教師實(shí)習(xí)總結(jié)2023范文6篇

Word———教師實(shí)習(xí)總結(jié)2023范文精選6篇寫實(shí)習(xí)總結(jié)的過程中，我們可以分析出工作中的利與弊，為了記錄下自己在實(shí)習(xí)期間的狀況，肯定要仔細(xì)寫實(shí)習(xí)總結(jié)，下面是我為您共享的老師實(shí)習(xí)總結(jié)2023范文精選6篇，感謝您的參閱。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)2023范文篇1

這周給大家進(jìn)入了“唱”的環(huán)節(jié)。四個(gè)班的課都給大家練了唱，先是從五線譜的基礎(chǔ)學(xué)問給大家進(jìn)入，介紹了音階，讓大家唱了音階，但是大家的音準(zhǔn)狀況特殊不好，一個(gè)班幾乎沒有幾個(gè)能唱準(zhǔn)的，就是音樂基礎(chǔ)為零，從小沒有受到音樂的訓(xùn)練和熏陶，導(dǎo)致大家的音準(zhǔn)狀況特殊不抱負(fù)，但是我讓四個(gè)班每個(gè)班的同學(xué)都挨個(gè)唱音階或者單音，我給每個(gè)人都做了音準(zhǔn)的訂正，有的同學(xué)在反復(fù)地聽和訂正過后能唱準(zhǔn)，證明大家還是在聽的時(shí)候留意力特殊不集中，假如留意力高度集中，集中精力去聽這個(gè)音高，那么很少會(huì)唱不準(zhǔn)的。

周五下午給合唱團(tuán)排練了，合唱團(tuán)一共22個(gè)人，有的是報(bào)的合唱團(tuán)，有的是由于沒有選上自己心儀的項(xiàng)目被調(diào)劑到合唱團(tuán)來了，女生特殊少，男生許多，目前我給大家分了三個(gè)聲部，第一次訓(xùn)練給大家看了一些合唱團(tuán)演唱或者競(jìng)賽的視頻，告知大家什么叫合唱，合唱里協(xié)作特殊重要，大家都聽得很仔細(xì)。給大家做了發(fā)聲練習(xí)，給大家講解了呼吸方法，氣息的運(yùn)用方法，演唱方法等。唱音的時(shí)候，大家還是總唱不準(zhǔn)，我依舊挨個(gè)給大家訂正，由于我覺著假如各個(gè)人都唱不準(zhǔn)，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)是無法進(jìn)行下去了，到后來由于大家總是唱不準(zhǔn)我都有些心灰意冷了，在想我究竟能不能弄了，五月份還有合唱競(jìng)賽，但是就大家現(xiàn)在的唱歌狀態(tài)要想唱一首不跑調(diào)的歌基本上是不行能的。

課下和我的指導(dǎo)老師溝通，蔡老師鼓舞了我，說漸漸來，別焦急，讓他們多聽，多給他們訂正音準(zhǔn)，讓他們多唱，確定會(huì)有肯定的效果，我聽了之后信念也增加了，可能也由于上課的時(shí)候有一位同學(xué)在我反復(fù)訂正和讓他聽音的過程中唱準(zhǔn)了音，雖然后來又不準(zhǔn)了，但是我還是挺欣慰的，至少覺著看到一點(diǎn)兒盼望了。

時(shí)間過得真快，距離實(shí)習(xí)結(jié)束還是兩個(gè)多月的時(shí)間，以后的日子里，我會(huì)充分利用我的課上和課下時(shí)間，讓大家好好感受音樂了解音樂。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)2023范文篇2

轉(zhuǎn)瞬間，一年緊急而又勞碌的教學(xué)工作即將結(jié)束。懷著對(duì)教育的幻想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。面對(duì)人生的新起點(diǎn)，我布滿信念。由于我堅(jiān)信，路是人走出來的?；仡欉@一年，辛苦之余又感覺特殊充實(shí)，這一年是不斷探究奮斗、不斷檢討完善的一年?；仡欉@一年，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞下，在各位老師的關(guān)心支持下，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)力量的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，我都有了不少的收獲?；仡欉@一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿足也有圓滿。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將這一年來的工作得失總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

