初中地理-海陸變遷教學教學課件

初中地理_海陸變遷教學教學課件海陸的變遷海陸的變遷學習目標課標要求1.通過讀圖觀察，探究發(fā)現(xiàn)并歸納出地殼的變動、海平面的升降是引起海陸變遷的主要原因；人類活動也能引起海陸變遷。2.能夠在地圖上獲取資料，理解大陸漂移學說。3.知道板塊構(gòu)造學說的基本觀點，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。1、舉例說明地球表面海洋和陸地都在不斷的運動和變化之中。2、知道板塊構(gòu)造學說的基本觀點，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。臨沂冊山中學陳宏順學習目標課標要求1.通過讀圖觀察，探究發(fā)現(xiàn)并歸納出地閱讀課本37-38頁并結(jié)合圖2.13-2.15，完成以下問題：（即導(dǎo)學案的第一篇）1、為什么喜馬拉雅山脈上會有海洋生物的化石？2、為什么我國東部海域的海底會有人類活動的遺跡？3、為什么荷蘭陸地地面低于海平面，卻不被淹沒?4、總結(jié)造成海陸變遷的原因有哪些？要求：時間為3分鐘；

學生先獨立思考后，小組內(nèi)可交流。第一篇：觀察—思考臨沂冊山中學陳宏順閱讀課本37-38頁并結(jié)合圖2.13-2.15，要求：時間為為什么這兩塊大陸的輪廓如此吻合？這些陸地會不會原先就連在一起呢？第二篇：假設(shè)—求證為什么這兩塊大陸的輪廓如此吻合？這些陸地會不會原先就連在一起我覺得它們很可能是一塊大陸哦，那怎么可能?。≌媸莻€奇怪的想法！是嗎？好吧，你要和我們一起去Jerry家嗎？我覺得它們很可能是一塊大陸哦，那怎么可能??！真是個奇怪的想法收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計實驗或者考查范圍提出問題形成假設(shè)12科學研究的方法34收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計實驗或者考查范圍提出問題形成假設(shè)12科收集資料的整理數(shù)據(jù)收集資料的整理數(shù)據(jù)古生物證據(jù)古生物證據(jù)古代冰川的擦痕古代冰川的擦痕古老山脈的證據(jù)古老山脈的證據(jù)古老地層的證據(jù)古老地層A古老地層B古老地層的證據(jù)古老地層A古老地層B收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計實驗或者考查范圍提出問題形成假設(shè)12科學研究的方法34結(jié)論交流56收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計實驗或者考查范圍提出問題形成假設(shè)12科大陸漂移假說2億年前6500萬年前現(xiàn)在大陸漂移假說2億年前6500萬年前現(xiàn)在自主探究：（即導(dǎo)學案的第二篇）1、大陸漂移學說的主要內(nèi)容有哪些？2、通過短片總結(jié)大陸漂移的證據(jù)有哪些？3、在地球的變化過程中，大西洋在_______

太平洋在________？（縮小/擴大）4、通過魏格納與地圖的故事，同學們有什么樣的感悟？要求：時間為4分鐘；

學生先獨立思考后討論交流！臨沂冊山中學陳宏順自主探究：要求：時間為4分鐘；臨沂冊山中學陳宏順在學習的道路上，善于發(fā)現(xiàn)，敢于假設(shè)，勇于求證，才能暢游學海，收獲人生！臨沂冊山中學陳宏順在學習的道路上，善于發(fā)現(xiàn)，敢于假設(shè)，勇于求證，才能暢板塊示意圖請同學們看課本41--43頁，回答一下問題：（即導(dǎo)學案的第三篇）1、全球大致劃分為幾大板塊，

名稱分別是？2、幾乎完全由海洋組成的板塊

是哪個？3、觀察右圖中箭頭的方向，分析板塊運動的兩種形式。第三篇：發(fā)現(xiàn)—探索要求：時間為2分鐘；

學生獨立完成。臨沂冊山中學陳宏順板塊示意圖請同學們看課本41--43頁，回答一下問題：第三篇實驗一模擬板塊碰撞實驗1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流實驗一模擬板塊碰撞實驗1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和實驗展示臺小組合作結(jié)果展示臨沂冊山中學陳宏順碰撞擠壓：

