江蘇省無錫市惠山區(qū)2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文全真模擬試卷含解析及點(diǎn)睛_第1頁(yè)
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2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列句子中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(?)A.學(xué)校組織防震逃生演練活動(dòng),目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號(hào)和應(yīng)急疏散方法。B.針對(duì)近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。C.基層干部既要想干敢干,又要能干會(huì)干,切忌不可蠻干。D.5月3日至4日,中美就經(jīng)貿(mào)問題舉行了磋商,達(dá)成了就有關(guān)問題保持密切溝通。2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.每到收獲時(shí)節(jié),看到滿山粲然開放的菊花,人們就格外想念在這里犧牲的那個(gè)女紅軍。B.讀時(shí)你的表情一定要自然,臉色一定要鎮(zhèn)靜,不能隨著情節(jié)的跌宕而變化,更不能隨著人物的喜怒而哀樂。C.馬斯克曾宣稱,送上太空的特斯拉跑車將在太空“待個(gè)10億年”,有專家認(rèn)為,馬斯克并非異想天開。D.初夏時(shí)節(jié),沙坪壩景區(qū)百花爭(zhēng)艷。各地游客慕名而來,趨之若鶩。3.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.由于參加中學(xué)生體質(zhì)測(cè)試,使我們本周的閱讀課受到了影響。B.是否專注,直接關(guān)系到自習(xí)課效率的高低。C.2018年9月17日,受臺(tái)風(fēng)“山竹”影響,廣東省所有學(xué)校停課,深圳、廣州、中山、江門等沿海多市采取“停工、停業(yè)、停產(chǎn)、停運(yùn)”等措施嚴(yán)密防御。D.斑馬線前“車讓人”,不僅是揚(yáng)州城一道亮麗的風(fēng)景線,也是揚(yáng)州文明城市的一張新名片。4.對(duì)下面宋詞理解不正確的一項(xiàng)是()菩薩蠻[宋]謝逸暄風(fēng)遲日春光鬧,葡萄水綠搖輕棹。兩岸草煙低,青山啼子規(guī)。歸來愁未寢,黛淺眉痕沁?;ㄓ稗D(zhuǎn)廊腰,紅添酒面潮。A.“暄風(fēng)”,即春風(fēng)?!斑t日”,即春日。與《詩(shī)經(jīng)》中的“春日遲遲”和杜詩(shī)中的“遲日江山麗”一樣,寫出了春光融融的情景,能給讀者以春暖日長(zhǎng)的感受。B.“春光鬧”化用宋祁的名句“紅杏枝頭春意鬧”,運(yùn)用擬人,雖是概括的描寫,卻能引起姹紫嫣紅開遍的聯(lián)想。C.上闋寫游春所見所聞,由“暄風(fēng)遲日”到“青山啼子規(guī)”,可見時(shí)間由白天到了晚上,開啟下闕的“歸來愁未寢”。D.“歸來愁未寢。黛淺眉痕沁”寫出主人公回來后無心整妝,寫主人公眉間淺淺的黛色,既意味著殘妝未整,又暗示著無心掃眉。5.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩(shī)文名句。①窈窕淑女,___________________。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)②能謗譏于市朝,___________________。(《鄒忌諷齊王納諫》)③___________________,天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)④___________________,大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)⑤千嶂里,___________________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)⑥不畏浮云遮望眼,___________________。(王安石《登飛來峰》)⑦_(dá)__________________,零丁洋里嘆零丁。(文天祥《過零丁洋》)⑧馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中描寫蒼涼蕭瑟的秋景的兩句是“________________________________”與“古道西風(fēng)瘦馬”。默寫陶淵明的《飲酒(其五)》。的前四句。_______________________________,_____________________________._______________________________,_____________________________.6.名著閱讀(1)閱讀下面的文字,根據(jù)句子寫出相應(yīng)人物。A.在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。B.這是一個(gè)高大身村,長(zhǎng)頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。他蹲在席子上我發(fā)言大抵就反對(duì)……C.我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣;我說沒有首飾,她卻道,“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里,角角落落去尋去,總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……A中的“他”是___________,B中的“他”是______,C中的“她”是_______。