作為一名人民老師，我深知肩上責(zé)任之重大，為人師表的座右銘，使我無時(shí)無刻都在自我反省。由于高校期間錯(cuò)過了加入國家組織的機(jī)會(huì)，在踏上這個(gè)崗位之際，我迫不及待地樂觀向國家組織靠攏。在思想上嚴(yán)于律己，喜愛國家的教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針，努力使自己的思想觀念時(shí)刻與我國家保持全都，樂觀參與中心校與學(xué)校組織支配的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)預(yù)備上，新老師面臨的最大問題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握以及對(duì)這門課的愛好。但是，我也堅(jiān)信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好，由于寫好教案是上好課的前提。在討論教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老老師的指導(dǎo)關(guān)心下，通過對(duì)老師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了肯定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材特別重要，這始終是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教育。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。語文是一門工具學(xué)科，抱負(fù)的語文課程應(yīng)當(dāng)盡量使每個(gè)同學(xué)樂觀參加語文學(xué)習(xí)之中，并且促使每個(gè)同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進(jìn)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提倡開心教學(xué)，讓同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我始終在努力著。在課堂教學(xué)中，注意敏捷地選擇教學(xué)方法，并留意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng)，注意培育同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì)仔細(xì)聽取其他聽課老師提出的珍貴看法和建議，仔細(xì)反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有擅長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。

三、班主任工作方面：

在班主任工作中，由于高校實(shí)習(xí)期間是高中，所以對(duì)學(xué)校班級(jí)管理還很生疏，加上本身性格使然，初期感到很吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和指導(dǎo)。對(duì)于班級(jí)的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信念、急躁和愛心，這三心在班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感受就是深刻體會(huì)到了“愛心”和“責(zé)任”的力氣。對(duì)于即將畢業(yè)的同學(xué)來說內(nèi)心難免會(huì)有些煩躁和不知所措，更有一些對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生茫然的感覺，在這樣一個(gè)關(guān)鍵的過渡期，或許有很多的不適應(yīng)，我更要仔細(xì)地賜予引導(dǎo)和鼓舞。經(jīng)過一段時(shí)間的協(xié)作，孩子們的內(nèi)心也都安靜了很多。望他們能歡樂地成長(zhǎng)，讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長(zhǎng)著。在領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心下，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班在學(xué)校的各類競(jìng)賽評(píng)比中均取得了優(yōu)異的成果。

四、專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量方面：

語文是一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，作為一名學(xué)校的語文老師，不僅需要豐富的專業(yè)學(xué)問，扎實(shí)的老師基本功，更不行或缺的是有關(guān)文學(xué)類、教育類甚至其他領(lǐng)域的學(xué)問。高校畢業(yè)以來，在正式踏上三寸講臺(tái)后，我深切體會(huì)到“書到用時(shí)方恨少”的含義，每每面對(duì)同學(xué)們天馬行空的各種各類問題時(shí)，暗嘆同學(xué)的天真浪漫，同時(shí)也在思索著，假如這樣下去，自己勢(shì)必會(huì)被孩子們問得瞠目結(jié)舌，就猶如那個(gè)經(jīng)典的比方：“假如同學(xué)是一個(gè)圓圈，那么老師僅僅是套住同學(xué)的一個(gè)更大的圓圈而已”假如不想盡方法，擴(kuò)大這個(gè)圓圈的范圍，那么終有一天必將被這個(gè)時(shí)代所淘汰。一年來，我不斷地為自己充電，除了平常的教研活動(dòng)、請(qǐng)教老老師之外，更多的時(shí)間是花在閱讀書籍報(bào)刊上，尤其是全國各地名師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄以及教學(xué)論文，關(guān)注班主任管理藝術(shù)等。在自我充電的同時(shí)，我還樂觀參與各種各類的老師培訓(xùn)與市、鎮(zhèn)兩級(jí)的各類教研活動(dòng)，這都讓我獲益匪淺。

