直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析課件

直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析常帶貨”的邏輯直播電商由“直播”+“電商”組成直播電商發(fā)展綜述直播電商發(fā)展歷程◆“擂+電商"組成擂咆商”:參考中囯商業(yè)聯(lián)合會《視頻直購物經(jīng)苢管埵和服務(wù)規(guī)范》征求意伣稿μ,對直播電商定義為:直播電商是結(jié)合“直播”和“電商”而產(chǎn)生的一種通過互聯(lián)網(wǎng)信息網(wǎng)絡(luò)以直播的方式銷售包括實(shí)體和虛擬商品在內(nèi)的經(jīng)營活動。進(jìn)而達(dá)到通過KO或主播引導(dǎo)流量,電商為基礎(chǔ),達(dá)到銷售商品或營銷推廣作用。◆直擂電商與傳統(tǒng)電商和直播的區(qū)別:直播電商從盈利方式、受眾、展現(xiàn)形式和互動形式上都比傳統(tǒng)電商和傳統(tǒng)直播豐富直播電商”拆解直播電商和傳統(tǒng)電商、直的區(qū)別基于互聯(lián)網(wǎng),以視通過互聯(lián)列等信息電商傳電商傳統(tǒng)應(yīng)頻魯頻圖文等網(wǎng)終銷售商可者形式向公眾持續(xù)發(fā)提供服務(wù)的經(jīng)營活盈方了圖圖1分分打分布實(shí)信息的活動社交需求和娛樂發(fā)程批發(fā)購需求消者常求消費(fèi)者秀場直、游戲直發(fā)歷播、泛娛樂直到從PC到移動端到形式百播。圖文、視須圖文、視須ARNR直互動形式直播、文字、圖片文字、圖片直播語文教學(xué)中，對教師而言，最難教的是作文，對學(xué)生來說，最難寫的是作文。如何卓而有效地指導(dǎo)學(xué)生作文，有效提高學(xué)生的寫作能力，是每個(gè)語文教師都必須面對和深思的問題。結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)就初中作文教學(xué)中的問題及對策談幾點(diǎn)自己的看法。一、現(xiàn)狀分析（一）作文教學(xué)無計(jì)劃作文教學(xué)歷來是整個(gè)語文教學(xué)的重中之重，它不僅與閱讀互為雙翼，而且在很大程度上直接外顯為一個(gè)人的語文素質(zhì)。但目前我們的作文教學(xué)不僅無標(biāo)無序，且作文題重復(fù)又重復(fù)，千人一腔，給學(xué)生的語言表達(dá)、情感體驗(yàn)和人格養(yǎng)成帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。教師沒有一個(gè)寫作教學(xué)的系統(tǒng)計(jì)劃，學(xué)生沒有一個(gè)寫作提高的漸遞梯度。具體表現(xiàn)為：1.走馬觀花。即寫作訓(xùn)練跟著閱讀教學(xué)亦步亦趨，學(xué)什么課文，寫什么作文；2.沒有過渡。在作文訓(xùn)練之初教師便把全套本領(lǐng)、所有要求全方位下放，在學(xué)生根本未曾達(dá)到應(yīng)有水平時(shí)卻以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來強(qiáng)化作文教學(xué)，以期學(xué)生一步登天，寫出十全十美的作文來。（二）作文教學(xué)與學(xué)生實(shí)際脫節(jié)教師本身因?yàn)閷ψ魑慕虒W(xué)缺乏應(yīng)有的熱情而怕批改作義，自然也使得學(xué)生缺乏寫作的熱情而怕寫作文。這種情況表現(xiàn)在作文教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)中（命題、指導(dǎo)、批改、講評）。由于無計(jì)劃，常常會出現(xiàn)這種情況：該上作文課了，臨去教室的前幾分鐘還沒想出一個(gè)合適的作文題目，直到走進(jìn)教室才擠出一個(gè)題目來。這樣的命題根本談不上符合學(xué)生實(shí)際、有真情實(shí)感。其結(jié)果，或老調(diào)重彈，或曲高和寡，學(xué)生望題生厭，望題生畏，哪里還有寫作的興趣？接下來的作文指導(dǎo)則是簡單化、庸俗化、套路化，越指導(dǎo)，學(xué)生的寫作越僵化。長此以往，將學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)靈氣全磨滅了。再說批改：一是習(xí)慣于精批細(xì)改，勞而無功，大多數(shù)學(xué)生根本不關(guān)心評語，只看一眼分?jǐn)?shù)便罷。二、提高初中學(xué)生作文水平的方法和技巧（一）教師方面1.明確作文教學(xué)的目標(biāo)。作文教學(xué)的目標(biāo)，主要是對學(xué)生進(jìn)行語言思維的訓(xùn)練，讓孩子們在作文中創(chuàng)造并表達(dá)自己的理想、觀點(diǎn)，因此，作文教學(xué)要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維問題，拓寬他們的思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。2.把握作文教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)生審題、立意、選材，訓(xùn)練學(xué)生會審題、善立意、精選材。這是寫好作文的重要環(huán)節(jié)。第一，會審題。教會學(xué)生熟練掌握各種體裁的寫作特點(diǎn)、寫作要素、寫作要求和寫作方法。材料作文的審題，要認(rèn)真閱讀所提供的材料，全面把握材料的深層含義，弄清材料的限制條件，確定文體，精心選材。第二，善立意。文章立意要做到鮮明健康、新穎獨(dú)特、蘊(yùn)意深刻、有時(shí)代感。第三，精選材。作文之前要精心選材，以深刻地表達(dá)主題，使作文生動。以寫為本，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。首先，培養(yǎng)寫作熱情，把生活引入課堂，刨設(shè)各種情景。以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)其基本的寫作能力，包括觀察能力、想象能力、表達(dá)能力。其次，加強(qiáng)說的訓(xùn)練。要會說，會口頭作文。說的訓(xùn)練應(yīng)貫穿于作文教學(xué)過程中。訓(xùn)練的方式也可多樣化，如看圖作文、自我介紹、口頭作文、講故事等。