部編本小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)課件 12《總也倒不了的老屋》

12總也倒不了的老屋（第1課時(shí)）人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)12總也倒不了的老屋人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)1引入新課小朋友，有人給過(guò)你掌聲嗎？因?yàn)槭裁礊槟愎恼?？得到別人掌聲你心情怎么樣？你為別人鼓掌嗎？為什么為別人鼓掌呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目是：掌聲。

換引入新課小朋友，有人給過(guò)你掌聲嗎？因?yàn)槭裁礊槟阄視?huì)認(rèn)暴湊喵孵嘰bàocòumiāofūjīèǒu餓偶ěr爾我會(huì)認(rèn)暴湊喵孵嘰bàocòumiāofūjīèǒu餓偶ěr爾我會(huì)寫(xiě)洞（山洞）

準(zhǔn)（準(zhǔn)確）

備（準(zhǔn)備）

暴（暴雨）

墻（墻壁）

壁（墻壁）

餓（饑餓）

蜘（蜘蛛）

蛛（蜘蛛）

漂（漂亮）

飽（吃飽）

曬（暴曬）

撞（撞車）

我會(huì)寫(xiě)洞（山洞）準(zhǔn)（準(zhǔn)確）備（準(zhǔn)備）暴（暴雨）墻（課文講解課文講述了一個(gè)破舊的老屋打算倒下，但是小貓、老母雞、小蜘蛛用各自的理由讓老屋遲一點(diǎn)兒倒下，最終老屋沒(méi)有倒下去。要求：整體感知，了解內(nèi)容。思考：課文主要講了一件什么事？課文講解課文講述了一個(gè)破舊的老屋打算倒下，但是小貓、老課文講解1.老屋認(rèn)為自己老了，沒(méi)什么用處了，所以說(shuō)“我到了倒下的時(shí)候了！”要求：速讀第1、2段。思考：1.老屋為什么想倒下去？2.老屋為什么認(rèn)為自己老了？3.“老屋已經(jīng)活了一百多歲了”用了什么手法？2.活了一百多歲，窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久沒(méi)人住了。3.“活”運(yùn)用了擬人手法，作者把老屋人格化。課文講解1.老屋認(rèn)為自己老了，沒(méi)什么用處了，所以說(shuō)“我到了倒課文講解要求：朗讀第3~5段。思考：1.誰(shuí)說(shuō)了“等等，老屋！這句話？

2.為什么是“小小的聲音”？

3.小貓不要老屋倒下的理由是什么？

4.老屋答應(yīng)小貓了嗎？1.小貓。2.小貓?jiān)谡?qǐng)求老屋先不要倒下，又怕老屋不答應(yīng)它，所以聲音小小的。3.小貓的理由是“今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！?.答應(yīng)了，老屋說(shuō)：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個(gè)晚上。”課文講解要求：朗讀第3~5段。1.小貓。2.小貓?jiān)谡?qǐng)求老屋先歸納總結(jié)本節(jié)課我們了解了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈。老屋本打算倒下，但是小貓為了躲避將要來(lái)到的暴風(fēng)雨而請(qǐng)求老屋再站一個(gè)晚上，老屋答應(yīng)了。歸納總結(jié)本節(jié)課我們了解了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈。老屋本打算拓展延伸猜測(cè)一下，小貓離開(kāi)老屋后，老屋倒下了嗎？寫(xiě)幾句話，表達(dá)一下你的想法。拓展延伸猜測(cè)一下，小貓離開(kāi)老屋后，老屋倒下了嗎？寫(xiě)幾句課堂小練給下面的字組詞?；睿ǎǎǎ┌玻ǎǎǎ┌澹ǎǎǎ┮簦ǎǎǎ┥罨顒?dòng)活著安全平安保安木板鐵板黑板聲音音樂(lè)拼音課堂小練給下面的字組詞?；睿ǎㄕn堂小練它的（）變成了黑窟窿，（）也破了洞。窗戶門板“等等，老屋！”一個(gè)（）的聲音在它門前響起，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有（），我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！毙⌒”╋L(fēng)雨根據(jù)課文填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。課堂小練它的（）變成了黑窟窿，（課后作業(yè)用幾句話描繪一下暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的景象。課后作業(yè)用幾句話描繪一下暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的景象。謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)1312總也倒不了的老屋（第2課時(shí)）人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)12總也倒不了的老屋人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)14課文講解要求：朗讀第6~10段。思考：1.老屋再次說(shuō)“我到了倒下的時(shí)候了”，誰(shuí)又來(lái)了？

