小班體育游戲教案及反思

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小班體育游戲教案及反思一：

設(shè)計背景

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。

在預備的過程中，我和孩子們一起預備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。

由于是小班幼兒，所以這次體育課我采納了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小兔子們歡樂的一天：

從早上做早操到晚上太陽落山。

在活動中，通過探望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本事等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒入境，積極投入，進展其平衡技能。

活動目標

情感、立場：激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好。

知識：初步練習走平衡木。

技能、技能：培育和熬煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

教學重點、難點

重點：培育幼兒的身體平衡技能及身體協(xié)調(diào)性。

難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。

活動預備

塑料矮平衡木、紙制作的“小路”(50cm*18cm)，一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜(用布縫制的)”假設(shè)干。

活動過程

活動過程

(一)開始部分

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身預備活動。

(二)基本部分

1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好伙伴小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)ヌ酵●R?？墒?，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要當心，不能踩到兩邊的小花。

2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走(走紙制作的小路)，邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝愿的話，然后再根據(jù)原來的路走回來。

3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別興奮。

兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧?！?/p>

拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。

小班體育游戲教案及反思二：

小班體育游戲《運石頭》——課后反思(1834字)

活動思路：

《3——6歲兒童學習與進展指南》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷，要求我們用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。小班的幼兒協(xié)調(diào)技能較差，體育游戲《運石頭》選用沙包、平衡木、石頭作為教學用具，以運石頭的方式來進展幼兒的.平衡技能。本次活動主要是通過情景化的方式組織孩子進行體育熬煉?；顒又形覀冎毓奈栌變焊矣趪L試運石頭造房子所帶來的樂趣，熬煉幼兒的平衡技能，培育幼兒的合作意識。

一、情境導入，激發(fā)愛好。

1.帶領(lǐng)幼兒有秩序進入場地。老師：(進入場地之前，對有進行角色的安排)今日天氣真好，小雞們你們跟著媽媽一起去外面做游戲吧!

2.全體幼兒掛上小雞的胸飾聽音樂仿照小雞的動作，如點點頭，蹦蹦跳等。

(情境導入活動，把節(jié)奏歡快、富有童趣的律動融入游戲中，既達到了體育活動前做的預備活動的目的，同時又使活動一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神開心，提高了幼兒對本次體育活動的愛好。)

二、小雞學本事，嘗試用前腳掌走路。

1.引出活動。我們要到河對面去!怎么辦呢?我們又不會游泳我要怎么辦呢?(引導幼兒發(fā)覺小河上面的“小石頭”)

2.讓幼兒想出可以踩著小石頭到河對面。小石頭那么小?我們該怎么樣踩小石頭呢，才能夠不會掉到水里呢?

3.讓幾個幼兒嘗試踩石頭。

4.讓幼兒總結(jié)踩石頭最好最方便的方法。

5.幼兒爭論，商討出最好的方法。

6.幼兒嘗試用前腳掌走石頭，練習過小河，老師實時訂正幼兒的動作，并予以鼓舞。

(練習前腳掌走路，透于游戲中，使幼兒始終對活動充斥了愛好。避開了重復動作的枯燥、乏味，提供幼兒調(diào)整、休息，做到動靜結(jié)合。因此每個孩子都把自己充分融入到小雞這一角色中，從把自己變成了一只小雞到體驗探究小雞走路的動作，始終處于“我想玩”的積極狀態(tài)，不斷地在游戲中探究、探究中實踐，體驗到了勝利的喜悅，進展了情感和立場，又提高了身體動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。)

三、援助雞媽媽運石頭蓋房子，進展平衡技能。

1.交代游戲要求。

2.幼兒游戲，老師指導。

(從幼兒的愛好出發(fā)，以小雞造房子為主線和主體，突出“玩”字，并一次又一次地啟發(fā)、引導，同時依據(jù)幼兒的進展水平，創(chuàng)設(shè)相應的教育環(huán)境。)

小班體育游戲教案及反思三：

【活動設(shè)計背景】

我班幼兒對螞蟻的活動很感愛好，同時又想要熬煉他們身體的協(xié)調(diào)性，對于幼兒的樂感也有較好的培育，這是我班的進展方向，因此設(shè)計了此次教學活動。

【活動目標】

1、初步能聽信號手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。

2、提高幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、能夠隨節(jié)奏的改變練習動作，并體驗在音樂情景中參加游戲的樂趣。

【教學重點、難點】

1、熬煉幼兒的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、讓幼兒能很好的伴隨節(jié)奏做動作。

【活動預備】

1、場地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場景;

2、材料預備：

(1)小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐假設(shè)干;供幼兒爬行的草地一塊;拱型門六個;水上玩具六個。

(2)螞蟻頭飾假設(shè)干只;

(3)錄音機、音樂磁帶假設(shè)干。

【活動過程】

1、扮演角色，活動身體。

老師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體。(老師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今日天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手;踢踢腿，蹦蹦跳;發(fā)覺一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的好寶寶)

2、隨節(jié)奏變換，練習爬行。

幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬，老師重點指導幼兒練習向后倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快;鼓聲慢，爬得慢。這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作。

3、調(diào)整活動量。

老師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放松打滾的動作，以放松幼兒焦灼的心情。

4、游戲《螞蟻搬豆》

在音樂的伴奏下，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞后分別在不同的地方查找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點指導幼兒爬行時膝蓋不離地，手膝協(xié)調(diào)爬行，提示幼兒遵守游戲規(guī)章，把豆按顏色分類放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求