（二）學(xué)生方面1.要積累作文材料。第一，積累“從生活中得來的材料”，要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活當(dāng)中，讓他們在學(xué)習(xí)之余注意周圍的生活環(huán)境，多積累，多感悟。比如，讓學(xué)生寫一個(gè)描繪景色的作文，要去觀察，否則心中就無景。刮一陣風(fēng)，下一陣雨，都可記下來，因?yàn)殡y說哪一天就需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨，如果沒有這種積累，就寫得不形象生動。再如，寫一篇敘事作文，就可寫看一次電影或電視，讀一本有趣的書，收到一份自己喜歡的禮物，買到一件自己喜歡的東西等等。第二，積累“書籍和資科中得來的材料”，這一方面要靠課內(nèi)閱讀。把語文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅(jiān)持寫摘錄式的讀書筆記，一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點(diǎn)，活潑有趣的對話乃至優(yōu)美的詞語，都可以進(jìn)行分類摘錄。2.審題、立意構(gòu)思，寫作文提綱。審題時(shí)，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。作文的立意應(yīng)該是積極、健康的，力求反映生活中的本質(zhì)內(nèi)容，要有一定的社會普遍性。3.書寫力求規(guī)范、按時(shí)完成、認(rèn)真修改。文面整潔和書寫規(guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。要在規(guī)定的時(shí)間完成，同時(shí)文章又要認(rèn)真修改。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經(jīng)驗(yàn)，如果沒有這個(gè)習(xí)慣，要寫好文章幾乎是不可能的。總之，教師和學(xué)生對提高學(xué)生的作文水平都應(yīng)該有足夠的信心與耐心，要提高學(xué)生的寫作水平，方法是多種多樣的，可引導(dǎo)學(xué)生看書，指導(dǎo)學(xué)生觀察，要求學(xué)生勤練筆，培養(yǎng)學(xué)生懂分析，鼓勵(lì)學(xué)生勇創(chuàng)新等，這些無疑是提高其作文水平的有效方法，只有這樣，才能把學(xué)生的作文水平推向一個(gè)新的臺階。老子說：天下大事，必作于細(xì)，對我們的課堂教學(xué)而言也是這樣.只有把握好了細(xì)節(jié)才使課堂教學(xué)顯得細(xì)膩，問題獨(dú)到，學(xué)生回答準(zhǔn)確，教具使用科學(xué)規(guī)范.教學(xué)中目標(biāo)的確立，重點(diǎn)的突破，情境的創(chuàng)設(shè)，問題的生成及處理辦法，教具出示的時(shí)機(jī)，練習(xí)題設(shè)計(jì)的梯度等等都是不能忽視的細(xì)節(jié).只要在細(xì)字上下工夫，課堂教學(xué)就會更精致，更和諧，更有效，也更具魅力！筆者從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩虒W(xué)細(xì)節(jié)粗淺的看法.一、教具使用要合理直觀教學(xué)能增強(qiáng)小學(xué)生的記憶力，合理使用直觀教學(xué)手段，建立正確的表象，有利于激發(fā)學(xué)生自主遷移知識.如人教版一年級《長方形、正方形的認(rèn)識》一課教學(xué)中，通過教學(xué)活動讓學(xué)生初步認(rèn)識長方形和正方形，了解它們的特征.對于剛上學(xué)不足半年的小學(xué)生而言，對幾何圖形的認(rèn)識根本沒有任何概念，只有通過提供具體形象的實(shí)物的觀察使學(xué)生頭腦中建立表象，憑借表象作支柱經(jīng)過教師點(diǎn)撥講解才能初步理解.因此在教學(xué)時(shí)教師要對出示的教具做精心的準(zhǔn)備.長方形和正方形要選擇不同顏色以加強(qiáng)對比，利于辨認(rèn).更主要的是選擇長方形的寬要與正方形的邊長相等，長方形的長要比正方形的邊長長得多的圖形，這樣的圖形讓學(xué)生通過觀察、比較一目了然，極大程度地幫助學(xué)生感知長方形與正方形.從而通過觀察比較得出結(jié)論：長方形有4條邊，2條長邊，2條短邊，對邊相等；正方形有4條邊，4條邊都一樣長.在探索知識的過程中，學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者，學(xué)生不僅理解和掌握了知識，而且使學(xué)生感受到成功的喜悅.再如《圓的周長》一課教學(xué)時(shí)，如果采用繞繩法測量圓的周長，教師要讓學(xué)生準(zhǔn)備的繩子應(yīng)該是彈性小而且很細(xì)的，這樣盡可能地避免由于繩子的彈性和粗細(xì)造成測量的過大誤差，使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確，從而使推算的圓周率的結(jié)果更接近3.14這個(gè)定值.二、語言信息要精確語言是教師在教學(xué)中傳遞信息的重要工具，是教師與學(xué)生溝通的物質(zhì)載體，是教師一項(xiàng)重要的基本功.數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言基本功如何，直接影響著課堂教學(xué)的效果的優(yōu)劣，它是取得教學(xué)成功的重要條件.數(shù)學(xué)教師的語言基本功包含很廣泛，除了語言要清晰、流暢、精煉、通俗、生動、幽默風(fēng)趣；語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、富有節(jié)奏感；語義要言簡意駭、注意穿插等外最重要的是概念、定義等一定要準(zhǔn)確.數(shù)學(xué)是邏輯性非常嚴(yán)密的一門學(xué)科，在涉及重要概念的教學(xué)時(shí)，教師要全面審視概念的名稱、定義、實(shí)例和屬性及其相互聯(lián)系，防止出現(xiàn)概念混淆，魚目混珠的現(xiàn)象，必須做到講精確，不犯知識性、科學(xué)性錯(cuò)誤.