冀教小學(xué)英語(三起)三年級上冊教案

第一單元 第1課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson1Hello!課型新授課教學(xué)目標(biāo)掌握最基本的打招呼方式及詢問對方的姓名并回答其提問。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，敢于用英語和人交流。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生掌握單詞及句子正確發(fā)音。教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，課堂問答法等。學(xué)法設(shè)計(jì)討論法，練習(xí)法，自主合作交流教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備中國地圖和加拿大地圖投影；一張紙學(xué)生開始新的學(xué)期和英語學(xué)習(xí)的愉悅的心情課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)一，初次見面，首先做一個(gè)對以后英語學(xué)習(xí)的簡單說明以及自我介紹。Thisisthefirsttimewe學(xué)生活動(dòng)

meeteachother.Goodmorning,everyone!Nicetomeetyou!Firstofall,Iwanttomakeabriefintroductionaboutmyself.IamyournewEnglishteacher.Igraduatedfromauniversitythreeyearsago.Duringmyschoolyears,IhavepassedTEM4andTEM8.And after mygraduation.1havetaughtalotofchildrenaslovelyasyou.WewillhavetwoEnglishclasseseachweek.IfsveryimportantforyoutolearnEnglishwell.Inthefuture,wewillstudyitforthenextseveralyears.So,youmustdoeverythingItoldyouseriously.Ihopewewillhaveagoodcooperationinthefuture.Ok,first,Lefsdosomethingtogether.Takeoutapieceofpaper.Listentotheteacher

二，教學(xué)生做姓名金字塔。先教學(xué)生疊金字塔，然后讓金字塔能夠站立在桌子上。寫上教師個(gè)人信息Name（姓名）：Age（年齡）：Hobby（愛好）：根據(jù)每個(gè)人的個(gè)人信息，教師和同學(xué)們相互問候。4,板書對話并練習(xí)。T:Hi/Hello,XX!S:Hi/Hello,teacher!5,如果你想問對方的名字又該怎么說呢怎么回答呢？Whafsyourname?Mynameis學(xué)生跟著老師的步驟把金字塔疊好學(xué)生寫自己的信息白紙一張向?qū)W生說明內(nèi)容用漢語和阿拉伯?dāng)?shù)字書寫，愛好不超過三個(gè)，寫好之后讓它站立在桌子上，要讓其他同學(xué)或老師可以清楚看到你的個(gè)人信息練 習(xí)“hi/hello”

四，投影展示中國地圖和加拿大地圖。提問“Whatisit?”引導(dǎo)學(xué)生思考我們是中國人，住在中國，展示加拿大地圖，加拿大人住在加拿大。那么今天給大家介紹兩個(gè)新朋友,Jenny和LiMing,一個(gè)住在加拿大，另一個(gè)住在中國，那么你住在哪里？住用英語怎么說呢？引出單詞“l(fā)ive”并教授。IliveinChina.IliveinCanada.IliveinTongchuan.五，總結(jié)本節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了如何跟別人打招呼，詢問別人的名字，描述自己在哪里居住。你學(xué)會了么？掌握了嗎？好，今天我們的課就上到這里。學(xué)生兩人一組練習(xí)問候?qū)Ψ讲⒃儐柮衷倩卮鸲嗝襟w板書設(shè)計(jì)Lesson1Hello!一，重點(diǎn)單詞 二，重點(diǎn)句子live 住，居住 What'syourname?name 名字 Hello!/Hi!whatis=what's什么是 Mynameis...your 你的，你們的 Ilivein…my 我的China,中國Canada,加拿大三，對話A：Hi/Hello,XX!B：Hi/Hello,teacher!What'syourname?Mynameis...練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,認(rèn)真抄寫Pl-2課文，鉛筆書寫，確保字母在四線三格中正確的位置。2,大聲朗讀課文五遍，家長簽字日后檢查。3,找一個(gè)搭檔練習(xí)本課學(xué)過的對話，下節(jié)課隨機(jī)抽查。教學(xué)反思學(xué)生比我的預(yù)計(jì)還要小很多，年齡段主要集中在八歲左右，孩子們小自制能力很差，那么讓他們集中注意力不做小動(dòng)作就成了組織好課堂的關(guān)鍵，只有組織好課堂學(xué)生們才能聽到你在講什么，否則你講什么都沒有意義。本課進(jìn)行的內(nèi)容不多，主要是問候了一下彼此，熟悉了學(xué)生的名字，這也正好是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。孩子用鋼筆書寫還是很費(fèi)力，不知道寫錯(cuò)了怎么辦，字跡模糊不清。英語字母總共就26個(gè)，怎么樣才能讓這些不變的字母動(dòng)起來，吸引孩子們?nèi)ソ佑|它們，喜歡它們呢？這是一個(gè)非常值得思考的問題。在字母教學(xué)中有效的運(yùn)用簡形

記憶這個(gè)方法很好，A是一座金字塔，D是一張弓，J是一只大號魚鉤……這樣既生動(dòng)，又容易為孩子們所接受。通過游戲操練來表現(xiàn)情景。游戲活動(dòng)能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。力求在操練過程中形式多樣化，既有師生之間的活動(dòng)，也有同桌之間的合作，還有4人小組的操練，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用第一單元 第2課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson2Boy,GirlandTeacher課型新授課教學(xué)目標(biāo)介紹一個(gè)人，學(xué)會詢問她的，他的名字，并且回答。教學(xué)重點(diǎn)清楚辨別她的（her）和他的（his）教學(xué)難點(diǎn)向他人介紹你所熟悉的朋友或老師。教學(xué)方法演示法，歸納法等。學(xué)法設(shè)計(jì)游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師熟悉本班同學(xué)姓名學(xué)生預(yù)習(xí)課文課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)

或其他教師活動(dòng)1,教師指著班內(nèi)的某個(gè)男孩說：Thisisaboy.然后投影展示boy,領(lǐng)讀單詞，接著介紹Hisnameis .（說出這位學(xué)生的名字）然后引導(dǎo)學(xué)生說下面的對話：教師：Whafshisname?學(xué)生：Hisnameis .教師:Verygood!Pleasereadafterme.Hisnameis .學(xué)生：Hisnameis .教師：Verygood!然后教師指著某個(gè)男生問學(xué)生：Whafshisname?學(xué)生：Hisnameis .然后教師可以讓勇敢者來提問，然后鼓勵(lì)這位勇敢者，曾強(qiáng)他們的自信。教授單詞girl,teacher和句子Whafshername?向上述方法.2運(yùn)用游戲鞏固練習(xí)。做記名字的游戲。游戲規(guī)則：讓十名自告奮勇的學(xué)生面對全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生的一端。如：第一個(gè)人說：Mynameishong.第二個(gè)人說：MynameisBing.和HernameisHong.（指著第一個(gè)人說）第三個(gè)人說：MynameisMing.和HernameisHong.（指著第一個(gè)人說）HisnameisMing.（指著第二個(gè)人說）這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人。3,學(xué)生活動(dòng)Teachthewordsgirl,boy,teacherPlayagamehisnameis,hernameis多媒體

