人教物理八年級(jí)上冊(cè)第四章第2節(jié)光的反射 課件

溫故而知新光源是指能夠發(fā)光的物體。光源又分為人造光源：自然光源：螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)電燈點(diǎn)燃的蠟燭光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的溫故而知新光源是指能夠發(fā)光的物體。光源又分為人造光源：自然光1小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)小組合作學(xué)習(xí)心得感想小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,怎樣更有效地開(kāi)展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)教師一定要把握時(shí)機(jī),當(dāng)好"導(dǎo)演",讓學(xué)生當(dāng)好"演員"。同時(shí)教師要注意整合各種資源,組織好小組合作學(xué)習(xí)。19世紀(jì)早期,美國(guó)的一些學(xué)者開(kāi)始研究合作學(xué)習(xí)并運(yùn)用于實(shí)踐,杜威創(chuàng)辦的芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校就運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)為了完成共同的任務(wù),經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過(guò)程,是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是:以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案,學(xué)生在討論要傾聽(tīng)、交流、協(xié)作、分享。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組,將同一班級(jí)的學(xué)生按成績(jī)、能力、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì)、組間同質(zhì)"的合作學(xué)習(xí)小組。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性,是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程實(shí)施建議,小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念。因而,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程,我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,盡可能地給學(xué)生提供自主探1.我們?yōu)槭裁茨芸吹教?yáng)、電燈等物體？2.我們?yōu)槭裁催€能看到教室、人、書(shū)本等這些本身不發(fā)光的物體？

太陽(yáng)、電燈發(fā)出的光直接射入人的眼睛引起視覺(jué)。

我們能看見(jiàn)不發(fā)光的物體，就是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入我們的眼睛。小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)1.我們?yōu)槭裁茨芸吹教?yáng)、電燈等物體？2.我2

光射向物體表面時(shí)，有一部分光會(huì)被物體表面反射回來(lái)，這種現(xiàn)象叫做光的反射一、光的反射光射到任何物體表面，都要發(fā)生反射現(xiàn)象。光的反射有什么規(guī)律呢？提出問(wèn)題：光射向物體表面時(shí)，有一部分光會(huì)被物體表面反射3ir有幾個(gè)名詞我們還不知道呢？入射點(diǎn)(O)：光線射到鏡面上的點(diǎn)通過(guò)入射點(diǎn)，垂直于鏡面的直線入射光線與法線的夾角反射光線與法線的夾角法線(ON)：入射角(i)：反射角(r)：·ir有幾個(gè)名詞我們還不知道呢？入射點(diǎn)(O)：光線射到鏡面上的4提出問(wèn)題：光在反射時(shí)遵循什么規(guī)律？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如圖所示記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：法線入射光線反射光線入射角i反射角r二、光反射時(shí)的規(guī)律：304560提出問(wèn)題：光在反射時(shí)遵循什么規(guī)律？法線入射光線反射光線入射角51.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)反射后射出。改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀察反射光線方向的變化，分別記下反射角和入射角的大小2.讓紙板的右半面繞法線ON緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，還能看到反射光線嗎？1.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)反射后射出。改變?nèi)?人教物理八年級(jí)上冊(cè)第四章第2節(jié)光的反射課件71.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)反射后射出。改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀察反射光線方向的變化，分別記下反射角和入射角的大小2.讓紙板的右半面繞法線ON緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，還能看到反射光線嗎？1.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)反射后射出。改變?nèi)?人教物理八年級(jí)上冊(cè)第四章第2節(jié)光的反射課件91.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)反射后射出。改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀察反射光線方向的變化，分別記下反射角和入射角的大小2.讓紙板的右半面繞法線ON緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，還能看到反射光線嗎？1.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)反射后射出。改變?nèi)?0⑴反射光線、入射光線、法線在

