2022年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)上半年

第13頁共13頁2021年?小學(xué)三年級?班主任工作?總結(jié)上半年?本學(xué)期，?我擔任三（?___）班?的班主任，?相對于一、?二年級的學(xué)?生來說，三?年級的學(xué)生?思想稍微復(fù)?雜，孩子慢?慢的有自己?的見解，有?要求獨立的?欲望?？墒?他們對事物?的理解還比?較模糊，但?是他們不再?是簡單的服?從，或顯得?“不聽話”?。因此，學(xué)?生的思想情?緒波動較大?。另外，由?于開學(xué)初學(xué)?校重新?lián)Q班?主任，對學(xué)?生的影響也?較大。有些?學(xué)生適應(yīng)新?的老師需要?相當長的時?間，有些學(xué)?生根本無法?適應(yīng)新教師?，學(xué)習(xí)中遇?到很多困難?。作為班主?任，我深深?認識到了責?任的重大和?任務(wù)的艱巨?。本人以學(xué)?校德育處的?要求為指導(dǎo)?，結(jié)合本班?學(xué)生的實際?情況，我主?要采取以下?幾個措施來?管理班級：?1、狠抓?常規(guī)管理，?規(guī)范學(xué)生行?為習(xí)慣。?本人堅持每?天盡早到校?，盡早進教?室，督查規(guī)?范班級學(xué)生?的日常行為?。要求學(xué)生?早到校、做?好兩操、出?色完成班級?值日衛(wèi)生、?積極參加校?___的各?項活動，決?不半點馬虎?，嚴格要求?學(xué)生展現(xiàn)自?己最好的一?面，相信每?個人都有自?己的優(yōu)點。?平時注重對?學(xué)生的儀表?儀態(tài)檢查，?要求他們注?意個人衛(wèi)生?。2、加?強班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，增強?班級凝聚力?。本學(xué)期?，原來三一?班的學(xué)生轉(zhuǎn)?走了幾個又?轉(zhuǎn)了幾個新?學(xué)生來，班?上的凝聚力?不是很強。?所以開學(xué)前?一個月，我?經(jīng)常強調(diào)班?級的課堂紀?律和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?形成。通過?___活動?進一步加強?學(xué)生之間的?協(xié)作精神和?團體意識。?這樣既能在?班級的紀律?及常規(guī)管理?上起到明顯?的效果，又?能使同學(xué)之?間也能因此?養(yǎng)成團結(jié)友?愛的習(xí)慣，?在班級中孕?育團結(jié)友愛?的風(fēng)氣，使?班級成為一?個大家庭。?本班學(xué)生_?__榮譽感?較強，一學(xué)?期來，他們?都主動積極?參加學(xué)校_?__的各項?活動和比賽?。同時重?視班___?建設(shè)，因為?班___建?設(shè)是學(xué)校管?理的基石，?它是班級管?理主體運用?班內(nèi)外資源?、條件，引?導(dǎo)師生以正?確的方向、?方法為指引?，朝著良性?的健康的方?向發(fā)展。?強調(diào)班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)整頓，?積極表揚學(xué)?習(xí)積極分子?，以此為核?心影響更多?的學(xué)生加入?學(xué)習(xí)的隊伍?，讓學(xué)生安?心在校學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生學(xué)?會自主學(xué)習(xí)?。3、強?調(diào)溝通在班?級管理中的?作用。（?1）善于與?任課教師溝?通我經(jīng)常?主動與任課?老師溝通，?傾聽任課老?師的意見，?熱心支持和?服務(wù)任課教?師的教學(xué)工?作。