小學語文楊氏之子課件

10、楊氏之子10、楊氏之子

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。

氏:

姓（楊氏是“姓楊的”）。

氏:

學習目標：(1)、我會寫梁、惠、詣、乃、曰、禽6個生字，會認惠、乃、禽3個生字。（2）、我根據(jù)注釋理解古文的意思。（3）、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，學會停頓

學習目標：

楊氏之子梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應聲答曰：“未聞/孔雀是夫子家/禽。”

我會讀惠曰禽

詣乃梁穗日籬旨仍粱huìyuēqínyìnǎiliáng（恩惠）（谷穗）（子曰）（日月）（家禽）（籬笆）（造詣）（圣旨）（乃至）（仍然）（橋梁）（高粱）我會讀惠曰多音字

應

為yīngyìng應當答應wéiwèi事在人為為什么多音字yīngyìng應當答應wéiwèi事在人為為什么自學指導一

請同學們看課下注釋或查工具書理解句意，先自己理解，然后和同桌交流，再小組內(nèi)交流，5分鐘后比誰理解的最準確。自學指導一梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚:很?；荩和盎邸保腔?。我明白啦！梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚:很。我明白啦！孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜見。乃：就，于是。我明白啦！孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜見。我明白啦！為設(shè)果，果有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。我明白啦！兒孔為設(shè)果，果有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。我明白啦孔指以示兒曰：“此是君家果?！币裕簛怼Ｊ?給······看。曰：說。我明白啦！孔指以示兒曰：“此是君家果。”以：來。我明白啦！兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽矗簺]有。夫子：舊時對學者或老師的尊稱。我明白啦！兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽矗簺]有。我明白啦！1．選擇正確的讀音，打“√”。

梁國楊氏（sì

shì）之子九歲，甚（shèn

shèng）聰惠?？拙皆劊▃hǐ

yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéi

wèi）設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯▂īng

yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qín

qíng）?！?/p>

2.解釋下列詞語。甚：惠：詣：乃：示：曰：未：當堂訓練√√√√√√1．選擇正確的讀音，打“√”。

梁國楊氏（sì

shì）之3、課文閱讀時停頓恰當?shù)氖牵ǎ?口答)

（A）梁國/楊氏/子九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應聲答曰：“未聞孔雀/是夫子家禽?！保˙）梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應聲答曰：“未聞/孔雀是夫子家/禽?！碑斕糜柧?、課文閱讀時停頓恰當?shù)氖牵ǎ?口答)當堂訓練4．根據(jù)下列句子的意思，寫出與課文對應的句子。（必做題）

(1)一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧父親不在家，就把這個孩子叫了出來。(

)

(2)孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。()(3)孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是您家的水果?！?/p>

()5．將這個故事講給小伙伴聽。(選做題)

當堂訓練4．根據(jù)下列句子的意思，寫出與課文對應的句子。（必做題）

(第二課時第二課時學習目標

1、通過朗讀，體會故事中孩子應對語言的巧妙。2、在有感情朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文。

學習目標自學指導一朗讀課文，思考課文講了一件什么事？先自己想，再和同桌交流，最后小組合作討論。4分鐘后比一比哪個小組說得最完整，語言最簡練。自學指導一（1）孔指以示兒曰：“此是君家果?！保?）兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

（1）孔指以示兒曰：“此是君家果?！弊詫W指導二

小組討論：（1）你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里？（2）楊氏之子這樣的回答，你覺得好不好？（3）生活中還有沒有這樣說話的例子，說一說。5分鐘后小組評選最佳發(fā)言人進行匯報展示。自學指導二出示自學指導（三）讀讀這兩個句子，想象當時的情境，小組討論：當時兩人會是怎樣的神情？說話時會用怎樣的語氣？4分鐘后小組長指定發(fā)言人匯報。句子：孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?/p>

出示自學指導（三）

當堂訓練

（1）（必做題）孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！盇、寫出句子的意思。()B、你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里？

()C、想象孔君平聽完楊氏之子的回答后，態(tài)度有什么變化？他會怎么說，怎么做？把你想象到的寫下來。()

（1）（必做題）孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：當堂訓練：（2）（選做題）搜集積累在表達上很有特點的語言，比如：歇后語、諺語、幽默故事、古今笑話等。（3）（選做題）搜集和擬寫提示語、廣告語。

