《數(shù)據(jù)新聞》教學大綱

《數(shù)據(jù)新聞》教學大綱一、課程的性質(zhì)、任務與課程的目標（一）課程的性質(zhì)、任務：

1.課程的性質(zhì)：本課程是屬于新聞專業(yè)的專業(yè)必修實驗課程，是理論指導下實驗與實踐為主的課程。

2.課程的任務：

1）本課程的基本任務：

學習本課程的目的在于通過數(shù)據(jù)新聞的理論與實踐學習，加強學生對當前新聞業(yè)前沿思維、工具與方法的理解，培養(yǎng)學生理論和實踐相結(jié)合的能力和創(chuàng)造力，熟悉新聞業(yè)新聞編輯室關(guān)于數(shù)據(jù)新聞的操作流程，為今后的新聞實踐打下基礎(chǔ)。

2）學完本課程后，學生應掌握的知識和技能：熟悉和了解數(shù)據(jù)新聞的概念與應用；學會數(shù)據(jù)新聞的思維方式；了解當前數(shù)據(jù)新聞的一般手段與表現(xiàn)形式；掌握數(shù)據(jù)新聞分析及可視化呈現(xiàn)工具等。

3.本課程的特點：本課程結(jié)合理論、案例與學生實驗實踐，能最大限度地調(diào)動學生的理解與創(chuàng)造力。（二）課程的教學目標：基本知識要求：通過理論、案例的介紹，學生對數(shù)據(jù)新聞及其它形式的新聞有一定的比較與理解。基本技能要求：了解數(shù)據(jù)新聞的一般操作流程，熟悉數(shù)據(jù)新聞獲取、分析和可視化的操作手段與工具?；舅刭|(zhì)要求：培養(yǎng)學生大數(shù)據(jù)與整體思維，如相關(guān)分析、全局觀點等。掌握數(shù)據(jù)新聞操作流程的實際技能，并在掌握的知識基礎(chǔ)上進行協(xié)作實踐。二、課程主要教學內(nèi)容及教學要求（一）數(shù)據(jù)新聞的一般介紹（理論講授）主要教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)新聞的必要性。數(shù)據(jù)新聞的概念界定數(shù)據(jù)新聞與精確新聞、計算機輔助報告的區(qū)別與延續(xù)性。數(shù)據(jù)新聞的追溯與現(xiàn)在。教學目的與要求：了解數(shù)據(jù)新聞的一般概念，大數(shù)據(jù)背景下數(shù)據(jù)新聞產(chǎn)生的背景。重點與難點：重點掌握數(shù)據(jù)新聞的概念、緣起。難點是數(shù)據(jù)新聞與歷史上出現(xiàn)或延續(xù)至今的計算機輔助報告以及精確新聞、數(shù)據(jù)庫新聞等等形式的異同比較。（二）數(shù)據(jù)新聞案例解析（理論講授）主要教學內(nèi)容：從新聞選題、新聞內(nèi)容生產(chǎn)、新聞編輯室、傳播渠道融合、跨領(lǐng)域合作、跨國合作、受眾參與（眾包）、如何講好一個故事、從新聞到社會情景報道等不同方面介紹近些年來數(shù)據(jù)新聞的中外成功或失敗的案例。教學目的與要求：通過對中外較有影響的新聞媒體及其數(shù)據(jù)新聞實踐介紹，了解數(shù)據(jù)新聞的可能形式、操作流程、突出的特點。重點與難點：重點是了解不同新聞機構(gòu)的數(shù)據(jù)新聞實踐案例；難點對數(shù)據(jù)新聞的思考與討論。（三）數(shù)據(jù)新聞的操作流程（實驗課程）主要教學內(nèi)容：1、數(shù)據(jù)獲取。2、數(shù)據(jù)分析。3、數(shù)據(jù)傳播教學目的與要求：在實驗室環(huán)境下，掌握數(shù)據(jù)新聞實踐的一般流程以及每個流程的重點與難點。學會利用團隊協(xié)作與網(wǎng)絡手段獲取、分析和傳播數(shù)據(jù)結(jié)果。重點與難點：重點是掌握每個流程的一般步驟與多個工具。難點是流程之間的協(xié)調(diào)以及團隊協(xié)作。（四）實踐部分：數(shù)據(jù)新聞作品（實踐）對學生進行分組，并且要求他們尋找程序員或外援，形成自己的團隊，分為5-6組，在一定的時限內(nèi)（一個月內(nèi)），借助社交網(wǎng)絡或其它數(shù)據(jù)平臺，自選選題，獲取、分析、處理數(shù)據(jù)，最終完成一項數(shù)據(jù)新聞作品。三、實驗課程內(nèi)容week1

數(shù)據(jù)新聞概述（講授）你如何理解數(shù)據(jù)新聞/數(shù)據(jù)新聞報道？想從這門課學到什么？思考：這些你看到的可視化新聞，是否是數(shù)據(jù)新聞數(shù)據(jù)新聞，你覺得最重要的是什么week2

數(shù)據(jù)新聞概念與歷史（講授）數(shù)據(jù)新聞與CAR，NPJ的區(qū)別聯(lián)系數(shù)據(jù)新聞的誕生數(shù)據(jù)新聞選題week3R語言基礎(chǔ)、圖表與數(shù)據(jù)收集（數(shù)據(jù)來源）I（實驗）公共數(shù)據(jù)網(wǎng)頁上的公開數(shù)據(jù)社交媒體上的數(shù)據(jù)week4R語言基礎(chǔ)、圖表與數(shù)據(jù)收集（數(shù)據(jù)來源）II（實驗）R-quantmod金融包R-rvest包練習：用R抓取網(wǎng)頁數(shù)據(jù)（古騰堡、豆瓣等）其它工具抓取網(wǎng)頁數(shù)據(jù)Week5

課堂展示（實踐）數(shù)據(jù)新聞作品策劃（分組pre）week6R圖表與數(shù)據(jù)處理、分析（實驗）數(shù)據(jù)的拆分與整合R,pastecs包Week7R數(shù)據(jù)預處理與文本挖掘（實驗）數(shù)據(jù)預處理與文本挖掘的流程文本分析之R-tm，Rwordseg，jieba程序包文本分析之其它工具Week8

課堂練習（實驗）關(guān)于流行新聞的文本分析week9

信息圖表與數(shù)據(jù)可視化

I

（實驗）信息圖表誤區(qū)與簡介數(shù)據(jù)可視化的一般規(guī)則（e.gACCET等）可視化圖表的失敗案例R，ggplot2等信息圖表程序包Week10信息圖表與數(shù)據(jù)可視化

I（實驗）Gephi與社會網(wǎng)絡分析Week11

地圖與可視化（實驗）R-map程序包ArcGIS（學校免費資源）QGIS以及其他免費地圖工具Week12TableauI（實驗）Tableau與數(shù)據(jù)圖表

IWeek13

其它可視化手段（實驗）Tableau與數(shù)據(jù)圖表

IIpowerBI，fusion等H5等其它手段簡介Week14Artdesign（實驗）藝術(shù)設計