魚游到了紙上第一課時(shí)課件

魚游到了紙上小學(xué)語(yǔ)文（人教版）四年級(jí)下冊(cè)第27課（第二課時(shí)）魚游到了紙上小學(xué)語(yǔ)文（人教版）四年級(jí)下冊(cè)第27課（第二課時(shí)）魚游到了紙上魚游到了紙上魚游到了紙上魚游到了紙上

課文講了一件什么事？“魚游到了紙上”是什么意思？檢查預(yù)習(xí)課文講了一件什么事？“魚游到了紙上”是什么意思

你是怎么知道這位青年是聾啞人？找出課文中的有關(guān)語(yǔ)句。

你是怎么知道這位青年是聾啞人？找出課文中的有按下列提示給課文分段：①玉泉觀魚②認(rèn)識(shí)青年③人們贊嘆④了解青年按下列提示給課文分段：檢查字詞花港茶壺廠徽罷了繡花聾啞十幾缸一絲不茍融為一體工筆細(xì)描揮筆速寫賞心悅目清澈見底檢查字詞花港茶壺廠徽罷了繡花聾啞十幾缸

說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。

說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。說(shuō)他默讀課文思考：

課文哪些句子描寫出了青年愛魚達(dá)到了忘我的境界？請(qǐng)劃出來(lái)仔細(xì)研讀。默讀課文思考：課文哪些句子描寫出了青年愛魚達(dá)到了忘我

他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里

他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都

我仍舊去茶室喝茶，等到太陽(yáng)快下山才起身往回走，路過(guò)后院，看到那位青年還在金魚缸邊畫畫。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。

我仍舊去茶室喝茶，等到太陽(yáng)快下山才起身往回走，路過(guò)后院，看到那位青年還在金魚缸邊畫畫。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。

我仍舊去茶室喝茶，等到太陽(yáng)快下山才起身往回走，路過(guò)后

圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

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浙江省教育廳教研室出版：浙江出版集團(tuán)數(shù)字傳媒有限公司時(shí)間：2011-11-20策劃：屠元成斯苗兒鄭少艾制作：呂海芹審核：滕春友責(zé)編：朱衛(wèi)國(guó)

周延春編制：浙江省教育技術(shù)中心策劃：屠元成斯苗兒鄭少艾魚游到了紙上小學(xué)語(yǔ)文（人教版）四年級(jí)下冊(cè)第27課（第二課時(shí)）魚游到了紙上小學(xué)語(yǔ)文（人教版）四年級(jí)下冊(cè)第27課（第二課時(shí)）魚游到了紙上魚游到了紙上魚游到了紙上魚游到了紙上

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說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。

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他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里

他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

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我仍舊去茶室喝茶，等到太陽(yáng)快下山才起身往回走，路過(guò)后院，看到那位青年還在金魚缸邊畫畫。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。

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圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

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