統(tǒng)編(部編版)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文【第四單元】全單元課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)高洪波爺爺有一大把彩色鉛筆，這些鉛筆會(huì)畫(huà)出怎樣的夢(mèng)呢？高洪波爺爺有一大把彩色鉛筆，這些鉛筆會(huì)畫(huà)出怎樣的夢(mèng)呢8

彩色的夢(mèng)8彩色的夢(mèng)彩色的夢(mèng)彩色：指多種顏色。彩旗、五彩繽紛、光彩奪目、張燈結(jié)彩彩色的夢(mèng)彩色：指多種顏色。彩旗、五彩繽紛、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)彩夢(mèng)仔細(xì)觀察田字格中的兩個(gè)字，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好“彩、夢(mèng)”。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)彩夢(mèng)仔細(xì)觀察田字格中的兩個(gè)字，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能彩書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，左邊“采”的捺變點(diǎn)，避讓右邊的“彡”；“彡”的筆畫(huà)是縱向平行排列，間距均勻，第一撇和第二撇起筆上下對(duì)齊，第三撇稍長(zhǎng)。彩書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，左邊“采”的捺變點(diǎn)，避讓右邊的夢(mèng)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上面的“林”寫(xiě)扁一點(diǎn)兒，下面“夕”起筆撇穿插在兩個(gè)“木”的底部中間。夢(mèng)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上面的“林”寫(xiě)扁一點(diǎn)兒，下面“夕”起筆撇自由讀詩(shī)歌，將不認(rèn)識(shí)的字圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，圈出生字。同桌互讀，相互指正，互相教讀。自由讀詩(shī)歌，將不認(rèn)識(shí)的字圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀認(rèn)讀詞語(yǔ)héliáopínɡyùcōnɡbānjīnɡdīnɡnínɡ鉛筆盒聊天草坪蔥郁認(rèn)讀詞語(yǔ)héliáopínɡy“坪、精、叮、嚀”4個(gè)生字都有后鼻韻母“inɡ”?！熬辈灰x成“jīn”；“嚀”的聲母是“n”，不要讀成“l(fā)ínɡ”；“囪”的聲母是“c”，不要讀成“chōnɡ”。“坪、精、叮、嚀”4個(gè)生字都有后鼻韻母“inɡ”?！熬辈灰U筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀héliáopínɡyùcōnɡbānjīnɡdīnɡnínɡ讀一讀鉛筆盒聊天草坪蔥郁héliáopínɡyùcōn形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：識(shí)字指導(dǎo)坪叮嚀平丁寧pínɡdīnɡnínɡpínɡdīnɡnínɡ形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：識(shí)字指導(dǎo)坪叮嚀平丁寧pínɡdīnɡní看圖理解詞語(yǔ)：蔥郁煙囪看圖理解詞語(yǔ)：蔥郁煙囪聯(lián)系生活識(shí)記：聊天聯(lián)系生活識(shí)記：聊天熟字換偏旁：加一加土平坪口丁叮口寧嚀熟字換偏旁：加一加土平坪口丁?？趯巼摀Q一換評(píng)柳晴坪聊精讠土木耳日米換一換評(píng)柳晴坪聊精讠土木耳日米字謎識(shí)字：一半朋友一半鄰。

謎底：郁一座大山向左倒，熊熊烈火在燃燒。

謎底：靈字謎識(shí)字：一半朋友一半鄰。再讀詩(shī)歌分節(jié)讀詩(shī)，注意及時(shí)改正錯(cuò)音。全班齊讀，做到不拖音、不唱讀、字正腔圓。再讀詩(shī)歌分節(jié)讀詩(shī)，注意及時(shí)改正錯(cuò)音。拉結(jié)蘋(píng)說(shuō)一說(shuō)：書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)要注意什么？拉結(jié)蘋(píng)說(shuō)一說(shuō)：書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)要注意什么？拉：左長(zhǎng)右短，最后一橫略長(zhǎng)。結(jié)：左窄右寬，右上邊是“士”，不是“土”。蘋(píng)：“平”的第二個(gè)橫畫(huà)最長(zhǎng)，豎寫(xiě)在豎中線上。拉：左長(zhǎng)右短，最后一橫略長(zhǎng)。第2課時(shí)第2課時(shí)齊讀課文，一起來(lái)找一找彩色鉛筆畫(huà)出的美麗的夢(mèng)吧！

上節(jié)課我們學(xué)了生字詞，認(rèn)識(shí)了彩色鉛筆變成的森林精靈?；貞浺幌拢龅奈璨疆?huà)出了什么？齊讀課文，一起來(lái)找一找彩色鉛筆畫(huà)出的美麗的夢(mèng)吧！彩色鉛筆草坪野花天空森林雪松小鳥(niǎo)小屋煙囪太陽(yáng)→彩色的夢(mèng)彩色鉛筆草坪野花天空森林雪松小鳥(niǎo)小屋煙囪太陽(yáng)彩色的鉛筆是什么樣的？夢(mèng)為什么是“一大把”？彩色的鉛筆是什么樣的？猜一猜：彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會(huì)聊些什么呢？我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。1聊天跳蹦猜一猜：彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會(huì)聊些什么呢？我有一大把仿說(shuō)句子我是_________色的鉛筆，我畫(huà)了________的_________________。采訪小鉛筆：仿說(shuō)句子我是_________色的鉛筆，我畫(huà)了___合作朗讀我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。合作朗讀我有一大把彩色的夢(mèng)，（2）小組合作，自學(xué)其他小節(jié)。

彩色鉛筆給我們畫(huà)出了許多多姿多彩的夢(mèng)，有綠樹(shù)紅花的夢(mèng)，有森林的夢(mèng)，有小鳥(niǎo)歌唱的夢(mèng)，有太陽(yáng)的夢(mèng)，還有水果飄香的夢(mèng)，你喜歡什么樣的夢(mèng)呢？和同桌交流交流，再讀一讀。（2）小組合作，自學(xué)其他小節(jié)。彩色鉛筆給我們畫(huà)出了許讀第2小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：腳尖滑過(guò)，畫(huà)了哪些彩色的夢(mèng)？綠色的草坪、紅色的野花、藍(lán)色的天空。讀第2小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：腳尖滑過(guò)，畫(huà)了哪些彩色的夢(mèng)？綠色聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)：“藍(lán)得透明”是怎樣的“藍(lán)”？“透明”是什么意思？透明：指能透過(guò)光線的。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)：“藍(lán)得透明”是怎樣的“藍(lán)”？“朗讀指導(dǎo)腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！藍(lán)——得——透——明！朗讀指導(dǎo)腳尖滑過(guò)的地方，藍(lán)——得——透——明！

仿照以上句式，寫(xiě)一寫(xiě)，“腳尖滑過(guò)的地方”，還有什么？仿寫(xiě)句子仿照以上句式，寫(xiě)一寫(xiě)，“腳尖滑過(guò)的地方”，還有什么？腳尖滑過(guò)的地方，大塊的______，____了；大朵的______，____了；大片的______，____了，____——____——____——____！稻田黃棉花楓葉白紅紅得像火腳尖滑過(guò)的地方，稻田黃棉花楓葉白紅紅得像火仿寫(xiě)句子自由讀第3小節(jié)，思考：彩色鉛筆還畫(huà)了些什么？森林、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、煙囪、太陽(yáng)。仿寫(xiě)句子自由讀第3小節(jié)，思考：彩色鉛筆還畫(huà)了些什么？拉著手的雪松是什么樣子的？拉著手的雪松是什么樣子的？

想象畫(huà)面：小鳥(niǎo)會(huì)留下怎樣的歌聲？想象小鳥(niǎo)歌唱時(shí)的快樂(lè)，讀出喜愛(ài)之情。想象畫(huà)面：小鳥(niǎo)會(huì)留下怎樣的歌聲？想象小鳥(niǎo)歌唱時(shí)的快樂(lè)煙囪上“結(jié)”了什么？“蘋(píng)果般的太陽(yáng)”“又大——又紅”。煙囪上“結(jié)”了什么？“蘋(píng)果般的太陽(yáng)”“又大——又紅”。注意三個(gè)“木”的位置與大小，第二個(gè)“木”捺變點(diǎn)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)森注意三個(gè)“木”的位置與大小，第二個(gè)“木”捺變點(diǎn)。指導(dǎo)左高右低，左部“舟”的橫變提，不能出頭，“殳”捺伸展。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)般左高右低，左部“舟”的橫變提，不能出頭，“殳”捺伸展自由讀第4小節(jié)，思考：“我”的彩色鉛筆還畫(huà)了什么？水果、風(fēng)、紫葡萄、溪水……自由讀第4小節(jié)，思考：“我”的彩色鉛筆還畫(huà)了什么？水用“我的彩色夢(mèng)境，有……有……還有……”的句式說(shuō)話。練習(xí)說(shuō)話用“我的彩色夢(mèng)境，有……有……還有……”的句式說(shuō)話。我的彩色夢(mèng)境，有春天的花，有夏天的果，還有秋天的落葉、冬天的雪……我的彩色夢(mèng)境，有紅紅的蘋(píng)果，有黃黃的梨，還有紫瑩瑩的葡萄……我的彩色夢(mèng)境，有春天的花，有夏天的果，還有秋天的落葉總結(jié)詩(shī)歌，體會(huì)情感。