在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的力量有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，方案意識(shí)不強(qiáng)，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新老師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我的確成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了許多專業(yè)內(nèi)外的學(xué)問，熟悉到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自己的不足，我將樂觀改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避開走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)2023范文篇3

2月2日，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開頭了實(shí)習(xí)老師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺?，F(xiàn)將語文老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴看法。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)老師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二(0)班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟識(shí)的新教材，這些都讓我頗感壓力，由于我作為他們的實(shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。

思索之后，我打算先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開頭的兩周，我便用心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對(duì)不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。至于如何把話語權(quán)交給同學(xué)，主要就是采納老師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采納品嘗法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，同學(xué)才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細(xì)的說有助于同學(xué)思索多方面的看法，增加同學(xué)思維的敏捷性，進(jìn)展了同學(xué)清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜合的力量，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗(yàn)得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達(dá)力量、應(yīng)變力量以及同學(xué)的主動(dòng)性。

在聽課的同時(shí)，我也對(duì)班上同學(xué)語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交狀況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜愛老師壟斷課堂。明顯，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是非常適合他們的。

新教材也是我需要討論的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、制造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去討論教材，如何去備課。他要求我先熟識(shí)課本，然后在課本中選擇幾篇我認(rèn)為對(duì)同學(xué)有關(guān)心，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要選擇對(duì)同學(xué)有關(guān)心的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解同學(xué)的需要，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大，但不行否認(rèn)這是必需的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿意同學(xué)需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參與高考的需要，也可能是解決同學(xué)關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿意后面一種需要對(duì)于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不行忽視的，究竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能躲避的。了解了同學(xué)的需要，高考的形勢(shì)之后，便開頭著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告知我，教學(xué)案是老師和同學(xué)一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給同學(xué)留下思索的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對(duì)教材非常熟識(shí)，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，非常地費(fèi)腦筋。

在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我敘述了一些留意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的學(xué)問，詳細(xì)的用到的學(xué)問，自己應(yīng)當(dāng)非常熟識(shí)，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是依據(jù)課堂的進(jìn)展?fàn)顩r，教學(xué)工作方案，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，我在語文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是勝利的。

班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課老師和同學(xué)的關(guān)系，任課老師之間的關(guān)系，同學(xué)之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情狀況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查同學(xué)的上課狀況，有時(shí)候還要關(guān)心任課老師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開展，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和同學(xué)的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會(huì)活動(dòng)，主題就是“感動(dòng)中國00”。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國00”的視頻錄像，然后由同學(xué)發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢?，然后讓他們把自己的感想寫成文章。看著他們交上來的作文，我想這次班會(huì)是勝利的，每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng)，受到了觸動(dòng)。

由于指導(dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任，我的辦公桌也被支配在校長(zhǎng)辦公室里。沒課的時(shí)候，也會(huì)幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來訪的人，布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到許多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。在今后的工作中，我會(huì)做好個(gè)人工作方案，爭(zhēng)取將工作做到更好。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)2023范文篇4

一、實(shí)習(xí)狀況簡(jiǎn)介：

1.單位的基本狀況：

周營學(xué)校位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實(shí)力很強(qiáng)學(xué)校，校長(zhǎng)周少杰是一個(gè)慈愛的伯伯，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條，小伴侶們都?xì)g樂的在這里學(xué)習(xí)，在這里成長(zhǎng)，在這里度過自己的開心的時(shí)間。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各學(xué)校成果始終名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。

2.實(shí)習(xí)目的和要求：

很小的時(shí)候就有一個(gè)幻想，就是能作為一名老師，站在講臺(tái)上揮灑汗水。實(shí)習(xí)是高校教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去自立分析和解決實(shí)際問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知不足”，為了豐富自身專業(yè)學(xué)問，更好地教書育人，配當(dāng)合格的人民老師，本人在參與05級(jí)中文本科電高校習(xí)其間，一方面，刻苦努力、仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng);另一方面，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為老師的基本素養(yǎng)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充分的預(yù)備。也為大二的暑假畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為大三的奮戰(zhàn)吹響號(hào)角。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告正文

