北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案6.3《秋游》

教目

《游教知識與技能1、通過具體情境，體驗(yàn)“試商的過程。2、能正確的計算三位數(shù)除兩位，并能解決簡單的實(shí)際過程。過程與方法1、經(jīng)歷“調(diào)商”過程，體驗(yàn)比、歸納的方法。2、經(jīng)歷知識的探索和應(yīng)用過程體驗(yàn)合作探究、應(yīng)用反饋的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、能正確的計算三位數(shù)除兩位，并能解決簡單的實(shí)際過程。教重點(diǎn)2、學(xué)會“試商”。教用

小黑板教學(xué)過程

個性修改品

一、創(chuàng)設(shè)情景：某學(xué)校要秋游啦，同學(xué)們紛紛在做準(zhǔn)備，四1）班有41個學(xué)生，老師想讓同學(xué)們戴上紅色的帽子，這樣好識別自己班上的學(xué)生。超市里有8元9元、10元的紅色帽子，而班費(fèi)只有400元，請你幫老師算算，可以買那種帽子？(學(xué)生以小組為單位討論購買方)二、建立模型。1、出示書中的情境圖，學(xué)生根情景圖，提出有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問題。說說了解了哪些已知條件。(2)學(xué)獨(dú)立試做，然后以小合作的方式進(jìn)行探究。討論估計試商。÷

先估估大概需要幾輛車全交流，找到解決問題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)34”看作30”來試商，初商“9”大了，改商“8的原因。2、啟發(fā)學(xué)生想一想，怎樣試商會發(fā)現(xiàn)什么技巧。(學(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互說一說。什么時候商會小)3、由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出并解答：積了說明什么？為什么會大呢？學(xué)生用自己的話說一說怎樣確定商？4、繼續(xù)完成學(xué)生自己提出的問，在解題的過程中由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出并解答：積小了說明什么？為什么會小呢？5、引導(dǎo)學(xué)生先用估算的方法，后再進(jìn)行計算。6、教師小結(jié)：（）在計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，試商過程中，如果商和除數(shù)的積比被除數(shù)大，說明商大了，要改??；如果余數(shù)和除數(shù)一樣大或余數(shù)大于除數(shù)，說明商小了，要改大。（）五入的情況下商可能小了，四舍的情況下商可能大了。三、知識應(yīng)用及拓展。1、理解改商。2、完成“試一試”第1題讓學(xué)生說一說商的大小情況。品資料設(shè)計

第2題：真觀察，小組內(nèi)說一說，解決五年級學(xué)生如果都坐大客車，需要幾輛？3、完成“練一練”，可以適當(dāng)充。四、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？（除法的試商方法）教師板書課題：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法教師總結(jié)：在筆算過程中，我們在試商的時候，可能會遇到商大了或小了的情況，這時就需要我們把商調(diào)大或調(diào)小，你能說一說什么時候把商調(diào)大、什么時候把商調(diào)