《指印畫》大班美術(shù)活動教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《指印畫》大班美術(shù)活動教案作為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)工，通常需要打定好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹吨赣‘嫛反蟀嗝佬g(shù)活動教案，僅供參考，接待大家閱讀。

《指印畫》大班美術(shù)活動教案1

活動目標(biāo)：

1、通過自己的查看了解指印的特點

2、學(xué)會用簡樸的線條添畫來表達自己的聯(lián)想

3、初步學(xué)會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物

4、激勵兒童察覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的喜歡之情。

活動打定：

1、自制指印畫一份

2、幼兒繪畫用品人手一套

活動過程：

一、賞識作品，激發(fā)幼兒興趣

今天，老師帶來了一副更加的畫，大家一起來賞識一下好嗎？（黑板上表示作品）

你看到了什么？有沒有察覺這些畫中的小機要？

二、引導(dǎo)幼兒探索：

1、教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒查看這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）

2、我們的手印能畫出這么美麗的畫，小摯友想不想學(xué)呀！

三、教師教畫過程

1、老師請小摯友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現(xiàn)在老師請小摯友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會一致嗎？通過自己的查看了解指印的特點學(xué)會用簡樸的線條添畫來表達自己的聯(lián)想初步學(xué)會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物激勵兒童察覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的喜歡之情。

老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手??？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的"地方用小指，其它幾個可根據(jù)你的需要生動地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有大量不同的印法。）

3、老師提出幾個畫指印畫的幾個留神事項：小摯友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出外形，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要明凈。

4、老師教畫

今天我們學(xué)習(xí)簡樸的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，結(jié)果請小摯友勾畫出毛毛蟲的造型。

《指印畫》大班美術(shù)活動教案2

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己的想法，大膽將指印想象添畫成概括的形象，并將指印畫裝扮成美麗的掛件。

2.通過賞識、查看單個指印或多個指印組合的指印畫，了解指印畫的根本方法，嘗試指印想象添畫。

3.熱愛指印添畫，能遵守操作規(guī)矩。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)指印畫的根本方法，能用簡樸的線條舉行添畫。

難點：能根據(jù)指印大膽想象，嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟諳的事物。

活動打定：

1.閱歷打定：幼兒已有圖形想象添畫的根基。

2.材料打定：

①《指印畫》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂;

②范例1個;

③各種外形的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個小筐;每組兩塊抹布。

活動過程：

一、出示單個指印，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒想象

1.出示單個指印，激發(fā)幼兒想象。

2.操作課件，使這個指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题?，引?dǎo)幼兒推測圖形的制作方法。

3.觀看印指印的視頻并小結(jié)

二、賞識幻燈片，學(xué)習(xí)指印添畫的根本方法

1.觀看幻燈片，了解指印畫的根本方法：

①引導(dǎo)幼兒賞識單個指印添畫。

②引導(dǎo)幼兒賞識多個指印組合添畫的指印畫。

2.出示工具材料，了解使用方法，示范講解指印畫的方法：請一個幼兒根據(jù)自己的想法，上來嘗試印指印并添畫。

3.出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。

三、幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)

1.提出繪畫的要求：選擇不同的小紙片，根據(jù)自己的想法印指印畫，可以是單個指印的，也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成美麗的掛件。

2.幼兒作畫，教