1、實(shí)習(xí)期間所從事的詳細(xì)工作：

我在實(shí)習(xí)期間主要是幫老師們代課，我教孩子學(xué)寫作文，數(shù)學(xué)，英語。三科都帶。

2.實(shí)習(xí)的感受和收獲：

這個(gè)暑假，教會(huì)我了我許多。在學(xué)校里教學(xué)的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語文，下午還要上英語。剛開頭的確有點(diǎn)力不從心。覺得很累。當(dāng)時(shí)深深體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是淘氣搗蛋的時(shí)候。有的小男孩很淘氣，喜愛和小伴侶們打架，吵架，特殊難管。原來上課就很累了，還要操勞這些，我真的有點(diǎn)懊悔來到這個(gè)學(xué)校，他讓我恐驚，厭煩，無奈。可是漸漸地我把握了孩子們的脾氣，知道了他們的可愛，雖然他們有的時(shí)候很調(diào)皮，可是有的時(shí)候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的叮囑。這時(shí)候我覺得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特殊乖，特殊懂事，在我不興奮的時(shí)候他們會(huì)哄老師快樂，給我唱童謠，和我一起玩嬉戲，唱歌，說話。人當(dāng)心不小。有的小孩子很有思想，能說出許多大人的話，嘿嘿，還特殊有哲理哦，我真的很快樂，看到他們無憂無慮的成長(zhǎng)。韓紹康是最調(diào)皮的一個(gè)孩子，我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候觀察他就頭疼，由于他不但自己不學(xué)習(xí)，還始終打攪其他小伴侶，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他始終屢教不改。所以我就有點(diǎn)小厭煩他。干脆不管他了?？墒窃谖铱煲叩臅r(shí)候。發(fā)覺這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小伴侶們有啥要關(guān)心的他就會(huì)去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。

小孩子也是有愛心的。他們調(diào)皮是這個(gè)年齡段的主打。我想我們不應(yīng)當(dāng)責(zé)備他們調(diào)皮，太乖的孩子反而以后會(huì)沒了共性，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，干不成大事。最終被社會(huì)淘汰，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們接受種種不公正的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠凄慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時(shí)間照看他們，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西，而且媽媽忙得沒時(shí)間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)發(fā)覺好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時(shí)候很驚異于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的珍貴。他教會(huì)了我肯定要信任親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子，我知道他們?cè)陂_玩笑在夸張了事實(shí)，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時(shí)間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，小伴侶是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識(shí)字，或者也由于老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)通病。沒有方法解決。也無力訴說它的對(duì)與錯(cuò)。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福，物質(zhì)上的幸福，我那時(shí)候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊，連手機(jī)都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個(gè)啥，給他一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用，只是家長(zhǎng)單方面的關(guān)懷，孩子根本就不學(xué)，時(shí)代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。

一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打，由于平常她是一個(gè)很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說，老師，我是一個(gè)有恩必報(bào)，有仇也必報(bào)得人，他先惹我的，我就對(duì)她不客氣。我當(dāng)時(shí)著實(shí)嚇了一跳。這么點(diǎn)的孩子竟然說出這種有深度的話不簡(jiǎn)潔。呵呵。真是后生可畏啊。我這個(gè)老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)受還告知我合作的力氣，要和同事們相處好這樣會(huì)更有利于工作的綻開。很感謝資深的老師對(duì)我循循善誘的指導(dǎo)，對(duì)我的鼓舞，有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候，他們準(zhǔn)時(shí)地拉了我一把。是我順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢?shí)習(xí)。我很感謝他們。他們教會(huì)我：老師要有預(yù)見力量，你必需在課堂開頭以前對(duì)同學(xué)的身心進(jìn)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估量力量。老師還必需將處理過的信息傳輸給同學(xué)，使其作用于同學(xué)身心的本事，老師還必需要具備掌控課堂的力量。老師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在同學(xué)面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染同學(xué)，在遭受到各式各樣挫折狀況下，仍能擅長(zhǎng)掌握自己，保持良好的心理狀態(tài)在同學(xué)面前。經(jīng)過這兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，說實(shí)話，我越來越喜愛老師這個(gè)職業(yè)。雖說，有些同學(xué)頑皮、搗蛋和老師作對(duì)，但他們都有一顆追求學(xué)問，探求真、善、美的心，老師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)老師不是一件簡(jiǎn)單的事，既然我選擇了這個(gè)專業(yè)，我就必需要成為一名老師，一名精彩的老師，一名桃李滿天下的老師。為了這個(gè)目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。信任自己!加油!這段教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧：