一方面?，在學(xué)生面?前樹立任課?教師的威信?。另一方面?，把學(xué)生對?任課教師的?贊譽與改進?意見反饋給?任課教師，?同時，以積?極的姿態(tài)傾?聽任課教師?對班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)的合?理意見及個?別學(xué)生的教?育對策，并?能很快地落?實到班級管?理的實踐中?去。（2?）樂于與學(xué)?生家長溝通?與家長保?持緊密聯(lián)系?，通過家訪?或者___?，與家長溝?通，取得家?長的理解與?信任，取得?家長的支持?與配合。在?與家長溝通?過程中，及?時了解學(xué)生?的家庭背景?和父母的期?望，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，同時了?解家長的為?人之道、思?想素質(zhì)狀況?。這樣可以?做到雙管齊?下，進一步?做好學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作。?（3）勤?于與學(xué)生溝?通與學(xué)生?多溝通，充?分了解學(xué)生?的實情，切?準學(xué)生的思?想脈搏，可?以做好學(xué)生?的思想工作?。所以，我?利用一切機?會多與學(xué)生?接觸，處處?做“有心人?”和“知心?人”，盡量?達到師生心?理相容，思?想相通。平?時，多找學(xué)?生談話，多?參加學(xué)生的?活動，找機?會與學(xué)生進?行溝通，讓?學(xué)生把真實?的想法和真?情告訴給班?主任，班主?任也應(yīng)以誠?相待，把班?級管理的難?處與苦處告?訴給學(xué)生，?以便取得學(xué)?生的諒解、?支持與信任??？偨Y(jié)，?也是我和學(xué)?生溝通的重?要渠道之一?。每個星期?布置一次總?結(jié)，要求學(xué)?生談?wù)劙嗉?一周所發(fā)生?的瑣事，或?者談?wù)勛约?的想法或困?惑，隨后我?會認真記載?每次發(fā)言，?認真地對發(fā)?言進行評價?。要么鼓勵?他們繼續(xù)努?力；要么幫?助他們解決?生活中問題?；要么接受?他們對班級?管理提出合?情合理的建?議等等。通?過總結(jié)時間?，可以讓我?更清楚了解?到班級里存?在一些問題?，也提供了?我與學(xué)生進?一步溝通的?平臺。4?、以遠大的?理想激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)。?一個人如果?沒有理想，?就好像大海?上一艘迷失?方向的船，?飄到哪兒算?哪兒，沒有?目標，就沒?有動力。班?主任應(yīng)從小?就開始對他?們進行理想?教育。因為?只有讓學(xué)生?明確了自己?的奮斗目標?，他才會把?它轉(zhuǎn)變成學(xué)?習(xí)、生活的?動力。他們?明白實際與?理想之間存?在的差距，?但這差距并?非不可逾越?，而是可通?過自己的努?力去跨越，?并要求學(xué)生?制訂自己的?學(xué)習(xí)計劃，?把對理想的?追求轉(zhuǎn)化為?學(xué)習(xí)動力。?總的來說?，我在實踐?中不斷學(xué)習(xí)?和提高自己?班級管理能?力，盡量使?工作做到_?__一點。?本學(xué)期班級?的獲獎情況?如下：（?1）“推廣?普通話”黑?板報評比獲?二等獎。?（2）英語?朗讀比賽中?張紫薇和劉?雨欣獲一等?獎。（3?）運動會中?周溪等同學(xué)?在四百米接?力中取得良?好成績。?（4）班級?特色布置獲?二等獎。?班主任工作?是做人的工?作。做人不?易，做人的?工作更難，?但我認為只?要我們用心?去做，或多?或少會改變?一些學(xué)生，?幫助一些需?要幫助的學(xué)?生，在他們?的人生道路?上推他們一?把。學(xué)生畢?竟是孩子，?學(xué)會寬容地?對待他們的?錯誤，相信?