(2)下面對(duì)《昆蟲記》評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(______)A.《昆蟲記》熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以人性觀照蟲性,又用蟲性反觀社會(huì)人生,將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。B.作者通過仔細(xì)觀察后,深刻地描繪了多種昆蟲的生活,真實(shí)地記錄了昆蟲的習(xí)性、活動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡,種種描寫無不滲透著作者對(duì)人類的思考,睿智和哲思躍然紙上。C.《昆蟲記》行文生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。D.《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著,同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇,作者也因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng),并被大家譽(yù)為“昆蟲界的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”。二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成后面小題。元吉年十四,歲饑,與兄行糴①旁縣,道遇盜,利其粟,將劫之,兄懼走匿,元吉不為動(dòng),徐紿罵曰:“庸縣官使吾運(yùn)粟,許夫防我而不至,若豈防夫邪?后有粟車數(shù)十兩,若其防后至者?!北I以為然,散去。福壽②在金陵,盜陳也先、潘甲率兵數(shù)千,自稱為元帥,聲言討賊,索軍食城下,守將閉門伏不出。福壽憂不知所為,元吉造門請(qǐng)見論事。福壽起問計(jì),答曰:“今城中無一軍而盜兵悍甚,此難與爭(zhēng)鋒,當(dāng)以計(jì)破之。盜索芻粟,公宜開城門,陳芻粟車,若將饋之者,而陽(yáng)以好言紿之,請(qǐng)一元帥以卒來取芻粟。彼聞吾言不測(cè)吾淺深兩人必相讓則主者必自來吾以計(jì)殺之而制其一人易矣?!备蹚钠溲?,既而潘甲果自來,執(zhí)殺之。也先失勢(shì)所,自敗去。孫堅(jiān)字文臺(tái),吳郡富春人,蓋孫武之后也。少為縣吏。年十七,與父共載船至錢塘,會(huì)海賊胡玉等從匏里③上掠取賈人財(cái)物,方于岸上分之,行旅皆住,船不敢進(jìn)。堅(jiān)謂父曰:“此賊可擊,請(qǐng)討之。”父曰:“非爾所圖也?!眻?jiān)操刀上岸,以手東西指麾,若分部人兵以羅遮賊狀。賊望見,以為官兵捕之,即委財(cái)物散走。堅(jiān)追,斬得一級(jí)以還,父大驚。由是顯聞。①糴(dí):買米。②福壽:人名,后文陳也先、潘甲均為人名。③匏里:地名。1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一組是()A.利其粟,將劫之荊州/北據(jù)漢、沔,利盡南海B.也先失勢(shì)所,自敗去/與人期行,相委而去C.會(huì)海賊胡玉等/會(huì)天大雨,道不通,度已失期D.非爾所圖也/此可以為援而不可圖也2.對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.彼聞吾言/不測(cè)吾/淺深兩人必相/讓則主者必自來/吾以計(jì)殺之而制其一人/易矣。B.彼聞吾言/不測(cè)吾淺深/兩人必相讓/則主者必自來/吾以計(jì)殺之/而制其一人易矣。C.彼聞吾言不測(cè)/吾淺深兩/人必相讓/則主者必自來/吾以計(jì)殺之而制其一人/易矣。D.彼聞吾言不測(cè)/吾淺深/兩人必相讓則主者/必自來吾/以計(jì)殺之/而制其一人易矣。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。①福壽憂不知所為,元吉造門請(qǐng)見論事。②賊望見,以為官兵捕之,即委財(cái)物散走。4.元吉、孫堅(jiān)兩人有哪些共同的優(yōu)秀品質(zhì)?請(qǐng)結(jié)合其言行分析。8.閱讀下面的文字,完成后面小題庾太尉①風(fēng)儀偉長(zhǎng),不輕舉止,時(shí)人皆以為假。亮有大兒數(shù)歲,雅重之質(zhì),便自如此,人知是天性。溫太真嘗隱幔怛之②,此兒神色恬然③,乃徐跪曰:“君侯何以為此?”論者謂不減亮。蘇峻時(shí)遇害。或云:“見阿恭④,知元規(guī)非假?!雹兮滋荆衡琢?,字元規(guī),位至司空,死后追贈(zèng)太尉?!稌x書·庾亮傳》說他美姿容,作風(fēng)嚴(yán)整,動(dòng)由禮節(jié)。②怛(dá)之:使他害怕;驚嚇?biāo)?。③恬然:安靜、無動(dòng)于衷的樣子。④阿恭:庾亮大兒庾彬的小名。1.解釋下面加點(diǎn)的詞。①溫太真嘗隱幔怛之②或云2.翻譯下面的句子。君侯何以為此?3.由選文中對(duì)亮大兒的描寫,可知庾太尉是一個(gè)怎樣的人。(寫出兩點(diǎn)即可)9.閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成下列各題(一)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來,世人皆愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣?。ǘ┯鄳浤晟贂r(shí),住西湖。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。一日,偕數(shù)友,觀荷于湖邊亭中。興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí),雨過天晴,波瀾不驚,湖天一色。荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉,天然去雕飾”,余以為妙絕。下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A.遠(yuǎn):香遠(yuǎn)益清/可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉B.清:濯清漣而不妖/水尤清冽C.鮮:陶后鮮有聞/芳草鮮美,落英繽紛D.觀:可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/此則岳陽(yáng)樓之大觀也把語(yǔ)段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。語(yǔ)段(一)中作者描寫蓮花,為什么要先寫陶淵明愛菊,世人愛牡丹?這樣寫有什么作用?語(yǔ)段(一)稱蓮為“花之君子”,語(yǔ)段(二)贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭?請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?0.閱讀下文,完成下列小題。方寸之內(nèi)盡顯錦繡乾坤①“方寸之內(nèi)盡顯無限創(chuàng)意,雙指之間玩轉(zhuǎn)一紙乾坤”。剪紙藝術(shù)是最古老的中國(guó)民間藝術(shù)之一。每逢過節(jié)或新婚喜慶,人們便將鮮艷美麗的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上,節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。②準(zhǔn)確的講,剪紙藝術(shù)應(yīng)該是在紙張發(fā)明之后才出現(xiàn)。從有關(guān)的出土考古文物當(dāng)中發(fā)現(xiàn),一批絹布、金屬、銅片、陶片上的圖案能看出剪紙的圖案,可見實(shí)際在紙張發(fā)明之前,剪紙已經(jīng)有了他的造型。在一千五百多年前的北朝時(shí),剪紙藝術(shù)已相當(dāng)成熟。隋唐以后,剪紙藝術(shù)日趨繁榮。唐代還出現(xiàn)了專門描述剪紙的詩(shī)句。《采勝》詩(shī)寫道:“剪采贈(zèng)相親,銀釵綴鳳真。葉逐金刀出,花隨玉指新?!泵枥L出了唐代佳人剪紙的優(yōu)美動(dòng)作和剪出花草鳥蟲的美麗效果。到了宋朝,剪紙開始普及,出現(xiàn)了剪紙行業(yè)和剪紙名家。周密《志雅堂雜鈔》中記載,有個(gè)叫俞敬之的人就專擅名家的字。明清時(shí)代是剪紙的高峰期,流傳下來的剪紙實(shí)物和文獻(xiàn)資料比前朝都要多。③在過去,剪紙通常出于農(nóng)村的婦女和姑娘們之手。一把剪刀,一張紙,就可以傳達(dá)她們生活中的喜怒哀樂。由于她們以現(xiàn)實(shí)生活中的見聞事物作題材,對(duì)物象的觀察,全憑純樸的感情和直覺的印象為基礎(chǔ),形成了剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡(jiǎn)潔、明快的特殊風(fēng)格。反映了農(nóng)民們那種樸實(shí)無華的精神。④從技法上講,剪紙實(shí)際也就是在紙上鏤空剪刻,使其呈現(xiàn)著所要表現(xiàn)的形象。勞動(dòng)?jì)D女和民間藝人頻信自己的聰明才智,在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐中,將這一藝術(shù)形成錘煉得日趨完善。形成了以剪刻、鏤空為主的多種技法,如撕紙、燒燙、拼色、襯色、染色、勾描等。使剪紙的表現(xiàn)力有了無限的深度和廣度。細(xì)可知春蠶吐絲,粗可如大筆揮抹。其不同形式可粘貼擺襯,亦可懸空吊掛。⑤剪紙藝術(shù)能夠得以長(zhǎng)久廣泛流傳,納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。地域的封閉和文化的局限,以及自然災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_,激發(fā)了人們對(duì)美好幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長(zhǎng)壽、萬事如意,這種樸素的愿望,便借托剪紙表達(dá)出來。民間剪紙“鹿鶴同春”是民間傳統(tǒng)的主題紋樣。又名“六合同春”。勞動(dòng)人民以“鹿”取“陸”之音,“鶴”取“合”之音,“六合”是指“天地四方”(天地和東西南北),亦泛指天下?!傲贤骸北闶翘煜陆源海f物欣欣向榮之意。而“鹿”與“祿”同音,鶴又被視為長(zhǎng)壽的大鳥,因此“鹿鶴同春”又有福祿長(zhǎng)壽之意。⑥剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們美好的情感,美化著人們的生活,而且能夠填補(bǔ)創(chuàng)作者精神上的空缺,使沉浸于藝術(shù)中的人們忘掉一切煩惱?;蛟S這便是他能在民間頑強(qiáng)的生長(zhǎng),延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。1.請(qǐng)?jiān)诘冖诙螜M線上填寫一個(gè)關(guān)聯(lián)詞:2.這篇文章主要介紹了關(guān)于剪紙藝術(shù)的以下內(nèi)容。(1)______;(2)剪紙藝術(shù)的風(fēng)格。(3)______;(4)______;3.第⑤段畫線句運(yùn)用______的說明方法,作用是______。4.下面這段文字應(yīng)放在段末尾。請(qǐng)闡述理由。剪紙最講究線條因?yàn)榧艏埖漠嬅婢褪怯芯€條構(gòu)成的,線條是剪紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)。