以小組為單位編對話。運(yùn)用前面所學(xué)知識并結(jié)合新知識。4,復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，帶著學(xué)生回顧本課內(nèi)容總結(jié)并再次領(lǐng)讀。板書設(shè)計(jì)Lesson2Boy,GirlandTeacherBoy This is aboy.Girl This is agirl.Teacher This is ateacher.What'shisname?HisnameisXX.What'shername?HernameisXX.練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,認(rèn)真抄寫P4-5課文，確保字母在四線三格中正確的位置。2,找一個(gè)搭檔練習(xí)本課學(xué)過的對話，下節(jié)課隨機(jī)抽查。教學(xué)反思學(xué)生基礎(chǔ)較差，我的游戲“Hisnameis和hernameis”展開的并不理想，開始叫了5名學(xué)生，難度有點(diǎn)大，后改為三名學(xué)生還是氣氛不好，有的學(xué)生上來之后甚至不知道我要他干什么我的要求是什么。游戲不像是在做游戲，反而不如做游戲之前的上課氛圍好，我在做游戲的時(shí)候底下的同學(xué)并不感興趣自己玩了起來甚至有人開始講話，懶懶散散，主要還是覺得對自己說英語的自信心不足。以后選擇游戲時(shí)，要降低游戲難度，加大游戲的趣味性。

第一單元 第3課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson3Howareyou?課型新授課教學(xué)目標(biāo)能正確理解句型并進(jìn)行口語交際教學(xué)重點(diǎn)bookchairdeskHowareyou?I'mfine,thanks.Whafsthis?Ifsa教學(xué)難點(diǎn)能聽說辨認(rèn)的單詞：book,chair,desk教學(xué)方法練習(xí)法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法。游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的對話課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)I.Leadingthenewlesson.用Hello和Hi問候全班，要求學(xué)生回答Hello!II.Teachingthenewlesson.通過練習(xí)Pointtoa 和Showme學(xué)生活動(dòng)

a的指令句型，復(fù)習(xí)boygirlteacher三個(gè)詞。用手偶練習(xí)句型What'shis/hername?（二）新句型Howareyou?I'mfine,thanks.讓學(xué)生看書中的對話，講解Howareyou?表現(xiàn)對別人的關(guān)心，F(xiàn)ine是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)回答方式。角便1^y海^讓學(xué)生和教師一起進(jìn)行如下對話：T：Hi,mynameis.What'syourname?S：Mynameis.Howareyou?T:I'mfine.Howareyou?S:Fine,thanks.IH.Practice將全班分成兩人一組，進(jìn)行對話練習(xí)。2、Song:"Howareyou?"學(xué)習(xí)歌曲之前，先熟悉歌曲中的歌詞。鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)說出歌曲中的歌詞。然后，教師為學(xué)生做示范，再讓學(xué)生跟老師學(xué)唱，一邊唱，一邊做動(dòng)作。3、Whafsthis?Ifsa手指一本書、一把椅子或一張桌子，讓學(xué)生跟老師反復(fù)讀單詞。每次指一件物品說：What'sthis?It'sa然后變換其他單詞進(jìn)行練習(xí)。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。4、游戲What'sthis?（三）結(jié)束課堂教學(xué)唱“Howareyou?”Greetingwiththeteacherandpracticethedialogeachother.T：Hi,mynameis.Whafs yourname?S:Mynameis.Howareyou?T:I'mfine.Howareyou?S:Fine,thanks.板書設(shè)計(jì)

Lesson3Howareyou?bookchairdeskHowareyou?I'mfine,thanks.What'sthis?It'sa練習(xí)及作業(yè)設(shè)置根據(jù)上下文或漢語提示，完成下列句子。.一What'sthis?-Ifs （書桌）.Thisis .（男孩）.Hello,my isDanny. yourname,please?教學(xué)反思因?yàn)榍皫坠?jié)課課前活動(dòng)時(shí)唱過這首歌比較熟悉，臨時(shí)調(diào)整了既定方案，先教了歌曲，在教唱孩子唱歌的時(shí)候自己臨時(shí)加上了自己想到的動(dòng)作孩子們做的很投入，氣氛也很好，孩子們興致勃勃的和我一起做一起唱，很快就學(xué)會了這首歌。就是有些男孩子唱到握手的時(shí)候控制不住，抓住別人的手拼命的拉扯，乘機(jī)打鬧，美中不足。第二部分練習(xí)對話的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)進(jìn)到歌詞里出不來，反而方應(yīng)不過來對話的意思以及如何應(yīng)對。應(yīng)該按照原定方案把歌曲教授部分和對話新授環(huán)節(jié)反過來。第一單元 第4課學(xué)科英語 年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson4Where?課型新授課教學(xué)目標(biāo)能聽、說單詞school。能正確理解并進(jìn)行口語交際。Nicetomeetyou.Whereisthe?Thereitis.

教學(xué)重點(diǎn)Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,loo!Howareyou?Fine,thanks,andyou?教學(xué)難點(diǎn)能聽說辨認(rèn)單詞及句子：schoolWhere...?Thereitis.教學(xué)方法練習(xí)法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法。游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的對話課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Reviewthecontentwelearnlastclass.Singthesong:"Howareyou?”Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?I'mfine,thanks.Tmfine,thanks.Havealovelyday!II.Teachingthenewlesson.1、Nicetomeetyou學(xué)生活動(dòng)Singthesongwiththeteacheranddothemotionatthesametime

用漢語告訴學(xué)生，當(dāng)一個(gè)人第一次遇到某個(gè)人時(shí)，可以說：Nicetomeetyou!緩慢重復(fù)幾次，并讓學(xué)生隨老師一起重復(fù)。角色扮演同自告奮勇的同學(xué)聯(lián)系以下對話：Hello,Mynameis.What'syourname?Mynameis.Nicetomeetyou.翻開課本，跟老師讀句子。Writethecontentsontheblackboard.Readitaftertheteacher.Ul.PracticePlayagame：Whereis ?Thereitis.示范把老師的書藏于教室的某個(gè)地方，假裝找不到，邊找邊說Whereismybook?數(shù)次，并通過手勢表達(dá)老師的意思。假裝突然看到了書，邊指著書，邊大聲說：Thereitis!讓一個(gè)學(xué)生為你拿過來，并說：Thanks!Hello,Mynameis.Whafsyourname?Mynameis.Nicetomeetyou.Readitaftertheteacher.多媒體