例如：20×4=80（棵），在這里“棵”準(zhǔn)確的表述應(yīng)為“單位名稱”，不是“名數(shù)”或“單位”；“小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)”這里的“位數(shù)”不能是“數(shù)位”，而“……相同數(shù)位要對齊……”中的“數(shù)位”則不能說成“位數(shù)”；“小數(shù)點(diǎn)末尾的0”和“小數(shù)末尾的0”之間的區(qū)別，等等.三、板書書寫要規(guī)范規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工整、美觀的板書是教師必備的條件，對學(xué)生起著榜樣和示范的作用，有潛移默化的功效.從心理學(xué)的角度來看，學(xué)生模仿性強(qiáng)，他們通過教師黑板、作業(yè)本上書寫的“范本”，潛移默化地受到影響，無形中教師的字體成了學(xué)生的“字帖”.數(shù)學(xué)教師的書寫主要包括兩個(gè)部分，即文本書寫和圖形書寫.文本書寫中的阿拉伯?dāng)?shù)字、數(shù)學(xué)符號尤為重要，往往學(xué)生把“0”錯(cuò)寫成“6”，“1”錯(cuò)寫成“7”，“>”錯(cuò)寫成“7”的現(xiàn)象普遍存在.我在批改一年級學(xué)生的期末測試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有名學(xué)生在“直接寫得數(shù)”的題目中把得數(shù)是“十幾”的結(jié)果全寫成了“二十幾”，后來我經(jīng)過認(rèn)真分析原來是這樣的，這名學(xué)生把十位上手寫體的“1”全寫成不規(guī)范的印刷體的“1”，看上去好像“2”一樣.由此看來在某種程度上學(xué)生的書寫與教師的“范本”有絕大的關(guān)系.圖形書寫也就是教師的畫圖，教師在畫圖過程中不論是直線圖形還是曲線圖形都一定要用繪圖工具規(guī)范作圖，切不可信手成圖，教師一定要給學(xué)生起到表率的作用.四、例證選擇要慎重舉例在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用是寬泛的、有效的，是教師突破教學(xué)重、難點(diǎn)的一種手段，更是學(xué)生理解知識的一種方法.例證的選擇要慎重、周密，具有針對性，一定不能脫離實(shí)際、脫離生活，更不能違背規(guī)律.例如：教師為了考察學(xué)生“求直角三角形面積”這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，畫出了直角邊分別是8厘米、10厘米和斜邊是13厘米的一個(gè)直角三角形，讓學(xué)生求該直角三角形的面積.很明顯教師給出斜邊的長度這一多余條件，其目的是為了迷惑、干擾學(xué)生，殊不知正是這個(gè)干擾條件使此題成了一道錯(cuò)題，從表面看雖然符合判斷三條線段能否構(gòu)成三角形的根據(jù)“兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊”的規(guī)律，卻完全違背了“勾股定理”.再如，為了測試學(xué)生對分?jǐn)?shù)應(yīng)用題知識的掌握情況，教師選編了這樣一道題：“一張課桌比一把椅子貴10元，如果椅子的單價(jià)是課桌單價(jià)的■，課桌和椅子的單價(jià)各是多少？”此題雖然表面看起來沒有啥問題，可細(xì)細(xì)分析題中的課桌和椅子的單價(jià)仍停留在八九十年代的水平，從社會適應(yīng)性而言此題已不能適應(yīng)物價(jià)和社會生活.因此教師根據(jù)教學(xué)需要，聯(lián)系實(shí)際，選擇和運(yùn)用有效的、合適的例證，以促進(jìn)學(xué)生理解知識、調(diào)動參與知識構(gòu)建和發(fā)展.抓好課堂教學(xué)細(xì)節(jié)需要教師認(rèn)真揣摩、勤于思考、樂于分析、善于總結(jié)、合理使用，學(xué)生才會準(zhǔn)確的解決問題，課堂教學(xué)才能達(dá)到最優(yōu)化，學(xué)生就會獲得不斷的提高.直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看1直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析常帶貨”的邏輯直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析2直播電商由“直播”+“電商”組成直播電商發(fā)展綜述直播電商發(fā)展歷程◆“擂+電商"組成擂咆商”:參考中囯商業(yè)聯(lián)合會《視頻直購物經(jīng)苢管埵和服務(wù)規(guī)范》征求意伣稿μ,對直播電商定義為:直播電商是結(jié)合“直播”和“電商”而產(chǎn)生的一種通過互聯(lián)網(wǎng)信息網(wǎng)絡(luò)以直播的方式銷售包括實(shí)體和虛擬商品在內(nèi)的經(jīng)營活動。進(jìn)而達(dá)到通過KO或主播引導(dǎo)流量,電商為基礎(chǔ),達(dá)到銷售商品或營銷推廣作用?！糁崩揠娚膛c傳統(tǒng)電商和直播的區(qū)別:直播電商從盈利方式、受眾、展現(xiàn)形式和互動形式上都比傳統(tǒng)電商和傳統(tǒng)直播豐富直播電商”拆解直播電商和傳統(tǒng)電商、直的區(qū)別基于互聯(lián)網(wǎng),以視通過互聯(lián)列等信息電商傳電商傳統(tǒng)應(yīng)頻魯頻圖文等網(wǎng)終銷售商可者形式向公眾持續(xù)發(fā)提供服務(wù)的經(jīng)營活盈方了圖圖1分分打分布實(shí)信息的活動社交需求和娛樂發(fā)程批發(fā)購需求消者常求消費(fèi)者秀場直、游戲直發(fā)歷播、泛娛樂直到從PC到移動端到形式百播。圖文、視須圖文、視須ARNR直互動形式直播、文字、圖片文字、圖片直播直播電商由“直播”+“電商”組成3直播電商行業(yè)用四年時(shí)間從萌芽期進(jìn)入爆發(fā)期,行業(yè)目前處于直播電商發(fā)展綜述直播電商發(fā)展歷程規(guī)范化發(fā)展階段◆直播電商歷經(jīng)四年,從初始只有淘寶直播和蘑菇街兩個(gè)平臺參與,到現(xiàn)在直播帶貨發(fā)展成各平臺標(biāo)配,主播類型也從單純網(wǎng)紅,變?yōu)槊餍?、CEO、政府官員,主種類多元化;帶貨品種也從美妝、服飾類豐富到如今各類商品,甚至包括車、房、火箭等。