要做到陽(yáng)紋的剪紙線線相連,陰文的剪紙紙線線相斷,如果把一部分的線條剪斷了,就會(huì)使整張剪紙支離破碎,形不成畫面,由此產(chǎn)生了剪紙千刻不落,萬剪不斷的結(jié)構(gòu)。5.下列理解不符合文意的一項(xiàng)是()A.方寸之內(nèi)的剪紙藝術(shù)是最古老的中國(guó)民間藝術(shù)。B.唐代《采勝》詩(shī)說明當(dāng)時(shí)的剪紙藝術(shù)日趨繁榮。C.剪紙藝術(shù)意已形成以剪刻、鏤空為主的多種技法。D.剪紙藝術(shù)對(duì)于人們的生活和創(chuàng)作者的精神有益。11.議論文閱讀。孝乃德之本①《論語(yǔ)》記載:一天,孔子的學(xué)生子夏問孔子什么是孝,孔子只講了兩個(gè)字——色難。意思是說,給父母好臉色是最基本的孝道,也是最難做到的。②父母對(duì)于兒女的很多不是,都不會(huì)往心里去,唯獨(dú)最難接受的,就是兒女給臉色看。有位老太太,中午去兒子房間找報(bào)紙,正碰上兒子回來。兒子剛談砸了-樁業(yè)務(wù),心情不太好,見母親在他的床上摸索,生硬地說:“媽,你沒事在自己房里好好待著,別到處亂串?!蹦赣H解釋說:“我只是找張報(bào)紙,順便在你們床上坐會(huì)兒?!眱鹤拥哪樕茈y看,出門前扔下一句:“吃飽沒事干,”沒想到當(dāng)天夜里,這位老母親選擇了輕生。③兒女給父母好臉色難在哪里?難就難在對(duì)父母的些衰老行為,如多愁善感,行動(dòng)遲緩,說話絮絮叨叨,做事丟三落四等,要能夠始終給予理解、寬容和善待。難就難在對(duì)自己的一些不良行為,如任性、嬌氣、以自我為中心等,要能夠不斷進(jìn)行反省、克服和糾正,特別是在外無論遇到什么不順心、不如意的事,都不能把情緒帶到家里來。難就難在給父母好臉色,要能夠持之以久。一時(shí)事給父母好臉色不難做到,難的是處處事事都是如此,尤其是當(dāng)老人久病在床的時(shí)候。④一個(gè)人從母親十月懷胎到呱呱墜地,從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,從上學(xué)、擇業(yè)到結(jié)婚生子,父母究竟付出了多少精力和心血?常思養(yǎng)育之恩,孝老愛親才不會(huì)為難。⑤除了感恩之心,恭敬之心對(duì)于行孝也極為重要?!抖Y記.祭義》云:“孝子之有深愛者必有和氣,有和氣者必有愉色,有愉色者必有婉容?!苯o父母好臉色,關(guān)鍵是要常思養(yǎng)育之恩,常懷恭敬之心,常省自身之過,始終對(duì)父母懷有深切的愛心和敬意。有了恭敬心,與父母說話的態(tài)度和語(yǔ)氣,自會(huì)溫婉謙和,照顧侍候父母,自會(huì)恭謹(jǐn)周到。有了恭敬心,父母的教誨會(huì)認(rèn)真聆聽,父母的責(zé)備會(huì)虛心悅納。⑥國(guó)風(fēng)之本在家風(fēng),家風(fēng)之本在孝道。愿天下兒女,常以發(fā)自內(nèi)心的微笑去慰藉父母的心靈。為我們樹起尊老愛老、孝老護(hù)老的現(xiàn)代風(fēng)尚,孝心匯聚成流.定可以滋潤(rùn)出社會(huì)的和諧美好。1.下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是()A.本文所論之“孝”即指給父母好臉色,說話溫和,照顧恭謹(jǐn)周到,聆聽、悅納父母的教誨。B.第⑤段先提出“感恩之心對(duì)于行孝極為重要”的觀點(diǎn),然后引《禮記》的話作道理論據(jù)分析。C.給父母好臉色的關(guān)鍵是要常思養(yǎng)育之恩,常懷恭敬之心。D.第⑥段中加點(diǎn)詞“一定”,充分表現(xiàn)了作者對(duì)孝心能滋潤(rùn)出和諧美好社會(huì)的堅(jiān)定信念。2.如果要在第④段的橫線上加句話,下面不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是()A.山東棗莊“捐腎救母”的田世國(guó)說:“母親生我養(yǎng)我,可我做的連她給我的萬分之都沒有?!盉.法國(guó)作家莫泊桑曾說過:“人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候?!盋.創(chuàng)建阿里巴巴的馬云曾說:“年輕人如果心存對(duì)未來的崇敬、對(duì)今天的認(rèn)真踏實(shí),對(duì)昨天的感恩,就會(huì)有機(jī)會(huì)?!盌.胡適在《我的母親》一文中寫到:“如果我學(xué)得了一絲毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人、體諒人一我都得感謝我的慈母?!?.第②段主要運(yùn)用了什么論證方法,有何作用?三、應(yīng)用12.語(yǔ)言綜合運(yùn)用。讀下面這段文字,根據(jù)要求答題。①有一個(gè)智者,他叫孔子,他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見解給世人以啟迪,他在歷史上的地位不容置疑。②有一個(gè)靈魂的醫(yī)者,他叫魯迅,他放下救濟(jì)蒼生的醫(yī)書,用手中的筆醫(yī)治麻木,他是勇往無前的斗士。③有一個(gè)勇者,她叫海倫·凱勒,她看不見聽不到這世界的聲音,卻教我們彼此用愛感受、用心聆聽,她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊嗣C然起敬。文中第句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng),號(hào)應(yīng)該為號(hào)。文中有兩處存在語(yǔ)病的語(yǔ)句,請(qǐng)將改正后的語(yǔ)句抄在下面。①②請(qǐng)另選一個(gè)人物,按照句①的句式仿寫。(要求語(yǔ)意連貫,結(jié)構(gòu)相似)四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。