出發(fā)，實(shí)事求是地記載和評(píng)價(jià)歷史人物，真實(shí)地反映其本來面目。突出人物傳記的真實(shí)性找出《美麗的顏色》中體現(xiàn)傳記真實(shí)性的地方《美麗的顏色》中，引用的居里夫人的話，例如：“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我們的飯食，以便某種特別重要的工序不至于中斷。有時(shí)候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡(jiǎn)直是筋疲力盡?！闭页觥睹利惖念伾分畜w現(xiàn)傳記真實(shí)性的地方《美麗的顏色》中，引突出人物傳記的生動(dòng)性1.敘述生動(dòng)，寫活人物，突出人物的個(gè)性。2.選材要典型。（1）要在概括人物全貌的同時(shí)，選擇重大的有代表性的最能反映人物特征的事件詳細(xì)記述。這道目光就像一把成锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動(dòng)彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何俺飾郜抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種人木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。突出人物傳記的生動(dòng)性1.敘述生動(dòng)，寫活人物，突出人物的個(gè)性。突出人物傳記的生動(dòng)性（2）恰當(dāng)?shù)赜浭鲂∈?，抓住?xì)節(jié)，適當(dāng)發(fā)揮想象，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物，能見微知著、增強(qiáng)傳記的可信性和感染力，甚至預(yù)示著人物日后的發(fā)展。

茅盾說：“善于描寫典型的作家，不但用大事來表現(xiàn)人物性格，而且不放松任何細(xì)節(jié)的描寫。”突出人物傳記的生動(dòng)性（2）恰當(dāng)?shù)赜浭鲂∈拢プ〖?xì)節(jié)，適當(dāng)發(fā)揮多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界......不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來輕輕地笑了笑身體前傾，熱切地望著——《美麗的顏色》

表現(xiàn)出居里夫人從事科學(xué)工作的艱辛和獨(dú)特的個(gè)性氣質(zhì)。小心翼翼地走向前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，他此時(shí)的姿勢(shì)，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來小心翼翼地走向前去找，找到一張有草墊的椅子總結(jié)回憶性散文和人物傳記特點(diǎn)的共同之處：真實(shí)性事例典型注重細(xì)節(jié)描寫總結(jié)回憶性散文和人物傳記特點(diǎn)的共同之處：真實(shí)性回憶性散文與人物傳記回憶性散文與人物傳記

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解回憶性散文與人物傳記。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)區(qū)分回憶性散文和人物傳記，掌握回憶性散文和人物傳記的基本特點(diǎn)。學(xué)科素養(yǎng)：積累回憶性散文和人物傳記相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

散文的定義

現(xiàn)代散文，是指與小說、詩歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。有廣義和狹義兩種理解。

廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報(bào)告文學(xué)、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。

狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。

散文的分類

散文具有記敘、議論、抒情三種功能，與此相應(yīng)，散文可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三種。

散文的特征

⒈內(nèi)容較強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性。⒉取材的廣泛性。3.形式的靈活性①結(jié)構(gòu)形式多種多樣；②表達(dá)方式自由靈活。③語言運(yùn)用自如。4.主旨的集中性。5.語言生動(dòng)，詩意濃郁。（1）散文一般采用第一人稱，寫“我”的所見所聞所感，帶有濃烈的感情色彩，是“作者心靈的歌聲”（高爾基）。（2）散文有自己特殊的筆調(diào)，散文筆調(diào)，首先是語言凝練，優(yōu)美富有文采；其次是筆法靈活疏放，揮灑自如。⒍（篇幅）短小精悍。

回憶性散文

回憶性散文也是以散文的基本形態(tài)為基礎(chǔ)。只是在敘述上用回憶過去的方式。對(duì)過去發(fā)生的事件進(jìn)行闡述，回憶描寫。本單元回憶性散文是哪篇？《藤野先生》《回憶我的母親》回憶性散文本單元回憶性散文是哪篇？《藤野先生》《回憶我的母回憶性散文特點(diǎn)1、內(nèi)容真實(shí)