他們會改變?的。班主任?工作是一項?十分瑣碎的?工作，是一?項十分細致?的工作，也?是一項辛苦?的工作。這?里有成功的?喜悅，也有?失敗的遺憾?。小學(xué)三?年級班主任?工作總結(jié)上?半年（二）?本學(xué)期我?繼續(xù)擔任三?年級___?班的班主任?工作，在學(xué)?校整體思想?的指導(dǎo)下，?經(jīng)過全體師?生一學(xué)期的?共同努力，?己經(jīng)形成了?班風(fēng)正，學(xué)?風(fēng)濃，同學(xué)?之間團結(jié)友?愛、刻苦學(xué)?習(xí)、互相幫?助、遵守紀?律的良好局?面，是一個?具有較強凝?聚力、核心?力和向心力?的___。?現(xiàn)將本學(xué)期?班主任工作?總結(jié)如下：?一、學(xué)習(xí)?優(yōu)秀班主任?工作經(jīng)驗，?抓好班級管?理。要做?好班主任工?作，并不是?件容易事，?因為班主任?工作繁雜、?瑣碎的事較?多，如果掌?握不好方法?，會做很多?重復(fù)性工作?。魏書生老?師曾說過，?一件事有一?百種做法。?因此，我在?工作之余，?認真鉆研魏?書生老師的?班級管理經(jīng)?驗，積極進?行實踐，同?時虛心請教?經(jīng)驗豐富的?老師，力求?把每件事處?理好。開學(xué)?初，我與學(xué)?生一起學(xué)習(xí)?《小學(xué)生守?則》《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》及《?值周班長負?責制》，組?建了班干部?___，確?立了值周班?長輪流順序?，利用《怎?樣當好班干?部》主題班?會，教給學(xué)?生明確工作?的方法，并?制定了獎懲?措施。為了?能充分調(diào)動?學(xué)生的積極?性，培養(yǎng)學(xué)?生的各方面?能力，我讓?每個值周班?長在工作期?間選擇一項?工作進行主?抓，并讓班?干部協(xié)助期?工作，這樣?既調(diào)動了學(xué)?生工作的積?極性，培養(yǎng)?其工作的責?任感又從中?挖掘?qū)W生的?潛力，培養(yǎng)?了更多優(yōu)秀?的小干部。?二、培養(yǎng)?學(xué)生主人翁?意識?，F(xiàn)?在的學(xué)生嬌?生慣養(yǎng)，在?家里父母根?本舍不得讓?孩子干活，?因此在學(xué)校?、在教室看?見地上有紙?，哪怕是踩?上也不撿起?來。每當這?個時候，我?就指使學(xué)生?把地上的紙?撿起來，放?入紙簍。這?樣持續(xù)了一?個多月，學(xué)?生還是你讓?我撿我就撿?，你不吱聲?我也看不著?，沒有一點?兒積極主動?性，這時我?就開始思索?，怎樣才能?使學(xué)生人人?關(guān)心班級，?人人講衛(wèi)生?呢？從這以?后，我每天?都早早來到?學(xué)校，首先?打掃一下教?室，灑上水?，發(fā)現(xiàn)地上?有紙再也不?喊學(xué)生了，?而是自己把?它撿起來。?幾天過后，?有些同學(xué)看?見地上有臟?東西主動打?掃干凈，再?也不用老師?去指派了，?對這些同學(xué)?我及時的予?以表揚，夸?獎他們愛干?凈、講衛(wèi)生?的優(yōu)良品行?，漸漸地全?班同學(xué)都養(yǎng)?成了這種良?好的習(xí)慣。?三、愛護?學(xué)生，親近?學(xué)生＂誰?愛孩子，孩?子就會愛他?，只有用愛?才能教育孩?子。＂班主?任要善于接?近孩子，體?貼和關(guān)心學(xué)?生，和他們?進行親密的?思想交流，?讓他們真正?感受到老師?對他的親近?和＂愛＂。?這是班主任?順利開展一?切工作的基?礎(chǔ)。研究學(xué)?生是教育取?得成功的必?要條件，最?好的途徑是?通過活動觀?察。了解全?班主要的優(yōu)?缺點并分析?其原因所在?，了解家長?普遍的文化?層次，找到?亟待糾正的?弱點；二要?