在2020年,直電商成為風(fēng)口,為了規(guī)范和引導(dǎo)直播電商健康發(fā)展,國家出臺了相關(guān)政策增強(qiáng)行業(yè)規(guī)范化直播電商發(fā)展階段敲芽(2016)探素(2017)拓展(2018)發(fā)船(2019)規(guī)范期(2020·至今)整體行業(yè)生態(tài)開始立,產(chǎn)業(yè)行業(yè)在球索中發(fā)展,產(chǎn)業(yè)玩海寶雙1正式引直播帶貨行業(yè)規(guī)核發(fā)性培長,主身直電商成為風(fēng)口,行業(yè)莞家更加完,主類型和帶貨念,各平臺推出直電商份更加多元,平臺構(gòu)注產(chǎn)業(yè)品種類更加多元發(fā)展戰(zhàn)路磨街最早開始直帶貨,淘電商平臺,蘇寧開啟電商直播容平臺暗建自己電商小店大量用星參與直播帶貨,政府對直播電中的商家、主寶直播緊跟其后。帶貨主以內(nèi)平臺快手開啟電商直播構(gòu)建完產(chǎn)業(yè)。越來越多的構(gòu),電臺加入直播帶貨大直播平臺,MCN機(jī)構(gòu)等主體薇短張大奕為代表的“淘女MCN機(jī)構(gòu)入場,帶貨種類更商家進(jìn)行店自播,帶貨種類軍從火箭,到房子,“貨行為均作了全面定義和規(guī)范”為主“,帶貨品種主要是服加豐富更加豐喜的種類豐富得上天入地來源:理直播電商行業(yè)用四年時(shí)間從萌芽期進(jìn)入爆發(fā)期,行業(yè)目前處于4從頭部平臺布局直播帶貨業(yè)務(wù)看直播電商行業(yè)發(fā)展歷程直播電商發(fā)展綜述直播電商發(fā)展歷程◆從頭部平臺發(fā)展歷程來看:淘寶最早于2016年開始試水布局直播電商,2018年,雙1頭部KO李佳琪和薇婭的戰(zhàn)績,正式把直播帶貨帶入公眾視野,2019年,總共規(guī)模超4200億乙元GM的電商直播行業(yè)中,淘寶直播帶貨超過2000乙元GMV,占據(jù)直播帶貨行業(yè)半壁江山。在2018年相繼開啟直播帶貨業(yè)務(wù)后,快手和抖部極布局電商產(chǎn)業(yè)鏈,打造完整產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)平臺直播電商布局3,淘直播產(chǎn)品試運(yùn)營2月,海寶直語與天直播合2008年雙1全天GME3億,2091月淘寶直獨(dú)立厘21粉絲節(jié)觀看量5月,淘寶推出直平臺李佳球直播間15分鐘15004P上線億,創(chuàng)下歷史新高3月,海寶首國應(yīng)播典,單支口紅,直司2小時(shí)2019年11GMN總額約618寶直播與300位明日直800,同期主播銷售267億,正式把直200209年M過星臺作直播帶長電商帶入公眾視野2000乙年初,主播開始帶貨6月與拼多多、京東建立合5月,快手與京東達(dá)成戰(zhàn)路快手3月快手小店上線合作,數(shù)據(jù)打通11月舉力電音節(jié)主散(12月快手直播DAL題12,巴回,單場帶貨125億打哥帶貨16元全年成交額密口在3501000間618和京東雙白億補(bǔ)貼活動d上線購物車功能,支持跳轉(zhuǎn)推出精選聯(lián),與京東考ˇ4月簽約羅永浩進(jìn)行直帶判音拉,品會等電商平臺合作,貨,首場帶貨11億元從頭部平臺布局直播帶貨業(yè)務(wù)看直播電商行業(yè)發(fā)展歷程5直播電商生態(tài)及產(chǎn)業(yè)鏈綜述TheSummaryofLive-StreamingE-CommerceandIndustryChain直播電商生態(tài)及產(chǎn)業(yè)鏈綜述6直播電商產(chǎn)業(yè)鏈:五大角色支撐直播電商行業(yè)快速發(fā)展整體生態(tài)及產(chǎn)業(yè)鏈概述◆直播電商生態(tài)中,上游主要為品牌商、經(jīng)銷商或制造商,中游主要為MCN機(jī)構(gòu)、主播以及平臺渠道,下游為消費(fèi)者。品牌商按照產(chǎn)品特性向MCN構(gòu)或主播進(jìn)行商業(yè)投放,MCN機(jī)構(gòu)為主播提供孵化推廣及管理服務(wù),KOL岀內(nèi)容井通過平臺觸達(dá)消費(fèi)者,完成帶貨。此外,數(shù)據(jù)營銷服務(wù)商為品牌商和MN機(jī)枃提供篩選KO、制定執(zhí)行KO直福帶貨方案等數(shù)據(jù)營銷服務(wù),供應(yīng)鏈服務(wù)商為主播提供穩(wěn)定貨源及選品服務(wù),綜合技術(shù)解決方案提供商則為直播電商平臺提供直擢技術(shù)及電商技術(shù)服務(wù)。直播電商產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)據(jù)營銷接務(wù)產(chǎn)品推薦主播/KO平臺渠道方MCN構(gòu)來:理直播電商產(chǎn)業(yè)鏈:五大角色支撐直播電商行業(yè)快速發(fā)展7直播電商產(chǎn)業(yè)鏈圖譜整體生態(tài)及產(chǎn)業(yè)鏈概述供應(yīng)鏈服務(wù)商MCN/KOL平臺渠道reomtBe快手江畫其星羅國「~●國多Dy8園圖9綜合技術(shù)解決方案提供商用C華為云到Y(jié)時(shí)率p來:理直播電商產(chǎn)業(yè)鏈圖譜8直播電商產(chǎn)業(yè)鏈慰能供應(yīng)鏈服務(wù)商TheSupplyChainServiceMerchantinIndustryChain直播電商產(chǎn)業(yè)鏈慰能9商品供應(yīng)是供應(yīng)鏈服務(wù)的起點(diǎn),在直播電商中具有“牽一發(fā)而直播電商產(chǎn)業(yè)鏈慰能供應(yīng)鏈服務(wù)商動全身的效應(yīng)◆供應(yīng)鏈服務(wù)商為主播、直播電商平臺商家提供商品供應(yīng)、倉儲物流支忖結(jié)算、商品售后等多樣化服務(wù),影響著供應(yīng)商、終端零售商、消費(fèi)者之間產(chǎn)品流、物流、信息流、資金流的形成和銜接。◆本節(jié)聚焦于為主播提供貨源的供應(yīng)鏈服務(wù)商。商品供應(yīng)是供應(yīng)鏈服務(wù)的起點(diǎn),具有“牽一發(fā)而動全身”效應(yīng),同時(shí)也是直播電商中對終端零售商和主播影響最深的服務(wù)環(huán)節(jié)。