光反射時(shí)光的反射定律簡(jiǎn)記為（口訣）：三線共面、兩線分居、兩角相等同一平面內(nèi)；法線兩側(cè)；等于

⑵反射光線和入射光線分居在

⑶反射角入射角。⑴反射光線、入射光線、法線在11OANBir在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。甲同學(xué)通過(guò)平面鏡能看到乙同學(xué)的眼睛，則乙同學(xué)

看到甲同學(xué)的眼睛。（填“能”或“不能”）如果讓反射光線逆著入射光線的方向照射到平面鏡上，我們會(huì)看到什么？二、光的可逆性能討論：OANBir在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。如果讓反射光線逆著入12畫(huà)光的反射光路圖要求：一定用直尺；光線一定是實(shí)線并要有箭頭；法線一定為虛線；反射角一定等于入射角畫(huà)光的反射光路圖要求：一定用直尺；13解答：練習(xí)：完成各圖中光反射的光路圖。

解答：練習(xí)：完成各圖中光反射的光路圖。14如圖所示，太陽(yáng)光跟地面成40°角，將平面鏡怎樣放置才能使太陽(yáng)光照亮豎直的井底？畫(huà)圖說(shuō)明。40°解題思路：先畫(huà)反射光線，再做反射光線和入射光線夾角的角平分線即法線，再確定平面鏡的位置如圖所示，太陽(yáng)光跟地面成40°角，將平面鏡怎樣放置才能使太陽(yáng)15想一想為什么鏡子反射的光很強(qiáng)，白紙反射的光很弱呢?想一想為什么鏡子反射的光很強(qiáng)，白紙反射的光很弱呢?16鏡面反射漫反射鏡面反射和漫反射鏡面反射：漫反射：

每條光線都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在這個(gè)方向的反射光很強(qiáng)，而其它方向無(wú)反射光。向各個(gè)方向反射光，所以能使我們從各個(gè)方向看到物體。鏡面反射漫反射鏡面反射和漫反射鏡面反射：每條17三、鏡面反射和漫反射漫反射使我們能在不同方向看到本身不發(fā)光的物體。-----都遵循光的反射定律平行光線射到光滑表面上，反射光會(huì)平行射出，這種反射叫鏡面反射。平行光線射到粗糙表面上，反射光線會(huì)射向各個(gè)方向，這種反射叫漫反射。三、鏡面反射和漫反射漫反射使我們能在不同方向看到本身不發(fā)光的18人教物理八年級(jí)上冊(cè)第四章第2節(jié)光的反射課件19我明白了

我們能從各個(gè)方向看到桌子、墻壁、書(shū)本，是由于這些物體表面凹凸不平，射向它們表面的光發(fā)生漫反射，我們無(wú)論站在哪個(gè)方向，它們總能把一部分光反射到我們眼睛里。

我明白了我們能從各個(gè)方向看到桌子、墻壁、書(shū)本，是由于這些20舉個(gè)例子舉個(gè)例子21四、光的反射應(yīng)用潛望鏡四、光的反射應(yīng)用潛望鏡22想一想你能行1.雨后天晴的夜晚，為了走路時(shí)不踩到地面上的積水，下列判斷正確的是（）

A.迎著月光走地上暗處是水；背著月光走地上亮處是水。

B.迎著月光走地上亮處是水；背著月光走地上暗處是水。

C.迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是地上亮處是水。

D.迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是地上暗處是水。B想一想你能行1.雨后天晴的夜晚，為了走路時(shí)不踩23想一想你能行2.小明的寫(xiě)字臺(tái)上有一盞臺(tái)燈。晚上在燈前學(xué)習(xí)的時(shí)候，鋪在臺(tái)面上的玻璃“發(fā)出”刺眼的亮光，影響閱讀。在下面的解決方法中，最簡(jiǎn)單、效果最好的是（）

A．把臺(tái)燈換為吊燈

B．把臺(tái)燈放到正前方

C．把臺(tái)燈移到左臂外側(cè)