當堂訓練：《世說新語》中小故事兩則（一）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。這則故事的大意是：在一個下雪的冬日里，謝太傅召集孩子們談論有關(guān)做文章的事。一會兒，雪下大了，謝太傅很高興，就問孩子們：“紛紛飄落的白雪像什么?”他哥哥的兒子說：“用空中撒鹽勉強可以比方?！彼绺绲呐畠赫f：“不如用柳絮因風飛舞來比方。”謝太傅大笑，非常高興。《世說新語》中小故事兩則（一）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論《世說新語》中小故事兩則（二）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！边@則故事的大意是：徐家有個小孩，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對他說：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是應該更加明亮呀?”這個姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。”《世說新語》中小故事兩則（二）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語10、楊氏之子10、楊氏之子

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。

氏:

姓（楊氏是“姓楊的”）。

氏:

學習目標：(1)、我會寫梁、惠、詣、乃、曰、禽6個生字，會認惠、乃、禽3個生字。（2）、我根據(jù)注釋理解古文的意思。（3）、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，學會停頓

學習目標：

楊氏之子梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應聲答曰：“未聞/孔雀是夫子家/禽。”

我會讀惠曰禽

詣乃梁穗日籬旨仍粱huìyuēqínyìnǎiliáng（恩惠）（谷穗）（子曰）（日月）（家禽）（籬笆）（造詣）（圣旨）（乃至）（仍然）（橋梁）（高粱）我會讀惠曰多音字

應

為yīngyìng應當答應wéiwèi事在人為為什么多音字yīngyìng應當答應wéiwèi事在人為為什么自學指導一

請同學們看課下注釋或查工具書理解句意，先自己理解，然后和同桌交流，再小組內(nèi)交流，5分鐘后比誰理解的最準確。自學指導一梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚:很?；荩和盎邸?，智慧。我明白啦！梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚:很。我明白啦！孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜見。乃：就，于是。我明白啦！孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜見。我明白啦！為設(shè)果，果有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。我明白啦！兒孔為設(shè)果，果有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。我明白啦孔指以示兒曰：“此是君家果。”以：來。示:給······看。曰：說。我明白啦！孔指以示兒曰：“此是君家果?！币裕簛?。我明白啦！兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽矗簺]有。夫子：舊時對學者或老師的尊稱。我明白啦！兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”未：沒有。我明白啦！1．選擇正確的讀音，打“√”。

梁國楊氏（sì

shì）之子九歲，甚（shèn

shèng）聰惠。孔君平詣（zhǐ

yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéi

wèi）設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯▂īng

yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qín

qíng）?！?/p>

2.解釋下列詞語。甚：惠：詣：乃：示：曰：未：當堂訓練√√√√√√1．選擇正確的讀音，打“√”。

梁國楊氏（sì

shì）之3、課文閱讀時停頓恰當?shù)氖牵ǎ?口答)

（A）梁國/楊氏/子九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應聲答曰：“未聞孔雀/是夫子家禽?！保˙）梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應聲答曰：“未聞/孔雀是夫子家/禽?！碑斕糜柧?、課文閱讀時停頓恰當?shù)氖牵ǎ?口答)當堂訓練4．根據(jù)下列句子的意思，寫出與課文對應的句子。（必做題）

(1)一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧父親不在家，就把這個孩子叫了出來。(

)

(2)孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。()(3)孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是您家的水果?！?/p>

()5．將這個故事講給小伙伴聽。(選做題)

當堂訓練4．根據(jù)下列句子的意思，寫出與課文對應的句子。（必做題）

(第二課時第二課時學習目標

1、通過朗讀，體會故事中孩子應對語言的巧妙。2、在有感情朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文。

學習目標自學指導一朗讀課文，思考課文講了一件什么事？先自己想，再和同桌交流，最后小組合作討論。4分鐘后比一比哪個小組說得最完整，語言最簡練。自學指導一（1）孔指以示兒曰：“此是君家果?！保?）兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

（1）孔指以示兒曰：“此是君家果?！弊詫W指導二

小組討論：（1）你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里？（2）楊氏之子這樣的回答，你覺得好不好？（3）生活中還有沒有這樣說話的例子，說一說。5分鐘后小組評選最佳發(fā)言人進行匯報展示。自學指導二出示自學指導（三）讀讀這兩個句子，想象當時的情境，小組討論：當時兩人會是怎樣的神情？說話時會用怎樣的語氣？4分鐘后小組長指定發(fā)言人匯報。句子：孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?/p>

出示自學指導（三）

當堂訓練

（1）（必做題）孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”A、寫出句子的意思。()B、你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里？