2022年大學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)范文

第3頁共3頁2021年?大學(xué)生教育?實習(xí)總結(jié)范?文在師范?分院為期六?周的實習(xí)，?讓我感受到?了教學(xué)工作?的喜悅與勞?累，深深體?會到了老師?這一行業(yè)的?艱辛與不易?，認(rèn)識到了?___老師?被稱為人類?靈魂工程師?。還有的是?對自己的知?識水平的不?足與經(jīng)驗缺?乏的認(rèn)識，?也懂得了曾?經(jīng)我們當(dāng)學(xué)?生時的行為?對老師的教?學(xué)會產(chǎn)生多?大的影響。?在實習(xí)期?間，我學(xué)到?了許多東西?，遇到了一?些困難，也?看到了自己?本身存在著?許多問題。?初次登上?講臺，難免?緊張、慌亂?，實習(xí)指導(dǎo)?老師給了我?莫大的支持?和鼓勵。我?主要教專業(yè)?鋼琴小課和?兒童鋼琴教?學(xué)法的選修?大課。還任?教即興伴奏?，年級的大?課堂。上大?課的時候，?有時候課堂?學(xué)生提出我?沒有考慮到?的問題，要?不是指導(dǎo)老?師在幫忙解?說，我真的?無法順利接?著講下去；?有時候我給?學(xué)生寫的練?習(xí)題太難了?，學(xué)生理解?不了。指導(dǎo)?老師都一一?給我指出來?，教我如何?修改，怎樣?引導(dǎo)學(xué)生，?每一步，指?導(dǎo)老師都很?詳盡地給我?分析、講解?。我從自己?的上課和老?師的教學(xué)過?程兩者的對?照中看到了?自己的許多?不足之處：?沒有抓住重?點、不懂得?吸引學(xué)生聽?課、沒有引?導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)?行思考，沒?有針對學(xué)生?的水平安排?教學(xué)……兒?童鋼琴教學(xué)?法，是一門?我在學(xué)校學(xué)?習(xí)期間沒有?學(xué)到得一門?課程，自己?從未涉及過?這一領(lǐng)域。?在這種自己?對課程一無?所知，并且?沒有教材沒?有教案的情?況下，準(zhǔn)備?對學(xué)生教學(xué)?，對我來說?是一個很大?的挑戰(zhàn)，也?是一個很大?的壓力。我?只有自己在?課后抓緊一?切時間充電?，上網(wǎng)查找?資料，盡一?切辦法盡可?能好的準(zhǔn)備?好上課的教?案。實習(xí)指?導(dǎo)老師給我?很大幫助，?幫我檢查教?案，上完課?后給我提出?缺點和不足?。讓我真正?感覺到的當(dāng)?老師不容易?，當(dāng)個好老?師更不容易?。在這一?個多月里，?令我感到開?心的是實習(xí)?學(xué)校老師對?我的肯定以?及學(xué)生對我?肯定。我面?對的學(xué)生都?是和我年齡?相仿的大學(xué)?生。能讓他?們尊重我，?把我當(dāng)真正?的老師看待?，讓我很感?動，也說明?我付出的努?力沒有白費(fèi)?。對待任何?性格的學(xué)生?，對待任何?程度的學(xué)生?，只要用心?對他們負(fù)責(zé)?任，就會得?到回報。?此外，簡單?總結(jié)一下自?己對當(dāng)好一?個音樂老師?專業(yè)水平的?認(rèn)識自身?專業(yè)知識務(wù)?必豐富扎實?。常言道?，要給學(xué)生?一滴水自己?先要有一桶?水。只有不?斷地學(xué)習(xí)，?汲取的知識?，做到“腹?中有貨”，?才能胸有成?竹地去面對?學(xué)生同時，?要注意這滴?水的質(zhì)量。?本身音樂就?是一個很寬?闊的領(lǐng)域，?當(dāng)好一個音?樂老師不止?是會彈琴會?唱歌，更重?要的是知識?面的擴(kuò)展，?對各種音樂?形式各國音?樂特點都要?有所了解。?當(dāng)好一名老?師，一定要?有扎實的基?礎(chǔ)知識，要?有牢固的基?本功,對每?一個基本的?知識點，都?最好要做到?既知其然，?也知其所以?然。只有這?樣才能給予?學(xué)生真正需?要的東西。?二．要真?正做到“_?__”。?“___”?，簡簡單單?的四個字，?其內(nèi)涵卻極?其豐富。若?能真正懂得?___，那?么其收效也?必將是顯著?的。實習(xí)期?間，我一直?用___的?思想指導(dǎo)自?己，從中充?分感受到了?知識的力量?。備課時?，多方面收?集材料，仔?細(xì)地鉆研教?材，然后對?教材進(jìn)行分?析整合，使?知識的輸入?更具整體性?、系統(tǒng)性。?授課時，根?據(jù)授課內(nèi)容?的特點，結(jié)?合本班學(xué)生?的實際，靈?活選用任務(wù)?型教學(xué)模式?、交際法、?情境法、自?然法等多種?教學(xué)方法。?三、了解?學(xué)生明白?面對的是什?么樣的學(xué)生?，不僅是學(xué)?習(xí)程度而且?還有學(xué)生的?性格接受能?力等各方面?。不同學(xué)?生不同教法?，熟悉多樣?教學(xué)法兒?童用兒童化?語言，游戲?法；成人用?成人的方式?；專業(yè)學(xué)習(xí)