把Whereis?Thereitis.寫在黑板上，全體同學(xué)隨老師重復(fù)朗讀。一對一練習(xí):讓學(xué)生同伙伴練習(xí)造句：Whereis ?告訴學(xué)生用不同的單詞(bookdeskchair)和his/her/my/your變換提問題?；卮鸬膶W(xué)生也應(yīng)變換答案：Thereitis/1don'tknow.IV.Makeaconclusion.Whereisit?Thereitis.板書設(shè)計(jì)Lesson4Where?school Whereisthe?Nicetomeetyou. Thereitis.練習(xí)及作業(yè)設(shè)置根據(jù)上下文或漢語提示，完成下列句子。.—Whafsthis?-Ifs （書桌）.Thisis .（男孩）.Hello,my isDanny. yourname,please?教學(xué)反思

這節(jié)課上的并不理想，孩子們對于問句Whereisthe?和回答Thereitis.有點(diǎn)混淆，總是反應(yīng)不上來。我的找東西的游戲并不成功，略顯單調(diào)，我要隱藏的道具應(yīng)該準(zhǔn)備的更充分，才能調(diào)動(dòng)起孩子們積極性。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的情景。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生分角色進(jìn)行模擬性交際，讓學(xué)生在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容。我們就可以讓學(xué)生從家?guī)б恍┧缓蟀呀淌也贾贸梢粋€(gè)家的樣子，根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)生可以表演去朋友家拜訪的情景。這樣，再遇到類似的情景，孩子們很容易就會想到我們學(xué)過的有關(guān)方面的英語表達(dá)，也是為了英語的更好的應(yīng)用。第一單元 第5課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson5:l2345課型新授課教學(xué)能聽、說單詞：onetwothreefourfive目標(biāo)會使用句型MayIhave?教學(xué)重點(diǎn)能正確理解的句型：MayIhave?教學(xué)難點(diǎn)MayIhave?句型的使用教學(xué)方法練習(xí)法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法。游戲法教學(xué)教師多媒體準(zhǔn)備學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的對話一個(gè)課時(shí)

教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)開始上課和復(fù)習(xí)：問候用Hello,class!Howareyou?問候全班，鼓勵(lì)學(xué)生回答：Fine,thanks.Howareyou?教師然后回答Fine,thankyou.唱“Howareyou?"1,Numbers：onetofive把onetwothreefourfive寫在黑板上.在每個(gè)單詞旁邊寫下數(shù)字1-5.手指每個(gè)單詞，教師先朗讀數(shù)遍，然后再讓學(xué)生朗讀數(shù)遍.教師舉起手指，幫助學(xué)生一起數(shù).再舉起幾本書，和學(xué)生一起從1數(shù)到5,在復(fù)數(shù)后強(qiáng)調(diào)突出S.教師領(lǐng)讀,讓學(xué)生跟讀.操練讓學(xué)生一起數(shù)1-5,（說單詞），并伸出相應(yīng)的手指數(shù)。2、MayIhave,please?Thanks.學(xué)生活動(dòng)Numbers：onetofiveonetwothreefourfive

示范向一位志愿者要一本書，教師邊說：MayIhavethebook,please?邊示以動(dòng)作表達(dá)該句的意思。當(dāng)學(xué)生把書教給教師，教師應(yīng)說：Thanks.MayIhavethe/your,please?(book,chairdesk)MayIhaveit,please?(隨意指一件物品)通過翻譯教授單詞please時(shí)，應(yīng)把它寫在黑板上。教師說Sayit,please和Again,pleaseJs＞鼓勵(lì)學(xué)生跟自己重復(fù)幾次。手指圖片，練習(xí)說MayIhave,please?數(shù)次。教科書第二部分：讓學(xué)生看有關(guān)對話的插圖，用漢語描述插圖的內(nèi)容，根據(jù)畫面判斷發(fā)生了什么事情？一對一練習(xí)讓學(xué)生每人選擇一個(gè)伙伴，用one至five和book,chairdesk等單詞練習(xí)向?qū)Ψ揭獤|西。學(xué)生也可以通過實(shí)物或圖片進(jìn)行練習(xí)。May I havethe/your,please?(book,chairdesk)MayIhaveit,please?

板書設(shè)計(jì)Lesson5 12345one1 two2three3four4five5MayIhave,please?練習(xí)及作業(yè)設(shè)置L,大聲朗讀課文。2,家長聽寫數(shù)字從一至五。教學(xué)反思這節(jié)課從家里拿了一個(gè)烏龜手偶，告訴孩子們今天給他們介紹一個(gè)新朋友Bob,孩子們很興奮很激動(dòng)，取得了意想不到的效果。用手偶和孩子們很好的通過對話形式復(fù)習(xí)了前幾節(jié)課學(xué)過的對話，效果很好很好，讓我很開心，看來做一名小學(xué)英語老師和中學(xué)英語教師真的有很大的不同，想要吸引孩子們的注意力并不是一件簡單的事，需要像很多辦法去讓孩子喜歡你的課愿意將注意力集中在你的身上。第一單元 第6課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson6ABCD課型新授課

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能說、會認(rèn)AaBbCcDd2、了解、初步認(rèn)知這四個(gè)字母在單詞中的發(fā)音3、學(xué)唱《ABCD》英文歌曲教學(xué)重點(diǎn)能聽說辨認(rèn)字母AaBbCcDd教學(xué)難點(diǎn)正確的讀寫ABCD四個(gè)字母，準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞叩piebookcatdoor教學(xué)方法練習(xí)法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法。游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生背誦部分學(xué)過的對話課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Reviewthecontentwelearnlastclass.Singthesong:"Howareyou?”Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?I'mfine,thanks.Tmfine,thanks.學(xué)生活動(dòng)Howareyou?”Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?