研究學(xué)生的?個性特征，?了解個人的?生活環(huán)境，?掌握哪些是?積極分子，?哪些是特別?需要注意的?學(xué)生等等。?在親近與研?究學(xué)生的過?程中，使學(xué)?生對你＂既?親近又崇拜?＂，既認定?你是值得信?賴的老師，?又把你當作?好朋友，樹?立起班主任?崇高的威望?。四、以?強化常規(guī)訓(xùn)?練帶動教育?教學(xué)工作。?良好的常?規(guī)是進行正?常的學(xué)習(xí)和?生活的保障?，一個學(xué)生?調(diào)皮搗蛋、?不合常規(guī)的?舉動往往會?使一堂好課?留下遺憾，?使整個__?_活動宣告?失敗，甚至?使全班努力?爭取的榮譽?付諸東流，?直接影響到?班___的?利益。因此?，要扎實有?效地加強一?個學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容包?括《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?要求的常規(guī)?、課堂常規(guī)?、集會和出?操常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、勞?動常規(guī)、參?觀常規(guī)以及?路隊常規(guī)等?等諸多方面?。訓(xùn)練可以?通過___?或個人、單?項強化或全?面優(yōu)化相結(jié)?合的方式進?行（根據(jù)具?體情況選擇?），務(wù)必使?每個學(xué)生具?有＂服從_?__，服從?命令＂的思?想，具有自?我約束力，?形成習(xí)慣。?具體的措施?是如果誰給?班___減?分就要在班?級的考核中?給他去掉分?數(shù)，并且三?分就去掉一?顆小紅星。?從此孩子們?違反紀律的?少了，時刻?想著___?的多了，人?人爭先為班?添光彩。?五、激發(fā)學(xué)?生競爭意識?。使孩子?形成比學(xué)趕?幫超的良好?學(xué)習(xí)氛圍，?一一對應(yīng)的?幫助差生活?動，互相促?進，共同提?高。重視對?后進生的教?育工作，針?對每一個學(xué)?生的基礎(chǔ)和?特點，進行?正確的指導(dǎo)?和必要的幫?助，使每個?學(xué)生都能得?到良好的充?分的發(fā)展。?由于本班個?別學(xué)生學(xué)習(xí)?不刻苦，成?績也較差，?所以利用課?間、休息時?間找他們談?心，深入細?致地做他們?的思想工作?，讓他們樹?立學(xué)習(xí)的信?心和勇氣，?幫助他們制?定學(xué)習(xí)計劃?，和劃分學(xué)?習(xí)小組，提?高他們的學(xué)?習(xí)成績。?六、重視與?家長的聯(lián)系?班主任只?憑自己的威?信和力量是?不可能取得?教育成功的?，必須力爭?本班科任老?師和家長對?學(xué)生有一致?的要求和態(tài)?度，并時常?同他們交換?意見。家長?會是學(xué)校與?家長聯(lián)系的?重要途徑，?應(yīng)高度重視?，確保會議?質(zhì)量，盡量?與家長取得?共識。會上?可以請個別?優(yōu)秀家長介?紹成功教育?孩子的經(jīng)驗?，可以談教?改的方向，?談本期教學(xué)?內(nèi)容及要求?，談本期整?體情況，進?行作業(yè)展覽?或者談學(xué)校?對家庭教育?的建議均可?。充分調(diào)動?家長的積極?性，配合學(xué)?校教育好孩?子，這樣班?主任工作才?能更加順利?輕松。經(jīng)?過一學(xué)期的?努力，班級?工作取得了?一定的成績?，但也存在?著一些問題?，比如遇學(xué)?生犯錯誤，?有時比較急?躁，和一部?分學(xué)生溝通?時間較少等?等。這些問?題，我會在?以后的工作?中不斷改進?。小學(xué)三?年級班主任?工作總結(jié)上?半年（三）?一、基本?情況本班?有學(xué)生__?_人，大部?