《謹(jǐn)憶周樹人君》藤野在文中這樣描述初到仙臺(tái)的魯迅：“記得那時(shí)周君的身體就不太好，臉色不是健康的血色?！弊鳛橐粋€(gè)醫(yī)學(xué)教師的判斷，是非?？煽康?，大概魯迅當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)很吃力，成績也不是特別優(yōu)秀。寬厚的藤野，察覺到了這個(gè)從貧弱帝國東渡求學(xué)的青年人的孤立：“在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校也有這么一伙人以白眼看待周君，把他當(dāng)成異己?！鄙倌陼r(shí)代開始學(xué)習(xí)漢文的藤野先生，對(duì)中國的先賢充滿了崇敬之情，對(duì)于來自中國的魯迅也格外愛惜。事實(shí)上，他所做的不過是為魯迅“添改了一些筆記”，他自感因?yàn)檫@個(gè)而成為魯迅的恩師是非常不可思議的，他低估了這一份善意為異國青年的敏感心靈帶來的鼓舞。回憶性散文特點(diǎn)1、內(nèi)容真實(shí)

《謹(jǐn)憶周樹人君》回憶性散文特點(diǎn)1、內(nèi)容真實(shí)

2

、典型事例。從不同側(cè)面表現(xiàn)藤野先生的高貴品質(zhì)：添改講義，表現(xiàn)其工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；糾正解剖圖，表現(xiàn)其對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。

在《藤野先生》和《回憶我的母親》中，還有哪些地方體現(xiàn)了抓住典型事例寫人物？回憶性散文特點(diǎn)1、內(nèi)容真實(shí)

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、典型事例。從不同側(cè)面表現(xiàn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求、循循善誘熱情誠懇求實(shí)精神添改講義糾正解剖圖關(guān)心解剖實(shí)習(xí)了解裹腳正直熱誠治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)沒有民族偏見工作認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求、循循善誘熱情誠懇求實(shí)精神添改講義糾正解天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，有桐子榨油點(diǎn)燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟(jì)窮人，不許“我們”吸煙喝酒等遭遇退佃、搬家、天災(zāi)勤勞儉樸、任勞任怨聰明能干、寬厚仁慈沒有灰心、堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛憎分明節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書。有遠(yuǎn)見、擺脫貧困和壓迫的愿望支持、慰勉作者參加革命獨(dú)立支持一家人生活勤儉持家、深明大義過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難、期望革命成功86高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動(dòng)深明大義天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，有桐子榨油點(diǎn)燈，親手紡回憶性散文特點(diǎn)3、抓住特征，注意細(xì)節(jié)描寫。在《藤野先生》中是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？課文中描寫初見藤野先生的形象外貌——黑瘦、八字須、戴著眼鏡

舉止——挾著一疊大大小小的書聲調(diào)——緩慢而很有頓挫回憶性散文特點(diǎn)3、抓住特征，注意細(xì)節(jié)描寫。在《藤野先生》中人物傳記

人物傳記是通過對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。有自傳、人物評(píng)傳、文學(xué)傳記多種。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是后人或人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。本單元人物傳記是哪篇？《列夫﹒托爾斯泰》《美麗的顏色》人物傳記本單元人物傳記是哪篇？《列夫﹒托爾斯泰》《美麗的顏色人物傳記的特點(diǎn)傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來記敘。人物傳記的特征有兩個(gè)：一是真實(shí)性，二是生動(dòng)性（即文學(xué)性）。人物傳記的特點(diǎn)傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般突出人物傳記的真實(shí)性1.必須全面搜集、占有豐富翔實(shí)的資料，使傳記所反映的人物生平事跡準(zhǔn)確無誤，完整無缺。一般包括五個(gè)方面的內(nèi)容：（1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。（2）人物的生卒年月。（3）人物的學(xué)歷、簡(jiǎn)歷、黨派、職務(wù)。（4）人物的貢獻(xiàn)功績、科技成果、著作。（5）能反映人物思想風(fēng)貌本質(zhì)特征的典型事件。2.必須了解人物所處的歷史環(huán)境與時(shí)代背景。3.一定要從當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史的客觀條件出發(fā)，實(shí)事求是地記載和評(píng)價(jià)歷史人物，真實(shí)地反映其本來面目。突出人物傳記的真實(shí)性找出《美麗的顏色》中體現(xiàn)傳記真實(shí)性的地方《美麗的顏色》中，引用的居里夫人的話，例如：“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我們的飯食，以便某種特別重要的工序不至于中斷。有時(shí)候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡(jiǎn)直是筋疲力盡?！闭页觥睹利惖念伾分畜w現(xiàn)傳記真實(shí)性的地方《美麗的顏色》中，引突出人物傳記的生動(dòng)性1.敘述生動(dòng)，寫活人物，突出人物的個(gè)性。2.選材要典型。（1）要在概括人物全貌的同時(shí)，選擇重大的有代表性的最能反映人物特征的事件詳細(xì)記述。這道目