統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件

采菊東籬下，悠然見南山晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（歸園田居其三）猜猜他是誰？看圖猜文采菊東籬下，悠然見南山晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（歸園田居其三1“采菊東籬下，悠然見南山”“阡陌交通，雞犬相聞”陶淵明不隨波逐流/不為五斗米折腰------《飲酒》------《桃花源記》一生愛菊“采菊東籬下，悠然見南山”“阡陌交通，雞犬相聞”陶淵明不隨波2歸園田居（其一）3陶淵明歸園田居3陶學習目標1、了解陶淵明的生平及其成就。2、掌握詩歌鑒賞步驟，能鑒賞本詩的語言和表現手法。3、領悟詩人的田園情懷；能夠理解性背誦全詩。學習目標1、了解陶淵明的生平及其成就。4【詩歌鑒賞步驟】檢查預習：1·請談談你所了解的陶淵明2·檢測對陶淵明作品的掌握情況。

知人論世

第一步【詩歌鑒賞步驟】檢查預習：知人論世第一步5

陶潛知多少？

走進詩人統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）陶潛知多少？走進詩人統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園6陶淵明2、早年：

“大濟蒼生”中年：“誤入歧途”晚年：“歸隱田園”1、又名：潛，字：元亮

東晉著名詩人3、“田園詩人”(開創(chuàng)田園詩)

“隱逸詩人”(41歲辭官歸田)“靖節(jié)先生”(謚號：是對死去的帝妃、諸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號)“五柳先生”(自號)7統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）陶淵明2、早年：

“大濟蒼生”1、又名：潛，字：山水田園詩歌，課外補充

所謂的山水詩是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌；所謂的田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農村的景物和農民、牧人、漁父等的勞動為題材。

山水田園詩屬于寫景詩的范疇，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情感，或者借景抒情，或者情景交融。

晉代的陶淵明是田園詩的開山，南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派：主要有王維、孟浩然。統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）山水田園詩歌，課外補充所謂的山水詩8

時代背景

陶淵明出身仕宦家庭，曾祖曾官至大司馬，祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。陶少年時代大有“大濟蒼生”之壯志。陶曾祖是高官，尚且被當時之人譏罵為“小人”、“溪狗”。到了陶淵明時，父親早逝，家世沒落，家境貧寒，得不到社會的重視。陶29歲出任江洲祭酒，不久就辭官歸隱，后又時隱時仕。到39歲親自參加勞動，41歲又出任彭澤令,在官八十余日，有一次，遇到郡里督郵來縣巡察，縣吏告訴他應穿戴得整整齊齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日便辭官歸田，從此過上隱居躬耕田園的生活并寫下了許多優(yōu)美的田園詩歌。統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）時代背景陶淵明出身仕宦家庭，曾祖曾官至大司馬，9二、自主學習【詩歌鑒賞步驟】

第二步

眉目傳情（明確標題）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）二、自主學習【詩歌鑒賞步驟】第二步統(tǒng)編版高中語文10

思考:

1.標題“歸園田居”題眼是哪個詞？2.這個題眼詞還潛藏著哪些值得我們思考的問題?思考:1.標題“歸園田居”題眼是哪個詞11

明確:

從何而歸?

為何而歸?

歸

歸向何處?

歸去如何?

題眼：歸明確:從何而歸?為何而歸?

第三步

誦讀感知1、聲情并茂自讀；2、聽錄音，感受名家誦讀；3、挑戰(zhàn)名家，分享朗讀?！驹姼梃b賞步驟】第三步1、聲情并茂自讀；【詩歌鑒賞步驟】.聽錄音，感受詩歌意境。.聽錄音，感受詩歌意境。14少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。歸園田居（其一）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）少無適俗韻，性本愛丘山。歸園田居（其一）統(tǒng)編版高中語文必15三、精講精析

第四步

賞讀詩文內容統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）三、精講精析第四步統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件16請用原文回答1、從何而歸？2、為何而歸？