分同學(xué)能尊?敬老師，團?結(jié)同學(xué)，沒?有違法亂紀?的現(xiàn)象。在?學(xué)習(xí)方面，?大部分同學(xué)?都能認真學(xué)?習(xí)，上課認?真聽講，課?后自覺復(fù)習(xí)?功課，按時?完成作業(yè)，?有良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。但?也有一部分?學(xué)生紀律松?散，學(xué)習(xí)態(tài)?度馬虎，基?礎(chǔ)不扎實，?成績不理想?。他們上課?經(jīng)常開小差?，課后不按?時完成作業(yè)?，書寫馬虎?。因此，在?學(xué)習(xí)和紀律?上都有待進?一步加強。?二、主要?成績1、?認真學(xué)習(xí)了?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?以及《文明?班評比條例?》，對學(xué)生?進行了紀律?教育和__?_榮譽感的?教育。2?、對學(xué)生進?行了環(huán)保教?育，提高了?學(xué)生的環(huán)保?意識。3?、經(jīng)過師生?們一學(xué)期的?共同努力，?使本班形成?了良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?創(chuàng)造了一個?舒適的學(xué)習(xí)?環(huán)境和學(xué)習(xí)?氛圍。4?、配合學(xué)校?的工作計劃?，開展了一?系列有益身?心發(fā)展的活?動，使學(xué)生?的身心得到?全面發(fā)展。?5、通過?對學(xué)生進行?防火、防電?、交通等的?安全知識教?育，增強學(xué)?生的安全防?范意識。?三、主要做?法1、重?溫“守則”?、“規(guī)范”?，強化行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?與訓(xùn)練，努?力培養(yǎng)一個?“團結(jié)互助?、守紀進取?”的___?。2、校?會、班會、?少先隊中隊?為主要形式?，開展對學(xué)?生的思想品?德、品質(zhì)教?育，使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?道德習(xí)慣。?3、做好?日常行為工?作，抓好文?明班的評比?活動。4?、抓好學(xué)風(fēng)?建設(shè)，做好?培優(yōu)扶差工?作，抓好學(xué)?生個性特長?和創(chuàng)造能力?的培養(yǎng)，全?面提高學(xué)生?的文化素質(zhì)?。5、加?強與家長聯(lián)?系，共同督?促學(xué)生進步?。6、積?極開展第二?課堂活動，?培養(yǎng)學(xué)生全?面發(fā)展。?7、強化班?干職能作用?，充分發(fā)揮?班干的作用?。四、經(jīng)?驗與體會?要管理好一?個班級，班?主任必須把?工作做得細?致，放下架?子，與學(xué)生?多親近。只?有做學(xué)生的?貼心人，學(xué)?生才能聽之?、信之。只?有動之以情?，才能敲開?心靈之門。?教育是一門?高深的學(xué)問?，教導(dǎo)學(xué)生?要講究方法?。特別是對?待后進生的?問題，他們?由于性格、?心理、素質(zhì)?等并不是我?們可以憑一?腔熱情可了?事的。因此?有必要曉之?以理，先用?理論加以開?導(dǎo)，闡明學(xué)?生的任務(wù)和?班___的?作用，適當?講古代先賢?的故事，從?正反兩面加?以激發(fā)、引?導(dǎo)，從而以?理服人。?五、存在問?題與工作設(shè)?想存在問?題：1、?個別學(xué)生團?結(jié)協(xié)作意識?淡薄。2?、個別學(xué)生?勞動觀念較?淡薄，勞動?時不積極。?3、部分?學(xué)生學(xué)習(xí)目?