“我”的彩色鉛筆畫(huà)出了這么多美麗的夢(mèng)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩(shī)歌，體驗(yàn)這奇妙的夢(mèng)吧！總結(jié)詩(shī)歌，體會(huì)情感。伴著音樂(lè)讀詩(shī)歌伴著音樂(lè)讀詩(shī)歌你從詩(shī)中體會(huì)到作者怎樣的情感？

這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美之情。你從詩(shī)中體會(huì)到作者怎樣的情感？這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)大自仿寫(xiě)第3小節(jié)。仿寫(xiě)句子你想用彩色鉛筆畫(huà)什么？仿寫(xiě)第3小節(jié)。仿寫(xiě)句子你想用彩色鉛筆畫(huà)什么？在什么地方？例：在蔥郁的森林里仿寫(xiě)：?在豐收的果園里

?在夏日的荷花池里在什么地方？仿寫(xiě)：?在豐收的果園里加上人的動(dòng)作（神態(tài)）。例：雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。仿寫(xiě)：?水果們綻開(kāi)笑臉，向大地說(shuō)你好。

?荷花們手拉手跳起舞蹈，請(qǐng)蜻蜓、

蝴蝶一起游戲。加上人的動(dòng)作（神態(tài)）。仿寫(xiě)：?水果們綻開(kāi)笑臉，向大地說(shuō)你好。具體的景物。例：小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！仿寫(xiě)：?綠瑩瑩的葡萄架上，結(jié)一串串

紫瑩瑩的葡萄，又香——又甜！

?綠綠的荷葉上，躺著一顆珍珠

般的水珠，又大——又圓！具體的景物。仿寫(xiě)：?綠瑩瑩的葡萄架上，結(jié)一串串仿照第3小節(jié)，看圖寫(xiě)幾句話。仿照第3小節(jié)，看圖寫(xiě)幾句話。在豐收的果園里，水果們綻開(kāi)笑臉，向大地說(shuō)你好。綠瑩瑩的葡萄架上，結(jié)一串串紫瑩瑩的葡萄，又香——又甜！在豐收的果園里，在夏日的荷花池里，荷花們手拉手跳起舞蹈，請(qǐng)蜻蜓、蝴蝶一起游戲。綠綠的荷葉上，躺著一顆珍珠般的水珠，又大——又圓！在夏日的荷花池里，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)精靈左窄右寬，“米”字最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。上短下長(zhǎng)，注意“火”字兩點(diǎn)的位置。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)精靈左窄右寬，“米”字最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。彩色的夢(mèng)草坪綠了

野花紅了

天空藍(lán)了森林蔥郁雪松拉手小鳥(niǎo)歌唱太陽(yáng)大紅夢(mèng)境一大把彩筆——一大把彩色的夢(mèng)水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀溪水追求美好熱愛(ài)自然板書(shū)設(shè)計(jì)彩色的夢(mèng)草坪綠了野花紅了天空藍(lán)了森林蔥郁雪松拉手夢(mèng)境一第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)56第1課時(shí)第1課時(shí)57喜鵲這是什么動(dòng)物？喜鵲這是什么動(dòng)物？58誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下喜鵲？《牛郎織女》中的鵲橋。

喜鵲深受人們的喜愛(ài)，它們是幸福的象征，被人們認(rèn)為是報(bào)喜鳥(niǎo)。誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下喜鵲？《牛郎織女》中的鵲橋。喜鵲深599

楓樹(shù)上的喜鵲9楓樹(shù)上的喜鵲朗讀課文，了解大意。自讀提示：

借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典。讀通句子，不唱讀，不回讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想：讀了課文，你知道了什么？朗讀課文，了解大意。自讀提示：借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)61認(rèn)讀詞語(yǔ)渡口綠蔭遮蔽撐著拼音字母山岡懂得答案dùyīnbìchēnɡpīnmǔɡānɡdǒnɡàn認(rèn)讀詞語(yǔ)渡口綠蔭遮蔽撐著拼音dùyīnbìchēn62“拼、蔭”都是前鼻音。“渡”的聲母是“d”?！氨巍钡穆暷甘恰癰”。“岡”讀一聲，不要讀成三聲。“拼、蔭”都是前鼻音。63渡口綠蔭遮蔽撐著拼音字母山岡懂得答案dùyīnbìchēnɡpīnmǔɡānɡdǒnɡàn開(kāi)火車(chē)讀一讀渡口綠蔭遮蔽撐著拼音dùyīnbìchēnɡpīn64識(shí)記生字

做“撐船、撐傘”的動(dòng)作，識(shí)記“撐”字。識(shí)記生字做“撐船、撐傘”的動(dòng)作，識(shí)記“撐”字。65加一加：掌度渡陰蔭撐并拼董懂安案氵扌艸忄木扌加一加：掌度渡陰蔭撐并拼董懂安案氵扌艸忄木扌66減一減：每母剛岡刂減一減：每母剛岡刂67插圖識(shí)記：借助課文插圖認(rèn)讀詞語(yǔ)“綠蔭、遮蔽、渡口”。插圖識(shí)記：借助課文插圖認(rèn)讀詞語(yǔ)“綠蔭、遮蔽、渡口”。68初讀課文，了解大意。把字音讀正確，把句子讀通順。

默讀課文，想想“我”喜歡的是什么。初讀課文，了解大意。把字音讀正確，把句子讀通順。69我喜歡（），喜歡（），喜歡（），喜歡（），更喜歡（）。我喜歡（），喜歡（），喜歡（70指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)傘姨弟便觀察這4個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意些什么。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)傘姨弟便觀察這4個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該71左右結(jié)構(gòu)，左邊“女”的橫變提，不出頭，“弓”要寫(xiě)得寬一些，稍扁。上下結(jié)構(gòu)，上部撇捺舒展，豎寫(xiě)在豎中線上。傘姨左右結(jié)構(gòu)，左邊“女”的橫變提，不出頭，“弓”要寫(xiě)得寬72獨(dú)體字，注意中間“橫折、橫、豎折折鉤”這幾個(gè)筆畫(huà)的安排和書(shū)寫(xiě)。右邊第一筆是短橫，中部“曰”上展下收。弟便獨(dú)體字，注意中間“橫折、橫、豎折折鉤”這幾個(gè)筆畫(huà)的安73第2課時(shí)第2課時(shí)74回顧課文聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：好像說(shuō)話童話阿姨對(duì)岸弟弟回顧課文聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：好像說(shuō)話童話75讀第1—4自然段：我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。你看到了一棵怎樣的楓樹(shù)？讀第1—4自然段：我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡76它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。

仔細(xì)觀察“蔭”和“蔽”,你發(fā)現(xiàn)了什么？蔭蔽它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠77綠蔭遮蔽綠蔭遮蔽78它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。作者將樹(shù)比作傘，并用“遮蔽”這個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了楓樹(shù)高大、繁茂的特點(diǎn)。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠79讀第1自然段：渡口旁有這樣一棵楓樹(shù)，作者喜歡它嗎？我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。讀第1自然段：渡口旁有這樣一棵楓樹(shù)，作者喜歡它嗎？我80課文中反復(fù)提到“我喜歡”，“我”喜歡的是什么？課文中反復(fù)提到“我喜歡”，“我”喜歡的是什么？81我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，82初讀課文第5—13自然段，了解大意?！皸鳂?shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了?！逼鋵?shí)，“我”更喜歡站在楓樹(shù)下抬頭看喜鵲窩，你知道為什么嗎？初讀課文第5—13自然段，了解大意?！皸鳂?shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，83六只喜鵲弟弟的到來(lái)，可把喜鵲阿姨忙壞了，她在忙什么呢？

默讀課文第5—13自然段，讀后交流：喜鵲阿姨在忙什么？六只喜鵲弟弟的到來(lái)，可把喜鵲阿姨忙壞了，她在忙什么呢84我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……喜鵲阿姨教喜鵲弟弟干什么了？教唱歌做學(xué)自己發(fā)明的拼游戲音字母我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒85想象補(bǔ)白：喜鵲阿姨僅僅只是教了這三件事嗎？從哪里可以看出來(lái)？

我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……省略號(hào)想象補(bǔ)白：喜鵲阿姨僅僅只是教了這三件事嗎？從哪里可以86嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)句子。練習(xí)說(shuō)話嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)句子。練習(xí)87思考：喜鵲阿姨為什么要教喜鵲弟弟這么多本領(lǐng)？如果你是喜鵲弟弟，你想說(shuō)點(diǎn)什么？