Havealovelyday!Greetingthestudentswith"Hi,Hello!"“Nicetomeetyou!^^II.Teachingthenewlesson.1、AaBbCcDd教師講解：英語共有26個(gè)字母，出示26個(gè)字母張貼畫來說明，讓學(xué)生觀察：每個(gè)字母有兩種字體，大寫字體在名字、標(biāo)題和句子中有特殊的用途教學(xué)字母Aa,板書并出示單詞apple,強(qiáng)調(diào)字母a在單詞中的發(fā)音，再出示namesame,強(qiáng)調(diào)字母a的發(fā)音教學(xué)字母Bb和Dd板書領(lǐng)讀，然后出示b&ok,說明bQ0k中字母b的讀音，說明中字母的讀音/b/再出示dgsk中d的讀音/d/。在Bb、Dd之間寫上字母Cc,領(lǐng)讀幾遍，出示cat說明cat中c的讀音/k/。再出示chair,講明ch相連發(fā)音/tf/和漢語拼音中的ch發(fā)音相似。m.Practice教師在黑板上再為學(xué)生演示怎樣順箭頭寫出每一個(gè)字母WritethewordsontheblackboardListentotheteacher多媒體

第2題要求學(xué)生填寫以ABCD開頭單詞的第一個(gè)字母。Song"ABCsong”首先，讓學(xué)生聽歌，邊聽邊手指相應(yīng)字母逐行教唱Good-bye.Seeyoulater.這部分學(xué)生自學(xué)：先看圖片，猜猜李明和JENNY正在說什么，分成小組表演IV.Makeaconclusion.Singthesongdanpointouttheletterstheyweresinging.板書設(shè)計(jì)Lesson6ABCDAa Bb CcDd Good-bye!Bye!Seeyoulater!applebookcatdoor練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,練習(xí)冊第六課2,黑板上的四個(gè)單詞記字母的大小寫模仿練習(xí)。教學(xué)反思因?yàn)閿?shù)學(xué)老師要聽課，跟我調(diào)換了第二節(jié)課上，不知道是心理作用還是孩子們在第二節(jié)課的時(shí)候還不是那么累，精神也很集中，今天在黑板上手畫了四線三格，把要教的字母和單詞寫在上面，不知道明天的作業(yè)交上來效果會不會好一些。今天試著換了一種語氣去上課，輕輕的帶有神秘感的針對于小朋友講話的方式，感覺還不錯(cuò)，以后要繼續(xù)堅(jiān)持繼續(xù)嘗試。最后的告別對話加上了動(dòng)作也取得了不錯(cuò)的效果。就是在教四個(gè)字母的時(shí)候加上了他在所在單詞中的發(fā)音，有點(diǎn)不太好，他們太小還不能很好地區(qū)別音標(biāo)和字母本身的發(fā)音。第一單元 第7課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson7Howmany?課型新授課教學(xué)目標(biāo)能聽說單詞penpencilmarkerblackboard教學(xué)重點(diǎn)能正確運(yùn)用句型：Howmanydoyouhave?教學(xué)難點(diǎn)掌握單詞pen pencilmarkerblackboardpencilcase教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法教學(xué)教師多媒體

累 一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Reviewthecontentwelearnlastclass.用Goodmorning/afternoon,class.Howareyoutoday?問候全班。鼓勵(lì)學(xué)生回答：Finethanks,Howareyou?教師回答Fine,thankyou.唱“ABCSONG”教師手指黑板上的AaBbCcDd,讓學(xué)生和自己一起朗讀字母。讓學(xué)生讀出每個(gè)字母。問學(xué)生每個(gè)字母的發(fā)音。II.Teachingthenewlesson.Blackboardmarkerpenpencilpencilcase介紹新單詞。動(dòng)畫演示，呈現(xiàn)實(shí)物，把每一個(gè)新單詞寫在黑板上，逐個(gè)朗讀數(shù)次。教科書第一部分讓學(xué)生看教室的圖片，看他們用英語能學(xué)生活動(dòng)Readitforseveraltimesafterme.BlackboardmarkerpenpencilpencilcaseMayIhave,please?Whafsthis?Ifsapencil.多媒體準(zhǔn)備復(fù)習(xí)唱過的a,b,c,d字母歌學(xué)生

說出幾種東西。如,chair,book,desk等教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生看書跟讀。m.PracticeHowmanydoyouhave?角色扮演教師逐個(gè)叫起學(xué)生，引導(dǎo)進(jìn)行如下對話：MayIhave,please?（復(fù)習(xí)1至lj5的單詞）教授學(xué)生疑問句:Isthisa?例如：What'sthis?It'sapencil.Isthisapencil?Yes!Isthisabook?No.告訴學(xué)生yes或no是回答Isthisa?問題的正確答案。IV.Makeaconclusion.Isthisapencil?Yes!Isthisabook?No.板書設(shè)計(jì)Lesson7HowMany?penpencilmarkerblackboardpencilcaseHowmanydoyouhave?練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,記憶本節(jié)課所學(xué)單詞家長聽寫。2,反復(fù)誦讀課文直至背誦。3,自己指著教室的物品并說出名稱。教學(xué)反思1孩子們看到了我拿Bob的布袋，知道我把Bob帶來了，表現(xiàn)得異常的高興和激動(dòng)，用Bob和他們對話取的了非常好的效果，小朋友們積極踴躍和Bob說話，我承諾孩子們本節(jié)課表現(xiàn)最好的孩子可以在下課后和小動(dòng)物握握手，孩子們個(gè)個(gè)坐的筆直。我們今天又教了首新歌,tenlittleIndians的前兩句，曲調(diào)輕快優(yōu)美，孩子們也學(xué)得很投入，很開心，并且這首歌曲很好的復(fù)習(xí)了我們學(xué)過的數(shù)字，預(yù)習(xí)了后面要學(xué)到的數(shù)字。2但是下午的時(shí)候孩子們比較容易犯困，幾次我扶起了快要睡著了安立強(qiáng)，他還是倒下去，對于這個(gè)孩子的教育仍需尋找一個(gè)合適的方法。第一單元第8課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson8Again,please!課型新授課教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)過的句型。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)自課文找出規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方法講解法，演示法等。

教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生瀏覽復(fù)習(xí)本單元課文課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Greetingthestudentswith”Goodmoming!^^and“Howareyoutoday?^^Singthesong“tenlittleIndians^^anddotheactionstogether.ILTeachingthenewlesson.Showthepictureonthewordwelearntwithmultimediaonthescreen.Book:akindofthingthatcanmakeyoulearnsomuchknowledge.Boy:alittlechildwhoismaleChair:afurnitureyoucansitDesk:afurnitureyoucanworkandwriteonit.Marker:aspecialkindofpen,weuseitonthewhiteboard.Pen:akindoftoolweusetowritewith學(xué)生活動(dòng)SingthesonganddotheactionsLookatthescreenandguesswhatitis多媒體學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法

inkinit.withthehelpofthePencil:akindoftoolweusetowriteandwecanuseerasertorub.School:aplacewelearntogether.Teacher:apersonthatteachyoueverythingatschool.m.PracticePlayasmallgametoreviewone,two,three,four,fiveAndA,B,C,DIV.Makeaconclusion.picture.ThisisourfirstunittolearnanewPlayasmallgametolanguage.It'sveryimportantforyoutoreviewlearnitwell.Ihopeyouwillenjoyourone,two,three,Englishstudy.Andyouwilldoitbetterfour,fiveandandbetter.A,B,C,D板書設(shè)計(jì)

