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認證類型：個人認證

認證主體：趙**（實名認證）

IP屬地：重慶

IP屬地：重慶 上傳時間：2022-11-15 格式：DOCX 頁數(shù)：11 大?。?8.80KB 積分：20 舉報 版權申訴

—一盔一帶學?；顒有袆臃桨浮耙豢粠А卑踩刈o行動是中國公安部在全國開展的一項安全守護行動，已經(jīng)逐步在各地開展。下面給大家共享一些關于一盔一帶學?；顒有袆臃桨?篇，希望能夠對大家有所幫忙。一盔一帶學?；顒有袆臃桨钙?一、教學內(nèi)容分析：課程標準：了解、認識一些常見的交通標志，不斷增加交通安全意識，能夠自覺遵守交通法規(guī)。本節(jié)課分為是三個欄目：“認識交通標志”、“學習交通法規(guī)”、“遵守交通法規(guī)”這一主題的宗旨是引導同學認識一些常見的交通標志，學習有關的交通法規(guī)，從而到達遵守交通法規(guī)的目的。使同學明確遵守交通規(guī)章既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同維護好公共生活秩序。在設計本節(jié)課時，我對教材中提供的范例進行了選擇性的運用，選擇了貼近同學實際生活的比擬經(jīng)典范例進行分析。本課是以認識交通標志為重點，通過一些事例讓同學推斷對錯，用圖片中的事例增加同學的安全意識，增加活動的實效性。二、學情分析：本校周邊安全標志不多，大多數(shù)同學居住的地方離學校不遠，對交通標志的認識并不全面，只認識根本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分同學不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規(guī)章。生活中多數(shù)同學自覺性差，同學作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規(guī)章、遵守交通規(guī)章，防止交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。三、教學目標：1、增加交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)。具有肯定的責任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。2、具有辨認簡潔交通標志的力量，懂得根本的交通法規(guī)，初步具備區(qū)分對錯的力量，能夠講出一些交通安全的一些法規(guī)和措施。3、認識一些常見的交通標志，明白有關的交通法規(guī)，明白自覺遵守交通法規(guī)是一個人的根本素養(yǎng)。四、教學重點：認識常見的交通標志，了解遵守交通法規(guī)的重要性，能夠在生活中自覺遵守交通規(guī)章，提高自我愛護意識。五、教學難點：通過觀看，對別的方法，能夠了解交通標志的不同含義，明白在交通標志的提示下遵守交通規(guī)章的重要性。六、媒體：運用課件七、板書：交通標志伴我行禁止標志警告標志指示標志八、學習效果評價設計：評價方式：1、評價主體的多元化。本課采納同學自我評價、同學互相評價、老師即時評價等。2、評價方式的多樣化。例如：同學間的互相質疑、課堂小測試、課前、課中、課后學習收獲的溝通。3、本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點（300-數(shù)）（1）關注同學生活本節(jié)課關注同學在主題單元目標下的學習，依據(jù)《課程標準》，源于教材，活用教材，一直將學習內(nèi)容與同學現(xiàn)實生活相聯(lián)系。我把同學熟識的十字路口場所及同學過公路時的情境引入課堂，激發(fā)同學學習愛好，從同學已有的交通安全意入手，讓同學了解在交通標志的提示下遵守交通規(guī)章的重要性，創(chuàng)設過公路的幾個情境，讓同學模擬走進十字路口去觀看，通過對過公路時遇到問題進行商量溝通，學會如何在安全標志的指引下遵守交通規(guī)章，同時了解認識安全標志的重要性，通過觀看、比擬，學會認識多種安全標志，最終回到生活中去，創(chuàng)設不憐憫境，小組活動應用學到的區(qū)分安全標志、遵守交通規(guī)章的初步學問，提高自我愛護力量，這一系列活動，層層深化，有利于教學目標的完成。（2）注意活動體驗品德與社會課程標準提倡與學習者的實際生活、真是生活有機的融合，使學習者通過切身生活體驗，學會生活，體驗道德的`意義和價值。教學過程中我采納體驗式學習方式，以同學參與實踐活動為基礎，把活動作為體驗的載體。我針對教材內(nèi)容和同學的特點，讓同學在情境中認識常見的安全和交通標志，留意交通安全，能與他人合作、溝通，共享感受，培育自我約束力量和良好的欣慰習慣!一盔一帶學校活動行動方案篇2設計意圖：城市交通的不斷進展促使我們強化交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，明白遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護自己。設計這個活動時，首先依據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知進展水平，由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因此活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等?；顒幽繕耍?、了解一些根本的交通安全學問，明白紅燈停、綠燈行的道理。2、明白過公路時要留意自己的安全。3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量?；顒又攸c：形象地感知交通常識——過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒与y點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章?；顒訙蕚洌杭t綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒商量，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒答復，主要原因是不遵守交通規(guī)章）引出主題。2、老師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里？小好友在什么地方見過它？②上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒商量，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（同學表演）總結要做到：一站二看三通過。5、老師小結小好友過公路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時分要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小好友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小好友開著車子過公路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。一盔一帶學校活動行動方案篇3活動目標：1、教幼兒學習一些交通規(guī)章，認識一些交通安全標志。2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習慣。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。5、強化幼兒的安全意識。活動準備：情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張?；顒舆^程：一、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二、結合情景圖片，學習交通規(guī)章。1、幼兒自由舉手答復，自己還明白哪些交通規(guī)章？2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應當怎樣做才是遵守交通規(guī)章。三、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？四、學兒歌記交通規(guī)章兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。天橋地道人行道，橫穿公路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。五、紅綠燈和小司機請兩名小好友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小好友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。一盔一帶學校活動行動方案篇4活動目標：1、留意安全，初步培育幼兒的自我愛護意識。2、能認識簡潔的交通標記并了解安全通過公路應遵守的交通規(guī)章?；顒訙蕚洌簰靾D四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料活動過程：（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？（二）認識交通標志。1、出示掛圖認識簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。2、通過游戲《猜猜看》，來穩(wěn)固對交通標志的認識。3、提問：如何過公路？安全過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護意識。（三）學說兒歌《紅綠燈》大公路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。（四）游戲小好友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步穩(wěn)固認識紅綠燈及其作用。活動延長：繪畫紅綠燈。一盔一帶學?；顒有袆臃桨钙?活動目標：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設備的功能，能遵守根本的交通規(guī)章，在交通設備的幫忙下安全通行。2、能在游戲中穩(wěn)固根本的交通規(guī)章。活動準備：1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動。老師：（1）小好友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？（2）這些都是在公路上常?？吹降臇|西，他們可以幫忙和愛護人們安全通行，叫做交通設備。二、運用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設備的功能。老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設備呢？小好友，一起來看一看吧。（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個信號燈，這個信號燈是幫忙我們過公路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上