清代袁枚有一首小詩(shī)——《苔》:“白日不到處,青春恰自來,苔花如米小,也學(xué)壯丹開?!边@首詩(shī)在《經(jīng)典詠流傳》舞臺(tái)上被重新喚醒,令億萬中國(guó)人受到感動(dòng)。苔蘚自是低級(jí)植物,多寄生于陰暗潮濕之處,苔也會(huì)開花的,當(dāng)然,怪可憐的,花如米粒般小,但難道小的就不是花嗎?只要能夠開放,便是生命的勝利。苔花并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣?!疤ㄈ缑仔。矊W(xué)壯丹開”,簡(jiǎn)單的詩(shī)句里,包含著質(zhì)樸的堅(jiān)定的夢(mèng)想——即便無人喝彩,也要毫無保留地綻放給這個(gè)世界。在生活中,你身邊是否也有如苔花一樣的人呢?他(她)的故事一定曾經(jīng)令你感動(dòng)吧,依據(jù)這些素材,以“這也是一朵苔花”為題寫一篇作文。要求:(1)立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外);(2)說真話、抒真情、忌抄襲、套作;(3)文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名;(4)書寫工整,600-900字。

參考答案一、積累1、B【解析】

A項(xiàng),重復(fù)啰嗦,可把“目的”或“為了”去掉;C項(xiàng),濫用否定詞,把“不可”去掉;D項(xiàng),缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),在“密切溝通”后面加上“的一致意見”。故選B。2、D【解析】

A.“粲然”形容鮮明發(fā)光,使用正確;B.“跌宕”指文章富于變化,使用正確;C.“異想天開”形容想法離奇,不切實(shí)際,使用正確;D.“趨之若鶩”意思是指像鴨子一樣成群跑過去,比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些不好的事物(含貶義),不合語(yǔ)境;故選D。3、A【解析】

本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)該刪去“使”?!军c(diǎn)睛】病句的類型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語(yǔ)法通不通,二看意思對(duì)不對(duì),三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時(shí)多閱讀,增強(qiáng)語(yǔ)感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4、C【解析】

此題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解。C:“青山啼子規(guī)”應(yīng)是白天游玩時(shí)的所聞。故選C。5、君子好逑聞寡人之耳者海內(nèi)存知己安得廣廈千萬間長(zhǎng)煙落日孤城閉自緣身在最高層惶恐灘頭說惶恐枯藤老樹昏鴉結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是:寡,喧。6、(1)A野先生(藤野嚴(yán)九郎)B范愛農(nóng)C衍太太(2)D【解析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。(1)A:出自《藤野先生》,他是藤野先生。B:出自《范愛農(nóng)》,他是范愛農(nóng)。C:出自《父親的病》,她是衍太太。(2)D:“作者也因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)”表述有誤,應(yīng)該是“科學(xué)詩(shī)人”。故選D。二、閱讀7、1.A2.B3.①福壽很擔(dān)憂,不知道該怎么做,元吉登門求見討論這件事。②盜賊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見,認(rèn)為是官兵來緝捕他們,立即丟下錢財(cái)物品四散逃跑。4.勇敢:路遇盜賊時(shí),元吉的哥哥害怕逃走,而元吉沒有逃走,還假裝是為縣官運(yùn)糧斥罵盜賊。孫堅(jiān)則在他人都畏懼海盜不敢反抗時(shí)獨(dú)自上岸追擊,還砍下了一個(gè)海盜的腦袋。機(jī)智:元吉遇到盜賊時(shí)假稱自己是為縣官運(yùn)量后面還有大隊(duì)人馬,從而嚇退盜賊。(陳也先潘甲率兵圍城要糧時(shí)主動(dòng)為福壽出謀劃策,假裝愿意提供糧食騙得主帥潘甲前來后殺了他。)孫堅(jiān)上岸后做出指揮安排部下攔截海盜的樣子,使得海盜信以為真而逃跑?!窘馕觥?.試題分析:A項(xiàng)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同。前者“以……為利”,后者“利益”。B離去。C正碰上、適逢。D謀劃。點(diǎn)睛:文言實(shí)詞意義推斷??凑Z(yǔ)境,文言文實(shí)詞含義豐富,大多都存在一詞多義現(xiàn)象,要想對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的界定、理解,需要我們借助上下文的語(yǔ)境進(jìn)行推斷??醋中危瑵h字中多為會(huì)意字和形聲字,因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實(shí)詞的含義??凑Z(yǔ)法,根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多由名詞、代詞充當(dāng),謂語(yǔ)大多由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng),定語(yǔ)由名詞、代詞充當(dāng),狀語(yǔ)由副詞充當(dāng)。