初二物理測量的初步知識單元過關(guān)質(zhì)量檢測題

5416-2618初物量的步知識單過質(zhì)量檢測題5416-2618一、填空題（每分，共分）1、完下列單位的換算：（）30cm=（）120μm=km2、請下列測量結(jié)果中補上適的單位：（1一個中生的身高53；（一試卷紙的厚度大約是70；（3）蘇州到南京的路長約×）一張課桌長度約為6。3、在用放大倍數(shù)為×倍的電子顯微鏡拍攝白鼠動物細胞結(jié)構(gòu)的圖片中，用刻尺測得該細胞核徑約，則細胞核的實際直徑。4、某物理興趣小組在量一塊電路板的長度時，用一把刻度尺做仔細的測量，測量結(jié)果分別是382mm,383mm,385mm則這把刻度尺的分度值是，體實際長度是。如果用分度值是刻度尺測量電路板，則測量結(jié)果應(yīng)是。5量和真實值之間的差異叫誤差和錯誤不同，是可以避免的是不能絕對消除的實驗室中常采用減小誤差的方是。6、有兩位同學用度值刻度尺測同一支鉛筆的長度，甲測得結(jié)果82，乙測得結(jié)果1.那么，則結(jié)果不同的原因可能是。7、光年是天文學中長的單位，是指光在一年中所通過的路程，約為10m。目前人類對宇宙的探已遠達億光年，那么宇宙“線度”也就是所謂的“最長”為2×，類所知的“最短”應(yīng)算電子直徑了，電子直徑不會超過，么這個“最長度）是“最短”的倍。二、選擇題（每分，共分）8、我國一元的金屬硬的半徑最接近于（）A1mB、、D、9、初三）班的小明測量下列物品時，記錄的數(shù)據(jù)忘寫下完整的單位，下列哪個數(shù)據(jù)的單位是cm（）A一支鉛筆的直徑是7B、茶杯的高度是11、物課本的長度是57D小明自己的身高為17.

910、在學校春季運動會上，果你是跳高裁判員，在測量成績時，應(yīng)建議選用下列哪種合適的測量工（）A分度值是1mm的1.5m的卷尺B、度值為的15m皮卷尺、自的分度值為1cm的硬長尺D分度值為1mm的尺、某同學用毫米刻度尺測量物理課本的寬度，共4次，其結(jié)果別為、1750cm.48cm、17則物理課本的實際寬度應(yīng)記（）A51B、.cm、17D17.4912、下列四個表達式是某班位同學在學習“長度單位換算”時的演算過程記錄，其中正確的是（）A0.6m=06╳B0.6m=0、6╳、.100=60cm13、在用刻度尺測量物體長時，下列要求中做法錯誤的是（）A讀數(shù)時視線應(yīng)垂直于刻度尺B、測量時必須從度尺的零刻線量起、記測量結(jié)果時必須在數(shù)字后注明單位D、測時刻度尺不能歪斜14、關(guān)于誤差，下列說法正的是（）A誤差產(chǎn)生的原因是測量方法的錯誤引起的B多次測量取平均值可以避免誤差、采精密儀器認真測量，就可達到的確一定能消除誤差D、誤差不避免，但可以盡可能減小15、測量一個圓柱體的直徑在如-1中示的幾種測量方法中，正確的（）

圖1-116、如圖示鐵絲的徑約為（）A1.56mmB1.、D、0.16mm

圖1-217、小紅在物理課外實踐活中，想測出一根細鋼絲的直徑。于是她利用一支鉛筆，將細鋼絲在鉛筆繞了幾匝后用毫米刻度尺量出N匝鋼直徑長度之和L,那么根鋼絲的直徑d=L/N。小重新繞了相同匝數(shù)細鋼絲，而每次測出的鋼絲直徑長度之和L數(shù)不同，算出的直徑d也差，則原因可能是（）A可能是鋼絲粗細不均勻

B可能是繞鋼絲時緊密程度不同、可是讀數(shù)時的估讀有偏大或小的情況D以上原因都有可能三實與計（第18題6分19題8分20題8分第題10分22題8分，共分）18、圖示用刻度尺測量A、B兩小木塊的長度，其對木塊的測量是正確的，這塊木條的長度是mm，測量所用刻度尺的分度值為。

圖1-319、小華到“蘇超市”買了一自動鉛筆用的筆芯，但包裝盒上簽所注明的筆芯直徑已看不清了。小華想用實驗的方法測出芯的直徑，但他只有分度值1mm的三角板一塊，你能幫助小華測出筆芯的直徑？請出具體的實驗步驟。20、圖1-4示是理實驗課上某同學用三角板測量個圓柱體的直徑的法，觀察以下有幾處錯誤？應(yīng)何改正？可以結(jié)合畫圖的方法來明。圖1-421、家庭裝潢時需要兩卷細銅絲，王師傅買了卷不同規(guī)格的細銅絲，一卷的商上標注了銅絲直=0.8mm,另一卷上的產(chǎn)說明標簽已脫落，此時王師傅邊沒有刻度尺，能否利用較簡易的方法測出另一卷銅絲的徑？試寫出你的測量步驟。22、年5月31日，屆世杯足球賽在國和日本聯(lián)合舉行，此次世界杯國際足聯(lián)又啟用了的比賽用球，如圖1-5所示是一張新用足球的照片小華想知道新的賽用球的直徑與原來的足球直是否發(fā)生變化思考選擇了一套三尺（板）和一把直尺，測出了片中足球的直徑，試寫出他可能采用的要測量步驟或方法，也可以結(jié)畫圖說明。圖1-5

-參-一10，1.×10

-7

2，dm3.0×4、1cm383mm3.8dm5、錯誤，誤差，多次測量求平均值6、乙讀數(shù)時沒有估讀到度值的下一位7、2×

二、8C9、10、11、12C13B14、、D、17D三、18、30.01mm19、適量的筆芯緊密排列在水平的桌面上，用度尺測量出所有排列筆芯的直徑和，并進行多次量求出其平均值，記為L,再數(shù)出鉛芯的根數(shù)N,筆芯的直徑為L/N.20度的零刻度線沒有與水平桌面齊角板的直角沒有與刻度尺緊靠放正。21、取一粗細均勻的木棒（鉛筆在棒上緊密排繞適當長度的