Lesson8Again,Please!penpencilmarkerblackboardpencilcase練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,記憶本單元所學(xué)單詞并要求家長聽寫。2,反復(fù)誦讀課文。教學(xué)反思今天對本單元的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)，后來覺得復(fù)習(xí)的方式還可以改進(jìn)成為競賽游戲方式，孩子們會更加的主動(dòng)有積極性。孩子們掌握的狀況一般，尤其是筆頭上的寫更要差一些。對于安立強(qiáng)同學(xué)要轉(zhuǎn)變教育方式，要以積極的教育和鼓勵(lì)為主。第二單元第9課學(xué)科英語 年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson9MyFriend課型新授課教學(xué)目標(biāo)掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh的正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)聽、說、讀寫單詞he,she,friend

教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用句型He/Sheisaboy/girloHe/SheismyfriendoThisis…教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生提前觀察今天所要學(xué)的字母的在四線三格中的位置課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Greetingthestudentswith“Nicetomeetyou"and"Seeyoulater!”Teachthemanewsong“tenlittleIndians.II.Teachingthenewlesson.Showthestudentsthepictureinthebook.T:Look!Whafsthis?Ifsaneraser.Whafsthis?Ss:It'saneraser.教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀eraser并將單詞寫在四線三格里.T:誰能告訴老師它的第一個(gè)字母是什么？SI:E.S2:E.T：Takeoutyourfinger,writewithme.學(xué)生活動(dòng)StandupandsingwithmeDotheactionswithme

其他三個(gè)字母的教學(xué)過程同Ee相同，在教字母的過程中，將其發(fā)音也教給孩Lookatthescreen子們。anddiscussthe2.he,she,friend.picturewithme.a.Askastudent(aboy)toreviewthe多媒體dialogwelearntbefore.T:What'shisname?Ss:Hisnameis T:Yes!Hisnameis Heisaboy.Heismyfriend.教師一邊解釋一定要讓同學(xué)們明白he,his與boy是相匹配的。Askanotherstudent(agirl)tostandup.T:What'shername?Ss:Hernameis....T:Good!Hernameis....Sheisagirl.T: WhafsherS?教師一邊解釋一定要讓同學(xué)們明白Ss:Hernameis....she,her和girl是相匹配的（將he,she,T:Good!Hernamefriend出示在投影上)Heismyfriend.is....Sheisagirl.Sheismyfriend.Sheismyfriend.HavearesttowatchthevideooftenTolearnhowtolittleIroduceapersonIH.Practicetoanotherperson.

Makeashortdialogtolearnthenewcontent.Tolearnhowtointroduceapersontoanotherperson.Tousethesentence“Thisis...”Askseveralgroupsofstudentstoactinfrontoftheblackboard.IV.Makeaconclusion.板書設(shè)計(jì)Lesson9MyFriendEe,Ff,Gg,HhHe/Sheisaboy/girl0He/SheismyfriendoThisis練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,連線：A hD fH aF eE d2,和父母創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)今天學(xué)習(xí)的對話。教學(xué)反思1,孩子們的字母書寫還是很差，容易模仿課本寫成印刷體，不按照正確的四線三格去書寫。課堂上還是要多多滲透英文字母的書寫，對孩子們進(jìn)行潛移默化的影響。2,跟完課間操直接去教室就打鈴了沒有提前調(diào)試多媒體，開始上課之后半天沒有順利的用我預(yù)設(shè)的圖片導(dǎo)入，電腦一直打不開后來才發(fā)現(xiàn)沒有插電源。多媒體調(diào)試好之后又匆忙手畫了四線三格，有點(diǎn)歪，板書整體不是很美觀。3,三一班的電腦的屏幕的輸出頻率低，每次使用多媒體之前都要調(diào)整分辨率，否則顯示器就無法正常顯示。4,今天講授的內(nèi)容是和男孩女孩有關(guān)的，今天上課突然想到下次可以女孩針對女孩來提問，男孩針對男孩來提問，分組男女生比賽，看誰回答得好。5,復(fù)習(xí)了開學(xué)初學(xué)過的口訣，效果還不錯(cuò)。6,創(chuàng)設(shè)情境，我先來參與到對話中做示范也取得了不錯(cuò)的效果。7,今天在第一部分和第二部分之間的教學(xué)停頓了一下讓大家看了我們所學(xué)歌曲的視頻，給孩子們一個(gè)重新集中注意力的時(shí)間，放松一下緩解疲勞，他們非常的認(rèn)真和投入，是個(gè)不錯(cuò)的方式。美中不足的就是顯示器黑屏，我很難調(diào)整電腦的主音量，歌曲聲音有點(diǎn)小。第二單元第10課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson10Open,Close課型新授課教學(xué)目標(biāo)掌握字母Ii,Jj,Kk,Ll的正確寫法。能運(yùn)用open,close說短語。

教學(xué)重點(diǎn)聽、說、讀、寫單詞door,eraser,window,open,close。教學(xué)難點(diǎn)能夠聽懂帶有open和colse短語的指令，并能夠運(yùn)用open和close說指令。教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生想一想我們以前學(xué)過了那些課堂指令課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Singthefirstsongwelearntatthebeginningofthenewterm.Matchthewords：A hD fH aF eE dWriteitontheblackboard,askastudent學(xué)生活動(dòng)T:Areyoutired?Ss:Yes!Playthevideo"Howareyou?”.T:Whafsthis?Ss:Ifsa

tomatchtheword.blackboard/book/Askthestudentshowmanywordswechair/desk/boy/havelearntrecently.girl/pencil/teacherTheyanswered:Eight./eraser.TodaywewilllearnothermembersofT:Yes,verygood!thealphabet.T:Now,Whafs多媒體II.Teachingthenewlesson.this?l,Ii、Jj、Kk、LI教師準(zhǔn)備好字母圖片，Ss:Ifsadoor.在多媒體上依次出示帶有本課新授字T:Good!Ifsa母單詞的圖片。door.T:Look!What'sthis?It'saniceSs:Ifsadoor.creamT:Door.What'sthis?Ss:Door!Ss:It'sanicecream教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀icecreamoT:誰能告訴老師它的第一個(gè)字母是什么？S1:.iS2:i.T：Takeoutyourfinger（拿出你的小手和我一起寫。）Writewithme.其他三個(gè)字母的教學(xué)過程同li相同，在教字母的過程中，將其發(fā)音也教給孩Askastudentto