依據(jù)它們所處的語(yǔ)法位置,推知它的詞性,進(jìn)而推知它的意義。2.試題分析:文言斷句的題目,注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱,這是基礎(chǔ),一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?,還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開,不然句子就會(huì)支離破碎,相反兩個(gè)事件句子再短,也要斷開。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:彼聞吾言/不測(cè)吾淺深/兩人必相讓/則主者必自來/吾以計(jì)殺之/而制其一人易矣。此題要注意把不同句意的幾點(diǎn)內(nèi)容劃開。3.試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“造”“委”“走”等字詞的翻譯。4.試題分析:把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點(diǎn),我們可以分析具體事件,因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫,因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可從勇敢和機(jī)智兩個(gè)角度來概括他們的相同點(diǎn)。如路遇盜賊元吉沒有逃走;孫堅(jiān)獨(dú)自上岸追擊海盜,這些情節(jié)都能說明他們勇敢。元吉用虛張聲勢(shì)的手段嚇退盜賊;孫堅(jiān)上岸后做出攔截海盜的樣子嚇退海盜,這些情節(jié)都能說明他們機(jī)智。(一)譯文:無。(二)譯文:孫堅(jiān)字文臺(tái),是吳郡富春人,是孫武的后代。年少就當(dāng)上了縣吏。十七歲的時(shí)候,跟隨父親一同乘船到錢唐,遇上海賊胡玉等人從匏里上岸搶掠商人的財(cái)物,正在岸上分贓,來往之人都停下來,船只不敢前進(jìn)。孫堅(jiān)對(duì)父親說:“這些賊人可以攻擊,請(qǐng)?jiān)试S我討伐他們?!备赣H說:“這不是你要謀劃的事情啊?!睂O堅(jiān)手持大刀登上岸去,用手向東向西指揮著,好像分派部署人馬來攔截賊人的樣子。賊人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見,以為是官兵圍捕他們來了,立即放棄財(cái)物散開逃走了。孫堅(jiān)追上去,砍掉一個(gè)賊人的首級(jí)回來,他的父親大吃一驚。因此孫堅(jiān)名聲大顯,8、1.①曾經(jīng)②有人2.君侯為什么做這樣的事?3.風(fēng)度儀容奇?zhèn)コ霰?高雅穩(wěn)重,處變不驚?!窘馕觥?.文言實(shí)虛詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容,近幾年考試有加大難度的趨勢(shì),要根據(jù)文意進(jìn)行推斷,答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞,如“嘗”:曾經(jīng)?!盎颉保河腥?。所以千萬不要以今釋古。2.文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意下列字詞的翻譯,如“何以”:為什么?!盀椤保鹤??!按恕保哼@樣的事。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理,使句意通順。3.把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點(diǎn),我們可以分析具體事件,因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?;分析各種描寫,因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“亮有大兒數(shù)歲,雅重之質(zhì),便自如此人知是天性”是寫風(fēng)度儀容奇?zhèn)コ霰??!皽靥鎳L隱幔怛之,此兒神色恬然”“乃徐跪曰”是寫高雅穩(wěn)重,處變不驚?!军c(diǎn)睛】譯文:太尉庾亮風(fēng)度儀容,奇?zhèn)コ霰?舉止穩(wěn)重,當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為這是一種假象。庾亮有個(gè)大兒子,只有幾歲,那種高雅、穩(wěn)重的氣質(zhì),從小就是那樣,人們才知道這是本性。溫太真曾經(jīng)藏在帷帳后面嚇唬他,這孩子神色安詳,于是幔慢地跪下問道:“君侯為什么做這樣的事?”與論界認(rèn)為他的氣質(zhì)不亞于庾亮。他在蘇峻叛亂時(shí)被殺害了。有人說:“看見阿恭的樣子,就知道元規(guī)不是裝假?!?、(1)B。(2)我惟獨(dú)喜愛蓮,蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來,卻不受泥的沾染。在清水里洗滌過,而不顯得妖媚。(3)用菊和牡丹來襯托,突出蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托,牡丹是反面襯托。表達(dá)自己潔身自好,不慕名利的生活態(tài)度,含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。(4)例一:我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn),這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的…例二:我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵?,不蔓不枝”的特點(diǎn),這與君子特立獨(dú)行,正直不茍,豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的…例三:我喜歡稱荷為“花中仙子”。因?yàn)楸挥晗礈爝^的荷花,更顯得鮮妍明媚、清新脫俗,如仙子般美麗動(dòng)人…【解析】