2.“一個(gè)小小的聲音在它門前響起”，為什么說(shuō)“小小的聲音”？

3.老母雞請(qǐng)求老屋再等多長(zhǎng)時(shí)間？

4.為什么要等二十一天呢？1.老母雞。2.因?yàn)槔夏鸽u是在請(qǐng)求老屋先不要倒。3.二十一天。4.因?yàn)槔夏鸽u的主人想拿走我的蛋，而老母雞想孵小雞，它想把老屋當(dāng)作安心孵蛋的地方。課文講解要求：朗讀第6~10段。1.老母雞。2.因?yàn)槔夏鸽u是課文講解要求：朗讀第6~10段。思考：5.老屋是怎樣回答小雞的呢？

6.老母雞孵出了小雞嗎？

7.老母雞是怎樣離開(kāi)老屋的？小雞是怎樣離開(kāi)老屋的？

8.老母雞和小雞離開(kāi)后，老屋說(shuō)了什么？5.老屋低頭看看老母雞說(shuō)：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！?。6.老母雞孵出了九只小雞。7.老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)。8.老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”課文講解要求：朗讀第6~10段。5.老屋低頭看看老母雞說(shuō)：“課文講解要求：朗讀第10~17段。思考：1.老母雞和小雞走后，誰(shuí)又來(lái)了？

2.小蜘蛛說(shuō)話的聲音怎么樣？

3.小蜘蛛的理由是什么呢？1.小蜘蛛又來(lái)了。2.一個(gè)小極了的聲音響起，不注意根本聽(tīng)不到。3.小蜘蛛對(duì)老屋說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。”課文講解要求：朗讀第10~17段。1.小蜘蛛又來(lái)了。2.一個(gè)課文講解要求：朗讀第10~17段。思考：4.老屋答應(yīng)小蜘蛛的要求了嗎？

5.小蜘蛛是怎樣進(jìn)的屋？

6.為什么用“飛快”這個(gè)詞？4.答應(yīng)了。5.小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子。6.可見(jiàn)小蜘蛛餓壞了，想趕快找吃的，填飽肚子。課文講解要求：朗讀第10~17段。4.答應(yīng)了。5.小蜘蛛飛快課文講解要求：朗讀第10~17段。思考：7.小蜘蛛進(jìn)屋后是這么做的？

8.小蜘蛛抓的蟲(chóng)子多嗎？從哪里可以看出來(lái)？

9.“小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉”，為什么用“馬上”這個(gè)詞呢？7.小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。8.不多?！芭紶枴币辉~表明小蜘蛛沒(méi)有抓住太多的蟲(chóng)子。9.“馬上”一詞表明小蜘蛛餓壞了，害怕小蟲(chóng)子逃跑了。課文講解要求：朗讀第10~17段。7.小蜘蛛在屋檐上織了一張課文講解要求：朗讀第10~17段。思考：10.老屋為什么問(wèn)小蜘蛛“你吃飽了嗎？”

11.“沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛抓為什么要說(shuō)兩個(gè)“沒(méi)有”？

12.小蜘蛛為什么要補(bǔ)網(wǎng)呢？10.老屋關(guān)心小蜘蛛，也想盡快地倒下。11.小蜘蛛害怕自己吃飽了，不能再呆在這里了。12.因?yàn)樾≈┲胱ハx(chóng)子時(shí)，網(wǎng)被弄破了；它補(bǔ)好網(wǎng)，希望再次捕捉蟲(chóng)子。課文講解要求：朗讀第10~17段。10.老屋關(guān)心小蜘蛛，也想課文講解要求：朗讀第10~17段。思考：13.小蜘蛛又是怎樣請(qǐng)求老屋別倒下的？

14.老屋答應(yīng)蜘蛛了嗎？

15.最終老屋倒下了嗎？為什么？13.小蜘蛛要給老屋講故事。14.答應(yīng)了，老屋感覺(jué)故事很有意思。15.老屋沒(méi)有倒下。因?yàn)樾≈┲氲墓适乱恢睕](méi)講完。課文講解要求：朗讀第10~17段。13.小蜘蛛要給老屋講故事歸納總結(jié)本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，老母雞的出現(xiàn)，使老屋又多站了二十一天；小蜘蛛以抓蟲(chóng)子為由進(jìn)入老屋，通過(guò)給老屋講故事的方式，使老屋最終沒(méi)有倒下。歸納總結(jié)本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，老母雞的出現(xiàn)，使老拓展延伸猜測(cè)小蜘蛛給老屋講了哪些故事。拓展延伸猜測(cè)小蜘蛛給老屋講了哪些故事。課堂小練組詞。極（

