【教學(xué)課件】回延安第2課時(shí)示范課件

回延安第二課時(shí)第二單元·第2課延安寶塔山復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.朗讀前兩節(jié)。

2.簡(jiǎn)述前兩節(jié)主要內(nèi)容及情感特點(diǎn)。

品讀體會(huì)

1.第三部分1、2節(jié)描寫出什么樣的團(tuán)聚場(chǎng)面，怎樣描寫團(tuán)聚場(chǎng)面的？

鑒賞第三部分描寫出了親切熱烈的團(tuán)聚場(chǎng)面。從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多角度整體描寫了人多、大家親密無(wú)間的熱烈氛圍。米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。2.前來(lái)團(tuán)聚的都有那些人呢？他們帶給讀者什么感受？品讀體會(huì)寫三輩人都來(lái)團(tuán)聚，“白頭發(fā)”表現(xiàn)出延安父老在保衛(wèi)延安中經(jīng)歷過(guò)艱苦的斗爭(zhēng)，贊頌他們?yōu)楦锩⑾铝斯?。青年人，表明后輩的成長(zhǎng),體現(xiàn)著親切喜悅的感情。小孩兒表明光榮傳統(tǒng)的傳承，顯示了明朗歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的氣氛。老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：“我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……”親人見(jiàn)了親人面歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)?！氨Ｐl(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根?！眻F(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長(zhǎng)成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)把手拉。3.第三部分形成了什么樣的結(jié)構(gòu)？表現(xiàn)了什么樣的情景？

品讀體會(huì)總一分一總的結(jié)構(gòu)形式，表現(xiàn)出親人團(tuán)聚激情滿懷、親切熱烈的真實(shí)動(dòng)人情景?？倢憟?chǎng)面分寫人物總括收結(jié)抒發(fā)了急欲看延安和看不夠延安的感情，使用了夸張的手法，表現(xiàn)出延安變化之大。品讀體會(huì)鑒賞第四部分1.第一節(jié)抒發(fā)了什么感情？采用了什么手法？表達(dá)效果怎樣？千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看！2.中間部分寫出延安什么樣的外貌？運(yùn)用什么寫法？品讀體會(huì)延安城整齊優(yōu)美興旺發(fā)達(dá)象征排比疊詞擬人頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中：

一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)……

對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。

3.第四部分對(duì)延安新貌的描寫，抒發(fā)了什么樣的感情？品讀體會(huì)把延安比作母親，無(wú)限親切，抒發(fā)出由衷歌頌延安舊貌換新顏的感情。概括出了從新民主主義革命到社會(huì)主義革命幾十年的戰(zhàn)斗歷程。構(gòu)成排比詩(shī)節(jié)的形式，都以延安特定的處所和事物，象征延安在三個(gè)革命歷史階段發(fā)揮的偉大作用。

品讀體會(huì)鑒賞第五部分1.第五部分前三節(jié)描寫了什么？運(yùn)用什么修辭方法？楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬(wàn)里起高潮！

寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門！

棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！2.第四節(jié)與前三節(jié)的關(guān)系是什么？品讀體會(huì)

第4節(jié)是對(duì)前三節(jié)的小結(jié)。“赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……”，三個(gè)專用名詞，照應(yīng)前面三個(gè)革命歷史階段，表現(xiàn)出延安哺育了代代英雄，在各個(gè)革命歷史階段做出了巨大的貢獻(xiàn)。以“延河”借代延安革命精神，表明了延安革命精神將指引人們?cè)谏鐣?huì)主義道路上繼續(xù)前進(jìn)。品讀體會(huì)3.這一部分怎樣展望未來(lái)？表明了什么思想？赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……社會(huì)主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭！

革命戰(zhàn)士繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)延安精神，奮勇前進(jìn)。品讀體會(huì)4.詩(shī)歌第五部分，詩(shī)人除了歌頌延安人民，又表達(dá)了自己怎樣的愿望？?jī)?nèi)容小結(jié)寫法探究本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)1.比興手法

“比興”手法是自《詩(shī)經(jīng)》以來(lái)就形成的民歌傳統(tǒng)，或托自然生活常見(jiàn)之物起興，或以這些常見(jiàn)之物作比，都能將詩(shī)人內(nèi)心豐富復(fù)雜的情感表達(dá)得質(zhì)樸可感。比如，“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”，以一棵樹不同部分之間相依相存的關(guān)系來(lái)比喻“我”與延安親密關(guān)系，曉暢質(zhì)樸，通俗明白。2.動(dòng)詞的運(yùn)用很有特色

詩(shī)歌第一節(jié)中選用了一連串的動(dòng)詞：

“抓”“貼”“摟”“撲”，生動(dòng)、形象、傳神地寫出了詩(shī)人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅，這里表現(xiàn)詩(shī)人與延安關(guān)系的親密無(wú)間和詩(shī)人珍愛(ài)延安土地的強(qiáng)烈感情。寫法探究詩(shī)中所采用的信天游形式，是陜北民歌；詩(shī)歌表達(dá)的是對(duì)延安的深厚感情，所以詩(shī)中景物的描寫、形式的采用以及全詩(shī)的遣詞造句，都帶有鮮明的地方色彩，使詩(shī)的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一。寫法探究3.語(yǔ)言有鮮明的地方色彩寫法探究4.疊字的運(yùn)用大量運(yùn)用疊字增強(qiáng)了語(yǔ)言的口語(yǔ)化，充分體現(xiàn)了信天游歌詞的質(zhì)樸風(fēng)格。比如表事物的“樹根根，羊羔羔，眼眶眶，娃娃”，表數(shù)量的“幾回回、幾根根、一口口、一條條、一排排、一座座”，表情態(tài)的“飄飄、團(tuán)團(tuán)、高高地、滾滾”，還有表顏色的“白生生”等等。雙音節(jié)疊音，不僅讀