當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣存在的問題及對策

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基層農(nóng)技人員結(jié)構(gòu)，主要在現(xiàn)有的人員中進(jìn)行調(diào)整，保證農(nóng)技人員學(xué)有所用，同時可根據(jù)基層所需引進(jìn)新鮮血液，改善現(xiàn)有結(jié)構(gòu)，保證農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。三是鼓勵農(nóng)技人員通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、書籍閱讀、在職進(jìn)修甚至是脫產(chǎn)進(jìn)修等方式，增強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)，保證新時期農(nóng)技推廣工作所需。同時，加強(qiáng)對農(nóng)技人員的思想教育，進(jìn)一步明晰其價值體現(xiàn)在于農(nóng)業(yè)科技的轉(zhuǎn)化，在于農(nóng)業(yè)科技的經(jīng)濟(jì)價值體現(xiàn)。/r/n2.開展有針對性的農(nóng)技培訓(xùn)，改善受訓(xùn)人員結(jié)構(gòu)，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展蓄力。人才儲備決定未來發(fā)展，中國農(nóng)業(yè)的未來在于農(nóng)村人才的培養(yǎng)，農(nóng)業(yè)科技的價值需要農(nóng)村科技人員的努力來實(shí)現(xiàn)。一是調(diào)整培訓(xùn)重點(diǎn)，將培訓(xùn)重心從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者向初中、高中和職業(yè)技術(shù)學(xué)校轉(zhuǎn)移，把在校學(xué)生作為高精農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的重點(diǎn)，改善農(nóng)村農(nóng)業(yè)人才結(jié)構(gòu)。二是要加強(qiáng)對種養(yǎng)殖專業(yè)戶的培訓(xùn)，充分發(fā)揮其示范帶頭作用，提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性。三要做好常規(guī)農(nóng)技推廣工作，采取課堂與現(xiàn)場相結(jié)合、教學(xué)與農(nóng)時相結(jié)合、分散教育與集中培訓(xùn)相結(jié)合等形式，多渠道、多形式對農(nóng)村勞動力進(jìn)行培訓(xùn)，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需，提高農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化率。/r/n3.正確引導(dǎo)，加快土地流轉(zhuǎn)，提高集約化生產(chǎn)程度，提高農(nóng)民生產(chǎn)積性，培育農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣/r/n“/r/n沃土/r/n”/r/n。一是加快土地流轉(zhuǎn)，讓土地集中到有心農(nóng)