五年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.1 小數(shù)四則混合運(yùn)算｜滬教版

小數(shù)的四則混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：1、正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算。2、正確運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便計算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、結(jié)合具體情境，綜合運(yùn)用小數(shù)加、減、乘、除法的知識解決實(shí)際生活中的問題，體驗(yàn)所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從中獲得價值體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：合理正確運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算；綜合運(yùn)用小數(shù)四則混合運(yùn)算知識解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、基本練習(xí)（口算）2×0.4=100-19.2=1.2-1.2÷1.2=59.8+20.28=5.5÷1.1=（18.7+6.3）×0.1=2、知識回顧師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了小數(shù)的四則混合運(yùn)算，誰來說一說在小數(shù)的四則混合運(yùn)算中你知道了些什么？學(xué)生回答小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序3、小結(jié)：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的相同。二、新課探索1、探究一（1）小數(shù)的大小比較（書P2第2題）出示：80.080.880.80.8①師：這里是四個小數(shù)，請大家把他們按照大小順序排列一下。學(xué)生準(zhǔn)備，匯報交流得到：80.8＞80.08＞0.8＞0.80.8＜0.8＜80.08＜80.8②問：你是怎么比的呢？0.8和0.8的大小是怎樣比出來的？③將以上的小數(shù)分別填入適當(dāng)?shù)摹踔小?.88＞□＞01＞□＞0.8880＜□＜80.0880.8＜□＜81④小結(jié)：在比較循環(huán)小數(shù)的大小時還是與比較小數(shù)的大小方法相同，但有時比較時要把循環(huán)小數(shù)的簡便記法進(jìn)行還原。為了便于比較，可以將循環(huán)小數(shù)多寫出幾位小數(shù)來，再比較。（2）小數(shù)運(yùn)算①直接寫出得數(shù)（書P2頁第1題）0.125×0.8－0.1 8.4÷(0.2×0.5) 0.7÷0.7－0.71÷0.2－1×0.2 3×0.2×0.5 3－2×1.510×(4.2＋4.2) 2.4÷3＋6.4÷1.6 (1.6－1.6)÷1.6發(fā)現(xiàn)巧算3×0.2×0.5，可以0.2×0.5再乘3小結(jié)：整數(shù)的一些運(yùn)算定理和運(yùn)算性質(zhì)在小數(shù)運(yùn)算中也適用。②計算下面各題（書P2-3頁第3題）9.9×1.02143.7－56.3－43.70.86×17.6－0.86×8.6＋0.861.6÷1.250.15÷0.25×430.1÷［（6.07＋2.53）×0.7］學(xué)生筆練，個別板演問：第1題你有幾種方法？第5題可以巧算嗎？為什么？小結(jié)：在進(jìn)行小數(shù)運(yùn)算時，一般要做到：一看、二想、三算、四查。一看：看清數(shù)據(jù)、運(yùn)算符號；二想：思考選擇什么方法運(yùn)算，能運(yùn)用學(xué)過的運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡算的要盡可能用，不能運(yùn)用的則按運(yùn)算順序進(jìn)行計算。四查：計算完畢后應(yīng)該進(jìn)行復(fù)查，以保證運(yùn)算正確性。2、探究二師：同學(xué)們，我們居住的環(huán)境越變越好，人均綠地面積也逐年增加，讓我們通過一些數(shù)據(jù)和問題來具體了解。據(jù)統(tǒng)計，1平方米綠地每天大約能吸收二氧化碳0.09千克，釋放氧氣0.06千克；一個成年人每天需要吸入氧氣約0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。下表是上海市部分大型公共綠地面積統(tǒng)計情況：名稱 延中綠地 不夜城綠地 延虹綠地 華山路綠地 陸家嘴中心綠地面積（m2） 2.4萬 4.3萬 3.2萬 4萬 6.5萬（1）問題解決①這五塊大型公共綠地每天大約一共能吸收二氧化碳多少千克？②延虹綠地每天大約能釋放氧氣多少千克？這些氧氣量夠2500個成年人每天供養(yǎng)的需要嗎？（2）獨(dú)立完成后交流，說說數(shù)量關(guān)系（3）同桌討論提出更多數(shù)學(xué)問題三、鞏固練習(xí)1、判斷題（1）0.7+0.3—0.7+0.3=0()（2）12.5×4÷12.5×4=1()（3）8.8×1.25=1.1×(8×1.25)=1.1×10=11()（4）1.65×10×100=1.65÷0.1÷0.01()2、選擇題（1）因?yàn)?.2÷2.8=1.5,所以0.42÷0.028等于()A、0.15B、1.5C、15D、150（2）2.7－(1.7－0.9)+0.1相等的算式是()A、2.7－1.7－0.9＋0.1B、(2.7－1.7)－(0.9＋0.1)C、(2.7－1.7)＋(0.9＋0.1)D、(2.7－0.1)＋(1.7－0.9)（3）0.4×(1＋0.2－1＋0.2)÷0.16等于()A、0B、0.1C、1D、23、問題解決（1）根據(jù)下面的材料，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？并嘗試說說數(shù)量關(guān)系并解答。用500元錢去買球，如果買籃球可以買5個還余71元，如果買足球可以買7個還余20.5元。(以上提供的是購物材料,在購物中一般涉及單價、數(shù)量和總價。可以圍繞這三個數(shù)量提出問題)先自己想一想，然后把你編的題在小組內(nèi)交流一下，并請其他同學(xué)列式解答一下。（小組活動后全班交流）（2）小結(jié):生活中的數(shù)學(xué)問題是很多的,平時要多注意觀察和思考,這樣才能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。四、 本課小結(jié)師：在小數(shù)的四則混合運(yùn)算中要看清題意及題中的數(shù)據(jù)，選擇合適的方法進(jìn)行計算。五、獨(dú)立練習(xí)1、遞等式計算(能簡便的要簡便)4.12＋0.28×3÷0.419.89－6.63＋1