第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實(shí)習(xí)工作做好。我投入了大量的精力，雖然對(duì)于學(xué)校的學(xué)問不在話下但我還是找來了教材和教參等用心預(yù)備，力求做到在學(xué)問上精確無誤;除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。

其次，要有急躁:面對(duì)不同的小伴侶，在教學(xué)中，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望動(dòng)身想當(dāng)然之。對(duì)他們所提出的問題要急躁地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)潔粗暴。

第三：要有與人交心的良好品德，在教學(xué)中不能閉門造車，要與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與僅有的幾個(gè)家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)。我還向多位老師請(qǐng)教他們的閱歷給了莫大的關(guān)心。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)2023范文篇5

20____年2月-6月，我來到上海______中學(xué)參與教育實(shí)習(xí)，這是一次難得而珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我的主要實(shí)習(xí)任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作?，F(xiàn)做其小結(jié)如下：

(一)教育教學(xué)工作篇：

基本狀況：____班級(jí)聽課42節(jié);____班級(jí)聽課50節(jié);

完成新授課2節(jié);參加月考評(píng)卷2次

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我主要在______，______兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教育教學(xué)工作方面的實(shí)習(xí)，從中受益頗豐，下面我將談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

聽課：教學(xué)是一個(gè)很共性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。通過聽課，我學(xué)會(huì)了如何去把握一堂課的規(guī)律性、條理性，如何更好地調(diào)控課堂及調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。我在聽課過程中會(huì)注意帶教老師對(duì)學(xué)問點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，重點(diǎn)體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的原由。我也深知40分鐘的課堂應(yīng)是一位老師細(xì)心備課的完善呈現(xiàn)，所以我也會(huì)學(xué)習(xí)如何在課堂上進(jìn)行精煉的語言表達(dá)，并且講解到位，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。對(duì)于在聽課中產(chǎn)生的疑問，我也做到隨時(shí)記錄，課下準(zhǔn)時(shí)去跟帶教老師溝通。在____課程的聽課過程中，我不僅更好地梳理了學(xué)問點(diǎn)，對(duì)復(fù)習(xí)課程的教學(xué)也有了肯定的熟悉，同時(shí)感受到了另一種截然不同的教學(xué)風(fēng)格和多樣的教學(xué)形式。

備課：實(shí)習(xí)期間我依據(jù)帶教老師的建議預(yù)備整個(gè)____班級(jí)的教案及課件。在預(yù)備的過程中我深刻地體會(huì)到這需要自己從一個(gè)更高的角度考慮問題：整個(gè)高中階段的教學(xué)內(nèi)容如何支配，如何與學(xué)校連接以便同學(xué)更順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)高中學(xué)習(xí)，哪些內(nèi)容是作鋪墊用的相宜早講，哪些需要具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)才能連續(xù)學(xué)習(xí);講到的內(nèi)容用何種教學(xué)方式最好，哪些學(xué)問點(diǎn)可以拓展，哪些是不相宜引申的，哪個(gè)地方相宜用流程圖，哪個(gè)地方用表格更直觀……等等許多細(xì)節(jié)的問題，當(dāng)自己一節(jié)課一節(jié)課的去預(yù)備時(shí)，就會(huì)發(fā)覺需要學(xué)習(xí)的還有許多許多。______老師對(duì)我的教案做了具體的評(píng)閱，指出了其中的不足之處，并利用她自己的閱歷為我理清了教學(xué)思路。在這個(gè)過程中，我對(duì)每節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握也更加精確了，也懂得了教學(xué)許多時(shí)候要站在同學(xué)的角度思索問題，結(jié)合同學(xué)實(shí)際備課，這樣才能做好備課工作。