D．把臺(tái)燈移到右臂外側(cè)

C想一想你能行2.小明的寫(xiě)字臺(tái)上有一盞臺(tái)燈。晚上24

在日常生活中，自行車(chē)的后

面都裝有一個(gè)反光鏡，它的設(shè)計(jì)

很巧妙，它是由兩個(gè)相互垂直的

平面鏡組成一個(gè)立體直角，用其

內(nèi)表面作為反射面，叫角反射器。

當(dāng)有光線從任意角度射向尾燈時(shí)，它都能把光“反向射回”，在夜間，當(dāng)汽車(chē)燈光照到它前方的自行車(chē)尾燈上，無(wú)論入射方向如何，反射光都能反射到汽車(chē)上，其光強(qiáng)遠(yuǎn)大于一般的漫反射光，就如發(fā)光的紅燈，足以讓汽車(chē)的司機(jī)觀察到。

自行車(chē)尾燈的工作原理在日常生活中，自行車(chē)的后

面都裝有一個(gè)反光鏡，它25溫故而知新光源是指能夠發(fā)光的物體。光源又分為人造光源：自然光源：螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)電燈點(diǎn)燃的蠟燭光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的溫故而知新光源是指能夠發(fā)光的物體。光源又分為人造光源：自然光26小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)小組合作學(xué)習(xí)心得感想小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,怎樣更有效地開(kāi)展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)教師一定要把握時(shí)機(jī),當(dāng)好"導(dǎo)演",讓學(xué)生當(dāng)好"演員"。同時(shí)教師要注意整合各種資源,組織好小組合作學(xué)習(xí)。19世紀(jì)早期,美國(guó)的一些學(xué)者開(kāi)始研究合作學(xué)習(xí)并運(yùn)用于實(shí)踐,杜威創(chuàng)辦的芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校就運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)為了完成共同的任務(wù),經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過(guò)程,是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是:以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案,學(xué)生在討論要傾聽(tīng)、交流、協(xié)作、分享。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組,將同一班級(jí)的學(xué)生按成績(jī)、能力、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì)、組間同質(zhì)"的合作學(xué)習(xí)小組。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性,是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程實(shí)施建議,小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念。因而,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程,我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,盡可能地給學(xué)生提供自主探1.我們?yōu)槭裁茨芸吹教?yáng)、電燈等物體？2.我們?yōu)槭裁催€能看到教室、人、書(shū)本等這些本身不發(fā)光的物體？

太陽(yáng)、電燈發(fā)出的光直接射入人的眼睛引起視覺(jué)。

我們能看見(jiàn)不發(fā)光的物體，就是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入我們的眼睛。小組合作學(xué)習(xí)總結(jié)1.我們?yōu)槭裁茨芸吹教?yáng)、電燈等物體？2.我27

光射向物體表面時(shí)，有一部分光會(huì)被物體表面反射回來(lái)，這種現(xiàn)象叫做光的反射一、光的反射光射到任何物體表面，都要發(fā)生反射現(xiàn)象。光的反射有什么規(guī)律呢？提出問(wèn)題：光射向物體表面時(shí)，有一部分光會(huì)被物體表面反射28ir有幾個(gè)名詞我們還不知道呢？入射點(diǎn)(O)：光線射到鏡面上的點(diǎn)通過(guò)入射點(diǎn)，垂直于鏡面的直線入射光線與法線的夾角反射光線與法線的夾角法線(ON)：入射角(i)：反射角(r)：·ir有幾個(gè)名詞我們還不知道呢？入射點(diǎn)(O)：光線射到鏡面上的29提出問(wèn)題：光在反射時(shí)遵循什么規(guī)律？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如圖所示記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：法線入射光線反射光線入射角i反射角r二、光反射時(shí)的規(guī)律：304560提出問(wèn)題：光在反射時(shí)遵循什么規(guī)律？法線入射光線反射光線入射角301.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)反射后射出。改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀察反射光線方向的變化，分別記下反射角和入射角的大小2.讓紙板的右半面繞法線ON緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，還能看到反射光線嗎？1.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)反射后射出。改變?nèi)?1人教物理八年級(jí)上冊(cè)第四章第2節(jié)光的反射課件321.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)反射后射出。改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀察反射光線方向的變化，分別記下反射角和入射角的大小2.讓紙板的右半面繞法線ON緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，還能看到反射光線嗎？1.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)反射后射出。改變?nèi)?3人教物理八年級(jí)上冊(cè)第四章第2節(jié)光的反射課件341.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)反射后射出。改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀察反射光線方向的變化，分別記下反射角和入射角的大小2.讓紙板的右半面繞法線ON緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，還能看到反射光線嗎？1.使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)反射后射出。改變?nèi)?5⑴反射光線、入射光線、法線在