1、會使地面隆起形成山脈或高原。2、會使陸地相互靠近的過程中海洋面積減小或消失。實小組合作結(jié)果展示臨沂冊山中學陳宏順碰撞擠壓：

亞歐板塊非洲板塊印度洋板塊非洲板塊印度洋板塊1、非洲板塊與亞歐板塊的碰撞擠壓是地中海不斷地____,（縮小/擴大）阿爾卑斯山脈不斷地

_____。（降低/升高）2________板塊_______板塊的碰撞擠壓使喜馬拉雅山脈不斷的升高。延伸：板塊的張裂作用能夠形成裂谷或者新的海洋。例如：非洲板塊與印度洋板塊張裂使紅海不斷地_____。（擴大/縮?。┛s小升高亞歐印度洋現(xiàn)實拓展一：臨沂冊山中學陳宏順亞歐板塊非洲板塊印度洋板塊非洲實驗二板塊邊緣和內(nèi)部比較1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流實驗二板塊邊緣和內(nèi)部比較1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和實驗結(jié)論臨沂冊山中學陳宏順總結(jié)：板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界處（板塊的邊緣）地殼比較活躍。實臨沂冊山中學陳宏順總結(jié)：板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，

地中?！柴R拉雅火山地震帶環(huán)太平洋火山地震帶現(xiàn)實拓展二：1、火山地震主要分布在什么地方？2、世界上兩大火山地震帶分別是？臨沂冊山中學陳宏順地中?！柴R拉雅火山地震帶環(huán)太平洋火山地震帶現(xiàn)實拓展二：據(jù)山東地震臺網(wǎng)測定，2018年4月11日19時53分，在山東省臨沂市平邑縣(東經(jīng)117.76度，北緯35.62度)發(fā)生3.1級地震，震源深度約10公里。據(jù)了解，平邑縣、蒙陰縣、新泰市部分居民有震感。目前尚未接到人員傷亡和建筑物損壞的報告。據(jù)山東地震臺網(wǎng)測定，2018年4月11日19時53分，在山東七嘴八舌話逃生（即導(dǎo)學案的第四篇）有哪些正確的自我保護的應(yīng)急措施嗎？第四篇：解析—運用小組討論：1、時間為3分鐘；2、要相互學習正確

的想法與做法。臨沂冊山中學陳宏順七嘴八舌話逃生（即導(dǎo)學案的第四篇）有哪些正確的自我保護第四篇“活命三角區(qū)”臨沂冊山中學陳宏順

更穩(wěn)妥的方法，是直接鉆到最近的桌子或者堅硬的家居下面去，并抓牢桌腿，等到震動停止抓緊時間離開室內(nèi)。“活命三角區(qū)”臨沂冊山中學陳宏順更穩(wěn)妥課堂小結(jié)收獲驛站通過本節(jié)課的學習，你在知識、方法和情感上有什么收獲？1、B2、B

3、A4、A

5、C6、B臨沂冊山中學陳宏順課堂小結(jié)收獲驛站通過本節(jié)課的學習，你在知識、方法和情感上有什謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！

北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：在太行山發(fā)現(xiàn)許多海螺、海蚌殼等生物化石。這一記載說明()A．太行山今后將從陸地轉(zhuǎn)變?yōu)楹Ｑ?。B．太行山是從古老的海洋里抬升起來的。C．海洋中的海螺、海蚌是從陸地上來的。D．古老的海螺、海蚌是生活在陸地上的。

B北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：在太行山發(fā)現(xiàn)許根據(jù)右圖中的信息，回答（2）～（3）題。（2）圖中甲、乙、丙分別代表大洲或大洋，其排序正確的是()A.南美洲、大西洋、非洲B.北美洲、太平洋、非洲C.非洲、大西洋、南美洲D(zhuǎn).南美洲、太平洋、非洲（3）圖中信息在一定程度上說明了()A.甲、乙兩大洲可能曾經(jīng)連為一體B.甲、丙兩洲之間距離不斷縮短C.鴕鳥具有長途飛行能力D.海牛具有遠游重洋的游泳能力AA根據(jù)右圖中的信息，回答（2）～（3）題。AA4、世界上的火山、地震主要集中分布在（）A.板塊內(nèi)部

