【教學(xué)課件】樹(shù)和喜鵲示范課件

樹(shù)和喜鵲第二課時(shí)第三單元˙第6課復(fù)習(xí)導(dǎo)入地里沒(méi)有土，池中沒(méi)有水。（

）夫人何處去？（

）去掉一豎，猜一字。（

）一口咬掉牛尾巴。（

）只走一半。（

）也二云告足猜謎語(yǔ)比賽朗讀課文，讀中質(zhì)疑如果你是樹(shù)或者喜鵲心里會(huì)是什么感覺(jué)呢？“孤單”是什么意思？你有過(guò)孤單的感覺(jué)嗎？當(dāng)你孤單的時(shí)候，你會(huì)用什么辦法讓自己變得快樂(lè)呢？細(xì)讀課文，深入探究從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。一棵樹(shù)

一個(gè)鳥(niǎo)窩

一只喜鵲一片樹(shù)林一根木樁一束花一杯水……細(xì)讀課文，深入探究

“只有一棵……只有一個(gè)……只有一只”說(shuō)明了什么？應(yīng)該怎么讀？誰(shuí)來(lái)讀一讀？細(xì)讀課文，深入探究你能想象這樣的畫面嗎？一片荒地上立著一棵孤零零的樹(shù)，樹(shù)上有個(gè)孤零零的喜鵲窩。細(xì)讀課文，深入探究

如果你是這棵樹(shù)或者這只喜鵲，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？你體會(huì)過(guò)孤單的滋味嗎？能說(shuō)說(shuō)嗎？細(xì)讀課文，深入探究樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。聯(lián)系生活實(shí)際理解，“孤單”是什么意思？

形單影只，孤身一人喜鵲和樹(shù)都沒(méi)有朋友，他們都很孤單。細(xì)讀課文，深入探究你有過(guò)這種孤單的經(jīng)歷嗎？自己一個(gè)人，周圍沒(méi)有朋友，也沒(méi)有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的？感覺(jué)如何？細(xì)讀課文，深入探究想想樹(shù)和喜鵲生活的地方有了什么變化？

從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。細(xì)讀課文，深入探究誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)變化是什么？只有一只喜鵲只有一棵樹(shù)好多好多樹(shù)只有一個(gè)鳥(niǎo)窩每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲細(xì)讀課文，深入探究樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。細(xì)讀課文，深入探究每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。嘰嘰喳喳安安靜靜細(xì)讀課文，深入探究再說(shuō)出幾個(gè)AABB式詞語(yǔ)：快快樂(lè)樂(lè)、高高興興、歡歡喜喜、大大小小、多多少少細(xì)讀課文，深入探究這時(shí)候的喜鵲和樹(shù)還會(huì)感到孤單嗎？為什么？不會(huì)，因?yàn)樗麄冇辛肃従樱辛伺笥?。?xì)讀課文，深入探究樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。你能用“……也……”說(shuō)個(gè)句子嗎？細(xì)讀課文，深入探究課堂總結(jié)你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？

本文講述了樹(shù)和喜鵲因?yàn)闆](méi)有朋友感到孤單，后來(lái)又因?yàn)橛辛伺笥?，都很快?lè)的事。點(diǎn)明了友誼和關(guān)愛(ài)的重要性。主要內(nèi)容

這篇童話向我們展現(xiàn)了三個(gè)畫面：一棵樹(shù)和一只喜鵲孤單地生活；后來(lái)這里有了許多樹(shù)、許多鳥(niǎo)窩、許多喜鵲；喜鵲們、樹(shù)們快樂(lè)地生活。本文通過(guò)樹(shù)和喜鵲由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷告訴我們：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)！課堂總結(jié)情感遷移，感悟道理當(dāng)你看到別人孤單的時(shí)候，你會(huì)怎么做？當(dāng)我們看到有同伴一個(gè)人時(shí)要主動(dòng)與他說(shuō)話，這樣我們的朋友才會(huì)越來(lái)越多。練一練

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