(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納,加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記,并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。本題是對(duì)文言實(shí)詞一詞多義現(xiàn)象的考查,要結(jié)合語(yǔ)境,具體分析。A.遠(yuǎn):遠(yuǎn)播/遠(yuǎn)遠(yuǎn)地B.清:清澈/清澈C.鮮:少/鮮艷D.觀:觀賞/景象(2)本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,然后查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有:予:我;獨(dú):惟獨(dú);之:用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性,不翻譯;而:表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,可譯為“卻”;染:沾染(污穢);濯:洗滌;清漣:水清而有微波,這里指清水;妖:妖媚,美麗而不端莊。(3)本題考查理解文章內(nèi)容并把握寫作手法及其作用的能力。文言文寫法一般有托物言志、借景抒情、對(duì)比襯托、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合等。本文主要表現(xiàn)的是蓮的高潔品質(zhì),寫菊和牡丹是為了襯托蓮。陶淵明愛菊,也是潔身自好,不慕名利的表現(xiàn),所以是正面襯托;世人愛牡丹是追名逐利的表現(xiàn),所以是反面襯托。最后聯(lián)系文章的主題,注意材料都是為主題服務(wù)的,寫菊和牡丹,是為了含蓄而突出地表達(dá)文章的主旨:表達(dá)自己潔身自好,不慕名利的生活態(tài)度。(4)本題考查理解文章內(nèi)容并談看法的能力。首先要表明觀點(diǎn),然后結(jié)合原文闡釋喜歡的理由。如果選擇前一種,要緊抓語(yǔ)段(一)中表現(xiàn)蓮的高潔品質(zhì)的句子,分析其與君子品質(zhì)的相通之處,如蓮的“出淤泥而不染”體現(xiàn)君子的高潔、不同流合污,“濯清漣而不妖”體現(xiàn)君子的質(zhì)樸,“中通外直,不蔓不枝”體現(xiàn)君子的特立獨(dú)行,正直不茍……如果選擇后一種,要緊抓語(yǔ)段(二)表現(xiàn)蓮的鮮妍明媚、清新脫俗的句子,分析與仙子相通之處,如“鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致”,如仙子般“天然去雕飾”。概括時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和連貫,可用上“我喜歡稱蓮為‘……’,因?yàn)椤钡木涫?。【參考譯文】(一)水上,陸地上的各種花草樹木,值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐朝以來世間的人們非常喜愛牡丹。我惟獨(dú)喜愛蓮,蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來,卻不受泥的沾染。在清水里洗滌過,而不顯得妖媚,它的莖中間貫通,外形挺直,不生枝蔓,不長(zhǎng)枝節(jié),香氣遠(yuǎn)播,更加清香,筆直地潔凈地立在那里,可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。我認(rèn)為,菊花是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮花,是花中的君子。唉!對(duì)于菊花的喜愛,在陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛,和我一樣的還有誰?對(duì)于牡丹的喜愛,當(dāng)然有很多人了。(二)我回憶年輕的時(shí)候,居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤胶呅蕾p荷花,就會(huì)高興得忘了吃飯。有一天,我和幾個(gè)好友,在湖邊的亭子中觀賞荷花。(當(dāng)我看得)興致正濃時(shí),忽然(天上)有大雨傾盆(似的)降下來,湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。不一會(huì)兒時(shí)候,雨過天晴,湖中波瀾不起,湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色,荷花被雨水所沖洗,光彩艷麗,明麗嫵媚,荷花枝葉柔軟搖曳,形態(tài)多樣,清秀美麗,優(yōu)雅別致,真是花中的仙子啊。李白詩(shī)中說“清水出芙蓉,天然去雕飾”,我認(rèn)為絕妙極了。10、1.但是(“不過”也可)2.(1)剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷史(3)剪紙藝術(shù)的技法(4)剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)功能3.舉例子具體說明剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們對(duì)幸福美好生活的愿望。4.第④段末尾。這段文字寫了剪紙藝術(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn):剪紙講究線條,要形成千刻不落,萬剪不斷的結(jié)構(gòu)。