B.板塊與板塊交界地帶C.兩極地區(qū)

D.南北回歸線附近B4、世界上的火山、地震主要集中分布在（）B讀世界板塊的分布圖，完成1、2題。5.關(guān)于圖中板塊的敘述，錯誤的是（）A.板塊①是歐亞（亞歐）板塊B.板塊②是非洲板塊C.板塊③幾乎全部位于印度洋D.板塊④是南極洲板塊6.下列地區(qū)地殼較為穩(wěn)定的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁CB讀世界板塊的分布圖，完成1、2題。CB板書設(shè)計海陸大陸漂移板塊運動變滄海桑田遷·························觀察·思考·························假設(shè)·求證·························發(fā)現(xiàn)·探索火山地震·························解析·運用臨沂冊山中學陳宏順板書設(shè)計海陸大陸漂移板塊運動變滄海桑田遷··········初中地理_海陸變遷教學教學課件海陸的變遷海陸的變遷學習目標課標要求1.通過讀圖觀察，探究發(fā)現(xiàn)并歸納出地殼的變動、海平面的升降是引起海陸變遷的主要原因；人類活動也能引起海陸變遷。2.能夠在地圖上獲取資料，理解大陸漂移學說。3.知道板塊構(gòu)造學說的基本觀點，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。1、舉例說明地球表面海洋和陸地都在不斷的運動和變化之中。2、知道板塊構(gòu)造學說的基本觀點，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。臨沂冊山中學陳宏順學習目標課標要求1.通過讀圖觀察，探究發(fā)現(xiàn)并歸納出地閱讀課本37-38頁并結(jié)合圖2.13-2.15，完成以下問題：（即導(dǎo)學案的第一篇）1、為什么喜馬拉雅山脈上會有海洋生物的化石？2、為什么我國東部海域的海底會有人類活動的遺跡？3、為什么荷蘭陸地地面低于海平面，卻不被淹沒?4、總結(jié)造成海陸變遷的原因有哪些？要求：時間為3分鐘；

學生先獨立思考后，小組內(nèi)可交流。第一篇：觀察—思考臨沂冊山中學陳宏順閱讀課本37-38頁并結(jié)合圖2.13-2.15，要求：時間為為什么這兩塊大陸的輪廓如此吻合？這些陸地會不會原先就連在一起呢？第二篇：假設(shè)—求證為什么這兩塊大陸的輪廓如此吻合？這些陸地會不會原先就連在一起我覺得它們很可能是一塊大陸哦，那怎么可能??！真是個奇怪的想法！是嗎？好吧，你要和我們一起去Jerry家嗎？我覺得它們很可能是一塊大陸哦，那怎么可能?。≌媸莻€奇怪的想法收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計實驗或者考查范圍提出問題形成假設(shè)12科學研究的方法34收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計實驗或者考查范圍提出問題形成假設(shè)12科收集資料的整理數(shù)據(jù)收集資料的整理數(shù)據(jù)古生物證據(jù)古生物證據(jù)古代冰川的擦痕古代冰川的擦痕古老山脈的證據(jù)古老山脈的證據(jù)古老地層的證據(jù)古老地層A古老地層B古老地層的證據(jù)古老地層A古老地層B收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計實驗或者考查范圍提出問題形成假設(shè)12科學研究的方法34結(jié)論交流56收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計實驗或者考查范圍提出問題形成假設(shè)12科大陸漂移假說2億年前6500萬年前現(xiàn)在大陸漂移假說2億年前6500萬年前現(xiàn)在自主探究：（即導(dǎo)學案的第二篇）1、大陸漂移學說的主要內(nèi)容有哪些？2、通過短片總結(jié)大陸漂移的證據(jù)有哪些？3、在地球的變化過程中，大西洋在_______

太平洋在________？（縮小/擴大）4、通過魏格納與地圖的故事，同學們有什么樣的感悟？要求：時間為4分鐘；

學生先獨立思考后討論交流！臨沂冊山中學陳宏順自主探究：要求：時間為4分鐘；臨沂冊山中學陳宏順在學習的道路上，善于發(fā)現(xiàn)，敢于假設(shè)，勇于求證，才能暢游學海，收獲人生！臨沂冊山中學陳宏順在學習的道路上，善于發(fā)現(xiàn)，敢于假設(shè)，勇于求證，才能暢板塊示意圖請同學們看課本41--43頁，回答一下問題：（即導(dǎo)學案的第三篇）1、全球大致劃分為幾大板塊，