思考：喜鵲阿姨為什么要教喜鵲弟弟這么多本領(lǐng)？88指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教游戲母指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教游戲母89喜鵲阿姨是怎樣教喜鵲弟弟的？“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、o、e。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”喜鵲阿姨是怎樣教喜鵲弟弟的？“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。讀第9—13自然段，說(shuō)一說(shuō)喜鵲阿姨還教給小喜鵲什么了？我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”讀第9—13自然段，說(shuō)一說(shuō)喜鵲阿姨還教給小喜鵲什么了？91想象補(bǔ)白，創(chuàng)“喜歡”之境找出喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的對(duì)話，讀一讀。鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。

喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”想象補(bǔ)白，創(chuàng)“喜歡”之境找出喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的對(duì)話，讀一讀92我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲93想象寫(xiě)話喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的對(duì)話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，想想他們還會(huì)說(shuō)什么。仿照課文形式，合作創(chuàng)編。想象寫(xiě)話喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的對(duì)話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，想想他們還會(huì)說(shuō)94我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“______________________________________”我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一95喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說(shuō)：“______________________________________”喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲96想象補(bǔ)白第二天一早，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一遍遍地從窩里展翅飛出去。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“______________________________________”想象補(bǔ)白第二天一早，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一遍遍地97喜鵲阿姨輕輕地啄了啄喜鵲弟弟，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說(shuō)：“__________________________________________”喜鵲阿姨輕輕地啄了啄喜鵲弟弟，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲…98布置作業(yè)根據(jù)自己的愛(ài)好自主選擇作業(yè)：把童話故事《楓樹(shù)上的喜鵲》講給爸爸媽媽聽(tīng)。續(xù)寫(xiě)故事，繪本創(chuàng)意制作：《楓樹(shù)上的喜鵲》之二、之三等系列。讀一讀作者郭風(fēng)的其他童話故事。布置作業(yè)根據(jù)自己的愛(ài)好自主選擇作業(yè)：把童話故事《楓樹(shù)上的喜鵲99板書(shū)設(shè)計(jì)喜歡極了楓樹(shù)上的喜鵲楓樹(shù)、喜鵲窩喜愛(ài)喜鵲發(fā)現(xiàn)窩里有六只小喜鵲喜歡極了喜鵲弟弟長(zhǎng)得真快好極了聽(tīng)喜鵲對(duì)話真高興板書(shū)設(shè)計(jì)喜歡極了楓樹(shù)上的喜鵲楓樹(shù)、喜鵲窩喜愛(ài)喜鵲發(fā)現(xiàn)窩里有六100第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)101第1課時(shí)第1課時(shí)102同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？說(shuō)一說(shuō)，你看過(guò)哪些童話故事？看圖說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁?？同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？說(shuō)一說(shuō)，你看過(guò)哪些童話故事？看圖10沙灘上的童話10沙灘上的童話自讀提示：用喜歡的方式讀課文，難讀的生字借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字查字典。自讀提示：讀通句子，不唱讀，不回讀，把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想：讀了課文，你知道了什么？讀通句子，不唱讀，不回讀，把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)匯報(bào)交流我會(huì)認(rèn)城堡插上兇狠補(bǔ)充

攻打商量駕駛轟炸

反駁火藥贊賞合力

忘記匯報(bào)交流我會(huì)認(rèn)城堡插上兇狠補(bǔ)充攻打107插、充、商”都是翹舌音，“贊”是平舌音?！皟?、充、攻、商、量、轟”都是后鼻音。插、充、商”都是翹舌音，“贊”是平舌音。多音字liɑnɡ（）liánɡ（）量商量測(cè)量liànɡ（）大量本文讀輕聲多音字liɑnɡ（）liánɡ（識(shí)記生字加一加：保土堡加木架艸約藥識(shí)記生字加一加：保土堡加木架艸約藥看圖識(shí)記：城堡商店贊賞藥看圖識(shí)記：城堡商店贊賞藥111字理識(shí)記：指事字，由表示陷坑的“凵”和指事符號(hào)“乂”組合而成，表示有東西落在坑中。本義指險(xiǎn)惡之地。兇字理識(shí)記：指事字，由表示陷坑的“凵”和指事符號(hào)“乂”合會(huì)意字，上部的一撇、一捺、一橫，表示三畫(huà)會(huì)合在一起，加上下部的口，表示閉合。合會(huì)意字，上部的一撇、一捺、一橫，表示三畫(huà)會(huì)合在一起猜字謎識(shí)記：二“先”肩并肩，站在“貝”峰頭。贊猜字謎識(shí)記：二“先”肩并肩，贊回顧課文內(nèi)容，了解大意。說(shuō)一說(shuō)：課文先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？提煉關(guān)鍵詞?；仡櫿n文內(nèi)容，了解大意。說(shuō)一說(shuō)：課文先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)流程圖：壘城堡公主被困攻打城堡救出公主流程圖：壘城堡公主被困攻打城堡救出公主孩子們?cè)谏碁┥蠅酒鹆艘蛔鯓拥某潜つ?？再讀課文孩子們?cè)谏碁┥蠅酒鹆艘蛔鯓拥某潜つ?？再讀課文117在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周?chē)饑鷫?，圍墻外再插上干?shù)枝，那就是我們的樹(shù)。想一想：這一自然段寫(xiě)的是什么？壘城堡默讀這段話，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。壘筑插在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周?chē)饑鷫Γ瑖鷫ν庠俨褰ㄖ逖肀緩倪@些動(dòng)詞中，你仿佛看到了哪些畫(huà)面？建筑插秧堡壘從這些動(dòng)詞中，你仿佛看到了哪些畫(huà)面？學(xué)寫(xiě)生字周?chē)鷷?shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后內(nèi)再封口?！爸堋笔侨鼑Y(jié)構(gòu)的字，包圍部分與被包圍部分大小要寫(xiě)得協(xié)調(diào)。學(xué)寫(xiě)生字周?chē)鷷?shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后120學(xué)寫(xiě)生字句補(bǔ)充“句”第二筆運(yùn)筆稍向左傾斜；“充”豎彎鉤要寫(xiě)得舒展；“補(bǔ)”左邊是衣字旁，不要寫(xiě)成“礻”。重點(diǎn)指導(dǎo)：試著給這幾個(gè)字組詞。學(xué)寫(xiě)生字句補(bǔ)充“句”第二筆運(yùn)筆稍向左傾斜；重點(diǎn)指導(dǎo)：121第2課時(shí)第2課時(shí)122復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)回顧：上節(jié)課我們來(lái)到沙灘上，遇到了一群壘城堡的小朋友，城堡里會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？自讀課文，邊讀邊思考：城堡里發(fā)生了一件什么事？復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)回顧：上節(jié)課我們來(lái)到沙灘上，遇到了一群壘城堡的小123周?chē)a(bǔ)充公主

勇士飛機(jī)地道火藥勝利叫喊忘記聽(tīng)寫(xiě)鞏固周?chē)a(bǔ)充公主勇士聽(tīng)寫(xiě)鞏固124品讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3—6自然段，說(shuō)說(shuō)孩子們?yōu)槭裁匆裙?。品讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3—6自然段，說(shuō)說(shuō)孩子們?yōu)槭裁?25指導(dǎo)朗讀第3自然段。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?！皟春荨保海ㄐ郧?、行為）兇惡狠毒。

不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。兇狠指導(dǎo)朗讀第3自然段。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?！皟春荨保海ㄐ郧?、行為126指導(dǎo)朗讀第1組對(duì)話。大家為什么討厭兇狠的魔王？他搶去了美麗的公主！你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！你能從這兩個(gè)感嘆號(hào)中體會(huì)到什么？指導(dǎo)朗讀第1組對(duì)話。大家為什么討厭兇狠的魔王？他搶去了美麗的127有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”理解詞語(yǔ)“補(bǔ)充”。補(bǔ)充有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”理解詞語(yǔ)“補(bǔ)充128思考：救公主的想法是怎樣產(chǎn)生的？思考：救公主的想法是怎樣產(chǎn)生的？129不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”是小伙伴們你一言我一語(yǔ)編的。不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。是小伙伴們你起因：公主被困通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了救公主的原因，也就是故事的起因。起因：公主被困通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了救公主的原因一轉(zhuǎn)眼，城堡變成了魔窟，“我們”變成了攻打魔窟的小勇士。小勇士們想出了什么辦法攻下了那座城堡呢？請(qǐng)大家默讀課文第7—13自然段。經(jīng)過(guò)：攻打城堡一轉(zhuǎn)眼，城堡變成了魔窟，“我們”變成了攻打魔窟的小勇“我們”想出了哪些辦法？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！薄拔覀儭毕氤隽四男┺k法？我們一起商量怎樣攻下那座城堡133有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”