3、歸向何處？4、歸去如何？

17統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）請用原文回答17統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（31、從何而歸？（1）誤落塵網中，一去三十年。（2）久在樊籠里，復得返自然。塵網樊籠-----喻官場生活情－厭惡悔恨統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）1、從何而歸？（1）誤落塵網中，一去三十年。塵網樊籠---18

2、為何而歸？（1）少無適俗韻，性本愛丘山。（2）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。少無適俗韻：性本愛丘山：清高孤傲、不同流俗歸隱田園的意向。

為全詩定下情感基調。

統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）2、為何而歸？（1）少無適俗韻，性本愛丘山。少無適俗韻19“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”用到了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的心情？

（1）修辭：比喻和擬人。（2）詩人以“羈鳥”和“池魚”自比，一“戀”一“思”，表達了詩人對田園生活和自由的眷戀，對官場的否定。統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”用到了什么修辭手法？表達了詩人怎203、歸向何處？開荒南野際，守拙歸園田。213、歸向何處？開荒南野際，21思考:為什么要“守拙”?言外之意是什么?（保持自己高尚的節(jié)操和自由的品性）

這兩句是上下文的過渡句；點明題目，也是全詩文眼句。

開荒南野際，守拙歸園田。思考:為什么要“守拙”?言外之意是什么?（保持自己高尚的節(jié)操22

詩人運用了哪些藝術技巧把農村中最常見的事物，描繪成一幅優(yōu)美的圖畫？方宅草屋

榆柳桃李炊煙

狗吠雞鳴近景遠景靜景動景有聲襯無聲（以動襯靜）一切景語皆情語（情景交融）

白描動靜結合遠近結合村莊+意境：恬淡寧靜，純樸清新情感：對田園生活的熱愛詩人運用了哪些藝術技巧把農村中最常見的事物，描繪成一23

白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。在文學創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。如：馬致遠《天凈沙秋思朱自清《背影》白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用24

4、歸去如何？（戶庭）無塵雜/（虛室）有余閑/返自然思考:從中可以見出作者的性格和精神追求?明確:厭惡官場，熱愛田園；追求精神上的自由和獨立!統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）

4、歸去如何？（戶庭）無塵雜/（虛室）有余閑/返25誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。久在樊籠里，復得返自然。進入官場中，一去三十年。飛鳥想舊林，游魚想故淵。榆柳栽后檐，桃李植堂前。狗臥深巷中，雞棲桑樹顛。久在官場里，復得返自然。（清新自然、生動含蓄）（重復直白、毫無韻味）

咬文嚼字

第五步統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）誤落塵網中，進入官場中，（清新自然、生動含蓄）（重復直白、毫意境：恬靜幽雅空闊朦朧。近處：遠處：色彩：聲音：

宅院、林木----親切村落、炊煙----悠長的遐思桃紅、柳綠----環(huán)境幽雅美麗狗吠、雞鳴----以動襯靜寧靜、和平

情感：對田園生活的熱愛

田園風景白描統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）意境：恬靜幽雅空闊朦朧。近處：宅院、林木----親切情歸納詩歌的寫作特點：一、運用白描的手法二、運用情景交融的表現手法三、運用以動襯靜的手法四、運用了生動形象的比喻五、語言平淺自然統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）歸納詩歌的寫作特點：一、運用白描的手法統(tǒng)編版高中語文必修上冊281、為何而歸？2、從何而歸？3、歸向何處？4、歸去如何？圍繞”歸”，看圖背誦《歸園田居》其一課堂檢測統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）1、為何而歸？2、從何而歸？圍繞”歸”，看圖背誦《歸園田居292、對《歸園田居》分析不正確的一項（）A這首詩運用了白描的表現手法，情景交融，語言樸素，比喻貼切。B表現了作者擺脫黑暗的官場，來到清新的農村之后的自由生活和愉快的心情。C一些平常的農家事物，在詩人筆下構成了一副恬靜優(yōu)美，清談樸素的田園圖畫。D全詩寫了詩人從少年進入官場到多年退出官場的全過程。