名稱分別是？2、幾乎完全由海洋組成的板塊

是哪個？3、觀察右圖中箭頭的方向，分析板塊運動的兩種形式。第三篇：發(fā)現(xiàn)—探索要求：時間為2分鐘；

學生獨立完成。臨沂冊山中學陳宏順板塊示意圖請同學們看課本41--43頁，回答一下問題：第三篇實驗一模擬板塊碰撞實驗1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流實驗一模擬板塊碰撞實驗1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

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交流1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和實驗展示臺小組合作結(jié)果展示臨沂冊山中學陳宏順碰撞擠壓：

1、會使地面隆起形成山脈或高原。2、會使陸地相互靠近的過程中海洋面積減小或消失。實小組合作結(jié)果展示臨沂冊山中學陳宏順碰撞擠壓：

亞歐板塊非洲板塊印度洋板塊非洲板塊印度洋板塊1、非洲板塊與亞歐板塊的碰撞擠壓是地中海不斷地____,（縮小/擴大）阿爾卑斯山脈不斷地

_____。（降低/升高）2________板塊_______板塊的碰撞擠壓使喜馬拉雅山脈不斷的升高。延伸：板塊的張裂作用能夠形成裂谷或者新的海洋。例如：非洲板塊與印度洋板塊張裂使紅海不斷地_____。（擴大/縮?。┛s小升高亞歐印度洋現(xiàn)實拓展一：臨沂冊山中學陳宏順亞歐板塊非洲板塊印度洋板塊非洲實驗二板塊邊緣和內(nèi)部比較1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流實驗二板塊邊緣和內(nèi)部比較1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計1提出問題2形成假設(shè)3設(shè)計實驗或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

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地中?！柴R拉雅火山地震帶環(huán)太平洋火山地震帶現(xiàn)實拓展二：1、火山地震主要分布在什么地方？2、世界上兩大火山地震帶分別是？臨沂冊山中學陳宏順地中?！柴R拉雅火山地震帶環(huán)太平洋火山地震帶現(xiàn)實拓展二：據(jù)山東地震臺網(wǎng)測定，2018年4月11日19時53分，在山東省臨沂市平邑縣(東經(jīng)117.76度，北緯35.62度)發(fā)生3.1級地震，震源深度約10公里。據(jù)了解，平邑縣、蒙陰縣、新泰市部分居民有震感。目前尚未接到人員傷亡和建筑物損壞的報告。據(jù)山東地震臺網(wǎng)測定，2018年4月11日19時53分，在山東七嘴八舌話逃生（即導(dǎo)學案的第四篇）有哪些正確的自我保護的應(yīng)急措施嗎？第四篇：解析—運用小組討論：1、時間為3分鐘；2、要相互學習正確

的想法與做法。臨沂冊山中學陳宏順七嘴八舌話逃生（即導(dǎo)學案的第四篇）有哪些正確的自我保護第四篇“活命三角區(qū)”臨沂冊山中學陳宏順

更穩(wěn)妥的方法，是直接鉆到最近的桌子或者堅硬的家居下面去，并抓牢桌腿，等到震動停止抓緊時間離開室內(nèi)。“活命三角區(qū)”臨沂冊山中學陳宏順更穩(wěn)妥課堂小結(jié)收獲驛站通過本節(jié)課的學習，你在知識、方法和情感上有什么收獲？1、B2、B

3、A4、A

5、C6、B臨沂冊山中學陳宏順課堂小結(jié)收獲驛站通過本節(jié)課的學習，你在知識、方法和情感上有什謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！

北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：在太行山發(fā)現(xiàn)許多海螺、海蚌殼等生物化石。這一記載說明()A．太行山今后將從陸地轉(zhuǎn)變?yōu)楹Ｑ?。B．太行山是從古老的海洋里抬升起來的。C．海洋中的海螺、海蚌是從陸地上來的。D．古老的海螺、海蚌是生活在陸地上的。