我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！庇腥朔瘩g：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”134理解“商量”。像這樣一起討論，交換意見(jiàn)，想出辦法，就是“商量”。理解“商量”。像這樣一起討論，交換意見(jiàn)，想出辦法，就理解“反駁”。小伙伴想出駕駛飛機(jī)去轟炸城堡的辦法，而另一個(gè)小伙伴卻認(rèn)為那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)。像這樣說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人的意見(jiàn)或觀點(diǎn)，就是“反駁”。理解“反駁”。小伙伴想出駕駛飛機(jī)去轟炸城堡的辦法，而分角色朗讀我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”分角色朗讀我們一起商量怎樣攻下那座城堡。最后大家同意了哪種辦法？

你是從哪些句子看出來(lái)的？我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。最后大家同意了哪種辦法？你是從哪些句子看出來(lái)的？理解“四面八方”。北南西東西北東北西南東南想象一下：“從四面八方挖著地道”是怎樣的情形。理解“四面八方”。北南西東西北東北西南東南想象一下：文中多次提到“挖”，這樣寫(xiě)有什么好處？文中多次提到“挖”，這樣寫(xiě)有什么好處？140結(jié)果：救出公主城堡轟塌了，“我們”救出了公主，勇士們的心情是怎樣的呢？自由朗讀課文第14—19自然段，找出相關(guān)的句子。結(jié)果：救出公主城堡轟塌了，“我們”救出了公主，勇士們我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說(shuō)：“公主被我們救出來(lái)了，救出來(lái)了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。

但公主在哪兒？143大家跟著一起叫喊著，歡呼著。

真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽?zhuān)寢尀槭裁磿?huì)被“我們”當(dāng)作是公主？大家跟著一起叫喊著，歡呼著。媽媽為什么會(huì)被“144你們喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？你們喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？大膽想象，創(chuàng)編童話：你還有什么方法可以救出公主？自己思考小組內(nèi)交流確定辦法全班交流大膽想象，創(chuàng)編童話：你還有什么方法可以救出公主？自己146根據(jù)開(kāi)頭編故事，試著用上下面的詞語(yǔ)。城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……根據(jù)開(kāi)頭編故事，試著用上下面的詞語(yǔ)。城堡堡壘兇狠想一想，說(shuō)一說(shuō)：你想選用哪個(gè)開(kāi)頭？你想讓誰(shuí)當(dāng)你故事中的主人公？怎樣把故事說(shuō)清楚？可以試著用上題中給出的詞語(yǔ)，也可以加上平時(shí)積累的詞語(yǔ)。想一想，說(shuō)一說(shuō)：你想選用哪個(gè)開(kāi)頭？148四人小組合作，輪流講故事。班級(jí)展示，師生評(píng)議。四人小組合作，輪流講故事。149板書(shū)設(shè)計(jì)壘起城堡攻下城堡“我們”（勇士）沙灘“我們”的快樂(lè)天地住著魔王搶走公主炸死魔王救出公主（媽媽?zhuān)┥碁┥系耐捥煺婊顫娦腋？鞓?lè)板書(shū)設(shè)計(jì)壘起城堡攻下城堡“我們”（勇士）沙灘“我們”的快樂(lè)天150第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)你知道哪些小蟲(chóng)子的名字？看圖猜一猜它們分別是誰(shuí)。你知道哪些小蟲(chóng)子的名字？看圖猜一猜它們分別是誰(shuí)。153螳螂tánɡlánɡ屎殼郎shǐ螳螂tánɡlánɡ屎殼郎shǐ154天牛蜜蜂天牛蜜蜂15511

我是一只小蟲(chóng)子11我是一只小蟲(chóng)子用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，圈畫(huà)生字，借助拼音把生字讀正確，把課文讀通順。不認(rèn)識(shí)的字或難讀的句子多讀幾遍。用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，圈畫(huà)生字，借157全文共有7個(gè)自然段，從小蟲(chóng)子的視角描述了小蟲(chóng)子生活中的苦與樂(lè)。全文共有7個(gè)自然段，從小蟲(chóng)子的視角描述了小蟲(chóng)子生活中158練讀生字屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸醒來(lái)?yè)u搖晃晃免費(fèi)列車(chē)屎殼郎撞傷貪吃脾氣大嬸pìɡǔpāoniàohūnrónɡm(xù)iǎnfèihuànɡxǐnɡshǐlièzhuànɡtānpíshěn練讀生字屁股昏頭昏腦一泡尿pìɡǔpāoniào159“茸、醒、撞、晃”都是后鼻音。pāo（）泡一泡尿pào（）泡沫本文讀一聲多音字“茸、醒、撞、晃”都是后鼻音。pāo（）泡一泡160重點(diǎn)指導(dǎo)它們都是帶“月字旁”的字。觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？股脾注意：“股”在“屁股”中讀輕聲。重點(diǎn)指導(dǎo)它們都是帶“月字旁”的字。觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么161拓展學(xué)習(xí)屁股脾氣腹部胳膊?????觀察這些帶“月字旁”的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？帶“月字旁”的字大多與身體有關(guān)。拓展學(xué)習(xí)屁股脾氣腹部胳膊?????觀察這162“月字旁”演變規(guī)律“月字旁”演變規(guī)律識(shí)記生字加一加：耳茸星醒光晃童撞艸酉曰扌識(shí)記生字加一加：耳茸星醒光晃童撞艸酉曰扌164換一換：比一比：紙兔昏跑泡免換一換：比一比：紙兔昏跑泡免165偏旁歸類(lèi)識(shí)記：尸字旁：尿、屎、屁。月字旁：脾、股。偏旁歸類(lèi)識(shí)記：尸字旁：尿、屎、屁。166圖文結(jié)合識(shí)記：屎殼郎圖文結(jié)合識(shí)記：屎殼郎167聯(lián)系生活識(shí)記：說(shuō)說(shuō)生活中碰見(jiàn)的“免費(fèi)”現(xiàn)象。聯(lián)系生活識(shí)記：說(shuō)說(shuō)生活中碰見(jiàn)的“免費(fèi)”現(xiàn)象。168猜字謎識(shí)記：太陽(yáng)出來(lái)光閃閃。

晃兩小童，手拉手，向前沖，碰在一起淚花流。

撞猜字謎識(shí)記：太陽(yáng)出來(lái)光閃閃。169屁股醒來(lái)免費(fèi)列車(chē)撞傷貪吃脾氣大嬸屎殼郎一泡尿

毛茸茸昏頭昏腦搖搖晃晃開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)屁股醒來(lái)免費(fèi)列車(chē)開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)170再讀課文，走進(jìn)小蟲(chóng)子當(dāng)一只小蟲(chóng)子有哪些不好呢？我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺(jué)得毛茸茸的小鳥(niǎo)很可愛(ài)，但我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥(niǎo)。再讀課文，走進(jìn)小蟲(chóng)子當(dāng)一只小蟲(chóng)子有哪些不好呢？我們蹦171我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的?；?dòng)交流小蟲(chóng)子被蒼耳刺痛后，心情怎樣？我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳172一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。