直播電商供應(yīng)鏈對傳統(tǒng)電商供應(yīng)鏈的升緞之處在于:主播的加入使消費(fèi)者需求、反饋更清晰地傳導(dǎo)到產(chǎn)業(yè)鏈上游,同時(shí)隨著主搢聚合的消費(fèi)者粉絲增多,用戶對商品消費(fèi)的話語權(quán)提升,將有機(jī)會主動影響供應(yīng)鏈前端商品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、采購,進(jìn)而改變著供應(yīng)鏈服務(wù)中倉儲物流支付結(jié)算等其他服務(wù)直播電商供應(yīng)鏈服務(wù)三三共應(yīng)鏈萌端商品供應(yīng)是供應(yīng)鏈服務(wù)的起點(diǎn),在直播電商中具有“牽一發(fā)而10主播商品供應(yīng)來源于自身團(tuán)隊(duì)、零售終端品牌商及第三方供應(yīng)直播電商產(chǎn)業(yè)鏈慰能供應(yīng)鏈服務(wù)商鏈整合服務(wù)商◆主播的商品供應(yīng)鏈服務(wù)商分為內(nèi)部供應(yīng)鏈服務(wù)廟外部供應(yīng)服務(wù)商其中內(nèi)部供應(yīng)鏈服務(wù)商由主播自身團(tuán)隊(duì)擔(dān)任,這種情況下,主播建立自有品牌,或以O(shè)EM、ODM模式生產(chǎn)自己的定制品障商品,通過直播自行銷售外部供應(yīng)鏈服務(wù)商包括兩類:一是零售終端品牌商;二是聚合不同品牌、工廠、原產(chǎn)地商品的第三方供應(yīng)鏈整合服務(wù)商?！魪呢浽垂┙o主播的方式來看,內(nèi)部供應(yīng)鏈服務(wù)商自產(chǎn)自供;零售終端品牌商以品牌直供的方式為主搢提供貨源;第三方供應(yīng)鏈整合服務(wù)商搭建了聚合不同品牌、工廠、原產(chǎn)地產(chǎn)品的商品池供主播選擇貨源供給方式貨供給主播的成式自建工廠打造自有品牌,或以O(shè)EM、ODM模式生產(chǎn)自己的定制牌商品供癥酸務(wù)商適過主種所屬M(fèi)CN構(gòu)的招有道直接供貨給主第三方供應(yīng)鏈整合務(wù)商聚合不同品牌、工廠、原產(chǎn)地品,供給主主播商品供應(yīng)來源于自身團(tuán)隊(duì)、零售終端品牌商及第三方供應(yīng)11直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析課件12直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析課件13直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析課件14直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析課件15直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析課件16直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析課件17直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析課件18直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析課件19直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析課件2056、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。—21直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析常帶貨”的邏輯直播電商由“直播”+“電商”組成直播電商發(fā)展綜述直播電商發(fā)展歷程◆“擂+電商"組成擂咆商”:參考中囯商業(yè)聯(lián)合會《視頻直購物經(jīng)苢管埵和服務(wù)規(guī)范》征求意伣稿μ,對直播電商定義為:直播電商是結(jié)合“直播”和“電商”而產(chǎn)生的一種通過互聯(lián)網(wǎng)信息網(wǎng)絡(luò)以直播的方式銷售包括實(shí)體和虛擬商品在內(nèi)的經(jīng)營活動。進(jìn)而達(dá)到通過KO或主播引導(dǎo)流量,電商為基礎(chǔ),達(dá)到銷售商品或營銷推廣作用?！糁崩揠娚膛c傳統(tǒng)電商和直播的區(qū)別:直播電商從盈利方式、受眾、展現(xiàn)形式和互動形式上都比傳統(tǒng)電商和傳統(tǒng)直播豐富直播電商”拆解直播電商和傳統(tǒng)電商、直的區(qū)別基于互聯(lián)網(wǎng),以視通過互聯(lián)列等信息電商傳電商傳統(tǒng)應(yīng)頻魯頻圖文等網(wǎng)終銷售商可者形式向公眾持續(xù)發(fā)提供服務(wù)的經(jīng)營活盈方了圖圖1分分打分布實(shí)信息的活動社交需求和娛樂發(fā)程批發(fā)購需求消者常求消費(fèi)者秀場直、游戲直發(fā)歷播、泛娛樂直到從PC到移動端到形式百播。圖文、視須圖文、視須ARNR直互動形式直播、文字、圖片文字、圖片直播語文教學(xué)中，對教師而言，最難教的是作文，對學(xué)生來說，最難寫的是作文。如何卓而有效地指導(dǎo)學(xué)生作文，有效提高學(xué)生的寫作能力，是每個(gè)語文教師都必須面對和深思的問題。結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)就初中作文教學(xué)中的問題及對策談幾點(diǎn)自己的看法。一、現(xiàn)狀分析（一）作文教學(xué)無計(jì)劃作文教學(xué)歷來是整個(gè)語文教學(xué)的重中之重，它不僅與閱讀互為雙翼，而且在很大程度上直接外顯為一個(gè)人的語文素質(zhì)。但目前我們的作文教學(xué)不僅無標(biāo)無序，且作文題重復(fù)又重復(fù)，千人一腔，給學(xué)生的語言表達(dá)、情感體驗(yàn)和人格養(yǎng)成帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。教師沒有一個(gè)寫作教學(xué)的系統(tǒng)計(jì)劃，學(xué)生沒有一個(gè)寫作提高的漸遞梯度。具體表現(xiàn)為：1.走馬觀花。即寫作訓(xùn)練跟著閱讀教學(xué)亦步亦趨，學(xué)什么課文，寫什么作文；2.沒有過渡。在作文訓(xùn)練之初教師便把全套本領(lǐng)、所有要求全方位下放，在學(xué)生根本未曾達(dá)到應(yīng)有水平時(shí)卻以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來強(qiáng)化作文教學(xué)，以期學(xué)生一步登天，寫出十全十美的作文來。