）（

）（

）補(bǔ)（

）（

）（

）織（）（）（）北極極速極高補(bǔ)充補(bǔ)足修補(bǔ)織布織網(wǎng)組織課堂小練組詞。北極極速極高補(bǔ)充補(bǔ)足修補(bǔ)織布織網(wǎng)組織課堂小練填上合適的詞語(yǔ)1.我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被（）光了，我找不到一個(gè)安心（）網(wǎng)（）蟲(chóng)的地方。2.小蜘蛛（）地爬進(jìn)屋子。3.小蜘蛛（）爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉?？晨椬ワw快馬上課堂小練填上合適的詞語(yǔ)砍織抓飛快馬上課后作業(yè)假如小蜘蛛離開(kāi)了老屋，誰(shuí)還會(huì)來(lái)到老屋，也來(lái)請(qǐng)求老屋先不要倒下？課后作業(yè)假如小蜘蛛離開(kāi)了老屋，誰(shuí)還會(huì)來(lái)到老屋，也來(lái)請(qǐng)12總也倒不了的老屋（第1課時(shí)）人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)12總也倒不了的老屋人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)27引入新課小朋友，有人給過(guò)你掌聲嗎？因?yàn)槭裁礊槟愎恼?？得到別人掌聲你心情怎么樣？你為別人鼓掌嗎？為什么為別人鼓掌呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目是：掌聲。

換引入新課小朋友，有人給過(guò)你掌聲嗎？因?yàn)槭裁礊槟阄視?huì)認(rèn)暴湊喵孵嘰bàocòumiāofūjīèǒu餓偶ěr爾我會(huì)認(rèn)暴湊喵孵嘰bàocòumiāofūjīèǒu餓偶ěr爾我會(huì)寫(xiě)洞（山洞）

準(zhǔn)（準(zhǔn)確）

備（準(zhǔn)備）

暴（暴雨）

墻（墻壁）

壁（墻壁）

餓（饑餓）

蜘（蜘蛛）

蛛（蜘蛛）

漂（漂亮）

飽（吃飽）

曬（暴曬）

撞（撞車）

我會(huì)寫(xiě)洞（山洞）準(zhǔn)（準(zhǔn)確）備（準(zhǔn)備）暴（暴雨）墻（課文講解課文講述了一個(gè)破舊的老屋打算倒下，但是小貓、老母雞、小蜘蛛用各自的理由讓老屋遲一點(diǎn)兒倒下，最終老屋沒(méi)有倒下去。要求：整體感知，了解內(nèi)容。思考：課文主要講了一件什么事？課文講解課文講述了一個(gè)破舊的老屋打算倒下，但是小貓、老課文講解1.老屋認(rèn)為自己老了，沒(méi)什么用處了，所以說(shuō)“我到了倒下的時(shí)候了！”要求：速讀第1、2段。思考：1.老屋為什么想倒下去？2.老屋為什么認(rèn)為自己老了？3.“老屋已經(jīng)活了一百多歲了”用了什么手法？2.活了一百多歲，窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久沒(méi)人住了。3.“活”運(yùn)用了擬人手法，作者把老屋人格化。課文講解1.老屋認(rèn)為自己老了，沒(méi)什么用處了，所以說(shuō)“我到了倒課文講解要求：朗讀第3~5段。思考：1.誰(shuí)說(shuō)了“等等，老屋！這句話？