體會(huì)“昏頭昏腦”。為什么會(huì)昏頭昏腦？此時(shí)的小蟲(chóng)子會(huì)怎么想？一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。173孩子們都覺(jué)得毛茸茸的小鳥(niǎo)很可愛(ài)，但我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥(niǎo)。小蟲(chóng)子為什么不喜歡小鳥(niǎo)？此時(shí)的小蟲(chóng)子會(huì)怎么想？孩子們都覺(jué)得毛茸茸的小鳥(niǎo)很可愛(ài)，但我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)174句式練習(xí)小伙伴們都說(shuō)當(dāng)一只蟲(chóng)子一點(diǎn)兒都不好，因?yàn)開(kāi)_________________，所以__________________________。你覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還有哪些不好的地方？句式練習(xí)小伙伴們都說(shuō)當(dāng)一只蟲(chóng)子一點(diǎn)兒都不好，因?yàn)開(kāi)_175書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)尿屁屎觀察三個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)尿屁屎觀察三個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。176“屁、尿、屎”結(jié)構(gòu)相同，都是左上包圍的字，偏旁都是尸字旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)先寫(xiě)尸字旁，注意尸字旁的撇要寫(xiě)得舒展，最后寫(xiě)里面的部分?！捌?、尿、屎”結(jié)構(gòu)相同，都是左上包圍的字，偏旁都是尸177第2課時(shí)第2課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)鞏固：屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸醒來(lái)?yè)u搖晃晃免費(fèi)列車(chē)屎殼郎撞傷貪吃脾氣大嬸聽(tīng)寫(xiě)鞏固：屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸179聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：屁股蒼耳留神干凈從來(lái)幸運(yùn)比如使勁聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：屁股蒼耳留神干凈180復(fù)習(xí)導(dǎo)入在小蟲(chóng)子的世界里，“我”的小伙伴們都覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子一點(diǎn)都不好，“我”又是怎樣想的呢？自由讀課文，邊讀邊思考。當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入在小蟲(chóng)子的世界里，“我”的小伙伴們都覺(jué)得當(dāng)一181自由朗讀課文第4—7自然段，說(shuō)說(shuō)當(dāng)小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)的地方。自由朗讀課文第4—7自然段，說(shuō)說(shuō)當(dāng)小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)的地182早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀！早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉183理解“免費(fèi)”：小組討論交流，理解“免費(fèi)”的意思?！懊赓M(fèi)”就是指不收費(fèi)。理解“免費(fèi)”：小組討論交流，理解“免費(fèi)”的意思。“免費(fèi)”就是184想一想，說(shuō)一說(shuō)：小蟲(chóng)子跳到小狗的身上，這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀！小蟲(chóng)子趴在水面的落葉上，這可是免費(fèi)的___________________________呀！小蟲(chóng)子睡在花瓣上，這可是免費(fèi)的小床呀！小蟲(chóng)子______________________，這可是免費(fèi)的__________________呀！想一想，說(shuō)一說(shuō)：小蟲(chóng)子跳到小狗的身上，這可是免費(fèi)的特185當(dāng)一只小蟲(chóng)子多有意思！還有哪些地方也寫(xiě)出了“當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)”呢？當(dāng)一只小蟲(chóng)子多有意思！還有哪些地方也寫(xiě)出了“當(dāng)一只小186“我”有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思?！拔摇庇泻芏嘈』锇?，每一個(gè)都特別有意思。187這些小伙伴和“我”發(fā)生了哪些有趣的故事呢？默讀第6自然段，把你感興趣的地方畫(huà)出來(lái)。這些小伙伴和“我”發(fā)生了哪些有趣的故事呢？默讀第6自188屎殼郎從來(lái)不看路屎殼郎從來(lái)不看路189螳螂很貪吃螳螂很貪吃190天牛脾氣不太好天牛脾氣不太好191說(shuō)一說(shuō)：這是一只怎樣的小蟲(chóng)子？小蟲(chóng)子雖小，他們的生活卻這么有趣！所以……說(shuō)一說(shuō)：這是一只怎樣的小蟲(chóng)子？小蟲(chóng)子雖小，他們的生活192讀第7自然段，從小蟲(chóng)子的叫聲中你體會(huì)到了什么？我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)草地里的歌聲——你就一定能找到我！快樂(lè)自信讀第7自然段，從小蟲(chóng)子的叫聲中你體會(huì)到了什么？193這只小蟲(chóng)子為什么覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)？

小蟲(chóng)子的生活雖然有不好的地方，但他卻能在不好中發(fā)現(xiàn)生活中的美，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小蟲(chóng)子這種善于從生活中發(fā)現(xiàn)美的精神。這只小蟲(chóng)子為什么覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)？小194句式訓(xùn)練因?yàn)開(kāi)___________________，所以“我”覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。句式訓(xùn)練因?yàn)開(kāi)___________________195指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)凈股幸使勁仔細(xì)觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)凈股幸使勁仔細(xì)觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。196“股”：左窄右寬，“月”撇為豎撇，右上部撇略短。“凈”：右邊“爭(zhēng)”的第四筆橫要出頭?！靶摇保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是“土”字，下面“羊”字少一橫。“股”：左窄右寬，“月”撇為豎撇，右上部撇略短。197“使”：左右結(jié)構(gòu)，“吏”字撇、捺要寫(xiě)舒展。“口”略扁?！皠拧保旱诙P注意避讓右邊，第五筆是提，第七筆撇注意向左下穿插，讓筆畫(huà)錯(cuò)落有致。“使”：左右結(jié)構(gòu)，“吏”字撇、捺要寫(xiě)舒展?！翱凇甭员?。198拓展閱讀小蟲(chóng)子的生活多么有意思啊！如果你還想了解更多關(guān)于小蟲(chóng)子的故事，可以讀一讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，那里有許多有趣的小蟲(chóng)子等著你去發(fā)現(xiàn)呢！拓展閱讀小蟲(chóng)子的生活多么有意思??！如果你還想了解更多199板書(shū)設(shè)計(jì)伙伴屁股被蒼耳刺痛被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦被小鳥(niǎo)捕食我是一只小蟲(chóng)子我草葉上伸懶腰用露珠洗臉，擦觸須跳到小狗身上免費(fèi)旅行小伙伴有意思屎殼郎不看路螳螂貪吃天牛脾氣差樂(lè)觀開(kāi)朗不喜歡當(dāng)蟲(chóng)子喜歡當(dāng)蟲(chóng)子板書(shū)設(shè)計(jì)伙伴屁股被蒼耳刺痛被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦被小鳥(niǎo)捕食200語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四201第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)202第1課時(shí)走進(jìn)玩具王國(guó)同學(xué)們，你們都玩過(guò)哪些玩具？今天讓我們一起走進(jìn)玩具王國(guó)。第1課時(shí)走進(jìn)玩具王國(guó)同學(xué)們，你們都玩過(guò)哪些玩具？今天203猜一猜，讀一讀陀螺毽子不倒翁橡皮泥溜溜球遙控坦克猜一猜，讀一讀陀螺毽子不倒翁橡皮泥溜溜球遙控坦克204陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥七巧板溜溜球

遙控坦克tuó認(rèn)讀詞語(yǔ)luódǎowēnɡqiānɡxiànɡkònɡtǎnkèjiànbǎn陀螺毽子不倒翁tuó認(rèn)讀詞語(yǔ)luódǎowēnɡqi205“翁”的韻母是“enɡ”“陀、螺”兩個(gè)字都是二聲?！安坏刮獭钡摹暗埂弊x三聲。后鼻音的字：“翁、槍、橡、控”“翁”的韻母是“enɡ”206半包圍結(jié)構(gòu)歸納識(shí)字陀螺毽倒翁槍橡板控坦左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)歸納識(shí)字陀螺毽倒翁左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)207小組交流：這么多好玩的玩具，你最喜歡哪種？為什么？你還玩過(guò)哪些別的玩具？小組交流：這么多好玩的玩具，你最喜歡哪種？為什么？208打開(kāi)心情五味瓶情境導(dǎo)入：下課了，小朋友們玩得非常開(kāi)心，可是有幾個(gè)小朋友的心情好像有些不一樣，他們?cè)趺戳耍看蜷_(kāi)心情五味瓶情境導(dǎo)入：下課了，小朋友們玩得非常開(kāi)心209

情境一：兩個(gè)小朋友在互相推搡，臉上的表情很憤怒。形容生氣的詞語(yǔ)：憤怒、（）、（）……情境一：兩個(gè)小朋友在互相推搡，臉上的表情很憤怒。210說(shuō)一說(shuō)：看到以上情境，你想到了哪些詞語(yǔ)？用正確的詞語(yǔ)填空，積累表示生氣的詞語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)：看到以上情境，你想到了哪些詞語(yǔ)？211

情境一：兩個(gè)小朋友在互相推搡，臉上的表情很憤怒。形容生氣的詞語(yǔ)：憤怒、（）、（）……氣呼呼氣沖斗牛情境一：兩個(gè)小朋友在互相推搡，臉上的表情很憤怒。氣呼212同桌討論，交流：看到以下情境，你想到了哪些詞語(yǔ)？小組先練說(shuō)，然后全班匯報(bào)。同桌討論，交流：看到以下情境，你想到了哪些詞語(yǔ)？小組213

情境二：幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩游戲。形容高興的詞語(yǔ)：興高采烈、（）、（）……

情境三：一個(gè)孩子坐在地上哭。形容難過(guò)的詞語(yǔ)：悲傷、（）、（）……情境二：幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩游戲。214