（二）作文教學(xué)與學(xué)生實(shí)際脫節(jié)教師本身因?yàn)閷ψ魑慕虒W(xué)缺乏應(yīng)有的熱情而怕批改作義，自然也使得學(xué)生缺乏寫作的熱情而怕寫作文。這種情況表現(xiàn)在作文教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)中（命題、指導(dǎo)、批改、講評）。由于無計(jì)劃，常常會出現(xiàn)這種情況：該上作文課了，臨去教室的前幾分鐘還沒想出一個(gè)合適的作文題目，直到走進(jìn)教室才擠出一個(gè)題目來。這樣的命題根本談不上符合學(xué)生實(shí)際、有真情實(shí)感。其結(jié)果，或老調(diào)重彈，或曲高和寡，學(xué)生望題生厭，望題生畏，哪里還有寫作的興趣？接下來的作文指導(dǎo)則是簡單化、庸俗化、套路化，越指導(dǎo)，學(xué)生的寫作越僵化。長此以往，將學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)靈氣全磨滅了。再說批改：一是習(xí)慣于精批細(xì)改，勞而無功，大多數(shù)學(xué)生根本不關(guān)心評語，只看一眼分?jǐn)?shù)便罷。二、提高初中學(xué)生作文水平的方法和技巧（一）教師方面1.明確作文教學(xué)的目標(biāo)。作文教學(xué)的目標(biāo)，主要是對學(xué)生進(jìn)行語言思維的訓(xùn)練，讓孩子們在作文中創(chuàng)造并表達(dá)自己的理想、觀點(diǎn)，因此，作文教學(xué)要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維問題，拓寬他們的思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。2.把握作文教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)生審題、立意、選材，訓(xùn)練學(xué)生會審題、善立意、精選材。這是寫好作文的重要環(huán)節(jié)。第一，會審題。教會學(xué)生熟練掌握各種體裁的寫作特點(diǎn)、寫作要素、寫作要求和寫作方法。材料作文的審題，要認(rèn)真閱讀所提供的材料，全面把握材料的深層含義，弄清材料的限制條件，確定文體，精心選材。第二，善立意。文章立意要做到鮮明健康、新穎獨(dú)特、蘊(yùn)意深刻、有時(shí)代感。第三，精選材。作文之前要精心選材，以深刻地表達(dá)主題，使作文生動。以寫為本，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。首先，培養(yǎng)寫作熱情，把生活引入課堂，刨設(shè)各種情景。以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)其基本的寫作能力，包括觀察能力、想象能力、表達(dá)能力。其次，加強(qiáng)說的訓(xùn)練。要會說，會口頭作文。說的訓(xùn)練應(yīng)貫穿于作文教學(xué)過程中。訓(xùn)練的方式也可多樣化，如看圖作文、自我介紹、口頭作文、講故事等。（二）學(xué)生方面1.要積累作文材料。第一，積累“從生活中得來的材料”，要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活當(dāng)中，讓他們在學(xué)習(xí)之余注意周圍的生活環(huán)境，多積累，多感悟。比如，讓學(xué)生寫一個(gè)描繪景色的作文，要去觀察，否則心中就無景。刮一陣風(fēng)，下一陣雨，都可記下來，因?yàn)殡y說哪一天就需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨，如果沒有這種積累，就寫得不形象生動。再如，寫一篇敘事作文，就可寫看一次電影或電視，讀一本有趣的書，收到一份自己喜歡的禮物，買到一件自己喜歡的東西等等。第二，積累“書籍和資科中得來的材料”，這一方面要靠課內(nèi)閱讀。把語文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅(jiān)持寫摘錄式的讀書筆記，一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點(diǎn)，活潑有趣的對話乃至優(yōu)美的詞語，都可以進(jìn)行分類摘錄。2.審題、立意構(gòu)思，寫作文提綱。審題時(shí)，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。作文的立意應(yīng)該是積極、健康的，力求反映生活中的本質(zhì)內(nèi)容，要有一定的社會普遍性。3.書寫力求規(guī)范、按時(shí)完成、認(rèn)真修改。文面整潔和書寫規(guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。要在規(guī)定的時(shí)間完成，同時(shí)文章又要認(rèn)真修改。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經(jīng)驗(yàn)，如果沒有這個(gè)習(xí)慣，要寫好文章幾乎是不可能的?？傊?，教師和學(xué)生對提高學(xué)生的作文水平都應(yīng)該有足夠的信心與耐心，要提高學(xué)生的寫作水平，方法是多種多樣的，可引導(dǎo)學(xué)生看書，指導(dǎo)學(xué)生觀察，要求學(xué)生勤練筆，培養(yǎng)學(xué)生懂分析，鼓勵(lì)學(xué)生勇創(chuàng)新等，這些無疑是提高其作文水平的有效方法，只有這樣，才能把學(xué)生的作文水平推向一個(gè)新的臺階。老子說：天下大事，必作于細(xì)，對我們的課堂教學(xué)而言也是這樣.只有把握好了細(xì)節(jié)才使課堂教學(xué)顯得細(xì)膩，問題獨(dú)到，學(xué)生回答準(zhǔn)確，教具使用科學(xué)規(guī)范.教學(xué)中目標(biāo)的確立，重點(diǎn)的突破，情境的創(chuàng)設(shè)，問題的生成及處理辦法，教具出示的時(shí)機(jī)，練習(xí)題設(shè)計(jì)的梯度等等都是不能忽視的細(xì)節(jié).只要在細(xì)字上下工夫，課堂教學(xué)就會更精致，更和諧，更有效，也更具魅力！筆者從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩虒W(xué)細(xì)節(jié)粗淺的看法.