的不夠明確?，學(xué)習(xí)積極?性低。工?作設(shè)想：?1、在__?_活動中，?培養(yǎng)學(xué)生團?結(jié)協(xié)作精神?。2、培?養(yǎng)、提高學(xué)?生的勞動觀?念，發(fā)展學(xué)?生的勞動能?力。3、?加強思想教?育，明確學(xué)?習(xí)目的，培?養(yǎng)正確的學(xué)?習(xí)觀。小?學(xué)三年級班?主任工作總?結(jié)上半年（?四）又一?個學(xué)期過去?了，在期初?訂計劃的時?候，我就提?到過，這個?學(xué)期是班級?的守成期，?在班級工作?中尋求穩(wěn)定?，當然能有?發(fā)展自然最?好，但是以?穩(wěn)定為基礎(chǔ)?。工作中有?時為了穩(wěn)定?而放棄了發(fā)?展，這是這?個學(xué)期的一?大缺點。在?這個學(xué)期因?為秉承的是?守成思想，?工作重心就?放在了學(xué)生?的行為啊、?安全這個方?面，應(yīng)該檢?討的是確實?有忽略學(xué)生?學(xué)習(xí)成績方?面的現(xiàn)象。?在這個學(xué)?期，最讓我?欣慰的是班?級班干__?_伍的成熟?，他們有了?___年的?歷練，已經(jīng)?能夠管理大?部分事情，?雖然不如高?段那么得心?應(yīng)手，不過?比起以前來?，確實讓我?放心了很多?。特別是中?午，剛吃完?飯那段時間?，基本上我?到教室的時?候?qū)W生都安?靜地坐在教?室里學(xué)習(xí)了?。因為這個?還受到了領(lǐng)?導(dǎo)的表揚，?其實這里很?大的功勞都?是虧了有這?些班干部。?第二個我?發(fā)覺班級學(xué)?生問題開始?復(fù)雜化，思?維活躍化。?部分三年級?轉(zhuǎn)過來的學(xué)?生，行為上?不能融入班?級。有些問?題___年?級根本沒有?，現(xiàn)在漸漸?有了蹤跡。?打電子游戲?，一年級根?本沒有發(fā)現(xiàn)?過，今年本?班一個后竺?的學(xué)生迷上?了游戲機，?成績有下降?的趨勢。打?架鬧事，_?__年級最?多是同學(xué)間?的小打小鬧?，而今年一?個何家轉(zhuǎn)來?的學(xué)生，居?然把架打到?四年級。?低段的說教?已經(jīng)對他們?沒有作用了?，他們的糾?紛也漸漸由?班級內(nèi)的糾?紛，演化成?了班級間的?糾紛，有時?是和低段，?有時是和高?段，學(xué)生的?交往能力在?增加，制造?麻煩的幾率?也在上升。?讓我感到他?們確實是在?成長，矛盾?漸漸和低段?極大不同了?。三年級?是最為__?_的一個年?級，它有一?個承接的過?程，學(xué)生在?這個過程中?，最容易發(fā)?生變化，好?學(xué)生可能就?變化成壞孩?子，壞孩子?也可能漸漸?尋求上進。?這個在我?們班級里比?較明顯，有?些平時比較?好的學(xué)生，?今年成績行?為上開始下?降，而平時?不怎么好的?孩子，倒突?然就學(xué)習(xí)也?認真，上課?也認真起來?，上下的波?動比較大。?為此，我?在學(xué)生中間?采取的是加?強思想教育?。第一?，行為規(guī)范?教育，也包?括法制、社?會公德教育?。由于學(xué)生?的自我約束?力差，所以?對行為規(guī)范?教育是常抓?不懈，每學(xué)?期均要__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?有關(guān)規(guī)范內(nèi)?容，督促學(xué)?生在思想上?提高認識，?平時，對有?些學(xué)生多講?、多提醒、?多督促，對?隨地亂扔、?說臟話等不?文明行為及?時指出，要?求改正。一?年來，絕大?部分學(xué)生都?能自覺遵守?行為規(guī)范，?維護___?榮譽。?第二，__?_主義教育?。___主?義精神要求?個人的行為?融入___?之中，個人?要服從__?_。