情境二：幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩游戲。形容高興的詞語(yǔ)：興高采烈、（）、（）……眉開(kāi)眼笑笑逐顏開(kāi)情境二：幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩游戲。眉開(kāi)眼笑笑逐顏開(kāi)215情境三：一個(gè)孩子坐在地上哭。形容難過(guò)的詞語(yǔ)：悲傷、（）、（）……泣不成聲痛哭流涕情境三：一個(gè)孩子坐在地上哭。泣不成聲痛哭流涕216積累拓展每個(gè)小組選擇一類(lèi)描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)，先在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后用氣泡圖的形式寫(xiě)出來(lái)。小組匯報(bào)，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。積累拓展每個(gè)小組選擇一類(lèi)描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)，先在組內(nèi)說(shuō)一217當(dāng)你在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩游戲時(shí)，你的心情是：眉開(kāi)眼笑、笑逐顏開(kāi)、手舞足蹈……讀一讀表示心情的詞語(yǔ)：當(dāng)你在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩游戲時(shí)，你的心情是：眉開(kāi)眼笑、笑逐顏開(kāi)、218當(dāng)你最心愛(ài)的玩具被別人弄壞了時(shí)，你的心情是：怒火中燒、怒氣沖沖、火冒三丈……當(dāng)你最心愛(ài)的玩具被別人弄壞了時(shí)，你的心情是：怒火中燒、怒氣沖219當(dāng)你玩游戲不小心摔了一跤的時(shí)候，你的心情是：泣不成聲、痛哭流涕、哇哇大哭……當(dāng)你玩游戲不小心摔了一跤的時(shí)候，你的心情是：泣不成聲、痛哭流220開(kāi)啟句子寶盒瞧一瞧，圖中的媽媽在干什么？觀察圖片，描述圖片中人物的活動(dòng)。開(kāi)啟句子寶盒瞧一瞧，圖中的媽媽在干什么？觀察圖片，描221用關(guān)聯(lián)詞把這三句話連成一句話。媽媽在做飯。媽媽在洗衣服。媽媽在拖地。用關(guān)聯(lián)詞把這三句話連成一句話。媽媽在做飯。媽媽在洗衣服。媽媽222仿寫(xiě)句子邊讀邊思考：什么情況下會(huì)三個(gè)“一會(huì)兒”一起用？??我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……???????仿寫(xiě)句子邊讀邊思考：什么情況下會(huì)三個(gè)“一會(huì)兒”一起用223看場(chǎng)景圖，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”練習(xí)說(shuō)話?？磮?chǎng)景圖，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”練習(xí)說(shuō)224放假了，我在家里一會(huì)兒______，一會(huì)兒________，一會(huì)兒__________。放假了，我在家里一會(huì)兒______，一會(huì)兒_____225展示交流選一個(gè)自己喜歡的句子說(shuō)一說(shuō)。作業(yè)：看看爸爸、媽媽晚上在家干什么，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)一句話，明天說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。展示交流選一個(gè)自己喜歡的句子說(shuō)一說(shuō)。226故事導(dǎo)入，引起興趣第2課時(shí)小蟲(chóng)子成成在草地上玩，突然，它發(fā)現(xiàn)了半個(gè)雞蛋殼，心里可高興了。成成把蛋殼頂在頭上，心想：“哈，可以拿它來(lái)當(dāng)草帽了！以后旅行起來(lái)不怕太陽(yáng)曬，也不怕下大雨了。”聽(tīng)音樂(lè)，讀故事：故事導(dǎo)入，引起興趣第2課時(shí)小蟲(chóng)子成成在草地上玩，突然227一條小河擋住了小蟲(chóng)子的去路，沒(méi)有橋，也沒(méi)有船，怎么辦呢？小蟲(chóng)子成成一下子想到了頭上的蛋殼，取下來(lái)放進(jìn)河里，蛋殼漂呀漂，一艘小船起航了！劃著蛋殼船，成成渡過(guò)了河。前面有座小山坡，上山好累，下山怎么辦？一條小河擋住了小蟲(chóng)子的去路，沒(méi)有橋，也沒(méi)有船，怎么辦228成成想到了蛋殼，它坐上蛋殼車(chē)，滑下小山坡，心里真快活。

小蟲(chóng)子成成玩著玩著，覺(jué)得一個(gè)人玩沒(méi)意思了，它想找好朋友一起來(lái)玩。于是，小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶一起到草地上玩蛋殼了。它們會(huì)玩些什么呢……成成想到了蛋殼，它坐上蛋殼車(chē)，滑下小山坡，心里真快活。229猜一猜：它們會(huì)玩些什么呢……猜一猜：它們會(huì)玩些什么呢……230指導(dǎo)看圖，說(shuō)清圖意整體感知圖意指導(dǎo)看圖，說(shuō)清圖意整體感知圖意231小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶會(huì)玩些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四幅圖，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。圖上都有誰(shuí)？它們用蛋殼做了哪些事情？小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶會(huì)玩些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四232如果讓你給這四幅圖排排順序，你會(huì)怎么排呢？注意觀察圖片右下角的小圓點(diǎn)，排序時(shí)用上課本中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。如果讓你給這四幅圖排排順序，你會(huì)怎么排呢？233表示時(shí)間的詞語(yǔ)：早上過(guò)了一會(huì)兒到了下午天黑了這四個(gè)詞語(yǔ)分別放在哪一幅圖比較合適呢？交流后給圖標(biāo)出序號(hào)。表示時(shí)間的詞語(yǔ)：早上過(guò)了一會(huì)兒這四個(gè)詞語(yǔ)分別234觀察、思考：小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼和木板做成了什么？它們是怎么玩的呢？小蟲(chóng)子、螞蟻是怎樣玩的？蝴蝶在旁邊干什么呢？觀察、思考：小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼和木板做成了什235用上“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”講清楚怎么玩；用上“哈哈大笑、迫不及待、高興”等詞語(yǔ)講清楚大家玩蹺蹺板時(shí)的心情。用上“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”講清楚怎么玩；用上“哈哈236看一幅圖說(shuō)話時(shí)有什么小竅門(mén)呢？仔細(xì)看大膽想看一幅圖說(shuō)話時(shí)有什么小竅門(mén)呢？仔細(xì)看大膽想237小組合作：用上這四個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)來(lái)描述其他的幾幅圖，把小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶這一天的經(jīng)歷說(shuō)清楚。交流展示小組合作交流時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)，可以提問(wèn)、補(bǔ)充。小組合作：用上這四個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)來(lái)描述其他的幾幅圖，把小蟲(chóng)238交流展示：是否用上了這四個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)。是否說(shuō)清楚了小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶在玩什么。交流展示：是否用上了這四個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)。239補(bǔ)白文本，嘗試練寫(xiě)怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)根據(jù)要求，練習(xí)寫(xiě)話。

（1）小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶這一天的經(jīng)歷多么有趣啊，把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是一篇童話故事。補(bǔ)白文本，嘗試練寫(xiě)怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)根據(jù)要求，練習(xí)寫(xiě)話。240（2）請(qǐng)用上“早上、過(guò)了一會(huì)兒、下午、天黑了”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)，把小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶一天的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。（2）請(qǐng)用上“早上、過(guò)了一會(huì)兒、下午、天黑了”等表示241仔細(xì)看，大膽想，把四幅圖的內(nèi)容寫(xiě)清楚。書(shū)寫(xiě)工整，注意格式，段前首行空兩格。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫(xiě)話要求：仔細(xì)看，大膽想，把四幅圖的內(nèi)容寫(xiě)清楚。寫(xiě)話要求：242根據(jù)要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，達(dá)到幾個(gè)要求就給自己幾顆星星，看最后能得幾顆星星。根據(jù)要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，達(dá)到幾個(gè)要求就給自己幾顆星星，看最后能243能用上“早上、過(guò)了一會(huì)兒、到了下午、天黑了”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)。仔細(xì)看，大膽想，把小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶一天的經(jīng)歷寫(xiě)清楚。書(shū)寫(xiě)工整，注意格式，段前首行空兩格。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能用上“早上、過(guò)了一會(huì)兒、到了下午、天黑了”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)244拓展延伸，布置作業(yè)今天我們通過(guò)仔細(xì)看、大膽想把小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶一天的有趣經(jīng)歷說(shuō)明白了，寫(xiě)清楚了。以后我們就應(yīng)該按照“先看——再說(shuō)——后寫(xiě)”的步驟來(lái)練習(xí)寫(xiě)話。拓展延伸，布置作業(yè)今天我們通過(guò)仔細(xì)看、大膽想把小蟲(chóng)子245拓展延伸：小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶躺在搖籃里睡了一覺(jué)，天亮了之后，它們還會(huì)有什么有趣的經(jīng)歷呢？拓展延伸：小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶躺在搖籃里睡了一覺(jué)，天亮246書(shū)寫(xiě)提示第3課時(shí)觀察字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。周?chē)鼑鼑鷷?shū)寫(xiě)提示第3課時(shí)觀察字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。周?chē)鼑鼑?47指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三包圍結(jié)構(gòu)的字。匹巨周仔細(xì)觀察，交流書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三包圍結(jié)構(gòu)的字。匹巨周仔細(xì)觀察，交流書(shū)寫(xiě)時(shí)要248“匹、巨”：最后一筆是豎折。“周”：被包圍部分上面是“土”，不要寫(xiě)成“士”。“匹、巨”：最后一筆是豎折。249

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：三包圍的字，注意包圍部分與被包圍部分的大小要寫(xiě)得協(xié)調(diào)。外面的框要稍寫(xiě)大些，為被包圍部分留出空間。書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：三包圍的字，注意包圍部分與被包圍部分的大小250指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字。觀察并發(fā)現(xiàn)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小組交流。團(tuán)圓國(guó)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字。觀察并發(fā)現(xiàn)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小251

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：全包圍的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要把國(guó)字框?qū)懙梅秸?，框?nèi)部分的大小要合適。

筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：全包圍的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要把國(guó)字框?qū)懙梅秸?，框?nèi)252日積月累從小，爸爸媽媽就告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信，古人也留下了許多關(guān)于誠(chéng)信的名言。今天，我們就來(lái)一起學(xué)學(xué)，去感受古人的誠(chéng)信精神吧！日積月累從小，爸爸媽媽就告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信，古人也留253輕諾必寡信。——《老子》失信不立?！蹲髠鳌沸⌒懦蓜t大信立。——《韓非子》nuòzhuànzébìɡuǎhán用自己的話說(shuō)說(shuō)這些名言的意思。輕諾必寡信。——《老子》nuòzhuànzébìɡu254①輕諾必寡信?！独献印份p易向別人許諾的人，很少會(huì)守信用。②失信不立。——《左傳》人不講信用，就難以立足于社會(huì)，無(wú)法得到別人的認(rèn)可。①輕諾必寡信?！独献印份p易向別人許諾的人，很少會(huì)255③小信成則大信立?！俄n非子》在小事上講信用，就能在大事上建立信用。③小信成則大信立。——《韓非子》在小事上講信用，就能256我愛(ài)閱讀聽(tīng)故事，梳理情節(jié)。寧寧最喜歡玩手影戲，想知道他的故事嗎？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

聽(tīng)老師讀短文，要求：想一想短文主要講了一件什么事。我愛(ài)閱讀聽(tīng)故事，梳理情節(jié)。寧寧最喜歡玩手影戲，想知道257短文寫(xiě)的是寧寧和一個(gè)陌生的小男孩在路燈下玩手影戲的故事。短文寫(xiě)的是寧寧和一個(gè)陌生的小男孩在路燈下玩手影戲的故258自由讀文，檢查自學(xué)情況。接讀短文，每人讀一個(gè)自然段。自由讀文，檢查自學(xué)情況。259“寧”的聲母是“n”；“崽”是平舌音，讀“zǎi”；“撲棱棱”讀作“l(fā)ēnɡ”。讀好文中的擬聲詞：噗、哼、喵、汪汪汪、嗚哇、啊嗚。自由提示：“寧”的聲母是“n”；“崽”是平舌音，讀“zǎi”；“撲棱棱260讀短文，說(shuō)一說(shuō)：寧寧和那個(gè)男孩是怎樣用手影戲進(jìn)行較量的？又是如何通過(guò)手影戲和好的？把你感興趣的地方和同桌交流。你喜歡寧寧和文中的那個(gè)男孩嗎？為什么？讀短文，說(shuō)一說(shuō)：寧寧和那個(gè)男孩是怎樣用手影戲進(jìn)行較量的？又是261男女生比賽讀。個(gè)人挑戰(zhàn)讀。做動(dòng)作表演讀。男女生比賽讀。262手影變出了這么多栩栩如生的動(dòng)物，也變出了寧寧和小男孩的友誼，我們要像寧寧一樣，記住友誼第一！手影戲帶給我們這么多的快樂(lè)，晚上你們也和自己的爸爸媽媽一起做一做手影游戲吧！課堂小結(jié)手影變出了這么多栩栩如生的動(dòng)物，也變出了寧寧和小男孩263第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)高洪波爺爺有一大把彩色鉛筆，這些鉛筆會(huì)畫(huà)出怎樣的夢(mèng)呢？高洪波爺爺有一大把彩色鉛筆，這些鉛筆會(huì)畫(huà)出怎樣的夢(mèng)呢8

彩色的夢(mèng)8彩色的夢(mèng)彩色的夢(mèng)彩色：指多種顏色。彩旗、五彩繽紛、光彩奪目、張燈結(jié)彩彩色的夢(mèng)彩色：指多種顏色。彩旗、五彩繽紛、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)彩夢(mèng)仔細(xì)觀察田字格中的兩個(gè)字，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好“彩、夢(mèng)”。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)彩夢(mèng)仔細(xì)觀察田字格中的兩個(gè)字，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能彩書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，左邊“采”的捺變點(diǎn)，避讓右邊的“彡”；“彡”的筆畫(huà)是縱向平行排列，間距均勻，第一撇和第二撇起筆上下對(duì)齊，第三撇稍長(zhǎng)。彩書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，左邊“采”的捺變點(diǎn)，避讓右邊的夢(mèng)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上面的“林”寫(xiě)扁一點(diǎn)兒，下面“夕”起筆撇穿插在兩個(gè)“木”的底部中間。夢(mèng)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上面的“林”寫(xiě)扁一點(diǎn)兒，下面“夕”起筆撇自由讀詩(shī)歌，將不認(rèn)識(shí)的字圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，圈出生字。同桌互讀，相互指正，互相教讀。自由讀詩(shī)歌，將不認(rèn)識(shí)的字圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀認(rèn)讀詞語(yǔ)héliáopínɡyùcōnɡbānjīnɡdīnɡnínɡ鉛筆盒聊天草坪蔥郁認(rèn)讀詞語(yǔ)héliáopínɡy“坪、精、叮、嚀”4個(gè)生字都有后鼻韻母“inɡ”?！熬辈灰x成“jīn”；“嚀”的聲母是“n”，不要讀成“l(fā)ínɡ”；“囪”的聲母是“c”，不要讀成“chōnɡ”。“坪、精、叮、嚀”4個(gè)生字都有后鼻韻母“inɡ”?！熬辈灰U筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀héliáopínɡyùcōnɡbānjīnɡdīnɡnínɡ讀一讀鉛筆盒聊天草坪蔥郁héliáopínɡyùcōn形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：識(shí)字指導(dǎo)坪叮嚀平丁寧pínɡdīnɡnínɡpínɡdīnɡnínɡ形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：識(shí)字指導(dǎo)坪叮嚀平丁寧pínɡdīnɡní看圖理解詞語(yǔ)：蔥郁煙囪看圖理解詞語(yǔ)：蔥郁煙囪聯(lián)系生活識(shí)記：聊天聯(lián)系生活識(shí)記：聊天熟字換偏旁：加一加土平坪口丁叮口寧嚀熟字換偏旁：加一加土平坪口丁?？趯巼摀Q一換評(píng)柳晴坪聊精讠土木耳日米換一換評(píng)柳晴坪聊精讠土木耳日米字謎識(shí)字：一半朋友一半鄰。

謎底：郁一座大山向左倒，熊熊烈火在燃燒。

謎底：靈字謎識(shí)字：一半朋友一半鄰。再讀詩(shī)歌分節(jié)讀詩(shī)，注意及時(shí)改正錯(cuò)音。全班齊讀，做到不拖音、不唱讀、字正腔圓。再讀詩(shī)歌分節(jié)讀詩(shī)，注意及時(shí)改正錯(cuò)音。拉結(jié)蘋(píng)說(shuō)一說(shuō)：書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)要注意什么？拉結(jié)蘋(píng)說(shuō)一說(shuō)：書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)要注意什么？拉：左長(zhǎng)右短，最后一橫略長(zhǎng)。結(jié)：左窄右寬，右上邊是“士”，不是“土”。蘋(píng)：“平”的第二個(gè)橫畫(huà)最長(zhǎng)，豎寫(xiě)在豎中線上。拉：左長(zhǎng)右短，最后一橫略長(zhǎng)。第2課時(shí)第2課時(shí)齊讀課文，一起來(lái)找一找彩色鉛筆畫(huà)出的美麗的夢(mèng)吧！

上節(jié)課我們學(xué)了生字詞，認(rèn)識(shí)了彩色鉛筆變成的森林精靈。回憶一下，它滑出的舞步畫(huà)出了什么？齊讀課文，一起來(lái)找一找彩色鉛筆畫(huà)出的美麗的夢(mèng)吧！彩色鉛筆草坪野花天空森林雪松小鳥(niǎo)小屋煙囪太陽(yáng)→彩色的夢(mèng)彩色鉛筆草坪野花天空森林雪松小鳥(niǎo)小屋煙囪太陽(yáng)彩色的鉛筆是什么樣的？夢(mèng)為什么是“一大把”？彩色的鉛筆是什么樣的？猜一猜：彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會(huì)聊些什么呢？我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。1聊天跳蹦猜一猜：彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會(huì)聊些什么呢？我有一大把仿說(shuō)句子我是_________色的鉛筆，我畫(huà)了________的_________________。采訪小鉛筆：仿說(shuō)句子我是_________色的鉛筆，我畫(huà)了___合作朗讀我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。合作朗讀我有一大把彩色的夢(mèng)，（2）小組合作，自學(xué)其他小節(jié)。

彩色鉛筆給我們畫(huà)出了許多多姿多彩的夢(mèng)，有綠樹(shù)紅花的夢(mèng)，有森林的夢(mèng)，有小鳥(niǎo)歌唱的夢(mèng)，有太陽(yáng)的夢(mèng)，還有水果飄香的夢(mèng)，你喜歡什么樣的夢(mèng)呢？和同桌交流交流，再讀一讀。（2）小組合作，自學(xué)其他小節(jié)。彩色鉛筆給我們畫(huà)出了許讀第2小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：腳尖滑過(guò)，畫(huà)了哪些彩色的夢(mèng)？綠色的草坪、紅色的野花、藍(lán)色的天空。讀第2小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：腳尖滑過(guò)，畫(huà)了哪些彩色的夢(mèng)？綠色聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)：“藍(lán)得透明”是怎樣的“藍(lán)”？“透明”是什么意思？透明：指能透過(guò)光線的。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)：“藍(lán)得透明”是怎樣的“藍(lán)”？“朗讀指導(dǎo)腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！藍(lán)——得——透——明！朗讀指導(dǎo)腳尖滑過(guò)的地方，藍(lán)——得——透——明！