這進(jìn)一步說明了剪紙技法上的注意點(diǎn),所以放到第④段末尾。5.A【解析】1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,結(jié)合“準(zhǔn)確的講,剪紙藝術(shù)應(yīng)該是在紙張發(fā)明之后才出現(xiàn)。從有關(guān)的出土考古文物當(dāng)中發(fā)現(xiàn),一批絹布、金屬、銅片、陶片上的圖案能看出剪紙的圖案,可見實(shí)際在紙張發(fā)明之前,剪紙已經(jīng)有了他的造型?!狈治?。兩句之間的關(guān)系是“轉(zhuǎn)折關(guān)系”故應(yīng)填“但是(不過)”。2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。結(jié)合第②段“在一千五百多年前的北朝時(shí),剪紙藝術(shù)已相當(dāng)成熟。隋唐以后,剪紙藝術(shù)日趨繁榮。到了宋朝,剪紙開始普及,出現(xiàn)了剪紙行業(yè)和剪紙名家。明清時(shí)代是剪紙的高峰期,流傳下來的剪紙實(shí)物和文獻(xiàn)資料比前朝都要多?!备爬ǔ觯杭艏埶囆g(shù)的發(fā)展歷史;結(jié)合第③段“由于她們以現(xiàn)實(shí)生活中的見聞事物作題材,對(duì)物象的觀察,全憑純樸的感情和直覺的印象為基礎(chǔ),形成了剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡(jiǎn)潔、明快的特殊風(fēng)格。反映了農(nóng)民們那種樸實(shí)無華的精神?!备爬ǔ觯杭艏埶囆g(shù)的風(fēng)格;結(jié)合第④段“從技法上講,剪紙實(shí)際也就是在紙上鏤空剪刻,使其呈現(xiàn)著所要表現(xiàn)的形象?!备爬ǔ觯杭艏埶囆g(shù)的技法;結(jié)合第⑤段“剪紙藝術(shù)能夠得以長(zhǎng)久廣泛流傳,納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因?!备爬ǔ觯杭艏埶囆g(shù)的表現(xiàn)功能。3.要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合劃線句分析。采用舉例子的說明方法。通過舉例“‘鹿’與‘祿’同音,鶴又被視為長(zhǎng)壽的大鳥,因此‘鹿鶴同春’又有福祿長(zhǎng)壽之意。”具體說明了納福迎祥的表現(xiàn)功能是其長(zhǎng)久廣泛流傳的主要原因。4.要求學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容分析。材料的中心內(nèi)容是剪紙的技法。本文第④段寫的是剪紙技法。故應(yīng)放在第④段之后。5.要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。BCD三項(xiàng)正確。A項(xiàng)內(nèi)容與“剪紙藝術(shù)是最古老的中國(guó)民間藝術(shù)之一?!辈幌喾?、故選A。11、1.B2.C3.舉例論證,列舉一位兒子給母親難看的臉色導(dǎo)致母親無法接受、選擇輕生的例子,從反面論證了“給父母好臉色是最基本的孝道”的觀點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說服力?!窘馕觥?/p>

1.B錯(cuò)誤,先提出“恭敬之心對(duì)于行孝也極為重要”的觀點(diǎn)。2.C“對(duì)昨天的感恩”錯(cuò)誤,第④段寫的是要感恩父母。3.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證:通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證:對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章②段舉一位兒子無理對(duì)待母親的事例,運(yùn)用了論證方法,從反面具體有力地論證了“給父母好臉色是最基本的孝道,也是最難做到的”的觀點(diǎn),增強(qiáng)了說服力。三、應(yīng)用12、(1)第③句,應(yīng)該將“、”號(hào)該為“,”號(hào)。(2)①用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾。②她看不見這世界,聽不到這世界的聲音。(3)句式相同,語(yǔ)意連貫即可。【解析】

(1)文中第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng),應(yīng)該將“、”號(hào)改為“,”號(hào)。(2)文中有兩處存在語(yǔ)病的語(yǔ)句:第②句“用手中的筆醫(yī)治麻木”缺少成分,應(yīng)在其后加“的民眾”。第③句中“她看不見聽不到這世界的聲音”搭配不當(dāng),應(yīng)改為:她看不見這世界,聽不到這世界的聲音。(3)本題考查仿寫。根據(jù)第一個(gè)句子“有一個(gè)智者,他叫孔子,他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見解給世人以啟迪,他在歷史上的地位不容置疑”,我們應(yīng)先寫一個(gè)人名,并給予定性,然后用兩句話寫出他的成就和地位。如:有一個(gè)仁者,他叫孟子,他在仁、義、禮、信等方面的見解給世人以啟迪,他在歷史上的地位不容置疑?;颍河幸粋€(gè)行者,他叫鄧稼先,他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目,他在核應(yīng)用領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、這也是一朵苔花“苔花如米小

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