2023學(xué)年度教案-古人計(jì)數(shù)學(xué)思達(dá)

授課教師:呂蓓英授課班級(jí):一（2）授課時(shí)間:2022年11月21日教學(xué)內(nèi)容《古人計(jì)數(shù)》第13周第___1_課時(shí)總_課時(shí)教學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在具體的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)11～20各數(shù)，掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。2、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣。。教學(xué)重點(diǎn)1～20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義是重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)對(duì)“數(shù)位”的理解是難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備小棒，計(jì)數(shù)器。板書(shū)設(shè)計(jì)《古人計(jì)數(shù)》（10）個(gè)一就是（1）個(gè)十課后反思本節(jié)課我利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，先引導(dǎo)學(xué)生用小棒擺出11、用計(jì)數(shù)器撥出11、寫(xiě)出11以及感受不同數(shù)位上數(shù)的意義，然后通過(guò)12這個(gè)數(shù)鞏固剛才的過(guò)程。而對(duì)于13——18則讓學(xué)生自己選自己喜歡的一個(gè)數(shù)擺一擺、撥一撥、和同桌說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，放手讓學(xué)生在活動(dòng)中自己領(lǐng)悟知識(shí)。教學(xué)流程一、引：揭示課題：前面我們都認(rèn)識(shí)了那些數(shù)？誰(shuí)能按順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)？說(shuō)一說(shuō)你按什么樣的順序數(shù)的？生：（1）按從小到大的順序數(shù)。（2）按從大到小的順序倒數(shù)?？偨Y(jié)：我們都是一個(gè)一個(gè)數(shù)的。2、數(shù)第一組的人數(shù)。師：和剛才你數(shù)的10以?xún)?nèi)的數(shù)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：第一組的人數(shù)超過(guò)了10。師：生活中經(jīng)常會(huì)用到比10大的數(shù)，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)古人計(jì)數(shù)。板書(shū)課題：古人計(jì)數(shù)一：目標(biāo)呈現(xiàn)1、在具體的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)11～20各數(shù)，掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。2、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣。。二：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)活動(dòng)一：建立數(shù)位概念．“古人計(jì)數(shù)的故事”講一講古人計(jì)數(shù)的故事1.我們來(lái)學(xué)學(xué)古人，用1根小棒代替1只羊，擺一擺，數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)一共有多少只小羊。2.學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，（）個(gè)一就是（）個(gè)十介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位1．從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位．十位上的1就表示是10．2．讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11．一邊撥一邊說(shuō)：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾．”

3．同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)12～20各數(shù)．活動(dòng)二：快速撥數(shù)．（一）師生互練1．教師說(shuō)數(shù)，學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出．2．說(shuō)一說(shuō)它的含義及是怎么撥的．（二）生生互練一人說(shuō)數(shù)，另一人撥出，并說(shuō)一說(shuō)．兩人互換再練．活動(dòng)三：對(duì)口令．（一）師生互對(duì)例：教師說(shuō)16，學(xué)生對(duì)1個(gè)十和6個(gè)一．教師說(shuō)1個(gè)十和7個(gè)一，學(xué)生對(duì)17．（二）生生互對(duì)活動(dòng)四：填、讀尺子上的數(shù)．（一）出示圖片：寫(xiě)一寫(xiě)師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整．（二）教師提問(wèn)1．比15小比11大的數(shù)有那些？2．17的前面是幾？后面是幾？

……3．你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？活動(dòng)五：找一找，說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見(jiàn)到或用到了11～20各四：提升總