一、教具使用要合理直觀教學(xué)能增強(qiáng)小學(xué)生的記憶力，合理使用直觀教學(xué)手段，建立正確的表象，有利于激發(fā)學(xué)生自主遷移知識.如人教版一年級《長方形、正方形的認(rèn)識》一課教學(xué)中，通過教學(xué)活動讓學(xué)生初步認(rèn)識長方形和正方形，了解它們的特征.對于剛上學(xué)不足半年的小學(xué)生而言，對幾何圖形的認(rèn)識根本沒有任何概念，只有通過提供具體形象的實(shí)物的觀察使學(xué)生頭腦中建立表象，憑借表象作支柱經(jīng)過教師點(diǎn)撥講解才能初步理解.因此在教學(xué)時(shí)教師要對出示的教具做精心的準(zhǔn)備.長方形和正方形要選擇不同顏色以加強(qiáng)對比，利于辨認(rèn).更主要的是選擇長方形的寬要與正方形的邊長相等，長方形的長要比正方形的邊長長得多的圖形，這樣的圖形讓學(xué)生通過觀察、比較一目了然，極大程度地幫助學(xué)生感知長方形與正方形.從而通過觀察比較得出結(jié)論：長方形有4條邊，2條長邊，2條短邊，對邊相等；正方形有4條邊，4條邊都一樣長.在探索知識的過程中，學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者，學(xué)生不僅理解和掌握了知識，而且使學(xué)生感受到成功的喜悅.再如《圓的周長》一課教學(xué)時(shí)，如果采用繞繩法測量圓的周長，教師要讓學(xué)生準(zhǔn)備的繩子應(yīng)該是彈性小而且很細(xì)的，這樣盡可能地避免由于繩子的彈性和粗細(xì)造成測量的過大誤差，使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確，從而使推算的圓周率的結(jié)果更接近3.14這個(gè)定值.二、語言信息要精確語言是教師在教學(xué)中傳遞信息的重要工具，是教師與學(xué)生溝通的物質(zhì)載體，是教師一項(xiàng)重要的基本功.數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言基本功如何，直接影響著課堂教學(xué)的效果的優(yōu)劣，它是取得教學(xué)成功的重要條件.數(shù)學(xué)教師的語言基本功包含很廣泛，除了語言要清晰、流暢、精煉、通俗、生動、幽默風(fēng)趣；語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、富有節(jié)奏感；語義要言簡意駭、注意穿插等外最重要的是概念、定義等一定要準(zhǔn)確.數(shù)學(xué)是邏輯性非常嚴(yán)密的一門學(xué)科，在涉及重要概念的教學(xué)時(shí)，教師要全面審視概念的名稱、定義、實(shí)例和屬性及其相互聯(lián)系，防止出現(xiàn)概念混淆，魚目混珠的現(xiàn)象，必須做到講精確，不犯知識性、科學(xué)性錯(cuò)誤.例如：20×4=80（棵），在這里“棵”準(zhǔn)確的表述應(yīng)為“單位名稱”，不是“名數(shù)”或“單位”；“小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)”這里的“位數(shù)”不能是“數(shù)位”，而“……相同數(shù)位要對齊……”中的“數(shù)位”則不能說成“位數(shù)”；“小數(shù)點(diǎn)末尾的0”和“小數(shù)末尾的0”之間的區(qū)別，等等.三、板書書寫要規(guī)范規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工整、美觀的板書是教師必備的條件，對學(xué)生起著榜樣和示范的作用，有潛移默化的功效.從心理學(xué)的角度來看，學(xué)生模仿性強(qiáng)，他們通過教師黑板、作業(yè)本上書寫的“范本”，潛移默化地受到影響，無形中教師的字體成了學(xué)生的“字帖”.數(shù)學(xué)教師的書寫主要包括兩個(gè)部分，即文本書寫和圖形書寫.文本書寫中的阿拉伯?dāng)?shù)字、數(shù)學(xué)符號尤為重要，往往學(xué)生把“0”錯(cuò)寫成“6”，“1”錯(cuò)寫成“7”，“>”錯(cuò)寫成“7”的現(xiàn)象普遍存在.我在批改一年級學(xué)生的期末測試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有名學(xué)生在“直接寫得數(shù)”的題目中把得數(shù)是“十幾”的結(jié)果全寫成了“二十幾”，后來我經(jīng)過認(rèn)真分析原來是這樣的，這名學(xué)生把十位上手寫體的“1”全寫成不規(guī)范的印刷體的“1”，看上去好像“2”一樣.由此看來在某種程度上學(xué)生的書寫與教師的“范本”有絕大的關(guān)系.圖形書寫也就是教師的畫圖，教師在畫圖過程中不論是直線圖形還是曲線圖形都一定要用繪圖工具規(guī)范作圖，切不可信手成圖，教師一定要給學(xué)生起到表率的作用.四、例證選擇要慎重舉例在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用是寬泛的、有效的，是教師突破教學(xué)重、難點(diǎn)的一種手段，更是學(xué)生理解知識的一種方法.例證的選擇要慎重、周密，具有針對性，一定不能脫離實(shí)際、脫離生活，更不能違背規(guī)律.例如：教師為了考察學(xué)生“求直角三角形面積”這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，畫出了直角邊分別是8厘米、10厘米和斜邊是13厘米的一個(gè)直角三角形，讓學(xué)生求該直角三角形的面積.很明顯教師給出斜邊的長度這一多余條件，其目的是為了迷惑、干擾學(xué)生，殊不知正是這個(gè)干擾條件使此題成了一道錯(cuò)題，從表面看雖然符合判斷三條線段能否構(gòu)成三角形的根據(jù)“兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊”的規(guī)律，卻完全違背了“勾股定理”.再如，為了測試學(xué)生對分?jǐn)?shù)應(yīng)用題知識的掌握情況，教師選編了這樣一道題：“一張課桌比一把椅子貴10元，如果椅子的單價(jià)是課桌單價(jià)的■，課桌和椅子的單價(jià)各是多少？”