評(píng)卷：實(shí)習(xí)期間我始終參加同學(xué)作業(yè)的批改。這也將是我日后工作的一部分，所以我也很留心這部分工作的學(xué)習(xí)。我知道了如何依據(jù)同學(xué)的作業(yè)狀況推斷他們對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握程度，把握住同學(xué)的難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)以及不規(guī)范的表達(dá)等以便在后續(xù)課堂上加以強(qiáng)調(diào)。我也對(duì)自己提出了更高的要求，如可以對(duì)試卷上的題進(jìn)行一題多解、舉一反三，熬煉同學(xué)思維，提高解題效率的同時(shí)適應(yīng)不同同學(xué)的需求，并且知道了可以以同學(xué)試卷的完成狀況作為自己出試卷的參考標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在這過程中也看到了自己的不足，在今后的工作中也要加強(qiáng)自身力量的提高。

講課：雖然由于課時(shí)所限，我僅進(jìn)行了新授課兩節(jié)，但我經(jīng)受了備課、講課、評(píng)課的完整過程。雖然是短短的兩節(jié)課，但是我因此留意到了以前聽課時(shí)不曾過多關(guān)注的問題，如課堂時(shí)間的掌控，教學(xué)內(nèi)容的連接，教態(tài)，語速，聲音是否有穿透力，講課是否有自信、激情和親和力，是否與同學(xué)互動(dòng)和依據(jù)同學(xué)在課堂上的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整……,在之后的聽課過程中我也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)帶教老師在這方面的閱歷。課后的評(píng)課讓我準(zhǔn)時(shí)意識(shí)到了講課過程中的不足，準(zhǔn)時(shí)消化，記憶深刻。

教學(xué)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，是一個(gè)艱難的過程，同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。實(shí)習(xí)期間我有著太多的感悟，太多的體驗(yàn)和渴望，盼望自己在將來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。

(二)班主任工作篇：

我始終有著做一名班主任的愿望，所以很興奮這次在上中實(shí)習(xí)期間能有機(jī)會(huì)跟從一名有閱歷的班主任學(xué)習(xí)相關(guān)的工作，我也很珍惜這次機(jī)會(huì)。做班主任有肯定的挑戰(zhàn)性，能成為一名優(yōu)秀的班主任要求就更高。班主任不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要管理好整個(gè)集體，多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，形成樂觀健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系。我在實(shí)習(xí)期間感受很深的一點(diǎn)是：班主任的管理風(fēng)格對(duì)整個(gè)班級(jí)的影響很大，所以有著先進(jìn)的管理理念和真誠的工作態(tài)度是特別重要的。

實(shí)習(xí)一開頭，帶教班主任______老師就向我也許介紹了班級(jí)的狀況，并組織班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議讓我們相互熟識(shí)，這讓我對(duì)班級(jí)有了進(jìn)一步的了解。在接下來的實(shí)習(xí)工作中，我主要是根據(jù)劉老師的早晚值班時(shí)間按時(shí)到崗，學(xué)習(xí)相關(guān)的管理閱歷。首先是出早操，看早讀，我在這個(gè)過程中克服了以前的惰性，能做到早早地來到班級(jí)或操場(chǎng)監(jiān)督同學(xué)的早讀紀(jì)律和出勤狀況。每次值早班的時(shí)候也會(huì)認(rèn)真閱讀同學(xué)們寫的班級(jí)日志，對(duì)近期班級(jí)同學(xué)的活動(dòng)和思想有更好的了解。其次，在值晚班的過程中學(xué)習(xí)班主任們?nèi)绾螌?duì)同學(xué)進(jìn)行開導(dǎo)，對(duì)班委管理班級(jí)方法的指導(dǎo)，在與家長(zhǎng)的接觸中如何去溝通，以及如何處理班級(jí)的一些突發(fā)大事。