子們。2,SingasongopenthewindoworT:Areyoutired?closethedoor.Ss:Yes!Playthevideo"Howareyou?”.2,T:What'sthis?Ss:It'sablackboard/book/chair/desk/boy/girl/pencil/teacher/eraser.T:Yes,verygood!T:Now,What'sthis?Ss:It'sadoor.T:Good!It'sadoor.Ss:It'sadoor.T:Door.AskseveralgroupsSs:Door!ofstudentstoactin教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀數(shù)遍。front of theWindow的教法與door相同。blackboard.m.PracticeTheteacheropensthedoorandasksthestudentswhat1do.TheteacheropensthewindowandasksthestudentswhatIdo.Theteacherclosesthedoorandasksthe

studentswhat1do.TheteacherclosesthedoorandasksthestudentswhatIdo.Askseveralgroupsofstudentstoactinfrontoftheblackboard.IV.Makeaconclusion.板書設(shè)計(jì)Lesson10Open,CloseIi,Jj,Kk,Lldoor,eraser,window,open,close練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,圈單詞：(openbookdoorwindowerasergirlboy)boydfghodartcto p e n e d ak w I n d o wgIr1hogeraserk.2,練習(xí)今天我們學(xué)過的指令。教學(xué)反思我覺得本節(jié)課最成功的地方就是我制作的多媒體課件，顏色搭配清新脫俗，圖片選擇也很符合孩子的喜好，勾起了孩子們的興趣，很好奇我的下一張新授內(nèi)容是什么，爭先恐后的說出自己對課文內(nèi)容的看法。第二部分的指令學(xué)習(xí)孩子們配合得很好，開窗關(guān)門等動(dòng)作都做得不錯(cuò)。今天我嘗試著把字母書寫練習(xí)融入到課堂里來，作業(yè)完成的要比以前好一些，但是時(shí)

間略顯緊張。第二單元第11課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson11：Red>Yellow、Blue課型新授課教學(xué)目標(biāo)能熟練的運(yùn)用red、yellow,blue三個(gè)單詞描述身邊事物的顏色教學(xué)重點(diǎn)能掌握并運(yùn)用句型Whatcolourisit?Ifs .教學(xué)難點(diǎn)能利用與顏色相關(guān)的短語及句子進(jìn)行口語會話。教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生找一找我們教室里黃色，紅色，藍(lán)色的東西課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他

教師活動(dòng)：唱我們學(xué)的新的歌曲。Hello,hello,howareyou?Hello,hello,howareyou?Iamfine,Iamfine.Thankyou,thankyou.Howareyou?I.Leadingthenewlesson.利用多媒體復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞。（chair>desk、pencil、marker>eraser>window>tree>lion、key、door、book>fish、hand、cat、school、apple）全班邊做動(dòng)作邊說歌謠，復(fù)習(xí)1至5的數(shù)字。一是one,二是two,三是three,四是four；伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one、two、threefour、five;five、five是老五。導(dǎo)入新課：教師問同學(xué)們：Doyoulikedrawingpictures?b,（讓同學(xué)們看圖）Lookatmypicture.看看老師畫的畫漂亮嗎？（出示一幅黑白圖片）那么我們怎樣會讓它更漂亮？引出新課題：lesson11:colour（板書）C,利用多媒體課件畫圖引出要講的生詞，電腦出示一朵云，點(diǎn)擊給云著上藍(lán)色，引出新單詞blue,學(xué)生模仿讀音，“l(fā)ittleteacher”領(lǐng)讀，兩排兩排的讀，男同學(xué)讀，女同學(xué)讀，“開火車”讀單詞.點(diǎn)擊白天的天空，出個(gè)無色的太陽，點(diǎn)擊涂上紅色，引出紅色，教授red鼓勵(lì)鼓勵(lì)發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)多讀幾遍，至讀音準(zhǔn)確，一組一組的讀。（板書）點(diǎn)擊黑夜的天空，出月亮，點(diǎn)擊出黃色，出單詞“yellow”讀音；模仿讀音一個(gè)一學(xué)生活動(dòng)SaythechantwithmeSaythelittlepoem一是one,二是two,二是three，四是four；伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one、two、three>four^five;five、five是老五。多媒體

個(gè)的讀，一行一行的讀。用歌謠幫助孩子記憶顏色，學(xué)生邊休息邊讀。歌謠：小朋友，來畫畫；畫片天空是藍(lán)色，blue、blue是藍(lán)色；畫個(gè)太陽紅彤彤，red、red是紅色；畫個(gè)月亮是黃色，yellow>yellow是黃色。小朋友們比一比，看誰畫的最美麗！d,句型學(xué)習(xí)，實(shí)踐運(yùn)用Whatcolourisit?It's .[[[.Practice第二部分的短語新授，屏幕出示一個(gè)無色蘋果，教師問學(xué)生：Whafsthis?（Ifsanapple.）點(diǎn)擊出單詞“apple”接著問:Howmanyapples?（Oneapple）點(diǎn)擊出單詞“oneapple”點(diǎn)擊出紅爸,教師問學(xué)生Whatcolourisit?It'sred引導(dǎo)學(xué)生說：oneredapple其余幾個(gè)短語由課件出示，學(xué)生自學(xué)。twoyellowkeys（兩把黃色的鑰匙）threebluechairs（三把藍(lán)色的椅子）fourbluemarkers（四根藍(lán)色的彩筆）fiveredbooks（五本紅色的書）IV.Makeaconclusion.Saythewordswiththeteacher板書設(shè)計(jì)Lesson11：Red>Yellow>BlueredyellowblueWhatcolourisit?Ifs練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,填空，補(bǔ)充單詞。 PPle_ook_at_oor2,練習(xí)冊第11課教學(xué)反思今天的課上的不好。課件出現(xiàn)了問題，主要是我沒設(shè)置好，又沒有調(diào)整三一班的分辨率，上完課間操回到班級里班主任的多媒體鑰匙沒有拿過來，沒有提前調(diào)整，電腦出現(xiàn)黑屏，只能回頭看投影，影響了課堂效率。我所準(zhǔn)備的填色游戲有點(diǎn)簡單，孩子們興趣不大，主要是沒有注意整體的構(gòu)圖，圖畫的整體性。第二單元第12課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson12Pink,Orange,Purple,Green課型新授課教學(xué)目標(biāo)聽、說、讀單詞cut,write,draw,scissors,pencils,markers