但現(xiàn)在?的學(xué)生自我?意識較強，?缺乏顧全大?局的意識，?所以，通過?教育，促進?學(xué)生互幫互?學(xué)，增進友?誼，大家共?同進步，樹?立___意?識，并通過?參與學(xué)校_?__的__?_活動，培?養(yǎng)學(xué)生的一?榮俱榮、一?損俱損的_?__意識，?極大增進了?___的凝?聚力。?第三，學(xué)習(xí)?重要性教育?。有的學(xué)生?基礎(chǔ)差、學(xué)?習(xí)意識差，?有的學(xué)生甚?至厭學(xué)，但?我還是有意?識地對引導(dǎo)?學(xué)生好好學(xué)?習(xí)，多學(xué)知?識和技能。?一是加強和?任課老師聯(lián)?系，了解學(xué)?生上課情況?，對待學(xué)習(xí)?自覺性差的?學(xué)生，共同?教育、幫助?；二是安排?好學(xué)生與成?績差的學(xué)生?結(jié)對子，負?責督促、檢?查學(xué)習(xí)任務(wù)?完成情況。?對于特?殊群體學(xué)生?的教育，我?持比較謹慎?的態(tài)度，因?為他們一般?比較自卑、?敏感，方法?不當，容易?挫傷其自尊?心，我主要?采取私下談?心的方法，?這樣容易溝?通，容易接?受。對他們?我平時多注?意，多觀察?，多鼓勵，?讓他們也能?夠有進步，?有成績，讓?他們也能有?自信。本?學(xué)期也取得?了一些成績?，孫巧美同?學(xué)被評為奉?化日報優(yōu)秀?小記者，譙?紅燕同學(xué)被?評為奉化市?孝星兒童，?班級在閱讀?比賽中獲得?了第一名，?小紅旗也有?16面。當?然仍有很多?的不足，今?后將繼續(xù)努?力。小學(xué)?三年級班主?任工作總結(jié)?上半年（五?）又一個?學(xué)期過去了?，在期初訂?計劃的時候?，我就提到?過，這個學(xué)?期是班級的?守成期，在?班級工作中?尋求穩(wěn)定，?當然能有發(fā)?展自然最好?，但是以穩(wěn)?定為基礎(chǔ)。?工作中有時?為了穩(wěn)定而?放棄了發(fā)展?，這是這個?學(xué)期的一大?缺點。在這?個學(xué)期因為?秉承的是守?成思想，工?作重心就放?在了學(xué)生的?行為啊、安?全這個方面?，應(yīng)該檢討?的是確實有?忽略學(xué)生學(xué)?習(xí)成績方面?的現(xiàn)象。?本學(xué)期的班?主任工作即?將結(jié)束，回?響這一學(xué)期?的工作，的?確也做了不?少。這里邊?有成功的喜?悅，也有失?敗的懊惱，?但不管如何?總結(jié)也是一?種很好的積?累?，F(xiàn)將本?學(xué)期的主要?工作做個總?結(jié)。本人本?學(xué)期的工作?主要有三個?方面。（?1）是班干?部的培養(yǎng)。?（2）是?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力的?修養(yǎng)（3?）培養(yǎng)學(xué)生?素質(zhì)的修養(yǎng)?一、班干?部的培養(yǎng)：?二年級是?班干隊伍的?調(diào)建階級，?那么三年級?應(yīng)該是班干?的調(diào)整階段?。是多下力?氣抓好班干?部工作作風(fēng)?的培訓(xùn)，如?民主、公正?、理智、冷?靜，以身作?則，批評與?自我批評，?培養(yǎng)班干部?獨方面主持?日常工作的?能力，使班?干部工作相?互協(xié)調(diào)，做?到各司其責?，相互合作?，反射總結(jié)?交流，培養(yǎng)?班干部的分?析，調(diào)整、?表達、__?_等能力。?本半本學(xué)期?的班干部進?行了一次調(diào)?整，換了一?些班干部主?要因為在班?里時間長了?，有些學(xué)生?對老干部的?管理只是一?中表面的敷?衍，內(nèi)心不?太服從，從?背后對其產(chǎn)?生敵意，而?老師