在實(shí)習(xí)期間參與了______活動(dòng)，全程跟著班級(jí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，在這個(gè)過程中增進(jìn)了與同學(xué)的溝通，也為日后自己帶班開展活動(dòng)積累了閱歷。

1、班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議：4月3日晚自習(xí)前，我組織了一次全體班委例會(huì)。內(nèi)容：各班委就近期的工作作相應(yīng)的匯報(bào)：擺出問題，提出建議;班委們共同爭(zhēng)論這個(gè)月的一些活動(dòng)，并對(duì)班級(jí)參加同學(xué)做了初步的支配;團(tuán)支書支配班委做好工作記錄、工作總結(jié)及工作方案，增加班級(jí)工作的透亮度;指出同學(xué)近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，須通過活動(dòng)來營造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、主題班會(huì)：4月24日，我主持了一次針對(duì)______活動(dòng)總結(jié)的班會(huì)。會(huì)前，我與相關(guān)班委就這次班會(huì)的流程、形式等進(jìn)行了爭(zhēng)論，我也在班會(huì)前依據(jù)同學(xué)們的建議預(yù)備了相應(yīng)的ppt和視頻。班會(huì)上，我們首先通過播放視頻的方式帶大家回顧了______活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)講講自己的體會(huì)，然后又播放了個(gè)人特寫，讓大家看到了與平常不一樣的自己。在整個(gè)播放過程中，同學(xué)們很專注，不時(shí)發(fā)出笑聲，可以看出，這次的活動(dòng)給大家留下了難忘的記憶。最終，我針對(duì)動(dòng)身前提出的幾點(diǎn)要求與期望進(jìn)行了總結(jié)：第一點(diǎn)為平安問題;其次點(diǎn)為你是否邁出了自己的第一步;第三點(diǎn)為你是否感受到了這是一個(gè)有愛的集體。班級(jí)全部同學(xué)在這兩天中的表現(xiàn)都特別優(yōu)秀，我也鼓舞他們能將這種堅(jiān)韌的品質(zhì)與互助的精神在今后的學(xué)習(xí)中連續(xù)保持，發(fā)揚(yáng)。通過召開這次主題班會(huì)，我不僅學(xué)到了如何去組織一次班會(huì)，更體會(huì)到了班會(huì)對(duì)于書本學(xué)問以外的精神、素養(yǎng)教育的重要意義。

一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實(shí)習(xí)中我的力量得到了熬煉和提高。這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中一次難忘的經(jīng)受，也將成為我一生中的珍貴財(cái)寶。同時(shí)也讓我熟悉到，教育是神圣而細(xì)致的，老師是崇高而平凡的。教育不是兒戲，要做就做一名合格的老師，做一名優(yōu)秀的老師!我會(huì)為之努力的!

老師實(shí)習(xí)總結(jié)2023范文篇6

一、實(shí)習(xí)結(jié)果

通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)同學(xué)基本理解和把握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培育同學(xué)的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和促進(jìn)同學(xué)的思維活動(dòng)，能留意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使同學(xué)在課堂上逐步養(yǎng)成了仔細(xì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位同學(xué)都能夠在樂中練，在練習(xí)樂，課堂氣氛布滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五班級(jí)同學(xué)調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，做到人人參加活動(dòng)，人人健康進(jìn)展。

二、實(shí)習(xí)體會(huì)

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能熬煉同學(xué)的意志，更重要的是培育同學(xué)的愛國主義和集體主義精神，培育同學(xué)聽從組織遵守紀(jì)律，誠懇、機(jī)靈、樂觀進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，跨越式跳高主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造同學(xué)

老師的言行直接影響和感染著同學(xué)。作為老師必需加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種奮勉向上，樂觀進(jìn)取的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會(huì)給同學(xué)樹立一個(gè)好的形象，再加上老師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富，是同學(xué)在潛移默化中受到熏陶，仿照中端詳自己，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己