2.為什么是“小小的聲音”？

3.小貓不要老屋倒下的理由是什么？

4.老屋答應(yīng)小貓了嗎？1.小貓。2.小貓?jiān)谡?qǐng)求老屋先不要倒下，又怕老屋不答應(yīng)它，所以聲音小小的。3.小貓的理由是“今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方。”4.答應(yīng)了，老屋說(shuō)：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個(gè)晚上?！闭n文講解要求：朗讀第3~5段。1.小貓。2.小貓?jiān)谡?qǐng)求老屋先歸納總結(jié)本節(jié)課我們了解了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈。老屋本打算倒下，但是小貓為了躲避將要來(lái)到的暴風(fēng)雨而請(qǐng)求老屋再站一個(gè)晚上，老屋答應(yīng)了。歸納總結(jié)本節(jié)課我們了解了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈。老屋本打算拓展延伸猜測(cè)一下，小貓離開(kāi)老屋后，老屋倒下了嗎？寫(xiě)幾句話，表達(dá)一下你的想法。拓展延伸猜測(cè)一下，小貓離開(kāi)老屋后，老屋倒下了嗎？寫(xiě)幾句課堂小練給下面的字組詞。活（）（）（）安（）（）（）板（）（）（）音（）（）（）生活活動(dòng)活著安全平安保安木板鐵板黑板聲音音樂(lè)拼音課堂小練給下面的字組詞?；睿ǎㄕn堂小練它的（）變成了黑窟窿，（）也破了洞。窗戶門板“等等，老屋！”一個(gè)（）的聲音在它門前響起，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有（），我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！毙⌒”╋L(fēng)雨根據(jù)課文填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。課堂小練它的（）變成了黑窟窿，（課后作業(yè)用幾句話描繪一下暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的景象。課后作業(yè)用幾句話描繪一下暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的景象。謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)3912總也倒不了的老屋（第2課時(shí)）人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)12總也倒不了的老屋人口手勤努奮力人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)40課文講解要求：朗讀第6~10段。思考：1.老屋再次說(shuō)“我到了倒下的時(shí)候了”，誰(shuí)又來(lái)了？

2.“一個(gè)小小的聲音在它門前響起”，為什么說(shuō)“小小的聲音”？

3.老母雞請(qǐng)求老屋再等多長(zhǎng)時(shí)間？

4.為什么要等二十一天呢？1.老母雞。2.因?yàn)槔夏鸽u是在請(qǐng)求老屋先不要倒。3.二十一天。4.因?yàn)槔夏鸽u的主人想拿走我的蛋，而老母雞想孵小雞，它想把老屋當(dāng)作安心孵蛋的地方。課文講解要求：朗讀第6~10段。1.老母雞。2.因?yàn)槔夏鸽u是課文講解要求：朗讀第6~10段。思考：5.老屋是怎樣回答小雞的呢？

6.老母雞孵出了小雞嗎？

7.老母雞是怎樣離開(kāi)老屋的？小雞是怎樣離開(kāi)老屋的？

8.老母雞和小雞離開(kāi)后，老屋說(shuō)了什么？5.老屋低頭看看老母雞說(shuō)：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！薄?.老母雞孵出了九只小雞。7.老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)。8.老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”課文講解要求：朗讀第6~10段。5.老屋低頭看看老母雞說(shuō)：“課文講解要求：朗讀第10~17段。思考：1.老母雞和小雞走后，誰(shuí)又來(lái)了？

2.小蜘蛛說(shuō)話的聲音怎么樣？

3.小蜘蛛的理由是什么呢？1.小蜘蛛又來(lái)了。2.一個(gè)小極了的聲音響起，不注意根本聽(tīng)不到。3.小蜘蛛對(duì)老屋說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。”課文講解要求：朗讀第10~17段。1.小蜘蛛又來(lái)了。2.一個(gè)課文講解要求：朗讀第10~17段。思考：4.老屋答應(yīng)小蜘蛛的要求了嗎？

5.小蜘蛛是怎樣進(jìn)的屋？

6.為什么用“飛快”這個(gè)詞？4.答應(yīng)了。5.小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子。6.可見(jiàn)小蜘蛛餓壞了，想趕快找吃的，填飽肚子。課文講解要求：朗讀第10~17段。4.答應(yīng)了。5.小蜘蛛飛快課文講解要求：朗讀第10~17段。思考：7.小蜘蛛進(jìn)屋后是這么做的？

8.小蜘蛛抓的蟲(chóng)子多嗎？從哪里可以看出來(lái)？

9.“小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉”，為什么用“馬上”這個(gè)詞呢？7.小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。8.不多?！芭紶枴币辉~表明小蜘蛛沒(méi)有抓住太多的蟲(chóng)子。9.“馬上”一詞表明小蜘蛛餓壞了，害怕小蟲(chóng)子逃跑了。課文講解要求：朗讀第10~17段。7.小蜘蛛在屋檐上織了一張課文講解要求：朗讀第10~17段。思考：10.老屋為什么問(wèn)小蜘蛛“你吃飽了嗎？”

11.“沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛抓為什么要說(shuō)兩個(gè)“沒(méi)有”？

12.小蜘蛛為什么要補(bǔ)網(wǎng)呢？10.老屋關(guān)心小蜘蛛，也想盡快地倒下。11.小蜘蛛害怕自己吃飽了，不能再呆在這里了。12.因?yàn)樾≈┲胱ハx(chóng)子時(shí)，網(wǎng)被弄破了；它補(bǔ)好網(wǎng)，希望再次捕捉蟲(chóng)子。課文講解