此題雖然表面看起來沒有啥問題，可細(xì)細(xì)分析題中的課桌和椅子的單價(jià)仍停留在八九十年代的水平，從社會適應(yīng)性而言此題已不能適應(yīng)物價(jià)和社會生活.因此教師根據(jù)教學(xué)需要，聯(lián)系實(shí)際，選擇和運(yùn)用有效的、合適的例證，以促進(jìn)學(xué)生理解知識、調(diào)動參與知識構(gòu)建和發(fā)展.抓好課堂教學(xué)細(xì)節(jié)需要教師認(rèn)真揣摩、勤于思考、樂于分析、善于總結(jié)、合理使用，學(xué)生才會準(zhǔn)確的解決問題，課堂教學(xué)才能達(dá)到最優(yōu)化，學(xué)生就會獲得不斷的提高.直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看22直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析常帶貨”的邏輯直播帶貨供應(yīng)鏈服務(wù)商產(chǎn)業(yè)分析23直播電商由“直播”+“電商”組成直播電商發(fā)展綜述直播電商發(fā)展歷程◆“擂+電商"組成擂咆商”:參考中囯商業(yè)聯(lián)合會《視頻直購物經(jīng)苢管埵和服務(wù)規(guī)范》征求意伣稿μ,對直播電商定義為:直播電商是結(jié)合“直播”和“電商”而產(chǎn)生的一種通過互聯(lián)網(wǎng)信息網(wǎng)絡(luò)以直播的方式銷售包括實(shí)體和虛擬商品在內(nèi)的經(jīng)營活動。進(jìn)而達(dá)到通過KO或主播引導(dǎo)流量,電商為基礎(chǔ),達(dá)到銷售商品或營銷推廣作用?！糁崩揠娚膛c傳統(tǒng)電商和直播的區(qū)別:直播電商從盈利方式、受眾、展現(xiàn)形式和互動形式上都比傳統(tǒng)電商和傳統(tǒng)直播豐富直播電商”拆解直播電商和傳統(tǒng)電商、直的區(qū)別基于互聯(lián)網(wǎng),以視通過互聯(lián)列等信息電商傳電商傳統(tǒng)應(yīng)頻魯頻圖文等網(wǎng)終銷售商可者形式向公眾持續(xù)發(fā)提供服務(wù)的經(jīng)營活盈方了圖圖1分分打分布實(shí)信息的活動社交需求和娛樂發(fā)程批發(fā)購需求消者常求消費(fèi)者秀場直、游戲直發(fā)歷播、泛娛樂直到從PC到移動端到形式百播。圖文、視須圖文、視須ARNR直互動形式直播、文字、圖片文字、圖片直播直播電商由“直播”+“電商”組成24直播電商行業(yè)用四年時(shí)間從萌芽期進(jìn)入爆發(fā)期,行業(yè)目前處于直播電商發(fā)展綜述直播電商發(fā)展歷程規(guī)范化發(fā)展階段◆直播電商歷經(jīng)四年,從初始只有淘寶直播和蘑菇街兩個(gè)平臺參與,到現(xiàn)在直播帶貨發(fā)展成各平臺標(biāo)配,主播類型也從單純網(wǎng)紅,變?yōu)槊餍?、CEO、政府官員,主種類多元化;帶貨品種也從美妝、服飾類豐富到如今各類商品,甚至包括車、房、火箭等。在2020年,直電商成為風(fēng)口,為了規(guī)范和引導(dǎo)直播電商健康發(fā)展,國家出臺了相關(guān)政策增強(qiáng)行業(yè)規(guī)范化直播電商發(fā)展階段敲芽(2016)探素(2017)拓展(2018)發(fā)船(2019)規(guī)范期(2020·至今)整體行業(yè)生態(tài)開始立,產(chǎn)業(yè)行業(yè)在球索中發(fā)展,產(chǎn)業(yè)玩海寶雙1正式引直播帶貨行業(yè)規(guī)核發(fā)性培長,主身直電商成為風(fēng)口,行業(yè)莞家更加完,主類型和帶貨念,各平臺推出直電商份更加多元,平臺構(gòu)注產(chǎn)業(yè)品種類更加多元發(fā)展戰(zhàn)路磨街最早開始直帶貨,淘電商平臺,蘇寧開啟電商直播容平臺暗建自己電商小店大量用星參與直播帶貨,政府對直播電中的商家、主寶直播緊跟其后。帶貨主以內(nèi)平臺快手開啟電商直播構(gòu)建完產(chǎn)業(yè)。越來越多的構(gòu),電臺加入直播帶貨大直播平臺,MCN機(jī)構(gòu)等主體薇短張大奕為代表的“淘女MCN機(jī)構(gòu)入場,帶貨種類更商家進(jìn)行店自播,帶貨種類軍從火箭,到房子,“貨行為均作了全面定義和規(guī)范”為主“,帶貨品種主要是服加豐富更加豐喜的種類豐富得上天入地來源:理直播電商行業(yè)用四年時(shí)間從萌芽期進(jìn)入爆發(fā)期,行業(yè)目前處于25從頭部平臺布局直播帶貨業(yè)務(wù)看直播電商行業(yè)發(fā)展歷程直播電商發(fā)展綜述直播電商發(fā)展歷程◆從頭部平臺發(fā)展歷程來看:淘寶最早于2016年開始試水布局直播電商,2018年,雙1頭部KO李佳琪和薇婭的戰(zhàn)績,正式把直播帶貨帶入公眾視野,2019年,總共規(guī)模超4200億乙元GM的電商直播行業(yè)中,淘寶直播帶貨超過2000乙元GMV,占據(jù)直播帶貨行業(yè)半壁江山。在2018年相繼開啟直播帶貨業(yè)務(wù)后,快手和抖部極布局電商產(chǎn)業(yè)鏈,打造完整產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)平臺直播電商布局3,淘直播產(chǎn)品試運(yùn)營2月,海寶直語與天直播合2008年雙1全天GME3億,2091月淘寶直獨(dú)立厘21粉絲節(jié)觀看量5月,淘寶推出直平臺李佳球直播間15分鐘15004P上線億,創(chuàng)下歷史新高3月,海寶首國應(yīng)播典,單支口紅,直司2小時(shí)2019年11GMN總額約618寶直播與300位明日直800,同期主播銷售267億,正式把直200209年M過星臺作直播帶長電商帶入公眾視野2000乙年初,主播開始帶貨6月與拼多多、京東建立合5月,快手與京東達(dá)成戰(zhàn)路快手3月快手小店上線合作,數(shù)據(jù)打通11月舉力電音節(jié)主散(12月快手直播DAL題12,巴回,單場帶貨125億打哥帶貨16元全年成交額密口在3501000間618和京東雙白億補(bǔ)貼活動d上線購物車功能,支持跳轉(zhuǎn)推出精選聯(lián),與京東考ˇ4月簽約羅永浩進(jìn)行直帶判音拉,品會等電商平臺合作,貨,首場帶貨11億元從頭部平臺布局直播帶貨業(yè)務(wù)看直播電商行業(yè)發(fā)展歷程26直播電商生態(tài)及產(chǎn)業(yè)鏈綜述TheSummaryofLive-StreamingE-CommerceandIndustryCha