仿照以上句式，寫(xiě)一寫(xiě)，“腳尖滑過(guò)的地方”，還有什么？仿寫(xiě)句子仿照以上句式，寫(xiě)一寫(xiě)，“腳尖滑過(guò)的地方”，還有什么？腳尖滑過(guò)的地方，大塊的______，____了；大朵的______，____了；大片的______，____了，____——____——____——____！稻田黃棉花楓葉白紅紅得像火腳尖滑過(guò)的地方，稻田黃棉花楓葉白紅紅得像火仿寫(xiě)句子自由讀第3小節(jié)，思考：彩色鉛筆還畫(huà)了些什么？森林、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、煙囪、太陽(yáng)。仿寫(xiě)句子自由讀第3小節(jié)，思考：彩色鉛筆還畫(huà)了些什么？拉著手的雪松是什么樣子的？拉著手的雪松是什么樣子的？

想象畫(huà)面：小鳥(niǎo)會(huì)留下怎樣的歌聲？想象小鳥(niǎo)歌唱時(shí)的快樂(lè)，讀出喜愛(ài)之情。想象畫(huà)面：小鳥(niǎo)會(huì)留下怎樣的歌聲？想象小鳥(niǎo)歌唱時(shí)的快樂(lè)煙囪上“結(jié)”了什么？“蘋(píng)果般的太陽(yáng)”“又大——又紅”。煙囪上“結(jié)”了什么？“蘋(píng)果般的太陽(yáng)”“又大——又紅”。注意三個(gè)“木”的位置與大小，第二個(gè)“木”捺變點(diǎn)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)森注意三個(gè)“木”的位置與大小，第二個(gè)“木”捺變點(diǎn)。指導(dǎo)左高右低，左部“舟”的橫變提，不能出頭，“殳”捺伸展。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)般左高右低，左部“舟”的橫變提，不能出頭，“殳”捺伸展自由讀第4小節(jié)，思考：“我”的彩色鉛筆還畫(huà)了什么？水果、風(fēng)、紫葡萄、溪水……自由讀第4小節(jié)，思考：“我”的彩色鉛筆還畫(huà)了什么？水用“我的彩色夢(mèng)境，有……有……還有……”的句式說(shuō)話。練習(xí)說(shuō)話用“我的彩色夢(mèng)境，有……有……還有……”的句式說(shuō)話。我的彩色夢(mèng)境，有春天的花，有夏天的果，還有秋天的落葉、冬天的雪……我的彩色夢(mèng)境，有紅紅的蘋(píng)果，有黃黃的梨，還有紫瑩瑩的葡萄……我的彩色夢(mèng)境，有春天的花，有夏天的果，還有秋天的落葉總結(jié)詩(shī)歌，體會(huì)情感。

“我”的彩色鉛筆畫(huà)出了這么多美麗的夢(mèng)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩(shī)歌，體驗(yàn)這奇妙的夢(mèng)吧！總結(jié)詩(shī)歌，體會(huì)情感。伴著音樂(lè)讀詩(shī)歌伴著音樂(lè)讀詩(shī)歌你從詩(shī)中體會(huì)到作者怎樣的情感？

這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美之情。你從詩(shī)中體會(huì)到作者怎樣的情感？這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)大自仿寫(xiě)第3小節(jié)。仿寫(xiě)句子你想用彩色鉛筆畫(huà)什么？仿寫(xiě)第3小節(jié)。仿寫(xiě)句子你想用彩色鉛筆畫(huà)什么？在什么地方？例：在蔥郁的森林里仿寫(xiě)：?在豐收的果園里

?在夏日的荷花池里在什么地方？仿寫(xiě)：?在豐收的果園里加上人的動(dòng)作（神態(tài)）。例：雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。仿寫(xiě)：?水果們綻開(kāi)笑臉，向大地說(shuō)你好。

?荷花們手拉手跳起舞蹈，請(qǐng)蜻蜓、

蝴蝶一起游戲。加上人的動(dòng)作（神態(tài)）。仿寫(xiě)：?水果們綻開(kāi)笑臉，向大地說(shuō)你好。具體的景物。例：小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！仿寫(xiě)：?綠瑩瑩的葡萄架上，結(jié)一串串

紫瑩瑩的葡萄，又香——又甜！

?綠綠的荷葉上，躺著一顆珍珠

般的水珠，又大——又圓！具體的景物。仿寫(xiě)：?綠瑩瑩的葡萄架上，結(jié)一串串仿照第3小節(jié)，看圖寫(xiě)幾句話。仿照第3小節(jié)，看圖寫(xiě)幾句話。在豐收的果園里，水果們綻開(kāi)笑臉，向大地說(shuō)你好。綠瑩瑩的葡萄架上，結(jié)一串串紫瑩瑩的葡萄，又香——又甜！在豐收的果園里，在夏日的荷花池里，荷花們手拉手跳起舞蹈，請(qǐng)蜻蜓、蝴蝶一起游戲。綠綠的荷葉上，躺著一顆珍珠般的水珠，又大——又圓！在夏日的荷花池里，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)精靈左窄右寬，“米”字最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。上短下長(zhǎng)，注意“火”字兩點(diǎn)的位置。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)精靈左窄右寬，“米”字最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。彩色的夢(mèng)草坪綠了

野花紅了

天空藍(lán)了森林蔥郁雪松拉手小鳥(niǎo)歌唱太陽(yáng)大紅夢(mèng)境一大把彩筆——一大把彩色的夢(mèng)水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀溪水追求美好熱愛(ài)自然板書(shū)設(shè)計(jì)彩色的夢(mèng)草坪綠了野花紅了天空藍(lán)了森林蔥郁雪松拉手夢(mèng)境一第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)319第1課時(shí)第1課時(shí)320喜鵲這是什么動(dòng)物？喜鵲這是什么動(dòng)物？321誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下喜鵲？《牛郎織女》中的鵲橋。

喜鵲深受人們的喜愛(ài)，它們是幸福的象征，被人們認(rèn)為是報(bào)喜鳥(niǎo)。誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下喜鵲？《牛郎織女》中的鵲橋。喜鵲深3229

楓樹(shù)上的喜鵲9楓樹(shù)上的喜鵲朗讀課文，了解大意。自讀提示：

借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典。讀通句子，不唱讀，不回讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想：讀了課文，你知道了什么？朗讀課文，了解大意。自讀提示：借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)324認(rèn)讀詞語(yǔ)渡口綠蔭遮蔽撐著拼音字母山岡懂得答案dùyīnbìchēnɡpīnmǔɡānɡdǒnɡàn認(rèn)讀詞語(yǔ)渡口綠蔭遮蔽撐著拼音dùyīnbìchēn325“拼、蔭”都是前鼻音。“渡”的聲母是“d”?！氨巍钡穆暷甘恰癰”?！皩弊x一聲，不要讀成三聲?！捌础⑹a”都是前鼻音。326渡口綠蔭遮蔽撐著拼音字母山岡懂得答案dùyīnbìchēnɡpīnmǔɡānɡdǒnɡàn開(kāi)火車(chē)讀一讀渡口綠蔭遮蔽撐著拼音dùyīnbìchēnɡpīn327識(shí)記生字

做“撐船、撐傘”的動(dòng)作，識(shí)記“撐”字。識(shí)記生字做“撐船、撐傘”的動(dòng)作，識(shí)記“撐”字。328加一加：掌度渡陰蔭撐并拼董懂安案氵扌艸忄木扌加一加：掌度渡陰蔭撐并拼董懂安案氵扌艸忄木扌329減一減：每母剛岡刂減一減：每母剛岡刂330插圖識(shí)記：借助課文插圖認(rèn)讀詞語(yǔ)“綠蔭、遮蔽、渡口”。插圖識(shí)記：借助課文插圖認(rèn)讀詞語(yǔ)“綠蔭、遮蔽、渡口”。331初讀課文，了解大意。把字音讀正確，把句子讀通順。

默讀課文，想想“我”喜歡的是什么。初讀課文，了解大意。把字音讀正確，把句子讀通順。332我喜歡（），喜歡（），喜歡（），喜歡（），更喜歡（）。我喜歡（），喜歡（），喜歡（333指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)傘姨弟便觀察這4個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意些什么。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)傘姨弟便觀察這4個(gè)字的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該334左右結(jié)構(gòu)，左邊“女”的橫變提，不出頭，“弓”要寫(xiě)得寬一些，稍扁。上下結(jié)構(gòu)，上部撇捺舒展，豎寫(xiě)在