教學(xué)重點(diǎn)聽、說、讀詞組cutwithscissors,writewithpencils,drawwithmarkers,walktoschool教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用詞組能夠聽懂有這些短語的指令教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體和剪刀學(xué)生找一找我們教室里粉色，橙色，紫色，綠色的東西課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Usethecolorswetaughtlastclasstocolorthepicture.引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)畫的剩余部分還是不好看，那么我們該怎么辦呢？顯然我們所學(xué)的這三個(gè)顏色是不夠的，那么我們今天來學(xué)習(xí)新的顏色。II.Teachingthenewlesson.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問答操練：What'sthis?Isthisaora?Doyouhaveany/a?Houmanydoyouhave?pink,orange,purple,green示范學(xué)生活動(dòng)Whafsthis?Isthisaora_?Doyouhaveany/a?Houmanydoyouhave?pink,orange,

舉起紫色、橙色、粉色、綠色的物品，然后朗讀表達(dá)這些顏色的單詞。表述時(shí)可用不同的短語：Thisis（色彩名稱）Thiscolouris（色彩名稱）教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀。Hl.Practice手指教室內(nèi)粉色、橙色、綠色、紫色的物品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問答操練：師：Whatcolouristhis?/Whatcolourarethey?生：It's.Theyare.師：Isthisor?/Aretheyor?生：Itis/Theyare .scissorspencilsmarkerscutwritedraw2,教師可同時(shí)示范scissors和cut兩詞的含義。例如，舉起一把剪刀，說幾遍scissors,然后同全班一起讀幾遍，用漢語講明sissors有兩個(gè)臂，因此在英語中被視為兩物，單詞尾部常加S。用剪刀剪一下紙，同時(shí)應(yīng)說cut和cutwithscissors數(shù)次，然后讓學(xué)生跟讀幾遍。講解markers和drawpencils和write.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。運(yùn)用學(xué)生學(xué)過的新單詞和其他單詞，進(jìn)行下面的問答訓(xùn)練：師 ： Whereis/are（the/your/his/her）pencil/markers/scissors生：Thereitis./Theretheyare.3.Song:Thisiswaywewalktoschool.先聽教師示范演唱，然后再逐段教唱，并加上動(dòng)作。教師布置給學(xué)生回家之后的想一想該配什么動(dòng)作一起唱，下節(jié)課前表演。結(jié)束課堂教學(xué)：讓學(xué)生選一首自己喜歡的歌曲唱。IV.Makeaconclusion.purple,greenscissorspencilsmarkerscut writedraw多媒體

Chooseasongtheylike板書設(shè)計(jì)Lesson12Pink,Orange,Purple,Greencut,write,draw,scissors,pencils,markersPink,Orange,Purple,Green練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,練習(xí)寫本課單詞。2,連線：cut doordraw penwrite scissorsopen marker3,練習(xí)冊12課。教學(xué)反思今天孩子們和我配合的還好，就是我的課件里的美羊羊的顏色投影到多媒體上之后看起來不像粉紅色，像是紫色的，講粉色的時(shí)候就有點(diǎn)牽強(qiáng)，孩子們還是比較喜歡今天的畫，但是浪費(fèi)了一些時(shí)間，后面幾個(gè)動(dòng)作的教授時(shí)間上，就有點(diǎn)緊張。第二單元第13課學(xué)科英語 年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson13Black,White,Brown課型新授課

教學(xué)目標(biāo)掌握Qq,Rr,Ss,Tt的正確書寫。能夠運(yùn)用Whereisit?Ifs...掌握單詞in,on,underblackwhitebrown教學(xué)重點(diǎn)Whereisit?It's…教學(xué)難點(diǎn)掌握句型Whereisit?Ifsin/on/under將句型運(yùn)用到生活實(shí)踐中。方位單詞in,on,under的拼寫教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體和幾本書學(xué)生找一找我們教室里白色，黑色，棕色的東西課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.1>Blackwhitebrown舉起棕色、黑色和白色的事物，讀出表示該顏色的單詞。教師演示時(shí)，運(yùn)用下面不同的用語：Thisis（色彩名稱）Thiscolouris學(xué)生活動(dòng)Listthecolorwelearntlastclass.

It'syellow.Whatcolourisit?Showthepicturetheteacherdrawbeforetheclass.Toreviewthecolorsbefore.PointoutthecolorsintheclassroomandaskthemT:Whatcolorisit?S:It'swhite.T:Wonderful!Whataboutthat?S:Wedon'tknow.T:OK,wewilllearnthenewcontent.II.Teachingthenewlesson.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問答操練：Whafsthis?Isthisaora?Doyouhaveany/a?Howmanydoyouhave?pink,orange,purple>green舉起黑色、白色、棕色的物品，然后朗讀表達(dá)這些顏色的單詞。表述時(shí)可用不同的短語：Thisis（色彩名稱）Thiscolouris（色彩名稱）教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀。m.Practice手指教室內(nèi)黑色、白色、棕色的物品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問答操練：師：Whatcolouristhis?/Whatcolourarethey?生：It's.Theyare.師:Isthisor?/Aretheyor?Toreviewthecolorsbefore.PointoutthecolorsintheclassroomandaskthemWhafsthis?Isthisaora_?Doyouhaveany/a?Howmanydoyou多媒體

生：11is/Theyare .In,on,under教師把一件物品放在另一件物品的里面、上面或下面。通過如下句子結(jié)構(gòu)多次進(jìn)行練習(xí)。Thescissors/markerare/isin/on/underthechair/desk.Thepencil.bookisin/on/undrerthe.Whereisthe?Isthein/on/underthe.3、Qq,Rr,Ss,Tt手指圖片一邊念一邊指圖片。IV.Makeaconclusion.have?onthedeskinthedeskunderthedeskredyellowbluepinkpurplegreenorange板書設(shè)計(jì)Lesson13Black,White,BrownQq,Rr,Ss,Ttonthedeskinthedeskunderthedeskredyellowbluepinkpurplegreenorange blackwhitebrown練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,練習(xí)寫本課單詞2,練習(xí)inthedeskonthedeskunderthedesk教學(xué)反思今天沒有用多媒體，整體上課還挺不錯(cuò)，簡單明了，感覺孩子們也掌握的很好。孩子們很配合，秦嘉慶表現(xiàn)得很好，安立強(qiáng)今天沒有來上學(xué)開火車重復(fù)我教的單詞，小火車可以根據(jù)我的指揮隨意拐動(dòng)，孩子們積極性很高，爭先恐后，制造了很好的氣氛。感覺這是個(gè)不錯(cuò)辦法，孩子們很喜歡，并且用心地去讀新教授地單詞。第二單元第14課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson14：678910課型新授課教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫數(shù)字單詞sixseveneightnineten教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字單詞以及句型Howmany?教學(xué)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音教學(xué)方法講解法，演示法等。

