小學語文教師教學工作計劃2022

小學語文教師教學工作計劃2022學校語文老師教學工作方案2022本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，打算實行以下措施：1、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的學問，提高對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，提高同學學習愛好，關心同學理解教學內(nèi)容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理力量；總之，我與同學共同成長。3、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，老師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學，敬重同學，同時又要嚴格要求同學。課堂上，要動之以情，曉之以理，使同學始終保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克服高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語與同學溝通，給他們激勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給同學寫點短信，用貼近他們心理的話語來關心他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難同學談心，關心他們找出問題緣由，樹立樂觀奮進的健康心態(tài)。備課（1）充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。（2）充分依據(jù)同學實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。（3）仔細設計每課教案，細心設計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反饋練習。（4）仔細設計語文專題訓練，針對同學弱點突出強化習題。上課（1）一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。（2）結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。（3）面對全體同學，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。（4）狠抓學問點落實，專題練習，補充大量高考學問。（5）仔細布置作業(yè)，突出重點和學問整理。（6）嚴格課堂紀律，保證每一個同學能仔細學習、練習。輔導（1）培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。（2）對藝術生加強文化專題訓練和力量訓練。（3）課后抓名篇名句的落實。閱讀寫作（1）上好每周閱讀寫作課，要求同學做好摘抄和讀書筆記。（2）印發(fā)每次同學佳作，閱讀并爭論，借鑒并提高。（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導同學觀賞學習寫作感悟。（4）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。（5）指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行溝通?？荚囋u價（1）以周周練的形式，分階段專題測試。（2）以月考的形式，進行綜合訓練。（3）準時評分評講。甚至針對部分同學偏題的作文，進行個別輔導。學校語文老師教學工作方案2022圍繞訓練局及教研培訓中心的工作要點，以"質(zhì)量'與"和諧'為中心，突出"良好習慣養(yǎng)成'和"課堂教學改革'兩大重點，堅持教學討論，教學指導、教學服務、教學管理于一體的原則，加強教學過程管理，努力提高訓練教學質(zhì)量。一、工作目標1、推動課堂教學改革。加大課堂教學的討論力度，全力推行目標導學與課堂觀看，準時發(fā)覺教學改革中消失的問題，提出解決的方法與措施，提高課堂實效。2、優(yōu)化教學過程管理。以課堂教學為中心，重視同學學習習慣的培育，尤其是書寫習慣的養(yǎng)成，提高同學的自主學習力量，形成良好的學習品質(zhì)。3、加強學科教學討論。通過不同形式、不同內(nèi)容的學科教研，切實提高學校語文老師的教學科研力量，力爭形成"研有特色'的學校語文教研模式。4、強化師資隊伍建設。連續(xù)加強名師工作室建設，充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用，通過名師引領，提高老師業(yè)務水平，力爭打造一支高素養(yǎng)的學校語文老師隊伍。二、詳細措施（一）深化推動課堂教學改革，培育同學的自主學習力量。1、加強學習，仔細討論培育同學自主學習力量課堂教學改革的細節(jié)問題。在落實"學校語文課堂教學改革建議'的基礎上，實踐創(chuàng)新，形成具有學科特色的課堂教學模式，打造"自主、歡樂、高效、才智'的語文課堂，努力將課改理念轉化為語文教學過程的詳細行為，促進課堂教學改革的不斷深化。2、以活動為載體，推動課堂教學改革。通過召開研討課、階段溝通會、成果展現(xiàn)等活動，充分發(fā)揮骨干老師的引領作用，達到全員提高的目的。課堂上，要將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，培育同學的自主學習力量。上半年，開展培育同學自主學習力量課堂教學中期達標驗收活動，引領課堂教學改革走向深化。（二）優(yōu)化教學過程管理，提高訓練教學質(zhì)量。3、重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。注意聽講、審題、閱讀、寫作等習慣的培育，加強讀寫結合的.教學討論，將功夫放在平日，常抓不懈，提高同學的語文綜合水平。尤其要重視同學良好書寫習慣的培育。首先，針對目前同學書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿態(tài)，通過學科會進行重點強調(diào)，讓全體語文老師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅持抓，有針對性地進行寫字指導，讓同學養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習慣。其二，樹立抓實寫字教學的優(yōu)秀典型，通過閱歷溝通、公開課等形式，推廣寫字教學的閱歷。其三，各校要開設寫字課，保證練字時間，堅持日有所練，保證書寫質(zhì)量，做到練有指導；重視調(diào)研，將寫字教學作為視導的一項重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場限時定量書寫，檢查書寫姿態(tài)，發(fā)覺問題，準時整改。通過多措并舉，營造全員重視同學書寫的良好氛圍，培育同學良好的書寫習慣。4、加大教學過程的指導。加強教學案的討論，抓實集體備課，通過多輪備課，吃透教材，討論導學方法與策略，合理使用學案，將目標導學真正落實到實處。通過課堂調(diào)研、問卷調(diào)查、溝通談話等方式，找準影響教學質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，加強討論，全面提高教學質(zhì)量。5、抓實教學質(zhì)量檢測反饋。連續(xù)進行當堂達標檢測及月質(zhì)量檢測，時刻關注教學的全過程，不斷檢查教學效果，準時發(fā)覺問題，準時實行相應的補救措施，力求堂堂清、日日清，以促進教學質(zhì)量的全面提高。（三）加強學科教學討論，促進老師專業(yè)進展。6、開展課例教研。連續(xù)開展課例大教研活動，以"課堂觀看20問答'的學習為重點，學、研、用相結合，樂觀發(fā)揮課堂觀看量表在課例教研中的工具作用，提高老師解決實際問題的力量，引領課例討論走向深化。7、開展校本教研。結合學科特點，通過專題講座、教學觀摩、集體備課等活動，將教材解讀、課堂實施、學法指導等作為校本教研的主要內(nèi)容，將討論重點指向同學、教材和課堂，提高老師討論同學、吃透教材、駕馭課堂的力量，提升課堂教學效率。8、開展網(wǎng)上教研。加強站的建設，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。連續(xù)開展每月主題論壇活動，評比精華帖，提高網(wǎng)絡教研的樂觀性與實效性。9、開展課題討論。做好"十二五'科研課題的立項、申報、討論工作。找準課堂教學中存在的真問題，開展小專題討論，提升老師的討論力量。（四）強化師資隊伍建設，提高語文老師整體水平。10、發(fā)揮名師帶動作用。仔細落實《文登市訓練局關于實施"七名'工程的指導看法》的精神，以學科"名師工作室'為平臺，強化對名師人選的管理、培育、使用，重視對核心團隊成員的跟蹤培育。適時開展名師報告會、課例展現(xiàn)等溝通展現(xiàn)活動，充分發(fā)揮學科名師的輻射帶動作用，引領大批老師特殊是中青年老師快速成長。11、開展讀書學習活動。加強專業(yè)學問和理論的學習，全面把握《語文課程標準》，提升理論水平。連續(xù)開展