課堂練習答案：D全詩并未寫詩人出入官場的全過程，而是借描寫田園風光的美好和農村生活的淳樸可愛，來抒發(fā)歸隱后的愉悅心情。D統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）2、對《歸園田居》分析不正確的一項（）

課堂練習答30課后作業(yè)：1、面對困境，屈原選擇了投江、曹操卻銳意進取。陶淵明選擇了歸隱，你如何看待他們的選擇，你是否贊同陶淵明的歸隱？在當今社會是否值得提倡？（可從社會責任感、個人追求、當時的社會環(huán)境等角度思考）2、理解性背誦課文。統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）課后作業(yè)：1、面對困境，屈原選擇了投江、曹操卻銳意進取。陶淵31謝謝!統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）謝謝!統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT32采菊東籬下，悠然見南山晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（歸園田居其三）猜猜他是誰？看圖猜文采菊東籬下，悠然見南山晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（歸園田居其三33“采菊東籬下，悠然見南山”“阡陌交通，雞犬相聞”陶淵明不隨波逐流/不為五斗米折腰------《飲酒》------《桃花源記》一生愛菊“采菊東籬下，悠然見南山”“阡陌交通，雞犬相聞”陶淵明不隨波34歸園田居（其一）35陶淵明歸園田居3陶學習目標1、了解陶淵明的生平及其成就。2、掌握詩歌鑒賞步驟，能鑒賞本詩的語言和表現手法。3、領悟詩人的田園情懷；能夠理解性背誦全詩。學習目標1、了解陶淵明的生平及其成就。36【詩歌鑒賞步驟】檢查預習：1·請談談你所了解的陶淵明2·檢測對陶淵明作品的掌握情況。

知人論世

第一步【詩歌鑒賞步驟】檢查預習：知人論世第一步37

陶潛知多少？

走進詩人統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）陶潛知多少？走進詩人統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園38陶淵明2、早年：

“大濟蒼生”中年：“誤入歧途”晚年：“歸隱田園”1、又名：潛，字：元亮

東晉著名詩人3、“田園詩人”(開創(chuàng)田園詩)

“隱逸詩人”(41歲辭官歸田)“靖節(jié)先生”(謚號：是對死去的帝妃、諸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號)“五柳先生”(自號)39統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）陶淵明2、早年：

“大濟蒼生”1、又名：潛，字：山水田園詩歌，課外補充

所謂的山水詩是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌；所謂的田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農村的景物和農民、牧人、漁父等的勞動為題材。

山水田園詩屬于寫景詩的范疇，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情感，或者借景抒情，或者情景交融。

晉代的陶淵明是田園詩的開山，南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派：主要有王維、孟浩然。統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）山水田園詩歌，課外補充所謂的山水詩40

時代背景

陶淵明出身仕宦家庭，曾祖曾官至大司馬，祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。陶少年時代大有“大濟蒼生”之壯志。陶曾祖是高官，尚且被當時之人譏罵為“小人”、“溪狗”。到了陶淵明時，父親早逝，家世沒落，家境貧寒，得不到社會的重視。陶29歲出任江洲祭酒，不久就辭官歸隱，后又時隱時仕。到39歲親自參加勞動，41歲又出任彭澤令,在官八十余日，有一次，遇到郡里督郵來縣巡察，縣吏告訴他應穿戴得整整齊齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日便辭官歸田，從此過上隱居躬耕田園的生活并寫下了許多優(yōu)美的田園詩歌。統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）時代背景陶淵明出身仕宦家庭，曾祖曾官至大司馬，41二、自主學習【詩歌鑒賞步驟】

第二步

眉目傳情（明確標題）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）二、自主學習【詩歌鑒賞步驟】第二步統(tǒng)編版高中語文42

思考:

1.標題“歸園田居”題眼是哪個詞？2.這個題眼詞還潛藏著哪些值得我們思考的問題?思考:1.標題“歸園田居”題眼是哪個詞43

明確:

從何而歸?