教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生復(fù)習(xí)12345課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.1、Toreviewblack,white,brown.舉起棕色、黑色和白色的事物，讀出表示該顏色的單詞。ThisisThiscolourisIt'syellow.Whatcolourisit?Toreviewthecolorsbefore.PointoutthecolorsintheclassroomandaskthemT:Whatcolorisit?S:It'swhite.T:Wonderful!Whataboutthat?S:Brown.學(xué)生活動(dòng)Answer myquestions多媒體學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法

T:OK,Whocantellmehowmanytreesarethereinthepicture?Let5countthem.II.Teachingthenewlesson.Onetwothreefourfivesix,Wecan'tcountthemall.Whatshouldwedo?Todaywewilllearnsomethingnew.Howmanydoyousee?Six.Howmanydoyousee?Seven.Howmanydoyousee?EightHowmanydoyousee?NineHowmanydoyousee?TenNouns:treesbookskeyspencilsTellmehowmanytreesarethereinthepictureReadthewordsafterme.Toactthewordsoutinforntofthe

遵循清清濁濁元后濁的原則，把每個(gè)單詞的讀音咬準(zhǔn)。.PracticesixtreessevenbookseightapplesninekeystenpencilsToreaditonebyone.Toteachthemasong.在唱此歌前，應(yīng)先教歌曲中的主要詞匯。通過動(dòng)作演示jumplookpointreachsitstand0做動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生同老師一起朗讀單詞。AskastudenttodotheactionItellhim,askanotherstudenttoguess.Thentellthemthemeaningoftheword..Makeaconclusion.blackboard.CountthenumbersSingthesonganddotheactionswiththeteacher板書設(shè)計(jì)Lesson14678910sixseveneightninetenupdownstandsit練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,練習(xí)寫本課單詞。2,練習(xí)本課學(xué)過的一些名詞的讀音。教學(xué)反思孩子們對于1到10的數(shù)字已經(jīng)很熟悉了，這節(jié)嘗試著趣味性的去讀，孩子們很有興趣，讀得津津有味，不亦樂乎。小小的聽寫也讓我發(fā)現(xiàn)了很多孩子們在字母書寫方面存在的問題仍然有待提高。設(shè)計(jì)合理的游戲讓孩子們都參與進(jìn)來也取得了不錯(cuò)的效果，孩子們在認(rèn)真的數(shù)著自己應(yīng)該說哪一個(gè)數(shù)字，認(rèn)真的在參與著這個(gè)游戲，希望他們在玩的過程中也掌握了今天所學(xué)的知識。第二單元第15課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson15Jenny'sFavouriteColour課型新授課教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握（正確地說、讀、寫、用）下列字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz

教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀與字母相匹配的單詞：umbrella>vegetableswindow、X-ray、yellow、zoo教學(xué)難點(diǎn)會使用句型“What、yourfavouritecolour?”來詢問，進(jìn)行簡短對話教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的26個(gè)字母小兄弟課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Singthesong:TherewasafarmerhadadogAndBingowashisname-oB-I-N-G-0B-I-N-G-0B-I-N-G-0AndBingowashisname-o.1,LettersToreviewtheletterswelearntbefore.學(xué)生活動(dòng)SingthesongBingo

Askthestudentstowritethemontheblackboard.Tocheckthemthesituationofmasteringtheletterswelearnt.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissLi.T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thanks.Howareyou?T:I'mverywell,thankyou.II.Teachingthenewlesson.排列字母順序喊幾名學(xué)生迅速的把字母按順序粘到黑板上，完成字母的排列。Uu（下雨的時(shí)候我們要用什么東西遮雨呢？）Tt:What'sthis?Ss:Umbrella.Ss:雨傘.Tt:Umbrella.It'sanumbrella.（板書Uu）讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些字母的特點(diǎn)o字母Uu、Vv、Ww、Xx、Zz的書寫大小寫一樣。鞏固練習(xí)1、“我是小小書法家”小恐龍Danny想把今天我們學(xué)的這些字母寫下來，回去送給他的小伙伴們，可Danny自己卻不會寫,讓我們來幫他寫下來，好嗎？（提醒學(xué)生要用注意大小寫，這是要送給Danny的，大家要認(rèn)真書寫。請一名自告奮勇的學(xué)生到前面示范。）2、游戲“FindFriend”WritethelettersontheblackboardObservethelettersandanswermyquestionsToactthewordsout多媒體

把字母卡片發(fā)給學(xué)生，其他學(xué)生唱“找朋友”，拿著卡片的學(xué)生迅速的找到他的伙伴。學(xué)生要大聲讀出手中的字母。3、唱歌曲“ABC”我們已經(jīng)把所有的字母多學(xué)完了，讓我們再來唱一遍字母歌吧。Step4句型"What'syourfavouritecolour?"及其回答。1、游戲“GuessColour,,用一個(gè)圓盤粘滿各種顏色的蘋果，同學(xué)們齊問：“Whatcolourisit?”猜對顏色后就把該紙?zhí)O果獎(jiǎng)勵(lì)給該同學(xué)。Ul.Practice出示手偶Bob.B:MissLi,Whafsyourfavouritecolour?Tt:Myfavouritecolourisblue.板書相應(yīng)句型，領(lǐng)讀多遍。套上手偶向?qū)W生提問“Wha「syourfavouritecolour?^^Ss:Myfavouritecolouris...IV.Mrntoftheblackboard.Guessthecolourswelearntbefore板書設(shè)計(jì)Lesson15Jenny'sfavouritecolourWhat'syourfavoritecolor?Myfavoritecoloris...練習(xí)及作業(yè)設(shè)置1,練習(xí)寫本課句型。2,練習(xí)本單元學(xué)過的所有字母的寫法及讀法。教學(xué)反思Favourite這個(gè)單詞對孩子們來說有點(diǎn)難，學(xué)起來有點(diǎn)吃力，在練習(xí)句型What'syourfavouritecolour?的時(shí)候應(yīng)該采取更靈活的方式今天在黑板上打出的四線三格有點(diǎn)歪，字母寫上去的看起來不是很整齊。導(dǎo)課部分應(yīng)該設(shè)置的更有意思。第二單元第16課學(xué)科英語年（班）級三年級一班執(zhí)教臧文娟課題Lesson16Again,Please!課型新授課教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握本單元的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀及掌握的顏色單詞：blueredyelloworange數(shù)字6-10字母E-Z教學(xué)難點(diǎn)掌握inonunder等方位介詞的用法教學(xué)方法講解法，演示法等。學(xué)法設(shè)計(jì)模仿法，游戲法

教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的26個(gè)字母小兄弟課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：I.Leadingthenewlesson.Singthesong:TherewasafarmerhadadogAndBingowashisname-oB-I-N-G-0B-I-N-G-0B-I-N-G-0AndBingowashisname-o.1,LettersT:Hello,everyone.S:Hello,teacher.T:Areyo