光反射時(shí)光的反射定律簡(jiǎn)記為（口訣）：三線共面、兩線分居、兩角相等同一平面內(nèi)；法線兩側(cè)；等于

⑵反射光線和入射光線分居在

⑶反射角入射角。⑴反射光線、入射光線、法線在36OANBir在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。甲同學(xué)通過(guò)平面鏡能看到乙同學(xué)的眼睛，則乙同學(xué)

看到甲同學(xué)的眼睛。（填“能”或“不能”）如果讓反射光線逆著入射光線的方向照射到平面鏡上，我們會(huì)看到什么？二、光的可逆性能討論：OANBir在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。如果讓反射光線逆著入37畫(huà)光的反射光路圖要求：一定用直尺；光線一定是實(shí)線并要有箭頭；法線一定為虛線；反射角一定等于入射角畫(huà)光的反射光路圖要求：一定用直尺；38解答：練習(xí)：完成各圖中光反射的光路圖。

解答：練習(xí)：完成各圖中光反射的光路圖。39如圖所示，太陽(yáng)光跟地面成40°角，將平面鏡怎樣放置才能使太陽(yáng)光照亮豎直的井底？畫(huà)圖說(shuō)明。40°解題思路：先畫(huà)反射光線，再做反射光線和入射光線夾角的角平分線即法線，再確定平面鏡的位置如圖所示，太陽(yáng)光跟地面成40°角，將平面鏡怎樣放置才能使太陽(yáng)40想一想為什么鏡子反射的光很強(qiáng)，白紙反射的光很弱呢?想一想為什么鏡子反射的光很強(qiáng)，白紙反射的光很弱呢?41鏡面反射漫反射鏡面反射和漫反射鏡面反射：漫反射：

每條光線都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在這個(gè)方向的反射光很強(qiáng)，而其它方向無(wú)反射光。向各個(gè)方向反射光，所以能使我們從各個(gè)方向看到物體。鏡面反射漫反射鏡面反射和漫反射鏡面反射：每條42三、鏡面反射和漫反射漫反射使我們能在不同方向看到本身不發(fā)光的物體。-----都遵循光的反射定律平行光線射到光滑表面上，反射光會(huì)平行射出，這種反射叫鏡面反射。平行光線射到粗糙表面上，反射光線會(huì)射向各個(gè)方向，這種反射叫漫反射。三、鏡面反射和漫反射漫反射使我們能在不同方向看到本身不發(fā)光的43人教物理八年級(jí)上冊(cè)第四章第2節(jié)光的反射課件44我明白了

我們能從各個(gè)方向看到桌子、墻壁、書(shū)本，是由于這些物體表面凹凸不平，射向它們表面的光發(fā)生漫反射，我們無(wú)論站在哪個(gè)方向，它們總能把一部分光反射到我們眼睛里。

我明白了我們能從各個(gè)方向看到桌子、墻壁、書(shū)本，是由于這些45舉個(gè)例子舉個(gè)例子46四、光的反射應(yīng)用