為何而歸?

歸

歸向何處?

歸去如何?

題眼：歸明確:從何而歸?為何而歸?

第三步

誦讀感知1、聲情并茂自讀；2、聽錄音，感受名家誦讀；3、挑戰(zhàn)名家，分享朗讀?！驹姼梃b賞步驟】第三步1、聲情并茂自讀；【詩歌鑒賞步驟】.聽錄音，感受詩歌意境。.聽錄音，感受詩歌意境。46少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。歸園田居（其一）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）少無適俗韻，性本愛丘山。歸園田居（其一）統(tǒng)編版高中語文必47三、精講精析

第四步

賞讀詩文內容統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）三、精講精析第四步統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件48請用原文回答1、從何而歸？2、為何而歸？

3、歸向何處？4、歸去如何？

49統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）請用原文回答17統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（31、從何而歸？（1）誤落塵網中，一去三十年。（2）久在樊籠里，復得返自然。塵網樊籠-----喻官場生活情－厭惡悔恨統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）1、從何而歸？（1）誤落塵網中，一去三十年。塵網樊籠---50

2、為何而歸？（1）少無適俗韻，性本愛丘山。（2）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。少無適俗韻：性本愛丘山：清高孤傲、不同流俗歸隱田園的意向。

為全詩定下情感基調。

統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）2、為何而歸？（1）少無適俗韻，性本愛丘山。少無適俗韻51“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”用到了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的心情？

（1）修辭：比喻和擬人。（2）詩人以“羈鳥”和“池魚”自比，一“戀”一“思”，表達了詩人對田園生活和自由的眷戀，對官場的否定。統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”用到了什么修辭手法？表達了詩人怎523、歸向何處？開荒南野際，守拙歸園田。533、歸向何處？開荒南野際，21思考:為什么要“守拙”?言外之意是什么?（保持自己高尚的節(jié)操和自由的品性）

這兩句是上下文的過渡句；點明題目，也是全詩文眼句。

開荒南野際，守拙歸園田。思考:為什么要“守拙”?言外之意是什么?（保持自己高尚的節(jié)操54

詩人運用了哪些藝術技巧把農村中最常見的事物，描繪成一幅優(yōu)美的圖畫？方宅草屋

榆柳桃李炊煙

狗吠雞鳴近景遠景靜景動景有聲襯無聲（以動襯靜）一切景語皆情語（情景交融）

白描動靜結合遠近結合村莊+意境：恬淡寧靜，純樸清新情感：對田園生活的熱愛詩人運用了哪些藝術技巧把農村中最常見的事物，描繪成一55

白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。在文學創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。如：馬致遠《天凈沙秋思朱自清《背影》白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用56

4、歸去如何？（戶庭）無塵雜/（虛室）有余閑/返自然思考:從中可以見出作者的性格和精神追求?明確:厭惡官場，熱愛田園；追求精神上的自由和獨立!統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）

4、歸去如何？（戶庭）無塵雜/（虛室）有余閑/返57誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。久在樊籠里，復得返自然。進入官場中，一去三十年。飛鳥想舊林，游魚想故淵。榆柳栽后檐，桃李植堂前。狗臥深巷中，雞棲桑樹顛。久在官場里，復得返自然。（清新自然、生動含蓄）（重復直白、毫無韻味）

咬文嚼字

第五步統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）統(tǒng)編版高中語文必修上冊《歸園田居》課件（32張PPT）誤落塵網中，進入官場中，（清新自然、生動含蓄）（重復直白、毫意境：恬靜幽雅空闊朦朧。近處：遠處：色彩：聲音：

宅院、林木----親切村落、炊煙----悠長的遐思桃紅、柳綠----環(huán)境幽雅美麗狗吠、雞鳴----以動襯靜寧靜、和平

情感：對田園生活的熱愛